七年級(jí)語文上冊(cè)期中測(cè)試及答案
關(guān)鍵的七年級(jí)語文期中考試就臨近了，有時(shí)在題海里遨游，以求知為目的，也是一種美的享受。下面是小編為大家精心整理的七年級(jí)語文上冊(cè)期中測(cè)試，僅供參考。
七年級(jí)語文上冊(cè)期中測(cè)試題
一、積累與與運(yùn)用(24分)
1.給加點(diǎn)字注音或根 據(jù)拼音寫漢字。(2分)
讀書多是眾多學(xué)子成功的mì jué ( )之一。讀書是他們的一個(gè)日常行為，是他們生活中一個(gè)不可 或缺的部分。繁瑣而沉重的課堂學(xué)習(xí)，并沒有使他們放下課堂以外的書籍。他們自如地穿越于堂內(nèi)堂外的書本世界，在緊張與輕松之間，在喧囂 ( )和恬( )靜之間 ，在現(xiàn)實(shí)與浪漫之間，他們顯出一番xiāo sǎ ( )的派頭。
□□ □ □ □□
2.名句默寫。(8分)
①這是你至愛的女兒含著淚疊的, ___________________ _________。(冰心《紙船》)
?、谀钐斓刂朴疲琠___________________________。(陳子昂《登幽州臺(tái)歌》
?、鄣诘钠鸱倪B山,_________________,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了。(魯迅《社戲》
?、芎＜{百川，有容乃大。__________________,__________________。(《林則徐書兩廣總督府對(duì)聯(lián)》)
?、莸溉碎L久，________________。蘇軾《水調(diào)歌頭》)
?、轤________________________ ，冷露無聲濕桂花。(王建《十五夜望月》)
?、咔嗌接行衣裰夜牵琠___________________________。(《杭州岳墓對(duì)聯(lián)》)
3.下面語段劃線處都有語病，請(qǐng)根據(jù)提示加以改正。(4分)
環(huán)境，直接關(guān)系著老百姓的身心健康。近年來，①揚(yáng)中市委、市政府高度十分重視環(huán)境保護(hù)工作，不斷加大投入，不斷加強(qiáng)管理，②著力實(shí)施了榮昌縣“藍(lán)天、碧水、綠地、寧靜”四大，著力加強(qiáng)了資源節(jié)約和環(huán)境保護(hù)，努力實(shí)現(xiàn)人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，真正做到又好又快發(fā)展，③市民環(huán)保意識(shí)不斷落實(shí)，環(huán)境質(zhì)量持續(xù)改善，④影響民生的突出逐步問題解決，環(huán)境保護(hù)取得明顯成效。
(1)第①處詞語重復(fù)，可將_________________刪去。
(2)第②處成分殘缺，可在_______________后加上_________________。
(3)第③處搭配不當(dāng)，可將______________改為________ ____________。
(4)第④處語序不當(dāng)，可將_______________調(diào)整到 _______________后面。
4.名著閱讀。(6分)
(1)下列對(duì)《小王子》內(nèi)容表述有誤的一項(xiàng)是(2分) ( )
A.小說敘述者是飛行員，他講了六年前因飛機(jī)故障迫降在撒哈拉沙漠遇見小王子的故事。
B.小王子離開自己的星球;在抵達(dá)地球之前，他訪問過六個(gè)星球。
C.小王子愛著自己星球上的一朵花，卻因?yàn)楹突[了別扭而賭氣離開了自己的星球，到其他星球上去旅行。
D.小王子在地球上的沙漠中與“我”一起求生，尋找水源，在與狐貍談心時(shí)被“我”救下，同患難，共擔(dān)當(dāng)。
(2)下面A、B兩幅圖分別是《小王子》中 _______ 和__________(人物)，請(qǐng)選擇其中一個(gè)人物，結(jié)合具體情節(jié)說說你喜歡(或不喜歡)他的理由。(4分)
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.語文綜合性學(xué)習(xí)(4分)
過中華節(jié)日，品味傳統(tǒng)民俗:元宵觀燈、端午吃粽子、中秋賞月、重陽登高……多姿多彩的傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗內(nèi)涵豐富，具有濃郁的中華文化韻味。過好中國節(jié)，也是對(duì)中華文化的一種傳承。請(qǐng)你按照要求完成下列題目。
