七年級(jí)上語(yǔ)文期中試卷
七年級(jí)上語(yǔ)文期中試卷
就要七年級(jí)語(yǔ)文期中考試了，放開往日的學(xué)習(xí)中的緊張，用一顆平常心去輕松面對(duì)，相信你會(huì)考出自己理想的成績(jī)的。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心推薦的七年級(jí)上語(yǔ)文期中試卷，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>
七年級(jí)上語(yǔ)文期中試題
一、積累與運(yùn)用(29分)
1. 名句填空。(8分)
(1)奇文共欣賞， ▲ 。(陶潛 《移居》)
(2) ▲ ，雪卻輸梅一段香。(盧梅坡《雪梅》)
(3) ▲ ，有容乃大 。(《林則徐書兩廣總督府對(duì)聯(lián)》)
(4)但愿人長(zhǎng)久， ▲ 。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)
(5)杜牧《赤壁》中的“ ▲ ， ▲ ”以小見大，用兩個(gè)美女象征國(guó)家的命運(yùn)。
(6)《湖南岳陽(yáng)樓對(duì)聯(lián)》概括了范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中的名句“ ▲ ，
▲ 。”
2.閱讀下面一段文字，按要求答題。(5分)
秋天，我們讀著趙麗宏的《為你打開一扇門》，在文學(xué)的殿堂里徜徉。翻開《千家詩(shī)》，詩(shī)作中豐富的顏色給生活涂上了xuàn麗的色彩：“紅紫芳菲”、“橙黃橘綠”、“白鷺上青天”，令人眼花liáo亂，心曠神怡;聆聽于漪老師的諄諄教導(dǎo)——要多讀書，讀好書，才能感受文學(xué)潛移默化的力量，像田曉菲那樣在知識(shí)的海洋里擷取最燦爛的珍珠，并通過自己的不懈努力，躋身世界名 校哈佛……。秋天，這是一個(gè)收獲的季節(jié)。
(1)根據(jù)拼音寫出漢字并給文段中加點(diǎn)的字注音(4分)
xuàn麗 ▲ 眼花liáo亂 ▲ 諄諄教導(dǎo) ▲ 躋身 ▲
(2)“在文學(xué)的殿堂里徜徉”一句中“徜徉”的意思是： ▲ 。(1分)
3.下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)
A.體育老師的一番話，讓我茅塞頓開。
B.幾十年過去了，國(guó)文老師講課的情景讓我記憶猶新。
C.現(xiàn)在想來，美好的童年時(shí)光猶如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝了。
D.焦裕祿同志在原則問題上錙銖必較，絲毫不講情面。
4.依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是【 】(2分)
(1)老師朗誦著，進(jìn)入了角色，那深深感動(dòng)的神情 在眼睛里。
(2)她站在那里，豎起耳朵 傾聽著雜貨攤上飄過來的音樂聲。
(3)優(yōu)秀的文學(xué)作品，傳達(dá)著人類的憧憬和理想， 著人類美好的情感和燦爛的智慧。
(4)我住的小屋里掛著一幅山水畫，有時(shí) 久了,自己也仿佛進(jìn)入畫中。
A.凝聚 凝注 凝視 凝神 B.凝視 凝注 凝聚 凝神
C.凝聚 凝神 凝注 凝視 D.凝注 凝神 凝聚 凝視
5.專題與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。(12分)
(1)我愛文學(xué) 學(xué)校開展了“小小文學(xué)手抄報(bào)”系列活動(dòng)
