七年級語文下期末試卷
七年級語文下學(xué)期期末考試將至。你準(zhǔn)備好接受挑戰(zhàn)了嗎?小編整理了關(guān)于七年級語文下期末試卷，希望對大家有幫助!
七年級語文下期末試題
一、積累與運(yùn)用
1. 根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字(4分)
不要慨嘆時(shí)光飛shì，人生苦短，若把人一生的足跡連接起來，也是一條長長的路;若把人一生的光陰裝訂起來，也是一本厚厚的書;若把人一生的情感jiào藏起來，也是一壺香醇的酒。開tuò怎樣的路，裝訂怎樣的書，niàng造怎樣的酒，是一個(gè)人必須面對和思考的人生課題。
2. 下列標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是(2分)
A. 我們真不知道它們是從誰家來的?又飛到哪里去?
B.《背影》選自《朱自清散文全集》。(江蘇教育出版社1996年版)
C.齊先生的這間陋室，真是“苔痕上階綠，草色入簾青”。
D. 她的頭發(fā)多得出奇，密密地蓋著兩肩，胸脯，兩膝，一直垂到地上，烏黑烏黑的，泛著藍(lán)光。
3. 下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是(2分)
A. 據(jù)有關(guān)專家鑒定認(rèn)為，這一科研成果總體上達(dá)到了國家先進(jìn)。
B. 切實(shí)減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的關(guān)鍵。
C.誠信缺失現(xiàn)象的出現(xiàn)，部分原因是傳統(tǒng)的誠信理念受沖擊的結(jié)果。
D. 這位機(jī)械工程師的出色工作，已被國內(nèi)有關(guān)單位采用，并受到國外專家的贊賞。
4. 根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句(6分)
(1) ，吾將上下而求索。
(2) 須晴日， ，分外妖嬈 。
(3) 出淤泥而不染， 。
(4) ，一致而百慮。
(5)《破陣子》中直抒胸臆，表達(dá)雄心壯志的句子 ， 。
5. 名著閱讀(4分)
(1)《西游記》中石猴為眾猴覓得水簾洞，被眾猴擁戴為 ， 為他取姓為“孫”。(2分)
(2) 孫悟空是我們比較熟悉的藝術(shù)形象，根據(jù)你的閱讀體會(huì)，說出他令你贊賞的一種精神，并用簡潔的語言舉一例說明。(2分)
6. 專題與語文實(shí)踐活動(dòng)(4分)
(1) 學(xué)習(xí)“保護(hù)野生動(dòng)物”專題后，學(xué)校組織“網(wǎng)絡(luò)傳情—保護(hù)野生動(dòng)物”倡議活動(dòng)。請你為活動(dòng)寫一則標(biāo)語 。(1分)
(2) 你代表班級寫了一份倡議書，你準(zhǔn)備用什么方式發(fā)送給你的網(wǎng)友：(1分)
(3) 參加這一活動(dòng)，你最大收獲是什么?(至少兩點(diǎn))(2分)
二、閱讀理解(38分)
(一) 閱讀白居易的《江樓夕望招客》一詩，完成第7題(5分)
江樓夕望招客
白居易
海天東望夕茫茫，山勢川形闊復(fù)長。燈火萬家城四畔，星河一道水中央。
風(fēng)吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。能就江樓消暑否?比君茅舍較清涼。
注：晴天雨：風(fēng)吹古木,颯颯作響,像雨聲一般，但天空卻是晴朗的，所以叫“晴天雨”。
(1) 詩中作者觀景的時(shí)間順序經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段?請選取詩中的相關(guān)詞句回答。(2分)
(2) 請根據(jù)詩中的“晴天雨”注釋，說說“夏夜霜”的妙處和全詩抒發(fā)的情感。(3分)
(二) 閱讀下面的文言文，完成8～11題。(13分)
范元琰,字伯珪,吳郡錢塘人也。及長好學(xué)，博通經(jīng)史，兼精佛義。然性謙敬，不以所長驕人。家貧，惟以園蔬為業(yè)。嘗出行，見人盜其菘，元琰遽退走。母問其故，具以實(shí)答。母問盜者為誰，答曰：“向所以退，畏其愧恥，今啟其名，愿不泄也。”于是母子秘之。或有涉溝盜其筍者，元琰因伐木為橋以度之，自是盜者大慚，一鄉(xiāng)無復(fù)竊。