(1)請(qǐng)任選一種中華傳統(tǒng)節(jié)日(不重復(fù)例句)，仿照例句的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，寫一個(gè)句子。
例句:粽香端午，聲聲鑼鼓賽龍舟。
仿句：_________ ，________________________。 (2分)
(2)端午節(jié)的中午，家人團(tuán)聚，一起熱熱鬧鬧地過節(jié)，可是弟弟卻一直低頭玩著手機(jī)。爸爸媽媽批評(píng)他，他卻說:“年年都圍在一起吃粽子，有什么意思，還不如玩手機(jī)呢!”此時(shí)，你想對(duì)他說：“______________________ ”(30字左右)(2分)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
二、閱讀(36分)
(一)閱讀下面的詩歌，完成6——7題。(共5分)
霜 月
唐•李商隱
初聞?wù)餮阋褵o蟬，百尺樓南水接天。
青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟。
6.這首詩寫的是什么季節(jié)?從哪些地方可以看出來?(2分)
____________________________________________________________________
7.本詩題為“霜月”，卻沒有直接描寫月亮，這樣寫有什么好處?(3分)
____________________________________________________________________
(二)閱讀下面文言文語段，完成8—13題(16分)
【甲】 鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足?”曰：“寧信度，無自信也。”
【乙】 魯有執(zhí)長竿入城門者，初豎執(zhí)之不可入橫執(zhí)之亦不可入。計(jì)無所出。俄有老父至，曰：“吾非圣人，但見事多矣。何不以鋸中截而入?”遂依而截之。
8.用“/”給乙文中劃線的句子劃分停頓節(jié)奏。(劃3處)(3分)
初 豎 執(zhí) 之 不 可 入 橫 執(zhí) 之 亦 不 可 入
9.解釋下列句中加點(diǎn)詞。(4分)
(1)而置之其坐 __________ (2)而忘操之 _____________
(3)但見事多矣__________ (4)遂依而截之 __________
10.下列各句中加點(diǎn)詞意思和用法不同的一項(xiàng)是(2分) ( )
A.常蹲其身 而置之其坐 B.而劍不行 而忘操之
C.何不試之以足 以叢草為林 D.有欲買履者 執(zhí)長竿入城門者
11.翻譯句子。(4分)
(1)及反，市罷，遂不得履。
____________________________________________________________
(2)何不以鋸中截而入?
____________________________________________________________
12.《鄭人買履》和《截竿入城》的寓言故事讀來令人 啼笑皆非，你有什么想對(duì)文中的人物說的呢?把它寫下來。(3分)
(1)你對(duì)鄭人說：__________________________________________________________
(2)你對(duì)執(zhí)竿者說：________________________________________________________
(3)你對(duì)老者說：__________________________________________________________
(四)閱讀下面的文章，完成16——20題。(共15分)
傷 口
周海亮
他坐在正午的陽光里，面前的細(xì)鐵架上綁一只白晃晃的口琴。①他的額頭和臉頰上掛著亮晶晶的汗水，他微笑著，盡量用口琴吹出悅耳并且連貫的曲子。可是那曲子并不連貫，它斷斷續(xù)續(xù)，調(diào)子甚至跑出很遠(yuǎn)。他端坐著，臉上露出抱歉的表情，口琴聲卻并不停歇。他旁邊放一個(gè)紅色的小塑料桶，偶爾有行人走上前來，往塑料桶里扔一張零鈔或者一枚硬幣。他并不看行人，更不理會(huì)那個(gè)塑料桶。他只顧吹他的口琴。可是他的臉上分明寫著感激，對(duì)好心人，對(duì)一張零鈔，或者一枚硬幣。
和著曲子，他的臉上表情豐富。人們注意到他肘部以下的袖筒空空蕩蕩，那袖筒隨著他身體的微小動(dòng)作而輕輕擺動(dòng)。
男人帶兒子橫穿了馬路。他們站在不遠(yuǎn)處聽他吹琴，男孩說那里有個(gè)人在“演奏”。男人 說他是乞丐，他不過是在胡亂地吹口琴。男孩堅(jiān)持說，不，不，他在認(rèn)真地演奏。
然后，男孩跟父親要十塊錢。
什么?男人吃了一驚。
五塊錢也行。男孩讓了一步。
你要給那個(gè)乞丐五塊錢?