【欄目設(shè)計(jì)】曉華根據(jù)老師要求，編輯了一份《萌芽報(bào)》(右圖)，圍繞名家、名著、讀者、編者設(shè)計(jì)了四個(gè)欄目，已經(jīng)完成了其中兩個(gè)，請(qǐng)你補(bǔ)出另外兩個(gè)欄目名稱，要求欄目名稱對(duì)稱工整。(2分)
欄目1：
欄目2：名著賞讀
欄目3：
欄目4：編輯推薦
【病句修改】在學(xué)校手抄報(bào)評(píng)比中，《萌芽報(bào)》榮獲一等獎(jiǎng)。同學(xué)李陽(yáng)發(fā)來一張賀卡，曉華發(fā)現(xiàn)主體內(nèi)容部分有一處語(yǔ)法毛病，一處用詞不當(dāng)，請(qǐng)你仿照示例，用換用號(hào)加以修改。(2分)
示例：
主體內(nèi)容：
通過你的努力，使你主編的《萌芽報(bào)》榮獲一等獎(jiǎng)。欣聞喜訊，向你表達(dá)真誠(chéng)的謝意。
(2)走進(jìn)圖書館
初一(3)班舉行了“走進(jìn)北大圖書館”活動(dòng)
【抒發(fā)感受】一位同學(xué)在參觀圖書館以后，引用田曉菲《十三歲際遇》里的兩段文字，抒發(fā)感受。
可不，是開始——開始做美得有點(diǎn)迷離的夢(mèng) ，開始對(duì)從未涉足過的世界進(jìn)行探尋。當(dāng)我在圖書館里一排一排落上了些許灰塵的書架間徜徜徉，我覺得自己就像是童話里的女孩，懷著激動(dòng)不安的心情啟開了閃閃發(fā)光的仙宮大門，有時(shí)，并不急著翻檢借閱，只在書垛給我留出的窄窄小徑上慢慢地走來走去，以目光撫愛每?jī)?cè)圖書。中文的、英語(yǔ)的，都在以互不相同的沉默的聲音，向我發(fā)出低低的絮語(yǔ)和呼喚。漸漸地，我的心情也變得和它們一樣：沉靜，愉悅，安詳。
就這樣，簡(jiǎn)單而又美好地，北大為一個(gè)渴望以有限的生命擁抱永恒的小女孩打開了一扇神奇的窗子，從這微風(fēng)吹拂的窗口，透進(jìn)一片純潔的真理之光。宇宙與人開始以全新面目向我揭示和呈現(xiàn)，我開始思索，開始懷疑，開始摒棄，開始相信。北大為我展示了一個(gè)動(dòng)人的新世界，在這令我驚喜的天地里，我渴望生活，渴望創(chuàng)造，渴望有一副輕靈的翅膀，擺脫這沉重的肉體的束縛，在無際的天空自由地飛翔!
?、龠@兩段文字，主要寫了什么內(nèi)容，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字概括出來。(2分)
▲ ▲
?、诎凑找笸瓿上?面兩小題。(4分)
A.用簡(jiǎn)潔的文字概括出第一段中畫線句子包含的豐富情感。(2分)
▲ ▲
B.用簡(jiǎn)潔的文字概括出第二段中畫線句子的含義。(2分)
▲ ▲
【借閱圖書】小明和圖書館王老師之間有一段對(duì)話。請(qǐng)你根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)全對(duì)話。(2分)
(圖書館。王老師遞給小明一本《繁星•春水》)
王老師 (微笑著) ▲
小 明 (搖搖頭) ▲
王老師 (抱歉地)不好意思，我沒聽清楚，我這就給你去換。
(一會(huì)兒，王老師拿來《湯姆•索亞歷險(xiǎn)記》)
小 明 (微笑著接過書)謝謝王老師。
二、閱讀理解(31分)
(一)詩(shī)歌賞析。(5分)
十五夜望月 (唐•王建)
中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。
今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。
除夜作 (高適)
旅館寒燈獨(dú)不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然?
