七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作業(yè)本答案人教版2017
筆桿就是你的武器，做七年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)本習(xí)題的方法就是你的招式，我們要認(rèn)真對(duì)待好七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文的作業(yè)題。小編整理了關(guān)于七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作業(yè)本答案人教版，希望對(duì)大家有幫助!
七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作業(yè)本答案(一)
王幾何
1、(1)臾
(2)屏
(3)綽
(4)銘
2、(1)安靜
(2)優(yōu)雅
(3)稀奇
3、(1)洗耳恭聽(tīng)
(2)哄堂大笑
4、王老師給我們上第一節(jié)幾何課的情形。
5、(1)這句話將王老師比喻成彌勒佛，既生動(dòng)地寫(xiě)出了王老師的體形很胖，也突出了王老師的和藹與慈祥。
(2)這句話中一連用了三個(gè) “ 最 ” 字，木僅表明了 “ 我 ” 對(duì)這節(jié)課的印象深刻，也體現(xiàn)了王老師精湛的教學(xué)水平。
6、文章多次寫(xiě)到同學(xué)們的 “ 笑 ” ，更能突出王老師業(yè)務(wù)精湛、幽默風(fēng)趣、平易近人，是一位深受學(xué)生尊敬和喜愛(ài)的好老師，從而起到側(cè)面烘托的作用。
7、同學(xué)們的 “ 痛快 ” 是因?yàn)橥趵蠋煾挥懈腥玖Φ奈⑿Α⒔^活表演、讓學(xué)生到黑板上畫(huà)圓和三角形等，王老師制造了喜劇效果，使學(xué)生身心徹底放松，情感得以自由發(fā)泄，充分享受了課堂帶來(lái)的樂(lè)趣。
8、女孩聽(tīng)從 “ 我 ” 的告誡離開(kāi)了博愛(ài)座，小男孩在 “ 我 ” 的規(guī)勸下收回要扔掉的空罐。
9、(1)通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出 “ 我 ” 不想讓別人注意而讓女孩難堪，體現(xiàn)了 “ 我 ” 對(duì)女孩的關(guān)心和尊重。
(2)把放學(xué)回家的小學(xué)生比作 “ 嘰嘰喳喳的籠中群鳥(niǎo) ” ，既寫(xiě)出了公交車的擁擠，也表達(dá)了作者對(duì)孩子們的喜愛(ài)。
10、示例一：女孩——我真是不應(yīng)該，怎么會(huì)坐到博愛(ài)座上了，幸虧有好心人提醒，真是太感謝他了!
示例二：男孩——我把空罐收回來(lái)了，沒(méi)有隨便扔，這是我應(yīng)該做的。謝謝你的提醒。
11、文章題目改為 “ 告誡 ” 不好，因?yàn)檫@篇文章作者要表達(dá)的是 “ 告誡 ” 應(yīng)建立在 “ 尊重 ” 和 “ 包容 ” 上， “ 揚(yáng)善公堂，規(guī)過(guò)私室 ” 是 “ 傳道 ” 的真理，所以題目要加上 “ 哨悄的 ” ，這樣的題目更能體現(xiàn)主茸。
12、作者這樣安排段落給人一種強(qiáng)調(diào)的意味，不僅能突出 “ 王老師 ” 的形象，而且能讓讀者有置身其中的感覺(jué)。
七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作業(yè)本答案(二)
再塑生命的人
1、(1)慨
(2)捻
(3)翼翼
(4)綻
(5)截
(6)恍
2、C
3、假如給我三天光明 海倫·凱勒 美 作 教育
4、她就是那個(gè)來(lái)對(duì)我啟示世間的真理、給我深切的愛(ài)的人——安妮，莎莉文老師。
5、運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)，通過(guò) “ 漲 ” 、 “ 立即 ” 等詞語(yǔ)寫(xiě)出了 “ 我 ” 發(fā)自內(nèi)心的高興和自豪，表現(xiàn)了孩子獲得成功時(shí)的快樂(lè)。
6、莎莉文老師是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)生的人，她對(duì)海倫的教育因勢(shì)利導(dǎo)，衢循善誘;她是一個(gè)懂教育、愛(ài)教育的人，她讓海倫親臨現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)，在體驗(yàn)過(guò)程中理解概念;她是一個(gè)善于溝通、有教育藝術(shù)的人，她抓住教育時(shí)機(jī)，開(kāi)啟了海倫的思維、智慧和情感。
