七年級(jí)下冊(cè)語文期中卷子
生命之中最快樂的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懶散，而非失敗。預(yù)祝：考試時(shí)能超水平發(fā)揮。小編整理了關(guān)于七年級(jí)下冊(cè)語文期中卷子，希望對(duì)大家有幫助!
七年級(jí)下冊(cè)語文期中卷子試題
一(23分)
閱讀下面的一段話，完成1-3題。(6分)
書籍是人類知識(shí)和文化的(zǎi tǐ)，是人類智慧的結(jié)晶。它能夠突破時(shí)間和空間的限制，實(shí)現(xiàn)不同時(shí)代 A 不同地域的知識(shí)和文化的傳播、交流和(róng hé)。讀書是人們獲取知識(shí)和信息的重要手段，是人類吸取精神能量的重要(tú jìng)。1972年，聯(lián)合國(guó)教科文組織向全世界發(fā)出了“走向閱讀社會(huì)”，要求社會(huì)成員人人讀書，讓讀書成為人們?nèi)粘Ｉ?B (不可或缺、不可思議)的部分。
1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。(3分)
2.在A處填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，B處選擇合適的成語。(2分)
A處標(biāo)點(diǎn)是 B處應(yīng)填
3、請(qǐng)對(duì)劃線句進(jìn)行修改(1分)
綜合運(yùn)用，完成4—6題(共7分)
今年4月23日是第19個(gè)“世界讀書日”。我校為此準(zhǔn)備舉行“好讀書，讀好書”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你完成以下任務(wù)：
4、【調(diào)查讀書現(xiàn)狀】
讀書現(xiàn)狀調(diào)查表(2分)
學(xué)段
調(diào)查項(xiàng)目 七年級(jí) 八年級(jí) 九年級(jí)
每日可供自由閱讀的時(shí)間 1.5小時(shí) 1.2小時(shí) 0.5小時(shí)
經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重 27.8% 35.8% 45.6%
分析上表，你得出的結(jié)論是：
5、【宣傳讀書活動(dòng)】
下面是本次活動(dòng)的宣傳標(biāo)語，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。(2分)
好讀書，讀書讓生活變得充實(shí);讀好書， 。
6、閱讀，讓我們的世界更豐富。我校七年級(jí)(1)班舉行“好讀書，讀好書”的主題班會(huì)，班委邀請(qǐng)英語老師陳老師參加。下列邀請(qǐng)書在格式和內(nèi)容上有三處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出來(3分)
邀請(qǐng)書
尊敬的陳老師：
我班定于4月20日下午4時(shí)在本班教室召開“好讀書，讀好書”的主題班會(huì)，請(qǐng)你必須參加!
2014年4月18日
七年級(jí)(1)班班委會(huì)
錯(cuò)誤1：
錯(cuò)誤2：
錯(cuò)誤3：
二(26分)
7.用課文原句填空。(8分)
?、?，乾坤日夜浮。(杜甫《登岳陽(yáng)樓》)
