七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試卷及答案2017
十年寒窗今破壁，錦繡前程自此辟。祝你七年級(jí)語(yǔ)文期末考試取得好成績(jī)，期待你的成功!下面是小編為大家精心整理的七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試卷2017，僅供參考。
七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試卷2017試題
(卷面滿(mǎn)分100分，考試時(shí)間100分鐘)
一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。(19分)
1、 讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。(3分)
忘情地奔放，狂野地qīng( ▲ )瀉，西北漢子的安塞腰鼓，帶給我們力量的奔騰，生命的升華。通過(guò)這篇文章讓我們體會(huì)到了它那huī( ▲ )弘的氣勢(shì)，它那kēng( ▲ )鏘的節(jié)奏，讓我們的心靈隨之激蕩。
2、下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是( ▲ )(2分)
A、好一個(gè)安塞腰鼓!每一個(gè)舞姿都使人沉醉在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀(guān)止。
B、好的書(shū)需要多讀，重要的書(shū)必須常常反復(fù)閱讀，每讀一次都會(huì)讓你覺(jué)得開(kāi)卷有益。
C、在辛苦勞頓、險(xiǎn)象迭生的探險(xiǎn)路上，她像男人一樣堅(jiān)強(qiáng)。
D、一時(shí)間，保健品市場(chǎng)出現(xiàn)了參差不齊的局面。
3、與下面的句子銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫? ▲ )(2分)
梅花和雪花都是文學(xué)作品中經(jīng)常描寫(xiě)的對(duì)象，它們各有所長(zhǎng)：
A、梅花沒(méi)有雪花那么素雅，雪花沒(méi)有梅花那么芬芳。
B、雪花沒(méi)有梅花那么芬芳，但它比梅花素雅。
C、梅花比雪花芬芳，雪花比梅花素雅。
D、雪花比梅花素雅，但它沒(méi)有梅花那么芬芳。
4、古詩(shī)文名句默寫(xiě)。(8分)
?、偕盍秩瞬恢?，___ ▲ ___。
?、赺__ ▲___，野渡無(wú)人舟自橫。
?、塾屑s不來(lái)過(guò)夜半，___▲___ 。
?、苋f(wàn)里赴戎機(jī)，___▲____。
?、莨蕡@東望路漫漫，_____▲__ 。
?、薮艘骨新?wù)哿?▲ 。
?、摺赌咎m詩(shī)》中描寫(xiě)了木蘭軍營(yíng)生活之艱難的句子： ▲ ， ▲ 。
⑧《論詩(shī)》中道出詩(shī)歌創(chuàng)作應(yīng)求新求變，每個(gè)時(shí)代都有屬于自己的詩(shī)人是：____▲__， _____▲__ 。
5、名著閱讀。(2分)
他們怏怏不樂(lè)地在阿蒙森的勝利旗幟旁邊插上英國(guó)國(guó)旗——一面姍姍來(lái)遲的“聯(lián)合王國(guó)的國(guó)旗”，然后離開(kāi)了這塊“辜負(fù)了他們雄心壯志”的地方。
這段文字選自《 ▲ 》作者是奧地利作家 ▲ 。
6、綜合實(shí)踐活動(dòng)。(2分)
在你班組織的“名人的魅力”活動(dòng)月中，你經(jīng)歷了下面一些事情，你是怎么解決的?
(1)“名人故事大家講”，今天，剛好是由你為全班同學(xué)講名人故事，你準(zhǔn)備用這個(gè)故事來(lái)激勵(lì)大家勤奮學(xué)習(xí)，你講的是什么故事?
