七年級(jí)上冊(cè)語文配套練習(xí)冊(cè)答案人教版
七年級(jí)上冊(cè)語文配套練習(xí)冊(cè)答案人教版
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七年級(jí)上冊(cè)語文配套練習(xí)冊(cè)答案人教版(一)
在塑生命的人
1、niǎn;zhàng;zhàn;pēng;pì;jì;
cán;qǐ;jǐ
2、截;感慨;翼翼;悔;疲倦;混;恍;油
3、(1)喜好的情緒
(2)領(lǐng)會(huì);理解
(3)現(xiàn)在多指讀書、學(xué)習(xí)只求懂得大概，
不求深刻了解
(4)形容五彩繽紛、十分華麗的景象
4、(1)迥然不同;天壤之別;判若云泥;迥乎不同
(2)色彩斑斕;五彩繽紛;姹紫嫣紅
5、略
6、莎莉文老師教“我”識(shí)字、認(rèn)識(shí)各種事物的過程，贊揚(yáng)了老師高超的教育藝術(shù)，表達(dá)了“我”對(duì)老師的感激之情
7、表達(dá)了作者焦慮、不安、絕望、迷惘的心情
8、正是對(duì)“水”的理解啟發(fā)了海倫，使她認(rèn)識(shí)到宇宙萬物都有名稱，使海倫有了求知的欲望，
一切都豁然開朗起來
9、愛海倫，對(duì)事業(yè)執(zhí)著;講求教育方法，做到因勢(shì)利導(dǎo);循循善誘，而且善于抓住時(shí)機(jī)，
開啟思維、智慧和情感
10、略
11、(1)“我”代數(shù)不及格時(shí)，老師給“我”關(guān)愛
(2)老師每天于百忙中抽時(shí)間給“我”補(bǔ)課
(3)老師激發(fā)了“我”解答難題的勇氣和靈感
(4)老師沒有接受母親給她買的貴重衣料，而接受了我給她買的一只紅蘿卜
(5)“我”坐在老師對(duì)面時(shí)的那種敬慕和愛戀之情
(6)老師對(duì)“我”的勉勵(lì)、安穩(wěn)“我”為老師翻譯些短篇文字
12、因?yàn)樗俏覀兣處熤虚g最美麗、最和平、最善誘導(dǎo)的一位......牢記了原理
13、T女生是一位品格高尚的人，她熱誠地為“我”補(bǔ)習(xí)算術(shù)，完全是出于對(duì)“我”的愛護(hù)，
因而不肯接受母親的“報(bào)酬”;紅蘿卜卻無疑是童年時(shí)的作者對(duì)老師的一顆敬愛之心，
T女士接受紅蘿卜，同樣是出于對(duì)學(xué)生真誠的愛
14、我對(duì)老師的敬愛、敬慕和愛戀以及沉痛而深切的思念。表現(xiàn)了師生之間的深情，
尤其贊美了老師的美麗、和平、善于誘導(dǎo)。
15、示例：“T女士便在這云霧之中，飄進(jìn)了我的生命中來”。
“飄”字不僅生動(dòng)形象地突出了T女士的美麗形象，而且巧妙地與“云霧”相對(duì)應(yīng);
“生命”一詞突出T女士的出現(xiàn)，對(duì)于童年時(shí)代的作者具有非常重要的意義
16、略
七年級(jí)上冊(cè)語文配套練習(xí)冊(cè)答案人教版(二)
春
1、C
2、暈倒;葷菜;眨眼;貶值;嫩綠;漱口;
衰衣;衰老
3、略
4、(1)歡歡喜喜的樣子
(2)明朗潤澤
(3)呼喚朋友，招引同伴
(4)昏黃，不明亮
(5)比喻姿態(tài)優(yōu)美
5、(1)朱自清;佩弦;散文家;詩人;學(xué)者;背影;歐游雜記;你我
(2)小草偷偷地從土里鉆出來;嫩嫩的;綠綠的;園子里;田野里;瞧去;一大片一大片滿是的。
②閉了眼;樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒;新：春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，
他生長(zhǎng)著。美：春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。力：春天像健壯的青年，
有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去
6、(1)視覺
(2)聽覺
(3)嗅覺
(4)視覺
(5)聽覺
(6)觸覺
7、成語：春風(fēng)得意;春風(fēng)化雨;春華秋實(shí);古詩略
8、(1)寫出了春草破土而出的情態(tài)，表現(xiàn)了春草旺盛的生命力