故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。
6.這兩首詩(shī)表達(dá)的意境和感情有相似之處。《除夜作》首句作者用“寒”“獨(dú)”兩字，營(yíng)造出怎樣的意境? (2分)
▲ ▲
7.請(qǐng)從煉字或情感表達(dá)的角度賞析“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家”這兩句詩(shī)的妙處。(3分)
▲ ▲
(二)閱讀下面兩段文言文，完成8—10題。(13分)
【甲】鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，曰：“吾忘持度!”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足?”曰：“寧信度，無自信也。”
【乙】宋人有憫其苗之不長(zhǎng)而揠①之者，芒芒然②歸，謂其人曰：“今日?、垡?予助苗長(zhǎng)矣。”其子往視之，苗則槁④矣。天下之不助苗長(zhǎng)者寡矣。非徒無益，而又害之。
【注釋】①揠(yà)：拔 。②芒：疲乏，芒芒然，很疲倦的樣子。③?。簞诶?。
④槁(gǎo)：枯死。
8. 用“/”給下面兩句話劃分句內(nèi)停頓。(每句劃一處)(2分)
(1) 吾忘持度! (2)天下之不助苗長(zhǎng)者寡矣。
9.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)
(1)自度其足( ) (2)至之市 ( )
(3)及反 ( ) (4)非徒無益( )
10.翻譯下列句子。(4分)
(1)寧信度，無自信也。(2分)
▲ ▲
(2)其子往視之，苗則槁矣。(2分)
▲ ▲
11.從乙文中可概括出一個(gè)成語(yǔ)： ▲ ，其寓意是： ▲ (3分)
(三)閱讀周桐淦的《水上狂歡到溱潼》(節(jié)選)，完成12—15題。(13分)
①會(huì)船節(jié)是溱潼人民獨(dú)有的水上奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)。這一天，男女老少各自組成自己的代表隊(duì)參賽。老有“北洋水師隊(duì)”，少有“紅星隊(duì)”，男有“新四軍隊(duì)”，女有“紅色娘子軍隊(duì)”，“公公隊(duì)”、“婆婆隊(duì)”、“嫂嫂船”、“姑娘船”，隊(duì)隊(duì)精神抖擻，船船獨(dú)具風(fēng)姿。
?、诟葑哟隙酁槟行赃x手。會(huì)船之日，小伙子們頭扎白羊肚毛巾，下打青布綁腿，身著白衫短靠，每條船上20至30人不等。比賽時(shí)，發(fā)令槍響，幾十條船上的幾百條順溜青竹篙，在銅鑼的節(jié)奏聲中，像排劍一樣戳向藍(lán)天，齊上齊下，直向?qū)掗熕蛏蟿澏ǖ慕K點(diǎn)穿去。
③劃子船多為女性選手。或許因?yàn)榧亦l(xiāng)的祭祖儀式從不讓女人沾邊，女士們受委屈了，會(huì)船之日，半邊天們使盡招數(shù)，一定要在某個(gè)方面壓過須眉。她們或披紅掛綠花枝招展，天女散花般地穿行于碧波湖面上;或一身戎裝，英姿颯爽，在千米水道上與男士們一爭(zhēng)高低。
④貢船既是水上司儀船，又是水上觀禮臺(tái)。它由一至兩條數(shù)十噸的大船拼裝而成。船上牌樓高聳，亭閣繽紛。絲竹管弦不絕，水鄉(xiāng)小調(diào)悠揚(yáng)。水鄉(xiāng)兒女們興之所至，還能在小小的船臺(tái)上表演起翻飛騰挪的龍舞。驚險(xiǎn)、精彩、精致。
?、輹?huì)船節(jié)又是溱潼人民共有的水上狂歡節(jié)。這一天，家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親們聞雞起舞，踏晨露，破曉霧，折三兩枝桃花，裹一身油菜花香，早早地從四面八 方往比賽場(chǎng)地集結(jié)而來。日上三竿的時(shí)候，水面上竹篙如林，千舟待發(fā)，圩堤岸邊車輪滾滾，人流如織。當(dāng)盛會(huì)的汽笛拉響的時(shí)候，喜慶的鼓樂鞭炮齊鳴，數(shù)百只信鴿翩然騰空，水上賽船的浪花飛濺，岸上歡呼人聲鼎沸，民國(guó)詩(shī)人陳二指曾經(jīng)形象地記下這樣的場(chǎng)面：
專練會(huì)船架竹篙，一聲鑼響滾銀濤。各爭(zhēng)勝負(fù)分前后，不亞金焦訓(xùn)水操。
綠楊堤畔霓裳舞，青草河邊畫舫排。每到年年春三月，如云仕女看船來。