8.根據(jù)要求，完成下列兩小題。(6分)
(1) 解釋下列句子加點(diǎn)的詞的意思。(4分)
①元琰遽退走( ) ②母問其故( )
?、畚菲淅u( ) ④嘗出行( )
(2) 下列各句與例句中“之”的用法相同的一項(xiàng)是(2分)
例句：于是母子秘之
A. 予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染 B. 事存《述異》之志
C. 花之隱逸者也 D. 至則無可用，放之山下。
9. 用“/”標(biāo)出下列句子中的一處停頓(1分)
元 琰 因 伐 木 為 橋 以 度 之
10. 翻譯下列句子(4分)
(1) 自是盜者大慚，一鄉(xiāng)無復(fù)竊。
(2) 不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植。
11. 文中的范元琰待盜者“遽退走”“伐木為橋以度之”，你是否贊同范元琰的做法?說說你的理由。(2分)
(三) 閱讀《巨鼠傳奇 》一文，完成12～14題。(8分)
巨鼠傳奇
?、倬奘缶褪撬啵鼈兩钤谥心厦乐薨臀?、巴拉圭、委內(nèi)瑞拉等國水草豐盛的沼澤地帶。說水豚是巨鼠是因?yàn)樗鼈兪鞘澜缟献畲蟮膰X類動(dòng)物，外形極似豚鼠，卻比豚鼠大得多。水豚的平均體長超過 1米，體重一般為50千克最大的可達(dá)80千克左右，幾乎能趕上一只半大豬的分量。
②早先，歐洲人把水豚稱作生活在江河湖海中的豬。一位著名的旅行家杰拉德•達(dá)列爾認(rèn)為，水豚的身上具有貴族的氣質(zhì)，它們的頭顱平坦而寬闊顏面圓鈍近乎方形，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像一頭若有所思的獅子居高臨下地看著弱者。然而，動(dòng)物學(xué)家告訴我們，水豚本身就是弱者，它們的性格溫和膽小，以蘆葦和其他水生植物為主食，有時(shí)候，餓極了也去吃蔬菜和莊稼，去啃樹皮，膽大的水豚還會(huì)混進(jìn)畜群去偷吃牧草。水豚的水性極好，喜歡游泳，能在水下行走，也能夠長期憋氣，連吃東西時(shí)也不愿離開水面。它們的皮膚必須保持濕潤，離水久了就會(huì)開裂，所以當(dāng)?shù)厝擞址Q它們是南美洲的河馬。
③水豚的天敵不多，但都是一些可怕動(dòng)物，比如美洲豹、鱷魚和食人魚等。要躲避美洲豹，水豚只須遁到水里。而要逃脫鱷魚和食人魚的毒手，就只有跳到岸上。最可怕的敵人是人類。生活在當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民嘴饞了，就會(huì)騎著馬兒跑到濕地邊驅(qū)趕水豚，并將套索套到它們的頭上。水豚的生活環(huán)境充滿了兇險(xiǎn)，它們隨時(shí)隨地都可能遭到捕殺。為了逃脫捕獵者的追殺，它們必須準(zhǔn)確地找到隱藏在水下的小徑，及時(shí)地逃向河邊。而那些被捕捉住的水豚，宰殺后將成為人們的美味佳肴。
?、軇?dòng)物分類學(xué)家認(rèn)為，水豚應(yīng)該歸入嚙齒目水豚科，和豪豬的親緣關(guān)系較近。水豚的外形像豬，身體呈紅褐色，有些地方還長有黑毛。它們頭大頸短，尾小，耳朵長得既小又圓，眼睛靠近頭頂，鼻吻部位非常膨大。雄水豚的鼻梁上還長有黑色的脂肪腺。水豚的前肢長有四個(gè)腳趾，后肢則長有三個(gè)腳趾，腳趾和腳趾之間長有半蹼，非常適合游水。它們的上顎與下顎共長有四顆大門牙，要不斷地噬咬才能保持正確的長度，這一點(diǎn)同老鼠十分相像。水豚肉的味道十分鮮美，含瘦肉較多，皮下脂肪含磺量較高，可供藥用。也正是因?yàn)檫@個(gè)原因，蓄意捕殺水豚的人越來越多了。為了對付人們的捕殺，原本在白天也出來活動(dòng)的水豚，大多改為僅在夜間活動(dòng)。
?、菰诙碚Z中水豚叫卡比巴爾，它來自印第安語，意思是“草地的主人”，說水豚是草地的主人，是因?yàn)樵谒嗌畹牡胤?，水網(wǎng)交織，大大小小的湖泊星羅棋布，沼澤地里水草茂盛。在這個(gè)綠色的“伊甸園”里水豚過著無憂無慮的生活。然而，有了人類的干預(yù)，它們的生活還能一直安靜下去嗎?