?、趯懚U院曲徑幽靜，花木掩映，突出環(huán)境的極靜極美的句子： ， 。(常建《題破山寺后禪院》)
?、蹆尚盒υ唬?ldquo; !”(《兩小兒辯日》)
?、苡万仍谶@里低唱， 。(魯迅《從百草園到三味書屋》)
?、菔撬菍?duì)世界無私的愛豐富了我， 。(高爾基《童年的朋友》)
?、奕暌詠恚?。(《瞻仰首都人民英雄紀(jì)念碑》)
⑦前面是一條路，先生沒有走完就倒下了， ，繼續(xù)前進(jìn)。(阿累《一面》)
閱讀下面這首詩(shī)，完成8-9題。(4分)
鐘山即事
王安石
澗水無聲繞竹流，竹西花草弄春柔。
茅檐相對(duì)坐終日，一鳥不鳴山更幽。
[注]：①鐘山：紫金山，在今江蘇省南京市。②即事：就眼前景物加以描寫,有感于當(dāng)前事物。
8.詩(shī)中哪些詞語寫出了鐘山春景的“幽”?(2分)
9.全詩(shī)表現(xiàn)出詩(shī)人怎樣的情感?(2分)
閱讀下面的文言文，完成8-13題。(14分)
【甲】州城西南隅，有黃鶴樓者。圖經(jīng)云：“費(fèi)祎登仙，嘗駕黃鶴返憩于此，遂以名樓。”事列《神仙》之傳，跡存《述異》之志。觀其聳構(gòu)巍峨，高標(biāo)(巃嵸)lóng zōng，上倚河漢，下臨江流;重檐翼館，四闥霞敞;坐窺井邑，俯拍云煙：亦荊吳形勝之最也。
【乙】于園在瓜州步五里鋪，富人于五所園也。非顯者刺，則門鑰不得出。葆生叔同知瓜州，攜余往，主人處處款之。
園中無他奇，奇在壘石。前堂石坡高二丈，上植果子松數(shù)棵，緣坡植牡月、芍藥，人不得上，以實(shí)奇。后廳臨大池，池中奇峰絕壑，陡上陡下，人走池底，仰視蓮花，反在天上，以空奇。臥房檻外，一壑旋下如螺螄?yán)p，以幽陰深邃奇。再后一水閣，長(zhǎng)如艇子，跨小河，四圍灌木蒙叢，禽鳥啾唧，如深山茂林，坐其中，頹然碧窈。瓜州諸園亭，俱以假山顯，至于園可無憾矣。
10.用斜線(/)標(biāo)出下列句子的朗讀停頓。(每句標(biāo)一處)。(2分)
?、僖嗲G吳形勝之最也。
?、谥劣趫@可無憾矣。
11、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)
?、偎年Y霞敞( ) ②上倚河漢( )
?、鄹蝗擞谖逅鶊@也( ) ④頹然碧窈 ( )
12、用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。(4分)
⑴費(fèi)祎登仙，嘗駕黃鶴返憩于此，遂以名樓。
?、婆P房檻外，一壑旋下如螺螄?yán)p，以幽陰深邃奇。
13、作者帶我們?nèi)S鶴樓和于園“神游”了一番，你對(duì)黃鶴樓和于園的總體印象如何?你“神游”時(shí)的感受又是怎樣的?(4分)
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
三、(31分)
閱讀下面的文章，完成第14—18題。(16分)
有營(yíng)養(yǎng)的食品添加劑
元無心
?、倮?、蘋果、香蕉、土豆等果蔬汁很容易變色。變色后不僅難看，味道也受到影響。怎么辦?加點(diǎn)檸檬汁。
?、诠咧卸己卸嗌俨坏鹊亩喾踊衔?。去皮之后，這些化合物就暴露在空氣中被氧化，生成醌(kūn)化合物。這種醌化合物很容易互相連接，成為“褐色素”，從而使這些食物變色。而檸檬汁中含有大量的“抗壞血酸”，它可以把醌還原為初始的多酚狀態(tài);也可以直接被氧化，從而消耗掉多酚周圍的氧氣，以此來保護(hù)多酚免受氧氣的攻擊。這樣，抗壞血酸犧牲了自我，保護(hù)了脆弱的多酚，保持了果蔬“新鮮”的顏色。
