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7年級語文下作業(yè)本答案

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  做七年級語文作業(yè)本不能敷衍了事,而是認(rèn)真對待。小編整理了關(guān)于7年級語文下作業(yè)本答案,希望對大家有幫助!

  7年級語文下作業(yè)本答案(一)

  土地的誓言

  1.闌 瀾 斕 讕

  2.① 恰當(dāng)。年輕人的熱情正如決堤之水不可遏止,那激憤狂放的熱情用“泛濫”來描述,更多了幾分野性,顯示出巨大的力量。

  3.示例:當(dāng)我孤獨(dú)無助的時候,當(dāng)我精疲力竭的時候,總是有人給予我?guī)椭?。提示:能將色彩與意象搭配合適,并有一定的整體性即可。

  4.示例:我覺得“埋葬”與“歡笑”搭配合適,因為昔日的歡笑確實已蕩然無存,取而代之的只是凄苦、哀愁和悲憤。“埋葬”多了一層故鄉(xiāng)淪喪的沉重感和悲憤之情。

  5.作者把故鄉(xiāng)寫得如此美好,如此豐饒,能讓我們更愛她,為她的美好被埋葬而感到悲憤。這更能激起我們對侵略者的仇恨以及對恢復(fù)故鄉(xiāng)美好的決心和信念。

  6.這句話充溢著飽滿、深沉的愛國之情,表明“我”將抗擊侵略者,為保衛(wèi)家鄉(xiāng)犧牲一切,并相信最終能獲勝的堅定信念。7.“她”和“你”指的都是“關(guān)東大地”,也就是作者的家鄉(xiāng)。都改成“她”不好。人稱的變化其實是感情變化的結(jié)果,隨著作者情感越來越激動迫切,人稱也從第三人稱“她”轉(zhuǎn)為抒情更直接、更親切的第二人稱“你”了。

  8.家鄉(xiāng)東北有豐富的物產(chǎn),有同胞還有爹娘,幸福,富裕。

  9.展現(xiàn)了日本帝國主義入侵東北后東北人悲憤的情緒。

  10.指的是幸福的日子和民族的自主尊嚴(yán)。

  11.歌詞表達(dá)了東北人平易近淪陷后的悲痛之情和要求奪回失地的強(qiáng)烈愿望,以及要求起來反抗,斗爭的決心。

  12.提示:能寫出家鄉(xiāng)特色,語言符合要求即可。

  7年級語文下作業(yè)本答案(二)

  木蘭詩

  1.南北朝 宋 郭茂倩 樂府詩集

  2.(1)文告(2)通“貼”,粘貼(3)買(4)市集

  3.(1)征戰(zhàn)多年,戰(zhàn)斗無數(shù),許多將士戰(zhàn)死沙場,木蘭等終于勝利歸來。(2)對著窗前的鏡子,整理云鬢,粘貼花黃。

  4.萬里/赴戎機(jī),關(guān)山/度若飛。朔氣/傳金柝,寒光/照鐵衣。

  5.句①刻畫了木蘭不慕榮華富貴的高貴品質(zhì);句②展現(xiàn)了木蘭對故居的親切感和恢復(fù)女兒裝的天真活潑,表現(xiàn)了她的喜悅;句③從伙伴的反應(yīng)側(cè)面烘托了木蘭喬裝之巧妙和作戰(zhàn)之勇敢。

  6.不能刪。這個比喻句既解釋了伙伴的驚忙,烘托了木蘭的喬裝之巧妙、作戰(zhàn)之勇敢,也可以當(dāng)作是木蘭的回答,展現(xiàn)了木蘭的聰明機(jī)智與自豪之情,還可以看作是敘事人對木蘭的贊頌,為民歌常用手法。(能答出其中一點即可)

  7.D

  9.(1)年少時 (2)更加 (3)買 (4)屢次

  10.(1)木蘭是古時候的一位民間女子。(2)男子可以做的事情女子不一定做不到,我看到木蘭從軍之事后便更加相信這個道理了。

  11.雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離;雙兔傍地走,安能辨我是雄雌?

  12.示例:豫劇《花木蘭》。著名唱段《劉大哥講話理太偏》:“劉大哥講話理太偏,誰說女子享清閑?男子打仗在邊關(guān),女子紡織在家園。白天去種地,夜晚來紡棉,不分晝夜辛勤把活干,將士們才能有這吃和穿。恁要不相信啊,請往那身上看:咱們的鞋和襪,還有衣和衫,千針萬線可都是她們連啊……有許多女英雄,也把功勞建,為國殺敵是代代出英賢,這女子們哪一點不如兒男……”

  7年級語文下作業(yè)本答案(三)

  鄧稼先

  1.泣 鮮 愧 裹 瘁 而

  2.(1)D(2)C

  3.。,。,??——。

  4.鄧稼先與奧本海默的比較。

  5.(1)婦孺皆知(2)不能。因為“竟”有出乎意料的意思,突出了鄧稼先創(chuàng)造了“真正的奇跡”。

  6.說明了只有中國的傳統(tǒng)文化背景才能孕育出鄧稼先這樣品格高尚的人物,也只有鄧稼先這樣的人才適應(yīng)中國社會的需要,為民族的發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)。

  7.提示:抓住兩個人物的性格和為人的不同來分析。奧本海默:是一個拔尖的人物,鋒芒畢露;鄧稼先:是最不要引人注目的人物,忠厚平實,真誠坦白,從不驕人,是“最有中國農(nóng)民的樸實氣質(zhì)的人”。

  8、可以表現(xiàn)鄧稼先嚴(yán)守國家機(jī)密的品質(zhì)

  9、身先士卒、不怕犧牲、獻(xiàn)身科研事業(yè)、無私奉獻(xiàn)、生活儉樸、嚴(yán)守機(jī)密

  10、示例:鄧稼先身先士卒,冒著受核輻射的生命危險,尋找失事的核彈頭并手捧核彈頭走出危險區(qū)

  11、岳飛的母親在岳飛的背上刺上“精忠報國”四個字,激勵岳飛掃除韃虜。“岳母刺字”與鄧稼先的事跡有異曲同工之處,均可看出他們的愛國精神

  12、提示:學(xué)會享受過程就能獲得快樂

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