▲
(2)你的同學(xué)因遇到了困難、挫折而心情不好，請(qǐng)你寫(xiě)一句名人的名言來(lái)勉勵(lì)他。
▲
二、 現(xiàn)代文閱讀。(18分)
(一)斑羚飛渡(9分)
①就在這時(shí)，我看見(jiàn)，從那撥老斑羚里走出一只公斑羚來(lái)。公斑羚朝那拔年輕斑羚示意性地咩了一聲，一只半大的斑羚應(yīng)聲走了出來(lái)。一老一少走到傷心崖，后退了幾步，突然，半大的斑羚朝前飛奔起來(lái)，差不多同時(shí)，老斑羚也揚(yáng)蹄快速助跑，半大的斑羚跑到懸崖邊緣，縱身一躍，朝山澗對(duì)面跳去;老斑羚緊跟在半大斑羚后面，頭一勾，也從懸崖上躥躍出去;這一老一少跳躍的時(shí)間稍分先后，跳躍的幅度也略有差異，半大斑羚角度稍偏高些，老斑羚角度稍偏低些，等于是一前二后，一高一低。我吃了一驚，怎么，自殺也要老少結(jié)成對(duì)于，一對(duì)一對(duì)去死嗎?這只半大斑羚和這只老斑羚除非插上翅膀，否則絕對(duì)不可能跳到對(duì)面那座山崖上去!突然，一個(gè)我做夢(mèng)都無(wú)法想象的鏡頭出現(xiàn)了，老斑羚憑著嫻熟的跳躍技巧，在半大斑羚從最高點(diǎn)往下降落的瞬間，身體出現(xiàn)在半大斑羚的蹄下。老斑羚的跳躍能力顯然要比半大斑羚略勝一籌，當(dāng)它的身體出現(xiàn)在半大斑羚蹄下時(shí)，剛好處在跳躍弧線(xiàn)的最高點(diǎn)，就像兩艘宇宙飛船在空中完成了對(duì)接一樣，半大斑羚的四只蹄子在老斑羚寬闊結(jié)實(shí)的背上猛蹬了一下，就像踏在一塊跳板上，它在空中再度起跳，下墜的身體奇跡般的再度升高。而老斑羚就像燃料已輸送完了的火箭殘殼，自動(dòng)脫離宇宙飛船，不，比火箭殘殼更悲慘，在半大斑羚的猛力踢蹬下，像只突然斷翅的鳥(niǎo)筆直墜落下去。這半大斑羚的第二次跳躍力度雖然遠(yuǎn)不如第一次，高度也只有地面跳躍的一半，但足夠跨越剩下的最后兩米路程了。瞬間，只見(jiàn)半大斑羚輕巧地落在對(duì)面山峰上，興奮地咩叫一聲，鉆到磐石后面不見(jiàn)了。
?、谠囂晒Γo接著，一對(duì)對(duì)斑羚凌空躍起，在山洞上空畫(huà)出一道道令人眼花繚亂的弧線(xiàn)，每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。
?、凵窖律峡眨湍堑啦屎缙叫?，架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來(lái)的橋。沒(méi)有擁擠，沒(méi)有爭(zhēng)奪，秩序井然，快速飛渡。我十分注意盯著那群注定要送死的老斑羚，心想，或許有個(gè)別比較滑頭的老斑羚，會(huì)從死亡那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震驚的是，從頭至尾，沒(méi)有一只老斑羚為自己調(diào)換位置。
④它們心甘情愿用生命為下一代開(kāi)通一條生存的道路。
?、萁^大部分老斑羚，都用高超的跳躍技藝，幫助年輕斑羚平安地飛渡到對(duì)巖的山峰，只有一頭衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中銜接時(shí)，大概力不從心，沒(méi)能讓小班羚精確地踩上自己的背，結(jié)果一老一小一起墜進(jìn)深淵。
⑥我沒(méi)想到，在面臨種群滅絕的關(guān)鍵時(shí)刻，斑羚群竟然能想出犧牲一半挽救另一半的辦法來(lái)贏得種群的生存機(jī)會(huì)。我沒(méi)想到，老斑羚們會(huì)那么從容地走向死亡。
?、呶铱吹媚康煽诖簦械墨C人都看得目瞪口呆，連狗也驚訝地張大嘴，長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭拖出嘴外，停止了吠叫。
?、嘧詈髠难律现皇Ｏ履侵怀晒Φ刂笓]了這群斑羚集體飛渡的鐮刀頭羊。這群斑羚不是偶數(shù)，恰恰是奇數(shù)，鐮刀頭羊孤零零地站在山峰上，既沒(méi)有年輕的斑羚需要它做空中墊腳石飛到對(duì)岸去，也沒(méi)有誰(shuí)來(lái)幫它飛渡。只見(jiàn)它邁著堅(jiān)定的步伐，走向那道絢麗的彩虹。彎彎的彩虹一頭連著傷心崖，一頭連著對(duì)岸的山峰，像一座美麗的橋。
?、崴吡松先ィг谝黄瑺N爛中。
7、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的主要內(nèi)容。(2分)
▲