③在食品工業(yè)中，人們根據(jù)檸檬汁的作用機(jī)理，就可以直接添加抗壞血酸。在超市銷售的果汁和蔬菜汁，很多酒添加了抗壞血酸，以保持其外觀和風(fēng)味。
④抗壞血酸的作用不僅于此。人們?cè)谑烊庵破分薪?jīng)常會(huì)加入亞硝酸鹽。亞硝酸鹽有兩種作用：一是與肌紅蛋白反應(yīng)，使之呈現(xiàn)誘人的紅色;二是抑制細(xì)菌生長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)防腐功能。加入抗壞血酸，可以促進(jìn)前一個(gè)反應(yīng)的進(jìn)行，從而加快“發(fā)色”的過程。許多人認(rèn)為亞硝酸鹽是一種“致癌物”。其實(shí)，它本身并不致癌，只有當(dāng)它與肉中的氨基酸反應(yīng)，生成的亞硝胺才是一種致癌物。如果在肉中加入了抗壞血酸，它就會(huì)抑制這一轉(zhuǎn)化過程的發(fā)生，從而降低亞硝酸鹽“可能”的致癌風(fēng)險(xiǎn)。在不需要亞硝酸鹽的肉類食品中，有時(shí)也會(huì)加入抗壞血酸。因?yàn)槿庵杏椭趸瘯?huì)釋放出不好的味道，也就是通常所說的“哈喇味”。如果加入了抗壞血酸，它就會(huì)搶先消耗周圍的氧氣，從而保護(hù)油脂不被氧化，有助于保持肉味的“新鮮”。
?、菘箟难岜旧砗苋菀妆谎趸擅撗蹩箟难?。這些脫氧抗壞血酸并不甘于“敗家”，會(huì)去奪取別人的氫原子來重建家園。人們利用這一特性，在面食加工中，常常加入抗壞血酸，改善面團(tuán)性能，增加面團(tuán)筋道。面粉中含有谷膠蛋白，其中有許多巰(qíu)基——就是帶著一個(gè)氫原子的硫原子，脫氧抗壞血酸會(huì)掠奪其氫原子。當(dāng)我們?nèi)嗝鏁r(shí)，巰基中的氫原子就會(huì)被脫氧抗壞血酸奪走，剩下的硫原子就會(huì)兩兩相連，形成所謂的二硫鍵。當(dāng)大量的二硫鍵形成，面團(tuán)中的谷膠蛋白就形成一個(gè)巨大的網(wǎng)絡(luò)，從而增強(qiáng)其筋道。
?、薮蠖鄶?shù)情況下，食品添加劑都是為了改善風(fēng)味、口感，增加食品穩(wěn)定性等等，本身并不具有營(yíng)養(yǎng)意義。但是抗壞血酸并不屬于這個(gè)“大多數(shù)”。在作為食品添加劑的時(shí)候，它通常被叫做“抗壞血酸”。而它本身也是人體需要的營(yíng)養(yǎng)成分——維生素C。維生素C不穩(wěn)定，空氣、光照、加熱、與金屬容器接觸，都會(huì)使它失去活性或者分解。但是，正是它的這種不穩(wěn)定，使它具有了良好的“抗氧化性”。在體內(nèi)，它保護(hù)細(xì)胞免受氧化損傷。加到食品中，它舍己為人先被氧化，從而保護(hù)食品中的其它成分。
——選自《食品與生活》(有刪改)
14、.題目“有營(yíng)養(yǎng)的食品添加劑”在文中指的是什么?為什么說它有營(yíng)養(yǎng)?請(qǐng)具體說明。(4分)
15、請(qǐng)仔細(xì)閱讀第②—④自然段，在下列橫線上填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(2分)
(1)抗壞血酸添加到果蔬汁的作用機(jī)理是：它能把醌還原為初始的多酚狀態(tài);也能 。
(2)抗壞血酸添加到加入亞硝酸鹽的熟肉制品中的作用機(jī)是： ;能抑制亞硝酸鹽一肉中氨基酸反應(yīng)生成亞硝胺這一轉(zhuǎn)化過程的發(fā)生。