“是，我想給他五塊錢。”男孩認(rèn)真地說，“我們聽了他的演奏，我們應(yīng)該付錢……他那么認(rèn)真，他沒有胳膊……”
男人想了想，掏出五塊錢遞給男孩。男人拉著男孩的手，徑直走到他的面前。②恰逢一曲終了，他抬起頭，舔一舔干燥的嘴唇，沖男人和男孩笑笑，然后將頭深低下來，在肩膀上擦一擦汗水。男孩捏著五塊錢，向前跨一步，試圖將錢扔進(jìn)他面前的紅色塑料桶。
“稍等”，男人說。他將五塊錢重新握到手中。
男孩不解地看著自己的父親。
“我得看一看你的胳膊。”男人對(duì)他說。
他再一次抬頭，再一次看面前的男人。他的臉呈現(xiàn)出紫黑的顏色，分不清是因了陽光的照曬還是因了男人的話。他的嘴微張，嘴唇輕輕抖動(dòng)，然而，他沒有說話。
“我得看一看你的胳膊。”男人重復(fù)說，“你知道，現(xiàn)在騙子太多……我不想讓我和兒子再一次受到欺騙。我絕對(duì)沒有別的意思，我只想證明你是乞丐……請(qǐng)你原諒我……”
“可是我不是乞丐。”他說。
“你不是乞丐?”
“我不是乞丐。我只是藝人——在大街上吹口琴的藝人”。
男人不知是否應(yīng)該把手里的五塊錢扔進(jìn)塑料桶。他遲疑著，愣怔不動(dòng)。我還是想看一看你的胳膊，男人堅(jiān)持說：“我真的沒有別的意思，我只是想證明一下……”
他低下頭，久久不語，然后，將嘴唇重新湊近口琴，吹起另一首曲子。他似乎完全沉浸到自己的曲子里，對(duì)面前的父子二人視若不見。
男孩看著父親。他感到不知所措。
最終男人還是將那五塊錢扔進(jìn)了塑料桶。他拉起男孩，轉(zhuǎn)身，往回走。他們需要重新橫穿馬路。
身后的口琴聲戛然而止。
“稍等!”他喊住父子二人。他努力低下頭，用牙齒咬開胸前的兩粒紐扣。一滴汗水恰在這時(shí)滑過額頭，滴進(jìn)他的眼睛。他用一種艱難并且笨拙的姿勢(shì)脫下身上的T恤衫，男人和男孩同時(shí)看到他丑陋并且可憐的殘肢———的確，他的兩個(gè)肘部以下，空空如也。
男人和男孩，同時(shí)愣住。男人開始不安和尷尬。男人說，對(duì)不起。
③他笑一笑，重新用笨拙并且艱難的姿勢(shì)將T恤衫穿好。他再一次低下頭，用牙齒仔細(xì)地系上胸前的兩粒紐扣。他抬頭看看男人，對(duì)男人說：“請(qǐng)收回您的錢”。
什么?男人不敢相信自己的耳朵。
“請(qǐng)收回您的錢”。他重復(fù)一遍，“我想您還是把我當(dāng)成了乞丐——只有把一個(gè)人當(dāng)成乞丐，才會(huì)在意他是否傷殘……但事實(shí)上，我并不是乞丐，我只是藝人……我給您看我的胳膊，既非為了博取您的同情和憐憫，更不是為了得到您的五塊錢……”
他用光禿禿的肘部指指面前的小男孩，說：“我把傷口展示出來，只是想讓您的兒子相信，這世上，并非所有需要幫助的人都是騙子;這世上，至少還有誠實(shí)……”
他埋下頭，再也不肯說話。稍頃，又一支曲子在正午白晃晃的陽光里飄蕩開來了。
(選自《小小說選刊》2009年第17期)
13.聯(lián)系全文說說文章以“傷口”為題，有哪幾層含義。(2分)
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14.小說中的“他”具有什么樣的性格?(3分)