8、文中多次寫(xiě)到“我”的心理活動(dòng)，請(qǐng)找出第①段中描寫(xiě)我心理活動(dòng)的句子并說(shuō)說(shuō)其用意是什么?(3分)
▲
9、文章第7段連續(xù)兩次運(yùn)用“目瞪口呆”，換成“贊不絕口”好不好?為什么?(1分)
▲
10、“鐮刀頭羊”在文中是個(gè)十分引人注意的角色，作者在它身上傾注了強(qiáng)烈的贊美之情。你認(rèn)為鐮刀頭羊最令人敬佩的是什么?結(jié)合文章內(nèi)容具體說(shuō)說(shuō)。(3分)
▲
(二)詞典的故事(9分)
⑴我出生在一個(gè)偏僻的小山村里，上的是兩個(gè)班合用一個(gè)教室一個(gè)教師的小學(xué)?？熳x完小學(xué)了，不要說(shuō)現(xiàn)在孩子們多得看不過(guò)來(lái)的課外書(shū)與教輔書(shū)，我甚至沒(méi)有過(guò)一本小小的字典或詞典。那時(shí)，我是多么渴望自己有學(xué)問(wèn)啊，并覺(jué)得世界上的所有學(xué)問(wèn)就深藏在張老師那本翻卷了角的厚厚詞典中間。小學(xué)快畢業(yè)了，學(xué)校要組織大家到15公里外的刷經(jīng)寺鎮(zhèn)上去照畢業(yè)相。我們便每天盼望著去到那個(gè)對(duì)我們來(lái)講非常遙遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)。
⑵不久以后，十多個(gè)穿上新衣服的孩子，一大早便由老師帶著上路了。將近中午時(shí)分，我們這十多個(gè)手腳拘謹(jǐn)、東張西望的鄉(xiāng)下孩子便頂著高原的強(qiáng)烈陽(yáng)光走到鎮(zhèn)上人漠然的目光中和鎮(zhèn)子平整的街道上了。第一個(gè)節(jié)目是照相。照完相我們走到街上。太陽(yáng)照在頭頂。
⑶我們開(kāi)始出汗。我伸在衣袋里的手也開(kāi)始出汗。手上的汗又打濕了父親給我的一元錢(qián)。父親把吃飯與照相的錢(qián)都給了老師，又另外給了我一元錢(qián)。這是我那時(shí)候可以自由支配的最大的一筆錢(qián)。我知道小伙伴們每人出汗的手心里都有一張小面額的鈔票，比如我的表姐手心里就攥著五毛錢(qián)。表姐走向了百貨公司，出來(lái)時(shí)，手里拿著許多五顏六色的彩色絲線(xiàn)。新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)
?、榷易呦蛄诵氯A書(shū)店。書(shū)店干凈的木地板在腳下發(fā)出好聽(tīng)的聲音。干凈的玻璃柜臺(tái)里擺放著幾十本領(lǐng)袖書(shū)，以及幾部當(dāng)時(shí)流行的小說(shuō)。我有些膽怯地在玻璃柜臺(tái)前輕輕行走，突然停了下來(lái)，因?yàn)槲乙幌戮桶涯潜緯?shū)認(rèn)了出來(lái)。
?、赡潜緯?shū)跟領(lǐng)袖書(shū)同樣大小，同樣的紅色，同樣的塑料封皮。但上面幾個(gè)凹印的字卻一下撞進(jìn)了眼里：“漢語(yǔ)成語(yǔ)小詞典”。我把攥著一塊錢(qián)人民幣的手舉起來(lái)，嘴里發(fā)出了很響的聲音：“我要這本書(shū)!”
⑹書(shū)店里只有我，還有一個(gè)營(yíng)業(yè)員。
?、藸I(yíng)業(yè)員走過(guò)來(lái)，和氣地笑了：“你要買(mǎi)書(shū)嗎?”
?、涛乙恢皇峙e著錢(qián)，一只手指著那本成語(yǔ)詞典。
?、偷?，營(yíng)業(yè)員搖了搖頭，她說(shuō)：“我不能把這書(shū)賣(mài)給你。買(mǎi)這本書(shū)需要證明，證明你來(lái)自什么學(xué)校，是干什么的。”我說(shuō)自己來(lái)自一個(gè)漢語(yǔ)叫馬塘、藏語(yǔ)叫卡爾古的小學(xué)，是那個(gè)學(xué)校的五年級(jí)學(xué)生。她說(shuō)：“那你有證明都不行了。你們馬塘是馬爾康縣的，刷經(jīng)寺屬于紅原縣。你要到你們縣的書(shū)店去買(mǎi)。”我的聲音便小了下去，我用自己都不能聽(tīng)清的小聲音說(shuō)了一些央求她的話(huà)，但她依然站在柜臺(tái)后面堅(jiān)決地?fù)u著頭。然后，我的淚水便很沒(méi)有出息地下來(lái)了。我越想止住眼淚，這該死的液體越是歡暢地奔涌而出。營(yíng)業(yè)員吃驚地看著我，臉上浮出了憐憫的表情。
⑽她說(shuō)：“你真的這么喜歡這本書(shū)?”
