珍惜時間可以使生命變得更有價值。七年級語文離不開做課時特訓題，一定要勤動筆。小編整理了關于語文課時特訓七年級下冊答案，希望對大家有幫助!

　　語文課時特訓七年級下冊答案(一)

　　福樓拜家的星期天

　　【積累運用】

　　1.博;拍;約;乎;膺;藹;已;歡

　　2.(福樓拜)—法國—《包法利夫人》;

　　(左拉)—法國—《小酒店》

　　(屠格涅夫)—俄國《前夜》;《父與子》

　　莫泊桑—(法國)— (《羊脂球》《項鏈》)

　　都德—法國—(《最后一課》)

　　3.(1)C ;(2)B ;(3)A

　　4.C

　　【閱讀理解】

　　5.他擔心親愛的文學朋友誤入荒謬的學說中，也擔心文學創(chuàng)作的正確道路被埋沒。

　　6.突出了左拉善于觀察，眼光敏銳，表現(xiàn)左拉的聰慧與探求的欲望。

　　7.詳寫。因為左拉是四個人中最與眾不同的一個，形象特別，個性鮮明，有詳寫的必要。

　　8.采訪了一位著名女演員、某電視臺主持人和季羨林老人。

　　9.主持人的話語總能引月文章中的語句以及富有文化底蘊的詩句作為談話的內容。

　　10.衣著樸素，十分淳樸，平易近人。

　　11.太陽：高貴，自認為很厲害，自傲的人。霓虹燈：默默無聞，十分淳樸、謙虛的人。

　　【課外拓展】

　　12.略

　　語文課時特訓七年級下冊答案(二)

　　孫權勸學

　　【積累運用】

　　1.《資治通鑒》;司馬光;宋;政治;史學

　　2.示例：①讀書破萬卷，下筆如有神。②行萬里路，讀萬卷書。③書是人類進步的階梯。

　　3.《詩》;《書》;《禮》;《易》;《春秋》

　　4.(1)軍中多務。

　　(2)孤常讀書，自以為大有所益。

　　(3)卿今者才略，非復吳下阿蒙!

　　5.呂蒙;缺少知識文才;刮目相待(看)

　　【閱讀理解】

　　6.(1)推托

　　(2)了解

　　(3)到了……的時候到

　　(4)重新

　　7.(1)我難道想要你鉆研經(jīng)書當博士嗎!

　　(2)你現(xiàn)在的才干、謀略，不再是原來那個吳下阿蒙了

　　8.(1)卿今當涂掌事，不可不學!

　　(2)一方面表明魯肅的敬才與愛才，以及兩人情投意合;另一方面從側面表現(xiàn)了呂蒙才略的驚人長進。

　　9.示例：不能因事情繁忙就放棄學習，堅持讀書是有益的;成才，關鍵在學習。

　　10.(1)晚，遲

　　(2)戲弄

　　(3)喜歡

　　(4)好

　　11.(1)師曠說：“為什么不點蠟燭呢?”

　　(2)瞎眼的我怎么敢戲弄自己的君王呢?

　　12.都勸人學習;都有只要肯學習，時間不成問題的意思。

　　13.一個人要有活到者學到老的精神。

　　【課外拓展】

　　14.略

　　語文課時特訓七年級下冊答案(三)

　　傷仲永

　　【積累運用】

　　1、yì、yè、chèn、lì、泯、乞

　　2、指物作詩立就;文理皆有可觀者;不能稱前時之聞;泯然眾人矣;不使學

　　3、B

　　4、(1)丑小 鴨：自身有著潛力卻沒有被發(fā)現(xiàn)而被人瞧不起的人。方仲永：有良好的天賦，卻沒有得到好的教育而淪為平庸的人。

　　(2)示例：諸葛 亮：足智多謀的人。包公：鐵面無私，執(zhí)法公 正的人。

　　【閱讀理解】

　　5、對……感到詫異 對……感 到奇怪以賓客之禮相待認為……有利可 圖

　　6、(1)曾經(jīng)

　　(2)完成

　　(3)通“攀”，牽， 引

　　(4)有的人

　　(5)相當

　　(6)漸漸

　　7、他 的父親以為這樣有利可圖，每天拉著仲永四 處拜訪同鄉(xiāng)人，不讓他學習。

　　8、仲永的父親貪圖小利，目光短淺，沒有讓他受到正常的教育。

　　9、與仲永后來“泯然眾人”形成強 烈的對比，為后文議論鋪設了充分的基礎。

　　10、(1)偷偷地

　　(2)完，結束

　　(3)傍晚

　　(4)天亮

　　11、(1)傍晚回家，卻忘了自己的 牛，他的父親大怒，鞭打他。

　　(2)安陽的韓性聽說了這件事，認為他與眾不同。

　　12、學舍旁偷聽讀書;寺廟里借長明燈讀書。

　　【課外拓展】

　　13、(1)囊螢映雪

　　(2)懸梁刺股

　　(3)孔子為讀 《易》而多次翻斷了牛皮帶子的竹簡。編連竹 簡的皮繩斷了多次。

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