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15文章畫橫線處都寫到了吹口琴者的“笑”，請(qǐng)揣摩三處“笑”,分別反映了人物怎樣的心理?(3分)
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16.小說在表現(xiàn)人物形象時(shí)采用了對(duì)比的手法，請(qǐng)舉例談?wù)勥@樣寫的作用。(4分)
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17. 善良和悲憫是人性中的“黃金”。請(qǐng)結(jié)合小說中的人物，從孩子和父親的角度，分別談?wù)勀銓?duì)這篇小說主題的理解。(3分)
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三、作文(40分)
18.以“我從來沒有這樣_____________”為題目寫一篇文章。
在生活和學(xué)習(xí)中，有些事情使你快樂、激動(dòng)，有些事情使你苦惱、懊悔，有些事情使你驚訝，反感……請(qǐng)選擇你感受最深的一件事，寫一篇記敘文。
要求：1.將題目補(bǔ)充完整，可以不局限于提示中所列的內(nèi)容;
2.要有自己的親身經(jīng)歷或體驗(yàn)， 不得抄襲;
3.敘事要具體，中心要明確，可加適當(dāng)議論、抒情;
4.字?jǐn)?shù)不少于550字。
5.書寫要正確、規(guī)范、美觀。
七年級(jí)語文上冊(cè)期中測(cè)試參考答案
1.秘訣 瀟灑 xiāo tián
2. 名句默寫(略)。
3.(4分) (1)第①處詞語重復(fù)，可將“高度”或“十分”刪去。(2)第②處成分殘缺，可在“四大”后加上“行動(dòng)”或 “工程”。(3)第②處搭配不當(dāng)，可將“落實(shí)”改為“增強(qiáng)”或“提高”。(4)第④處語序不當(dāng)，可將“逐步”調(diào)整到“問題”后面。
4.(1)(2分)D 是蛇，不是狐貍
(2)(4分)點(diǎn)燈人 國王(2分)
示例1：我喜歡點(diǎn)燈人，他是一個(gè)忠于職守的人。他是唯一一個(gè)被小王子認(rèn)為可以做朋友的大人，點(diǎn)燈人每分鐘點(diǎn)一次燈熄一次燈，每天忙于做別的事情，而不是只管自己，他的無私奉獻(xiàn)精神得到小王子的贊嘆。
示例2：我不喜歡點(diǎn)燈人，他是一個(gè)循規(guī)蹈矩的人。小王子問他為何要熄滅和點(diǎn)亮路燈時(shí)，他的回答只有一個(gè)：“這是命令。”并且在小王子提出疑問時(shí)他說：“沒什么要弄明白的，命令就是命令。”點(diǎn)燈人只懂得一味忠實(shí)遵守命令，從不考慮命令本身是否正確、合理。
示例3：我不喜歡國王，他是一個(gè)自以為是、貪戀權(quán)勢(shì)的人。國王自稱自己統(tǒng)治了一切，連小王子打哈欠都要得到他的命令，他對(duì)小王子說：“我命令你可以再打個(gè)哈欠”。他的統(tǒng)治必須被尊敬和不容忤逆，事實(shí)上他只是徒有虛名，他只能讓別人去做別人自己想做的事。(2分)
5.(1)(2分)示例1:月圓中秋，家家團(tuán)聚吃月餅;
示例2:綠滿清明，戶戶掃墓祭先人。(以傳統(tǒng)節(jié)日為話題，句式相同，字?jǐn)?shù)相等即可)