?、?ldquo;我從老師那里看見(jiàn)過(guò)，我還夢(mèng)見(jiàn)過(guò)。”
⑿現(xiàn)在，這本書(shū)就在我面前，但是與我之間卻隔著透明但又堅(jiān)硬而冰涼的玻璃，比夢(mèng)里所見(jiàn)還要遙不可及。
?、褷I(yíng)業(yè)員臉上顯出了更多的憐憫，這位阿姨甚至因此變得漂亮起來(lái)。她說(shuō)：“那我要考考你。”
?、椅铱吹搅讼Ｍ悴粮闪搜蹨I。她說(shuō)了一個(gè)簡(jiǎn)單的成語(yǔ)，要我解釋。我解釋了。她又說(shuō)了一個(gè)，我又解釋了。然后，她的手越出柜臺(tái)，落在了我的頭頂，深深嘆了口氣，說(shuō)：“不容易，一個(gè)鄉(xiāng)下的孩子。”然后便破例把這本小書(shū)賣(mài)給了我。
?、訌拇耍荛L(zhǎng)一段時(shí)間，我像閱讀一本小說(shuō)一樣閱讀這本詞典。從此，我有了第一本自己的藏書(shū)。從此，我對(duì)于任何一本好書(shū)都懷著好奇與珍重之感。
11、文中“我”的情感是怎樣變化的?請(qǐng)用幾個(gè)詞語(yǔ)依次概括出來(lái)。(3分)
▲
12、本文語(yǔ)言富有表現(xiàn)力。請(qǐng)參照示例簡(jiǎn)要分析下列句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。(2分)
示例：營(yíng)業(yè)員臉上顯出了更多的憐憫，這位阿姨甚至因此變得漂亮起來(lái)。
分析：“漂亮”主要反映了“我”當(dāng)時(shí)的心理感受，營(yíng)業(yè)員的憐憫使我產(chǎn)生好感。
(1)書(shū)店干凈的木地板在腳下發(fā)出好聽(tīng)的聲音。
▲
(2)但上面幾個(gè)凹印的字卻一下撞進(jìn)了眼里：“漢語(yǔ)成語(yǔ)小詞典”。
▲
13、文中有這樣一個(gè)細(xì)節(jié)：“她的手越出柜臺(tái)，落在了我的頭頂，深深地嘆了口氣，說(shuō)：‘不容易，一個(gè)鄉(xiāng)下的孩子。’然后便破例把這本小書(shū)賣(mài)給了我。”請(qǐng)?bào)w會(huì)這一細(xì)節(jié)，用一段話(huà)描寫(xiě)營(yíng)業(yè)員此刻的心理活動(dòng)。(2分)
▲
14、請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀銖谋疚闹蝎@得的啟示。(2分)
▲
三、 古詩(shī)文閱讀(20分)
(一)(4分)
城南
(宋)曾鞏
雨過(guò)橫塘水滿(mǎn)堤，亂山高下路東西。
一番桃李花開(kāi)盡，惟有青青草色齊。
路東西：分東西兩路奔流而去。
15、一、二句寫(xiě)出了雨怎樣的特點(diǎn)?(2分)
▲
16、你從這首詩(shī)中悟出了什么道理?(2分)
▲
(二)(9分)
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而白千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作;又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。
17、解釋下列加點(diǎn)的字詞。(4分)
(1)、中間力拉崩倒之聲: ▲ (2)、曳屋許許聲： ▲
(3)、雖人有百手： ▲ (4)群響畢絕： ▲
18、 翻譯下列句子。(3分)
(1)、凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。(1分)
▲
(2)、于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。(2分)
▲
19、 本文的開(kāi)頭和結(jié)尾一再交代道具，有什么作用?(2分)
▲
(三)(7分)
王冕
王冕，字元章。幼貧，父使牧牛，竊入學(xué)舍聽(tīng)諸生讀書(shū)，暮乃反，亡其牛，父怒撻之，已而復(fù)然。母曰：“兒癡如此，曷不聽(tīng)其所為?”冕因去依僧寺，夜坐佛膝上，映長(zhǎng)明燈讀書(shū)。會(huì)稽韓性聞而異之，錄為弟子，遂稱(chēng)通儒。性卒，門(mén)人事冕如事性。
20、解釋下列加點(diǎn)字詞。(3分)
(1)、亡其牛： ▲ (2)、已而復(fù)然： ▲
(3)、性卒 ： ▲
21、翻譯下列句子。(2分)
兒癡如此，曷不聽(tīng)其所為?