(2)寫出了春天百花爭(zhēng)奇斗艷的情狀
(3)寫出了小草在歷經(jīng)春雨淋浴后，綠得發(fā)亮，顏色十分耀眼
9、表現(xiàn)了春雨輕盈、細(xì)密的特點(diǎn)
10、寫了樹葉兒，特點(diǎn)是綠得發(fā)亮。寫了小草，特點(diǎn)是青得逼你的眼
11、略
12、A、春雨之多 B、春雨之密、亮、柔 C、春雨之輕
13、寫了燈光、撐著雨傘慢慢行走的人、工作的農(nóng)民及他們的房屋。左右是烘托春天雨夜的安寧、
和平和生機(jī)
14、由近及遠(yuǎn)
15、“享受春雨”或“喜愛春雨”等
16、春雨與大自然親密接觸的愜意與舒暢;春雨的寶貴，對(duì)鄉(xiāng)間萬物的滋潤，生命的律動(dòng)
17、春雨隨著氣候幻化不同姿態(tài)、不同神情，也會(huì)隨聽雨者的心情演繹不同的內(nèi)涵;它滋潤了萬物，
點(diǎn)燃生命的期待與呼喚;春雨萌生了綠色，舒展了生命，讓萬物充滿生機(jī)
18、(1)我更喜歡選文中的這個(gè)句子，它不僅形象地說出了春雨的輕、柔、細(xì)的特點(diǎn)，
并給人朦朧的夢(mèng)幻感，有詩一般的意趣
(2)我更喜歡《春》中的這個(gè)句子，因?yàn)樗蒙鷦?dòng)形象的比喻表現(xiàn)了春雨的“細(xì)、密、多、閃亮”等特點(diǎn)
19、答案示例：(1)激越的夏雨，讓我感受到生命的力量;激越的夏雨，讓我感受到奮斗的暢快;
激越的夏雨，讓我感受到勝利的喜悅
(2)瑟瑟的秋雨中，我回味那春雨的輕盈，夏雨的激越，冬雨的冷冽
20、略
七年級(jí)上冊(cè)語文配套練習(xí)冊(cè)答案人教版(三)
秋天的懷念
一、1、tānhuàn shì qiáocuì xuâ xiǔ shà
2、長(zhǎng)——常 忘——望 堅(jiān)——艱 復(fù)——覆
3、懇切地請(qǐng)求;形容說話啰嗦，嘮叨;生理上或心理上對(duì)外界事物反應(yīng)很快;水潑灑的樣子，這里形容花開的茂盛。
4、史鐵生 《 命若琴弦 》 《 務(wù)虛筆記 》 《 我與地壇 》 《 病隙碎筆 》
5、A
6、仿寫略
二、(一)
7(1) “ 我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒...”
(2)咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活...
8、因?yàn)槟赣H覺得兒子對(duì)生活中美好事物終于又有了興趣;能使兒子得到快樂就是她最大的快樂，即使責(zé)備她，她也不放在心上;這說明母親有著最偉大、無私的母愛。
9、母親堅(jiān)持讓我看菊花的目的是鼓勵(lì) “ 我 ” 學(xué)習(xí)菊花傲霜斗寒的精神，重新?lián)P起生活的風(fēng)帆。
10、 “ 我 ” 說 “ 要好好兒活 ” 體現(xiàn)出了心中的堅(jiān)強(qiáng)與自信，我明白了母親沒有說完的話，找到了自我，感悟了生活的真諦。
(二)
11、①度 ②既
12、景物描寫(或：自然環(huán)境描寫)。烘托童年時(shí) “ 我 ” 游泳的勇敢。
13、① 四歲時(shí)，獨(dú)自回家迷路。
② 度假期間，在海里練游泳。
?、?回家的路上，在合理學(xué)會(huì)了游泳。
14、因?yàn)檫@些事情，養(yǎng)成了 “ 我 ” 從小樂于接受挑戰(zhàn)的品質(zhì)。
15、① 句表達(dá)效果好。這句突出了里克學(xué)會(huì)游泳后的喜悅心情，這種喜悅，沖淡了冷、臟、痛的感覺;這個(gè)句子語氣上比較舒緩。
16、 “ 我 ” 找到了一次挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。
17 、示例一：文中父母的教育方式是可取的。溫室里長(zhǎng)不出茁壯的松柏，父母放手讓孩子接受挑戰(zhàn)，培養(yǎng)其獨(dú)立的精神的做法是十分明智的。
示例二：文中父母的教育方式是不可取的。這種做法太冒險(xiǎn)了，四五歲的孩子還沒有自理能力，放手讓孩子自由活動(dòng)，有些不安全因素。
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