(2)(2分)示例:“一家人在一起過節(jié)，融洽了親情，拉近了距離，爸爸媽媽多想和你聊聊天啊，不要再玩手機(jī)了。”(勸誡與節(jié) 日?qǐng)F(tuán)聚和親情關(guān)聯(lián)1分，其他勸誡內(nèi)容1分)
6.(2分)深秋季節(jié)(1分)，可以從“征雁”、“無蟬”、“霜”看出來(1分，寫出兩點(diǎn)即可)。
7.(3分)寫霜月，不從霜月本身著筆，而寫月中霜里的素娥和青女(1分);青女和素娥在詩中是作為霜和月的象征的(1分)。這樣，詩人所描繪的就不僅僅是秋夜的自然景象，而是勾攝了清秋的魂魄，霜月的精神(1分)。
8.(3分) 初 豎 執(zhí) 之/不 可 入/橫 執(zhí) 之/ 亦 不 可 入
9.(4分)(1)坐同“座”，座位。(2)持、拿。(3)只，只是。(4)依照、依從、聽從。
10.(2分)C
11.(4分)(1)等到返回的時(shí)候，集市已經(jīng)散了，終于沒有買到鞋子(2)為什么不用鋸子把它從中間鋸開后拿進(jìn)去呢?
12.(3分)(1)我對(duì)鄭人說：做事不能死板教條，要懂得靈活變通。(2)我對(duì)執(zhí)竿這說：遇到困難，你要自己動(dòng)腦筋解決問題;別人提意見時(shí)，你要學(xué)會(huì)分析，不能盲目聽信別人 的話。(3)我對(duì)老者說：做人不能自以為是，倚老賣老，這樣會(huì)耽誤了別人事的。
13.(2分)一是指吹口琴者傷殘的肘部;二是指男人的不信任給吹口琴者所帶來的尊嚴(yán)與內(nèi)心的傷害。
14.(3分)①自尊自重。(始終強(qiáng)調(diào)自己是藝人，不是乞丐;最后不接受五塊錢。)
?、谧詮?qiáng)樂觀。(內(nèi)心中不想憑借自己的殘疾博取同情而生存，以吹口琴賣藝為生存方式。)
?、壅\實(shí)正直善良。(文章結(jié)尾，展示自己的殘疾身軀，是為了讓男孩相信，“這世上，并非所有需要幫助的人都是騙 子;這世上，至少還有誠實(shí)”。 )(答對(duì)三點(diǎn)性格特點(diǎn)即可。)
15.(3分)①體現(xiàn)了吹口琴者的真誠樂觀;②對(duì)男人和男孩的好心的感激;③對(duì)男人道歉的寬容。(一點(diǎn)1分，意思對(duì)即可。)
16.(4分)示例1：男人的固執(zhí)、疑慮與男孩的善良、純真構(gòu)成對(duì)比，這樣能更好地推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，更好地襯托出男人行為的極端性，從而更有力地體現(xiàn)出男人對(duì)吹口琴者的傷害。
示例2：男人的一意孤行與吹口琴者的忍讓寬容構(gòu)成對(duì)比，這樣更好地突出了人應(yīng)當(dāng)真誠地對(duì)待別人，尊重別人的主題?！?答對(duì)一點(diǎn)得2分)
17.(3分)①從孩子角度，要呵護(hù)孩子天真、善良和悲憫的天性。②從男孩父親角度：生活中有欺騙等丑惡的東西，但畢竟更多的還是誠實(shí)等美好的東西，我們不能以偏概全，一葉障目。我們要保持一顆童心，讓善良與悲憫來溫暖人們的心靈，溫暖這個(gè)世界。
18.作文參考中考作文標(biāo)準(zhǔn)。
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