?、拚沁@些獨(dú)具的傳統(tǒng)民俗，正是這些特有的人文風(fēng)情，溱潼會(huì)船節(jié)和云南的潑水節(jié)一起，在上世紀(jì)末被國(guó)家旅游局正式列為中國(guó)十大傳統(tǒng)民俗風(fēng)情旅游節(jié)之一。以溱潼會(huì)船節(jié)為背景的專題片，也獲得了亞洲民俗風(fēng)情風(fēng)光電視片大賽的金獎(jiǎng)。
12.本文是從哪兩個(gè)方面來介紹溱潼會(huì)船節(jié)的?(2分)
▲ ▲
13.回答下面兩個(gè)問題。(6分)
(1)賞析第③段畫線句子的表達(dá)效果。(3分)
▲ ▲
(2)朗誦除了要做到正確流暢以外，請(qǐng)你再?gòu)墓?jié)奏、重音和情感等方面說說第⑤段畫線句子如何朗誦。(3分)
▲ ▲
14.第⑤段中引用民國(guó)詩(shī)人陳二指的詩(shī)有什么作用?(2分)
▲ ▲
15.文章是節(jié)選，前文還敘寫了溱潼會(huì)船在過去是為了祭掃祖先和亡靈，是爭(zhēng)強(qiáng)斗勝。結(jié)合選文內(nèi)容，探究如今的溱潼會(huì)船，還具有怎樣的人文內(nèi)涵?(3分)
▲ ▲
三、作文(40分)
年年歲歲花相似 歲歲年年人不同。今年的中秋佳節(jié)(國(guó)慶節(jié))是我們跨進(jìn)初中大門后的第一次，往往第一次總能給人留下難忘的印象。和你的父母外出游歷，欣賞祖國(guó)的名山大川;和你的父母走親訪友，感受親情友情;亦或是和你的小伙伴們一道敘舊懷想，交流學(xué)習(xí)生活感受……
16.請(qǐng)以“今年 中秋節(jié)，真難忘” 或 “今年國(guó)慶節(jié)，真難忘”為題，寫一篇文章。
要求：(1)從文題中自選一個(gè)節(jié)日來寫，如果你選擇了中秋節(jié)，就不要再選國(guó)慶節(jié)。
(2)文體自選(詩(shī)歌除外)，不少于600字，不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。
(3)書寫工整規(guī)范。(4分)
卷Ⅱ(20分)
請(qǐng)完成文學(xué)名著《繁星》、《春水》、《湯姆•索亞歷險(xiǎn)記》和《閱讀空間》相關(guān)題。
17.詩(shī)集《繁星•春水》的名字的內(nèi)涵是 ▲ 。(2分)
18.冰心的詩(shī)有豐富而深刻的哲理，并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比，如：“言論的花開 得愈大， ▲ ”。 (1分)
19.“造物者——/倘若在永久的生命中/只容有一極樂得應(yīng)許。/我要至誠(chéng)的求著：/‘我在母親的懷里，/母親在小舟里，/小舟在月明的大海里。’”這首詩(shī)歌集中表達(dá)了冰心詩(shī)歌的主題，把 ▲ 、 ▲ 、 ▲ 之美融為一體，營(yíng)造出一個(gè)至善至美的世界。 (3分)
20.《我們當(dāng)年的語(yǔ)文課》是本學(xué)期《閱讀空間》中的美文，其作者 ▲ 以清新流暢的筆觸滿懷深情地回憶了學(xué)識(shí)淵博、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹袑W(xué)時(shí)代的國(guó)文老師。(1分)
21.《湯姆•索亞歷險(xiǎn)記》是美國(guó)著名小說家 ▲ 的代表作，發(fā)表于1876年。小說主人公湯姆•索亞天真活潑，富于幻想和冒險(xiǎn)，不堪忍受束縛個(gè)性，枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業(yè)。本書的姊妹篇是《 ▲ 》。(2分)
22.在《湯姆•索亞歷險(xiǎn)記》中湯姆和 ▲ 被困在山洞中，在最困難的時(shí)候，湯姆他們除了憑借蠟燭外還憑借一根 ▲ 的幫助走出了困境。(2分)
閱讀下面語(yǔ)段，完成23—24題
湯姆被引見給法官大人。但是他的舌頭打了結(jié)，氣也差點(diǎn)出不來啦，心咚咚跳——一方面固然因?yàn)閷?duì)方太偉大，但主要的是因?yàn)樗撬母赣H。
23.文中的“她”是 ▲ 。湯姆是因?yàn)?▲ 被引見給法官的。(2分)
24.后來“她”的法官父親因?yàn)槭裁词聦?duì)湯姆有了非常好的看法?從這件事中可以看出湯姆是個(gè)怎樣的孩子?(2分)