7、莎莉文老師教 “ 我 ” 水這一個(gè)詞，讓 “ 我 ” 認(rèn)識(shí)到了水和杯子并不是一回事，同時(shí)也喚醒了 “ 我 ” 認(rèn)識(shí)世間萬(wàn)物的渴望，形象地說(shuō)出了自己的心情。所以作者說(shuō) “ 水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂(lè)和自由 ” ，由此 “ 我 ” 的生命旅程充滿了嶄新的希望。
8、朋友連續(xù)五年參加長(zhǎng)跑賽，都未能獲得自己所期望的待遇，卻以 “ 平靜 ” 面對(duì)最后一次長(zhǎng)跑賽的佳績(jī)。
9、悲苦地放棄了，而讓自己沉淪了下去：幸運(yùn)地讓自己上了一次櫥窗，人生開(kāi)始柳暗花明;放棄了長(zhǎng)跑，選擇了另一種讓命運(yùn)轉(zhuǎn)折的方式。
10、面對(duì)坎坷命運(yùn)時(shí)淡定、冷靜、曠達(dá)、沉默、堅(jiān)毅的態(tài)度。
11、命運(yùn)給人的考驗(yàn)很多，并不是每一個(gè)生命都能收獲豐碩的成果。我們的努力是為了內(nèi)心的充實(shí)，而不是為了別人的掌聲。能戰(zhàn)勝自己和周圍環(huán)境的人，生命會(huì)展現(xiàn)亮麗的風(fēng)景。(意思相近即可。)
12、示例：奧斯特洛夫斯基。他在保衛(wèi)祖國(guó)和建設(shè)祖國(guó)的革命斗爭(zhēng)中致殘以后，寫(xiě)出了名著《鋼鐵是怎樣煉成的》。
七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作業(yè)本答案(三)
秋天的懷念
1、捶 瓢 訣
2、(1)①
(2)②
3、示例：
(1)有的云飄逸，有的云深沉，有的云活潑而輕快，各具情態(tài)，天空中正玩得愉快。
(2)媽媽的愛(ài)溫柔，爸爸的愛(ài)深沉，老師的愛(ài)廣博而無(wú)私，濃濃郁郁，成長(zhǎng)中我幸福溫暖。
4、望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎;聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。
5、 “ 悄悄地 ” 、 “ 偷偷地 ” 細(xì)膩地寫(xiě)出母親的小心翼翼。她很怕自己的情緒或措辭刺激到因病而煩躁的 “ 我 ” ，但又放心不下 “ 我 ” ，因此悄悄地出去、進(jìn)來(lái)，偷偷聽(tīng) “ 我 ” 的動(dòng)靜。體現(xiàn)了母親對(duì) “ 我 ” 深沉的愛(ài)。
6、不能。這句，屬于插敘。 “ 母親喜歡花 ” 補(bǔ)充說(shuō)明母親是一個(gè)非常熱愛(ài)生活的人。 “ 可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了 ” 說(shuō)明母親為了 “ 我 ” 放棄了對(duì)生活的享受。這句話能表現(xiàn)母愛(ài)的深沉。
7、母親說(shuō)這句話的目的是為了鼓勵(lì) “ 我 ” 珍惜生命，堅(jiān)強(qiáng)地活下去。 “ 好好兒活 ” 的意思是：無(wú)論發(fā)生什么，無(wú)論遇到多大的艱難坎坷都不能屈服后退。對(duì)生活要充滿信心，充滿希望。
8、(1)追憶錢家塘的日子;
(2)帶 “ 我 ” 上街單獨(dú)買東西吃;
(3)因 “ 我 ” 不肯與她一同上街而傷心，并責(zé)備 “ 我 ” 。
9、 “ 心中一驚 ” 是因?yàn)橥蝗豢吹侥赣H皺紋密布的耄態(tài)，與原先定格在 “ 我 ” 腦中的形象有很大的差別，想到她過(guò)著單調(diào)的日子就這樣老了，因而吃驚。 “ 過(guò)于簡(jiǎn)單 ” 指母親一生都為了她的孩子付出，一直都習(xí)慣于家庭主婦的定位， “ 圍著鍋臺(tái)和孩子轉(zhuǎn) ” ，根本沒(méi)有為自己而活。
10、母親是一個(gè)勤勞堅(jiān)忍、溫柔安靜，放棄自己的青春夢(mèng)想，把一切都交付給了兒女的人。
11、母親真正的心愿是自己的孩子能有一個(gè)幸福的家庭，享受天倫之樂(lè)。作者認(rèn)為報(bào)答母愛(ài)不是用野心和榮華，而是用愛(ài)心和平凡的家庭樂(lè)趣。
12、示例：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。(孟郊《游子吟》)
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