▲
22、你最喜歡文中那個(gè)人物，說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。(2分)
▲
四、 作文(40分)
23、有的人本來(lái)很幸福，看起來(lái)卻很煩惱;有的人本來(lái)該煩惱，看起來(lái)卻很幸福。很多人都會(huì)認(rèn)為幸?？倗@在別人身邊，煩惱總糾纏在自己心里，其實(shí)常常看到的景象卻是：當(dāng)你仰望和羨慕別人的幸福時(shí)，一回頭，卻發(fā)現(xiàn)自己正被別人仰望和羨慕著。
請(qǐng)以“身邊的幸福”為題寫(xiě)一篇文章。
要求：文體不限(除詩(shī)歌外)，字?jǐn)?shù)不少于600字。文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
五、 卷面書(shū)寫(xiě)(3分)
七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試卷2017參考答案
一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。(19分)
1、傾 恢 鏗
2、D
3、C
4、①明月來(lái)相照
?、诖撼睅в晖韥?lái)急
③閑敲棋子落燈花
?、荜P(guān)山度若飛
?、蓦p袖龍鐘淚不干
⑥何人不起故園情
?、咚窔鈧鹘鹞?，寒光照鐵衣
?、嘟酱胁湃顺?，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。
5、《偉大的悲劇》 茨威格
6、(1)略 (2)略
二、現(xiàn)代文閱讀。(18分)
(一)
7斑羚飛渡悲壯的場(chǎng)面(符合文義即可)
8、“我吃了一驚，怎么，自殺也要老少結(jié)成對(duì)于，一對(duì)一對(duì)去死嗎?這只半大斑羚和這只老斑羚除非插上翅膀，否則絕對(duì)不可能跳到對(duì)面那座山崖上去!”寫(xiě)出了我對(duì)斑羚行為作出的推測(cè)，同時(shí)設(shè)置懸念，引出下文。
9不好，目瞪口呆從側(cè)面準(zhǔn)確寫(xiě)出了斑羚精神令人震驚。
10、(1)鐮刀頭羊在困境中迅速找出了自救的方法，它在兩隊(duì)羚羊數(shù)量不等時(shí)，領(lǐng)頭走入需要犧牲的一隊(duì);最后只剩下它一只羊時(shí)，便義無(wú)反顧地走向了死亡。2)富于智慧，有決斷力和組織能力，遇事鎮(zhèn)定，臨危不懼，從容不迫。
(二)
11、盼望——興奮(激動(dòng))——傷心(絕望)——看到希望——珍惜(每個(gè)要點(diǎn)1分，“看到希望”與“珍惜”答對(duì)其中一點(diǎn)即可。)
12、⑴“好聽(tīng)”一詞突出反映了“我”進(jìn)入新華書(shū)店時(shí)的喜悅心情。
(2)一個(gè)“撞”字，形象地表現(xiàn)了“我”發(fā)現(xiàn)夢(mèng)寐以求的詞典的驚喜。
13、示例：按規(guī)定是不能賣(mài)給他的?？蛇@孩子這樣渴望買(mǎi)詞典，而且這孩子還蠻聰明的，考兩個(gè)成語(yǔ)居然都答對(duì)了。算了吧，還是賣(mài)給他吧，說(shuō)不定這會(huì)改變孩子的命運(yùn)呢。
14、示例：我們現(xiàn)在物質(zhì)生活豐富了，但許多學(xué)生沉湎于物質(zhì)的享受，讀書(shū)，忽視了精神上的追求。我們應(yīng)該像作者一樣對(duì)知識(shí)有“好奇與珍重用精神食糧豐富自己。
三、古詩(shī)文閱讀
(一)
15、雨量大，猛烈
16、桃花雖然美麗，生命力卻弱小;青草雖然樸素?zé)o華，生命力卻很強(qiáng)大。
(二)
17、(1)、夾雜 (2)、拉 (3)、即使 (4)、消失
18、略
19、交代了道具的簡(jiǎn)單，從側(cè)面突出了口技表演者技術(shù)之高超，同時(shí)形成首尾呼應(yīng)。
(三)
20、(1)丟失 (2)不久 (3)死
21、兒子對(duì)讀書(shū)癡迷到這種地步，為什么不就讓他讀書(shū)呢?
22、喜歡王冕，因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)刻苦，認(rèn)真專(zhuān)一。(只要符合本文內(nèi)容言之成理即可)
四、作文
略
五、卷面書(shū)寫(xiě)
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