16、.聯(lián)系上下文，請(qǐng)你說說下列句子中加點(diǎn)詞語能否去掉，為什么?(3分)
(1)如果在肉中加入了抗壞血酸，它就會(huì)抑制這一轉(zhuǎn)化過程的發(fā)生，從而降低亞硝酸鹽“可能”的致癌風(fēng)險(xiǎn)。
17、本文第③段運(yùn)用了什么說明方法?有何作用?(3分)
18、人們一般認(rèn)為，食品添加劑對(duì)人體是有害的，往外談“劑”色變。讀了本文，你對(duì)食品添加劑及其使用有了怎樣的認(rèn)識(shí)?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)劇?4分)
閱讀下面一篇文章，完成19—21題(15分)
收藏陽(yáng)光
余繼聰
?、偕疃脑绯?，太陽(yáng)慢慢升高。收藏了一秋和將近一冬的陽(yáng)光，漫山遍野的山茶花，路邊籬笆下的海棠和梅花，都早熟了，全身暖洋洋的，等不及春天來到，就已經(jīng)綻開了她們很陽(yáng)光很美麗的笑臉。水牛和山羊都散臥在山坡上，收藏和反芻著陽(yáng)光。大片的莊稼地安靜地躺在陽(yáng)光下，有的已經(jīng)被犁鏵翻出了泥土，就像大地敞開的棉襖。整個(gè)大地都在滋滋的吮吸和收藏著陽(yáng)光。
?、诿髅牡年?yáng)光，奢華地傾瀉進(jìn)農(nóng)家小屋里來，屋頂上敷著的厚厚白霜漸漸融化，潮濕了黛青的屋瓦和太陽(yáng)紅的瓦松。每家樓頂上都曬著的一串串紅辣椒和苞谷穗子，屋檐下晾著一掛掛夾桿串起的豆腐腸。摘回家的老南瓜，一個(gè)個(gè)圓溜溜的臥在陽(yáng)臺(tái)上，挖回家的紅薯堆在院子一角。村寨在深冬的暖陽(yáng)下靜靜地呼吸著。
?、劬G色的藤蘿窗紗被金子般的陽(yáng)光浸透，室內(nèi)彌漫著濃濃的、暖暖的浪漫和溫馨味道。女孩靜靜地坐在窗前的陽(yáng)光里，一邊納花鞋，一邊沐浴著幸福的陽(yáng)光，梳理著心事。甜甜的笑容很溫暖地從她美麗的嘴角漾開來。
④終于閑適了的母親，在籬笆墻上閑適地晾曬著要腌制腌菜咸菜的蔬菜，或者在院子里的果樹間搭上竹竿，晾曬蔬菜，或者晾曬拆洗過的被窩和冬衣。那么細(xì)心，那么愜意幸福。吸足了陽(yáng)光，收藏了充足陽(yáng)光的蔬菜，將會(huì)被切細(xì)拌上作料，然后盛裝進(jìn)陶罐里，再次放進(jìn)光里晾曬，繼續(xù)收藏陽(yáng)光，醞釀成陽(yáng)光味道充足的成菜腌菜。全家人，整整一年，就可以慢慢品味和回味陽(yáng)光的味道。
?、菀贿叿瓡裰桓C和衣服，母親一邊解開她的頭巾，解開她的發(fā)髻，用竹蔑篦子細(xì)細(xì)梳理她黏結(jié)的、夾雜著細(xì)碎草莖枯葉的頭發(fā)，也讓滿頭花發(fā)像莊稼一樣盡情吸收和收藏冬日暖暖的陽(yáng)光，也梳理她逐漸板結(jié)的記憶和往事。
⑥穿得鼓鼓囊囊的小腳老祖母?jìng)?，也禁不住這暖暖冬陽(yáng)的誘惑，蹣蹣跚跚地踱出門來，三三兩兩聚坐在大門外的坡坎上，一邊說著、梳理著陳年往事，一邊解開長(zhǎng)長(zhǎng)的包頭布，讓滿頭白發(fā)也吸收和收藏著金貴的溫暖陽(yáng)光。經(jīng)歷無數(shù)寒暑風(fēng)霜，她們?cè)?jīng)飄逸烏黑的秀發(fā)，早已長(zhǎng)成了這稀稀拉拉的白發(fā)，如同秋收后，晚秋時(shí)節(jié)莊稼地里殘存的零星莊稼稈和枝葉，蒼白，干枯，稀疏。老祖母?jìng)円贿吇貞浿约阂苍?jīng)滿頭秀發(fā)長(zhǎng)勢(shì)旺盛，也曾經(jīng)青枝綠葉、枝繁葉茂過的青春歲月，她們也曾經(jīng)很陽(yáng)南、很美麗過，也曾經(jīng)青枝綠葉、枝繁葉茂過，也曾經(jīng)花過果過，也曾經(jīng)深深悲過真真喜過呢。
