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七年級上冊語文目錄人教版

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  七年級語文教材是語文教學內(nèi)容的載體,那么教材目錄主要是哪些課文呢?學習啦為大家整理了七年級上冊語文目錄人教版,歡迎大家閱讀!

  七年級上冊語文課本目錄人教版

  第—單元 閱讀

  1 春/朱自清

  2 濟南的冬天/老舍

  3 雨的四季/劉湛秋

  4 秋天/何其芳

  5 古代詩歌四首

  觀滄海/曹操

  聞王昌齡左遷龍標遙有此寄/李白

  次北固山下/王灣

  天凈沙·秋思/馬致遠

  寫作 熱愛生活,熱愛寫作

  第二單元 閱讀

  6 秋天的懷念/史鐵生

  7 散步/莫懷戚

  8 我兒子一家/舒婷

  9 散文詩兩首

  金色花/泰戈爾

  荷葉·母親/冰心

  10 《世說新語》兩則/劉義慶

  詠雪

  陳太丘與友期

  寫作 學會記事

  綜合性學習

  有朋自遠方來

  第三單元 閱讀

  11 從百草園到三味書屋/魯迅

  12 我的老師/魏巍

  13 再塑生命的人/海倫·凱勒

  14 竊讀記/林海音

  15 《論語》十二章

  寫作 寫人要抓住特點

  名著導讀

  《朝花夕拾》:消除與經(jīng)典的隔膜

  課外古詩詞誦讀

  峨眉山月歌/李白

  江南逢李龜年/杜甫

  行軍九日思長安故園/岑參

  夜上受降城聞笛/李益

  第四單元 閱讀

  16 紀念白求恩/毛澤東

  17 植樹的牧羊人/讓·喬治

  18 走一步,再走一步/莫頓·亨特

  19 在山的那邊/王家新

  20 誡子書/諸葛亮

  寫作 思路要清晰

  綜合性學習

  課外閱讀狀況調(diào)查

  第五單元 閱讀

  21 貓/鄭振鐸

  22 鳥/梁實秋

  23 動物笑談/康拉德·勞倫茲

  24 松鼠/加布里埃·科萊特

  25 狼/蒲松齡

  寫作 如何突出中心

  第六單元 閱讀

  26 皇帝的新裝/安徒生

  27 詩兩首

  天上的街市/郭沫若

  太陽船/吳望堯

  28 小圣施威降大圣/吳承恩

  29 女媧造人/袁珂

  30 寓言四則

  赫耳墨斯和雕像者/《伊索寓言》

  蚊子和獅子/《伊索寓言》

  塞翁失馬/《淮南子》

  杞人憂天/《列子》

  寫作 發(fā)揮聯(lián)想和想象

  綜合性學習

  文學部落

  名著導讀

  《西游記》:精讀與跳讀相結(jié)合

  課外古詩詞誦讀

  秋詞(其一)/劉禹錫

  南寄北/李商隱

  十一園(其五)/李賀

  夜雨月四日風雨大作/陸游

  附錄

  悠久的漢語與漢字硬筆書法

  寫好硬筆行楷字

  標點符號用法(一)

  七年級語文主要虛詞

  (1)見藐小之物必細察其紋理。(之,助詞,的。其,它的。代指“藐小之物”。)

  (2)昂首觀之,項為之強。(之,代詞,指蚊子。)

  (3)徐噴以煙。(以,介詞,用。)

  (4)私擬作群鶴舞于空中。(于,介詞,在。)

  (5)蹲其身,使與臺齊。(其,代詞,自己。)

  (6)以叢草為林。(以,介詞,把。)

  (7)舌一吐而二蟲盡為所吞。(為,介詞,被。)

