七年級上冊語文目錄人教版
七年級語文教材是語文教學內(nèi)容的載體,那么教材目錄主要是哪些課文呢?學習啦為大家整理了七年級上冊語文目錄人教版,歡迎大家閱讀!
七年級上冊語文課本目錄人教版
第—單元 閱讀
1 春/朱自清
2 濟南的冬天/老舍
3 雨的四季/劉湛秋
4 秋天/何其芳
5 古代詩歌四首
觀滄海/曹操
聞王昌齡左遷龍標遙有此寄/李白
次北固山下/王灣
天凈沙·秋思/馬致遠
寫作 熱愛生活,熱愛寫作
第二單元 閱讀
6 秋天的懷念/史鐵生
7 散步/莫懷戚
8 我兒子一家/舒婷
9 散文詩兩首
金色花/泰戈爾
荷葉·母親/冰心
10 《世說新語》兩則/劉義慶
詠雪
陳太丘與友期
寫作 學會記事
綜合性學習
有朋自遠方來
第三單元 閱讀
11 從百草園到三味書屋/魯迅
12 我的老師/魏巍
13 再塑生命的人/海倫·凱勒
14 竊讀記/林海音
15 《論語》十二章
寫作 寫人要抓住特點
名著導讀
《朝花夕拾》:消除與經(jīng)典的隔膜
課外古詩詞誦讀
峨眉山月歌/李白
江南逢李龜年/杜甫
行軍九日思長安故園/岑參
夜上受降城聞笛/李益
第四單元 閱讀
16 紀念白求恩/毛澤東
17 植樹的牧羊人/讓·喬治
18 走一步,再走一步/莫頓·亨特
19 在山的那邊/王家新
20 誡子書/諸葛亮
寫作 思路要清晰
綜合性學習
課外閱讀狀況調(diào)查
第五單元 閱讀
21 貓/鄭振鐸
22 鳥/梁實秋
23 動物笑談/康拉德·勞倫茲
24 松鼠/加布里埃·科萊特
25 狼/蒲松齡
寫作 如何突出中心
第六單元 閱讀
26 皇帝的新裝/安徒生
27 詩兩首
天上的街市/郭沫若
太陽船/吳望堯
28 小圣施威降大圣/吳承恩
29 女媧造人/袁珂
30 寓言四則
赫耳墨斯和雕像者/《伊索寓言》
蚊子和獅子/《伊索寓言》
塞翁失馬/《淮南子》
杞人憂天/《列子》
寫作 發(fā)揮聯(lián)想和想象
綜合性學習
文學部落
名著導讀
《西游記》:精讀與跳讀相結(jié)合
課外古詩詞誦讀
秋詞(其一)/劉禹錫
南寄北/李商隱
十一園(其五)/李賀
夜雨月四日風雨大作/陸游
附錄
悠久的漢語與漢字硬筆書法
寫好硬筆行楷字
標點符號用法(一)
七年級語文主要虛詞
(1)見藐小之物必細察其紋理。(之,助詞,的。其,它的。代指“藐小之物”。)
(2)昂首觀之,項為之強。(之,代詞,指蚊子。)
(3)徐噴以煙。(以,介詞,用。)
(4)私擬作群鶴舞于空中。(于,介詞,在。)
(5)蹲其身,使與臺齊。(其,代詞,自己。)
(6)以叢草為林。(以,介詞,把。)
(7)舌一吐而二蟲盡為所吞。(為,介詞,被。)
6、《理想》:(理想),多么誘人的字眼!人類有了(理想),才使世界(不斷向前發(fā)展);你我有了(理想),所以能(向著既定的目標不斷努力)。
7、《短文兩篇》:奉獻是一種(犧牲),也是一種(快樂);嘗試(第一次)有時需要勇氣,但往往有(意想不到的收獲)。
8、《人生寓言》擁有(財富)是好事,卻可能失去(人生的許多樂趣);遭遇(厄運)是壞事,卻可以鍛煉(人的意志)。
9、《我的信念》:一位兩次榮獲(諾貝爾獎)的大科學家,竟然把自己看得如此(平凡)。
10《<論語>十則》:本課有的談(求知態(tài)度),有的談(學習方法),有的談(修身做人)。語言簡練,含義深遠。
《論語》十則
P43
(1)[《論語》]記錄孔子和他弟子言行的一部書,共20篇,是儒家經(jīng)典著作之一。
(2)[子]先生,指孔子??鬃?,(前551—前479),名丘,字仲尼,春秋時期魯國陬邑(現(xiàn)在山東曲阜)人。我國古代偉大的思想家、教育家。
(3)[時習]時常的復習。
(4)[說]“悅”的古字,愉快。
(5)[慍]生氣,發(fā)怒。
(6)[君子]這里指道德上有修養(yǎng)的人。
(7)[曾子]即曾參(前505—前436),姓曾,名參,字子輿,春秋戰(zhàn)國間魯國南武城(現(xiàn)在山東嘉祥)人。孔子的學生。
(8)[吾]人稱代詞,我。
(9)[日]每天。
(10)[三省]多次進行自我檢查,反省。三,泛指多次。
P44
(1)[信]真誠,誠實。
(2)[傳]老師傳授的知識。
(3)[溫故而知新]溫習學過的知識,可以得到新的理與體會。
(4)[罔]迷惑。意思是感到迷茫而無所適從。
(5)[殆]有害。
P45
(1)[由]指孔子的學生仲由(前542—前480),姓仲,名由,字子路,春秋時期魯國卞(現(xiàn)在山東泗水)人。
(2)[女]同“汝”,人稱代詞,你。
(3)[是知也]這是聰明的。是,此、這。知,通“智”。
(4)[見賢思齊焉]見到賢人就向他學習,希望能和他看齊。
(5)[弘毅]剛強,勇毅。
(6)[凋]凋謝。
(7)[其恕乎]大概就是“恕”了。其,大概、也許。恕,指儒家的推己及人,仁愛待人。
11、《春》:(江南)的春天,風和日麗,山青水秀,草長鶯飛,百花爭艷。這一篇寫(春)的精美(散文),不知撥動過多少人的心弦!春的(美景)、春的(氣息)、春的(聲響),都通過作者的(生花妙筆)表現(xiàn)出來了。
12、《濟南的冬天》:老舍對(濟南)的山山水水一往情深,在他眼中,(冬天的濟南)一切都是美的,一切都是可愛的,真是一方(“寶地”),一個(“理想的境界”)。
13、《山中訪友》:只要你(“帶著滿懷的好心情”)
,帶著(豐富的想像),走進(山林),走到(山澗邊),那(“山中的眾朋友”)就會一個個向你走來,與你互訴心聲。這種(童話)般的世界,正是本文作者所(經(jīng)歷)并用(動情)的話語向你描繪的。
14、《秋天》:詩中那一個個生動鮮明的畫面,構(gòu)成一組絢麗多彩的(鄉(xiāng)村秋景圖)。沉浸到詩的意境中,你仿佛能聽到(詩人在深情絮語),仿佛能看見(幽谷、農(nóng)舍、漁舟、牧羊女……)
15、《古代詩歌五首》:這五首古代詩歌,都是(寫景抒情)的佳作。詩人們(登山望海),(駕舟揚帆),(賞花觀鳥),(詠春悲秋)……用(凝練生動)的語言描繪出(一幅幅圖景),喚起(我們美好的情懷)。
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