⑦祖父?jìng)?，三三兩兩地聚在村路邊，或者誰家的院子里，一邊滋滋地吃著一鍋鍋草煙，一邊讓自己花白的胡須、眉毛和頭發(fā)，吸收和收藏著陽(yáng)光。除了滿頭稀疏白發(fā)，胡子眉毛好像也是另一種莊稼呢。一生都忙碌著侍弄打理地里的莊稼，無暇顧及自身和身邊，如今老了，才有閑心侍弄打理這些離自己最近的莊稼呢。這些莊稼越來越稀疏了。長(zhǎng)勢(shì)也越來越差，但是他們這些老伙計(jì)卻很滿意。一輩子，讓多少莊稼吸足了水分，收藏了豐碩的陽(yáng)光，也讓多少的兒孫飽吸了陽(yáng)光水分，長(zhǎng)得茁茁壯壯枝繁葉茂啊!
?、喟?一茬茬的鄉(xiāng)村人，都是另一種莊稼，侍弄兒孫，常常忘記了自己也是另一種莊稼呢。我們還是別打擾他們，讓他們飽飽吸收和收藏點(diǎn)陽(yáng)光吧!
?、嵯袷詹丶Z食一樣。把陽(yáng)光收藏滿心屋，心里會(huì)多踏實(shí)啊!愛如陽(yáng)光。也像收藏糧食和收藏陽(yáng)光那樣，把愛收藏在心里，陰郁的時(shí)候拿出來溫暖自己，人生路上就該灑滿了陽(yáng)光吧!
19、請(qǐng)概括文章是從哪些方面來寫“收藏陽(yáng)光”的。(3分)
20、第②自然段在文章中有何作用?(3分)
21、請(qǐng)賞析：綠色的藤蘿窗紗被金子般的陽(yáng)光浸透，室內(nèi)彌漫著濃濃的、暖暖的浪漫和溫馨味道。(3分)
22、解釋文章中劃線句子的含義。(2分)
(1)一邊細(xì)細(xì)梳理和數(shù)著自己曾經(jīng)收藏過的陽(yáng)光，一邊繼續(xù)收藏著陽(yáng)光。
23、文章以“收藏陽(yáng)光”為題目有什么好處?(4分)
四、(30分)
24.作文。
曇花乍放，雨打芭蕉，雪敲竹樓，那一刻，令人怦然心動(dòng);學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，園丁細(xì)心澆花，保安專注看書，那一刻，令人怦然心動(dòng); 寒冷時(shí)，父母送來一件外套，困難時(shí)，朋友陪伴我的身影，無助時(shí)，陌生人露出善意的微笑，那一刻，令人怦然心動(dòng)……驀然回首，生活中的某一瞬間、短暫的一幕，都讓你我怦然心動(dòng)。請(qǐng)以“那一刻，我怦然心動(dòng)”為題目，寫一篇文章。
要求：
(1)寫自己親身的經(jīng)歷和體驗(yàn);
(2)除詩(shī)歌外，體裁不限;
(3)不少于600 字，且文中不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名;
(4)書寫工整規(guī)范。
七年級(jí)下冊(cè)語文期中卷子參考答案
1、載體、融合、途徑
2、A：、(頓號(hào)) B：不可或缺
3、在“走向閱讀社會(huì)”后面添上“的號(hào)召”
4、初中生隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，每日可供自由閱讀的時(shí)間逐漸減少，但經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重越來越大。
5、示例:讀書讓學(xué)識(shí)變得淵博 \讀書讓思維變得縝密 。
