七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作業(yè)本答案2017版
七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作業(yè)本答案2017版
智慧增加比分，做七年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)本習(xí)題不會(huì)減分，要想在七年級(jí)的語(yǔ)文考試中取得好成績(jī)，就必須認(rèn)真對(duì)號(hào)語(yǔ)文作業(yè)習(xí)題的答案。小編整理了關(guān)于七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作業(yè)本答案，希望對(duì)大家有幫助!
七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作業(yè)本答案(一)
紫藤蘿瀑布
1.(1)凝(2)釀(3)籠(4)仃
2.示例：沉淀
綻開(kāi)
拆除
存折
熙熙攘攘
叫嚷
3.C
4.以動(dòng)寫靜，突出了紫藤蘿繁密茂盛、生機(jī)盎然的特點(diǎn)。
5.生動(dòng)地寫出了花的亮麗可愛(ài)，既富有動(dòng)感，又富有情趣。
6.花開(kāi)得美麗繁盛，“我”對(duì)花充滿喜愛(ài)和好奇，所以“想摘一朵”。“我沒(méi)有摘”是因?yàn)?ldquo;我”沒(méi)有摘花的習(xí)慣，更因?yàn)?ldquo;我”知道生命的美好與可貴。
7.“這”些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛"逐漸消失了，“我”在對(duì)紫藤蘿的欣賞中認(rèn)識(shí)到“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的”。
8.指二月蘭開(kāi)得滿園，一大片一大片盡情拋灑春光。
9.二月蘭外表單薄，開(kāi)著小朵小朵簡(jiǎn)單的花，不想攀高枝，但是開(kāi)得隆重茂盛，盡情盡性，還有持久的精神。
10.從春如十三女兒學(xué)繡時(shí)，它便開(kāi)花，直到雨促風(fēng)愁，春深春老。它迎春來(lái)，伴春在，送春去。
11.作者寫二月蘭更突出其不同于其他花，沒(méi)有推脫“送春"的任務(wù).以“送春”為題，更突出中心。
12.(1)焦裕祿的事跡太感人了，李雪健獲獎(jiǎng)只是沾了所扮演的角色的光。這是李雪健自謙的話。(2)鄉(xiāng)紳寫的作品很差，再一次奉勸他不要糟蹋文學(xué)。
七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作業(yè)本答案(二)
走一步，再走一步
1.(1)峭(2)聳(3)罕(4)屢
2.(1)瘦骨嶙峋(2)頭暈?zāi)垦?3)小心翼翼(4)灰心喪氣
3.(1)訓(xùn)誡(2)終于(3)抵達(dá)
4.“我”在父親的鼓勵(lì)(指導(dǎo)、引導(dǎo))下一步一步爬下懸崖。
5.“小心翼翼”;“我頓時(shí)有了信心”;“我的信心大增”;“我產(chǎn)生了一種巨大的成就感”。“我”心理狀態(tài)變化的原因是獲得了成功的體驗(yàn)。
6.(1)恐懼和傷心(2)百感交集，有歷險(xiǎn)的余悸，有脫險(xiǎn)的歡悅，有先前的委屈，有對(duì)父親的感激，有戰(zhàn)勝困難后的巨大成就感
7.示例：他具體指導(dǎo)兒子第一步應(yīng)踏在哪塊石頭上，讓兒子成功地邁出第一步。理由：這使兒子產(chǎn)生了戰(zhàn)勝困難的自信心，激勵(lì)兒子獨(dú)立走向成功。(這是一道開(kāi)放題，言之有據(jù)即可。)
8.尋找試金石
扔掉試金石
取得大力士冠軍
9.打敗所有對(duì)手，獲得冠軍，得到國(guó)王的賞賜。
10.一是沒(méi)有被大火燒掉，二是書脊里居然夾藏著兩張催人深思的小紙條。(或：內(nèi)容單調(diào)乏味，卻隱含著人生哲理。意思對(duì)即可。)
11.(1)人生的機(jī)遇要由自己來(lái)把握，勤奮工作，努努力學(xué)習(xí)，是取得成功的基本條件;(2)要及時(shí)抓住適合自己生存和發(fā)展的空間;(3)生活中存在許多機(jī)會(huì)，但是能夠真正把握的人卻少之又少。(只要答到“正確對(duì)待人生，把握機(jī)遇”這兩層意思即可。)
l2.示例：同意。一次測(cè)試失敗，于是懊惱、郁悶，內(nèi)心難免有挫折感，但必須面對(duì)和擔(dān)當(dāng)，接受挫折帶來(lái)的壓力，承擔(dān)挫折帶來(lái)的打擊，從而把挫折消
化掉。
七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作業(yè)本答案(三)
短文兩篇
1.(1)斂(2)恕(3)徹(4)軀
2.(1)延續(xù)(2)顫動(dòng)
3.示例：一次無(wú)私的救助是一朵花
一次適時(shí)的看望是一朵花
一個(gè)及時(shí)的電話是一朵花
一個(gè)親切的微笑是一朵花
4.因?yàn)樨悮し浅?jiān)硬、精致。
5.在作者心中，生活中的美和生命的感激是緊密相連的，
所以我們應(yīng)以認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我們的生活。
6.(1)更好。(1)句采用請(qǐng)求、祈使的語(yǔ)氣，更加強(qiáng)烈地表達(dá)了作者對(duì)生命的認(rèn)識(shí)。
7.作者并不夢(mèng)想自己成就偉大的功業(yè)，只想對(duì)自己的生命作出一些精美的回饋。她渴望的不是人們贊美和崇拜她，而是有人能看懂她執(zhí)著的愛(ài)美的靈魂。所以此處的“固執(zhí)”、“簡(jiǎn)單"都是作者相對(duì)自謙的說(shuō)法，其實(shí)是執(zhí)著和單純的意思。
8.把一些植物的種子放在頭蓋骨里，給予溫度和濕度，使種子發(fā)芽從而分開(kāi)骨骼。
9.被壓在瓦礫和石塊下面的一棵小草沖破阻力，頑強(qiáng)生長(zhǎng)。
10.贊揚(yáng)了種子巨大的力量~II
4,草的堅(jiān)韌不拔。
11.鼓勵(lì)大家以種子和小草為榜樣，振作精神，堅(jiān)持“長(zhǎng)期抗戰(zhàn)”。
12.示例：生命是被人們踩踏后又直起身來(lái)的小草，生命是強(qiáng)烈的暴風(fēng)雨過(guò)后依然頑強(qiáng)開(kāi)放的小花，生命是海倫·凱勒在黑暗中看過(guò)的一本本書。生命是脆弱的，但生命又是頑強(qiáng)的。
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