  6、《理想》:(理想),多么誘人的字眼!人類有了(理想),才使世界(不斷向前發(fā)展);你我有了(理想),所以能(向著既定的目標不斷努力)。

  7、《短文兩篇》:奉獻是一種(犧牲),也是一種(快樂);嘗試(第一次)有時需要勇氣,但往往有(意想不到的收獲)。

  8、《人生寓言》擁有(財富)是好事,卻可能失去(人生的許多樂趣);遭遇(厄運)是壞事,卻可以鍛煉(人的意志)。

  9、《我的信念》:一位兩次榮獲(諾貝爾獎)的大科學家,竟然把自己看得如此(平凡)。

  10《<論語>十則》:本課有的談(求知態(tài)度),有的談(學習方法),有的談(修身做人)。語言簡練,含義深遠。

  《論語》十則

  P43

  (1)[《論語》]記錄孔子和他弟子言行的一部書,共20篇,是儒家經(jīng)典著作之一。

  (2)[子]先生,指孔子??鬃?,(前551—前479),名丘,字仲尼,春秋時期魯國陬邑(現(xiàn)在山東曲阜)人。我國古代偉大的思想家、教育家。

  (3)[時習]時常的復習。

  (4)[說]“悅”的古字,愉快。

  (5)[慍]生氣,發(fā)怒。

  (6)[君子]這里指道德上有修養(yǎng)的人。

  (7)[曾子]即曾參(前505—前436),姓曾,名參,字子輿,春秋戰(zhàn)國間魯國南武城(現(xiàn)在山東嘉祥)人。孔子的學生。

  (8)[吾]人稱代詞,我。

  (9)[日]每天。

  (10)[三省]多次進行自我檢查,反省。三,泛指多次。

  P44

  (1)[信]真誠,誠實。

  (2)[傳]老師傳授的知識。

  (3)[溫故而知新]溫習學過的知識,可以得到新的理與體會。

  (4)[罔]迷惑。意思是感到迷茫而無所適從。

  (5)[殆]有害。

  P45

  (1)[由]指孔子的學生仲由(前542—前480),姓仲,名由,字子路,春秋時期魯國卞(現(xiàn)在山東泗水)人。

  (2)[女]同“汝”,人稱代詞,你。

  (3)[是知也]這是聰明的。是,此、這。知,通“智”。

  (4)[見賢思齊焉]見到賢人就向他學習,希望能和他看齊。

  (5)[弘毅]剛強,勇毅。

  (6)[凋]凋謝。

  (7)[其恕乎]大概就是“恕”了。其,大概、也許。恕,指儒家的推己及人,仁愛待人。

  11、《春》:(江南)的春天,風和日麗,山青水秀,草長鶯飛,百花爭艷。這一篇寫(春)的精美(散文),不知撥動過多少人的心弦!春的(美景)、春的(氣息)、春的(聲響),都通過作者的(生花妙筆)表現(xiàn)出來了。

  12、《濟南的冬天》:老舍對(濟南)的山山水水一往情深,在他眼中,(冬天的濟南)一切都是美的,一切都是可愛的,真是一方(“寶地”),一個(“理想的境界”)。

  13、《山中訪友》:只要你(“帶著滿懷的好心情”)

  ,帶著(豐富的想像),走進(山林),走到(山澗邊),那(“山中的眾朋友”)就會一個個向你走來,與你互訴心聲。這種(童話)般的世界,正是本文作者所(經(jīng)歷)并用(動情)的話語向你描繪的。

  14、《秋天》:詩中那一個個生動鮮明的畫面,構(gòu)成一組絢麗多彩的(鄉(xiāng)村秋景圖)。沉浸到詩的意境中,你仿佛能聽到(詩人在深情絮語),仿佛能看見(幽谷、農(nóng)舍、漁舟、牧羊女……)

  15、《古代詩歌五首》:這五首古代詩歌,都是(寫景抒情)的佳作。詩人們(登山望海),(駕舟揚帆),(賞花觀鳥),(詠春悲秋)……用(凝練生動)的語言描繪出(一幅幅圖景),喚起(我們美好的情懷)。

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