6、錯(cuò)誤1：“尊敬的陳老師”頂格寫 ;錯(cuò)誤2：署名和日期對(duì)調(diào);錯(cuò)誤3：把“請(qǐng)你必須參加”改為“敬請(qǐng)光臨”(或：“敬請(qǐng)指導(dǎo)”“請(qǐng)您光臨”)。
7、(略)。8、無聲(澗水無聲)、不鳴(一鳥不鳴)
9、表現(xiàn)了詩(shī)人悠閑平和以及對(duì)自然美景的喜愛之情。(也蘊(yùn)含著的孤獨(dú)、寂寞和政治上的失意)
10、①亦∕荊吳形勝之最也。②至于園∕可無憾矣。
11、(略)。12、(略)。
13、黃鶴樓高大、巍峨、雄偉，于園磊石之奇;登黃鶴樓如臨仙境，游于園仿佛置身(山林或大自然)。
14、(4分)指抗壞血酸。(2分)抗壞血酸就是人體需要的營(yíng)養(yǎng)成分維生素C，(1分)它具有良好的抗氧化性，保護(hù)體內(nèi)細(xì)胞免受氧化損傷。(1分)
15、(2分)(1)直接被氧化，消耗掉多酚周圍的氧氣，保護(hù)多酚免受氧氣的攻擊;(1分)(2)促進(jìn)亞硝酸鹽與肌紅蛋白反應(yīng)，加快“發(fā)色”過程。(1分)
16、(4分)“可能”表不確定性，說明了亞硝酸鹽本身并不致癌，只有當(dāng)它與肉中的氨基酸反應(yīng)生成亞硝胺時(shí)，才有致癌的風(fēng)險(xiǎn)。如果去掉，就否定人們的猜測(cè)，太絕對(duì)化，這樣體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。
17、(3分)舉例子，具體詳細(xì)地說明了抗壞血酸作為食品添加劑運(yùn)用廣、作用大。(2分)
18、(4分)并不是所有的食品添加劑都有害，有的食品添加劑有營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，有的食品添加劑能改善風(fēng)味、口感，增加視頻穩(wěn)定性，不必談“劑”色變。(2分)只要合理使用食品添加劑，對(duì)人體是無害的。(2分)(如果答成食品添加劑都是有害的，不給分)
19.(3分)(1)整個(gè)大地(1分)(2)村寨(1分)(3)村寨里的人(1分)
20.(3分)(1)內(nèi)容上寫出冬日村寨在陽(yáng)光下的美好，(1分)表現(xiàn)作者對(duì)鄉(xiāng)村寧?kù)o、和諧生活的向往和熱愛。(1分)
(2)結(jié)構(gòu)上承啟下(或過渡)由上段對(duì)自然景物的描寫過渡到下段對(duì)人的描寫。(1分)
21、(3分)運(yùn)用了比喻的修辭，把陽(yáng)光比作金子，生動(dòng)形象寫出陽(yáng)光(閃爍、溫馨、愜意、有價(jià)值、柔和等)特點(diǎn)，烘托女孩在陽(yáng)光沐浴下的幸福、溫馨、舒適。(意思對(duì)即可)
22.(2分)一茬茬的鄉(xiāng)村人，全身心地為莊稼，為兒孫付出自己的愛，卻經(jīng)常忘記了自己也需要愛，也在享受著愛。(2分)
23.(4分)(1)“收藏陽(yáng)光”是全文的線索，作者由實(shí)到虛，緊緊圍繞“收藏陽(yáng)光”層層深入，揭示了主題。(2)不僅生動(dòng)地寫出了自然美和風(fēng)物美，更寫出了一茬茬鄉(xiāng)村人的心靈美，他們?cè)诟冻鰫?，也在享受愛，表達(dá)了作者對(duì)這種和諧寧?kù)o生活的贊美和向往。(3)象征手法使全文語言形象，含蓄生動(dòng)。(2分)(答其中兩點(diǎn)即可。)
七年級(jí)下冊(cè)語文期中卷子相關(guān)文章：