▲ ▲
閱讀下面語(yǔ)段，完成25—26題
他始終穿著大人遺棄的舊衣服，上面一年四季全是洞，破布條條隨風(fēng)飄舞。他頭戴一頂又大又破的帽子，半圈月牙形的帽檐耷拉下來。他只要有上裝可穿，那上裝準(zhǔn)是差不多拖到腳跟，背部?jī)蓚?cè)的紐扣一直扣到臀部下面。褲子只有一根背帶吊著，褲襠松松垮垮像條口袋似的，看上去空蕩蕩的。
25.這段文字描述的是湯姆的哪個(gè)朋友?除了他和湯姆，還有誰(shuí)和他們一起去杰克遜島當(dāng)“海盜”?(2分)
▲ ▲
26.在島上當(dāng)海盜時(shí)，始終困擾他們的最大的問題是什么?湯姆為了留住伙伴，用了哪些辦法?(3分)
▲ ▲
七年級(jí)上語(yǔ)文期中試卷參考答案
一、積累與運(yùn)用(29分)
1.根據(jù)課文內(nèi)容默寫。(8分)
(1)疑義相與析 (2)梅須遜雪三分白 (3)海納百川 (4)千里共嬋娟
(5)東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬 (6)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂
2.絢 繚 zhùn jì 安閑自在地步行
3.D
4.D
5.(1)【欄目設(shè)計(jì)】略。示例：作者介紹(或：名家匯評(píng))，(1分)新作欣賞(或：作品評(píng)價(jià) 閱讀感悟 )。(1分)
【病句修改】刪除“通過”或“使”;應(yīng)將“謝意”改為“祝賀”。 (2分)
(2)①北大圖書館給“我”的巨大影響。
?、贏.對(duì)書的喜愛，書對(duì)我的巨大吸引力。(1分)對(duì)知識(shí)的渴求。(1分)
B.渴望用知識(shí)來武裝自己，提升自己的強(qiáng)烈愿望。(2分)
【借閱圖書】王老師 小同學(xué)，《繁星•春水》是你要借的書嗎 ?
小 明 對(duì)不起，王老師，我要借的是《湯姆•索亞歷險(xiǎn)記》
二、閱讀理解
(一)
6.作者通過描寫除夕夜在冰冷的旅館里,青燈寒光如豆,詩(shī)人影單形只的畫面，營(yíng)造出一種孤寂清冷凄然的意境。
7. “落”字新穎妥貼，不同凡響，給人以形象的動(dòng)感，仿佛秋思隨著銀月的清輝一齊灑落人間?；?(詩(shī)人因中秋而思家，明明是自己悵然于親人分離，卻偏偏說“秋思落誰(shuí)家”詩(shī)人推己及人，擴(kuò)大了望月者的范圍，這兩句寫得委婉動(dòng)人，蘊(yùn)藉含蓄。)
(二)
8.(2分)(1)吾/忘持度!(2)天下之不助苗長(zhǎng)者/寡矣。
9.(4分)(1)量 (2)去 ，往 (3)同返，返回 (4)好處，益處
10.(1)寧可相信尺碼，也不相信自己的腳。
(2)他的兒子去一看，那些禾苗都枯死了。
11.拔(揠)苗助長(zhǎng)(1分)寓意：比喻違反事物發(fā)展的客觀規(guī)律急于求成，反而壞事。(2分)
(三)
12.會(huì)船節(jié)是溱潼人民獨(dú)有的水上奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，(1分)會(huì)船節(jié)又是溱潼人民共有的水上狂歡節(jié)。(1分)
13.(1)兩個(gè)“或”領(lǐng)起女性選手賽船的不同姿態(tài)和風(fēng)格。(1分)“天女散花”用比喻的手法與“披紅掛綠”的穿著相應(yīng)，加上“穿行”的速度，形象地寫出了女選手們的優(yōu)美風(fēng)姿以及她們比賽的船只分布之廣，船行之快。(1分)“一身戎裝”，與男士們“一爭(zhēng)高低”，更寫出了她們不屈須眉，爭(zhēng)先奪魁的勇氣。(1分)
(2)這一句話，在朗誦時(shí)，在節(jié)奏上要做到歡快，以顯示溱潼人民參與水上狂歡的急切心情;(1分)句中“踏”“破”“折”“裹”等動(dòng)詞要重讀，以顯示溱潼人民步履的穩(wěn)健與浪漫;(1分)朗讀時(shí)，疊詞“早早地”要拉長(zhǎng)音調(diào)，讀出內(nèi)心的急切期盼。(1分)
14.借助陳二指的詩(shī)，再次顯示了溱潼會(huì)船的壯觀場(chǎng)面;(1分)充實(shí)了文章內(nèi)容，增添了文章的文學(xué)色彩;(1分)也能說明溱 潼會(huì)船的歷史悠久。
15.一是表現(xiàn)溱潼人民積極樂觀、奮發(fā)進(jìn)取的精神風(fēng)貌，(1分)二是表現(xiàn)對(duì)美好生活的贊美與熱愛，(1分)從一個(gè)側(cè)面反映生活的和諧與幸福。(1分)
三、作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
16.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
分項(xiàng)
水平 內(nèi)容選擇 語(yǔ)言表達(dá) 結(jié)構(gòu)安排 書寫和標(biāo)點(diǎn)
A水平 切合題意，中心突出，感情真實(shí)，內(nèi)容具體 語(yǔ)言通順，準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔得體 結(jié)構(gòu)合理且層次清晰，詳略安排得當(dāng) 書寫清晰且美觀;錯(cuò)別字少于或等于3個(gè);可以運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使感情表達(dá)更豐富;
B水平 切合題意，中心明確，感情真實(shí)，內(nèi)容較具體 語(yǔ)言通順 結(jié)構(gòu)基本合理，有層次安排，能注意詳略 書寫清晰，錯(cuò)別字在3個(gè)到6個(gè)之間;標(biāo)點(diǎn)符合使用符合規(guī)范
C水平 基本切題，中心基本明確，內(nèi)容欠具體，但基本完篇 語(yǔ)言基本通順，有個(gè)別病句，但不影響閱讀 結(jié)構(gòu)完整但不夠合理，缺少詳略安排 書寫比較潦草，但基本可以閱讀;錯(cuò)別字在6個(gè)到9 個(gè)之間;標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用中有一些不規(guī)范的現(xiàn)象，但不影響意思表達(dá)
D水平 不切題，中心不明確或無中心，內(nèi)容匱乏，不完整 語(yǔ)言不通順，病句較多，影響閱讀 結(jié)構(gòu)混亂或不完整，沒有條理 書寫潦草，影響閱讀;錯(cuò)別字多于9個(gè);標(biāo)點(diǎn)使用不符合 規(guī)范現(xiàn)象嚴(yán)重，影響到意思表達(dá)
總體水平描述：
A水平：能表達(dá)自 己的真情實(shí)感，選材新穎，立意鮮明;語(yǔ)言流暢，簡(jiǎn)潔得體，富有表現(xiàn)力;構(gòu)思巧妙，能根據(jù)表達(dá)的需要恰當(dāng)?shù)匕才旁斅?書寫清晰。
B水平：能根據(jù)給定的話題恰當(dāng)選擇材料，內(nèi)容具體;語(yǔ)言通順;文章結(jié)構(gòu)完整，能注意詳略安排。
C水平：能根據(jù)給定的話題 選擇材料;語(yǔ)言基本通順;結(jié)構(gòu)基本完整，但缺少詳略安排;有一些錯(cuò)別字，但不影響對(duì)內(nèi)容的理解。
D水平：不能根據(jù)給定的話題選擇材料，內(nèi)容過于簡(jiǎn)單;語(yǔ)言不通順;文章結(jié)構(gòu)不完整，結(jié)構(gòu)混亂，沒有條理;錯(cuò)別字較多，字跡潦草，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范。
卷Ⅱ(20分)
17.繁星，代表著零星的思想。(1分)春水，是作者希望在不經(jīng)意之時(shí)將思緒像春水一樣流入讀者心中。(1分)
18.行為的果子結(jié)得愈小 (1分)
19.母愛、童真、自然。(各1分，計(jì)3分)
20.于漪(1分)
21.馬克•吐溫 (1分) 哈克貝利•費(fèi)恩歷險(xiǎn)記 (1分)
22.蓓姬(1分);風(fēng)箏線(1分)
23.蓓姬(1分)，湯姆用不同顏色的票，換了一本《圣經(jīng)》，所以被引見給法官。(1分)。
24.洞中歷險(xiǎn)時(shí)，湯姆救了蓓姬，所以法官對(duì)湯姆有了非常好的看法。(1分)由此可見湯姆是個(gè)沉著、勇敢的孩子。(1分)
25.哈克貝利•費(fèi)恩 (1分) 喬•哈潑 (1分)
26.最大的問題：想回家。(1分);湯姆對(duì)小伙伴說島上曾經(jīng)有海盜，并且埋下了寶藏，讓大家去尋寶。說島上是釣魚游泳的好地方。激將法說想回家是像個(gè)吃奶的孩子。(說出2點(diǎn)2分)
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