12. 選文③④⑤段分別寫了巨鼠的什么內(nèi)容?(3分)
13. 文中劃線句“為了對付人們的捕殺，原本在白天也出來活動(dòng)的水豚，大多改為僅在夜間活動(dòng)。”中加點(diǎn)的詞語“大多”是否能刪去?為什么?(2分)
14.聯(lián)系選文最后一句，說說結(jié)尾部分對巨鼠的生存環(huán)境的描述有什么用意?(2分)
(四) 閱讀《琴聲中的玫瑰》一文，完成15～18題(11分)
琴聲中的玫瑰
?、黉撉偈菢菲髦械馁F族，彈鋼琴的人也應(yīng)該是高貴而優(yōu)雅的。鄰家女孩小雪的母親始終這樣認(rèn)為。
?、谛⊙┮慌墒缗疇睿喊兹箍羁睿裰感揲L，平靜淡雅的微笑，仿佛生活在清澄的和弦與悠揚(yáng)的旋律之中，遠(yuǎn)離滾滾紅塵的紛擾喧囂。
?、垡魳凡辉谧V子里，它在人心里?？吹叫⊙?，你就會(huì)對這句話深信不疑。月光如水的晚上，我常能聽到如水的琴聲清脆如珠落玉盤，時(shí)而低回如呢喃細(xì)語。這是一種潔凈的琴聲，載著人的心靈駛回音樂深處，尋找精神的玫瑰。
④小雪學(xué)琴的費(fèi)用很貴，一小時(shí)100元。一個(gè)月下來，要花去母親月收入的三分之一。小雪是個(gè)很懂事的女孩，總是用悅耳的琴聲催開母親的笑靨。她最渴望的，是盡快拿到鋼琴等級證書。然而在我陪小雪去填報(bào)考試定級表時(shí)，一位已被內(nèi)定為評委的老師叫住了她，善意地讓她把指導(dǎo)教師的名字換成自己的“這可是關(guān)系到你能否過級的大事。”那位評委語重心長地說。
⑤小雪的臉?biāo)⒌丶t了，咬著嘴唇低下了頭，細(xì)聲細(xì)語地說我回家和媽媽商量一下。“你媽媽會(huì)明白的。”那位評委暖昧地笑了笑。
?、弈且煌?，小雪彈的盡是些單調(diào)枯燥的練習(xí)曲，喑啞嘈雜，令在另一間房內(nèi)的我也莫名地?zé)┰辍?/p>
⑦小雪還是沒有指導(dǎo)老師的名字改過來?？荚嚹翘?，那位評委一臉掩不住的惋惜：“她是很有希望過級的……”小雪的母親沒說什么，只是輕輕拂去小雪長裙上的一片落葉，告訴女兒，上臺演奏的時(shí)候要沉著、冷靜。
?、嘈⊙┥吓_的時(shí)候，評委席上起了一陣小小的騷動(dòng)。她顯得很平靜，亮麗的琴聲徐徐響起，漸漸如潮水般四溢開去，充盈著考場內(nèi)的每一處空間。琴聲中仿佛有一個(gè)白色的精靈在隨風(fēng)而舞，舞姿優(yōu)雅高貴;又好像有一朵朵耀目的玫瑰次第開放，飄逸出音樂的芳香。評委席上又一次掠過一陣小小的騷動(dòng)。那位評委悄悄走到小雪的母親身邊，小聲地說，現(xiàn)在改變指導(dǎo)老師的名字還來得及。小雪的母親再三感謝她，但還是婉言謝絕了。那位評委嘆了口氣，遺憾地?fù)u了搖頭。
?、嵝⊙┖髞砀嬖V我，當(dāng)她媽媽聽到要改指導(dǎo)教師姓名的事后，只是淡淡說了句：女兒，你要活在你潔凈不染塵埃的琴聲中，懂嗎?
?、庑⊙┙K于沒有通過考試。在月光如水的晚上，依然有琴聲悠然而起，也依然是那般的清純、潔凈。她雖然沒有拿到鋼琴等級證書，卻擁有了精神的玫瑰。她又想起了那句話：
音樂不在譜子里，它在人心里。
15. 請概括本文的主要內(nèi)容(3分)
16.請簡要分析⑦段中“小雪的母親沒說什么，只是輕輕拂去小雪長裙上的一片落葉”這一細(xì)節(jié)描寫的作用。(2分)
17. 結(jié)合選文內(nèi)容分析第⑩段劃線句子“她雖然沒有拿到鋼琴等級證書，卻擁有了精神的玫瑰。”的含義(3分)
18. 請從音樂藝術(shù)和小雪的角度，談?wù)勀銖倪x文中得到的兩點(diǎn)啟示。并結(jié)合鏈接材料寫出選文中的母親和《月跡》中奶奶有什么共同點(diǎn)。(4分)
[鏈接]奶奶說:“它走了,它是匆匆的。你們快去尋月吧。”
我們便爭執(zhí)起來,每個(gè)人都說月亮是屬于自己的。奶奶從屋里端了一壺甜酒出來,給我們每人倒了一小杯兒,說:“孩子們,瞧瞧你們的酒杯,你們都有一個(gè)月亮哩!”
奶奶說:“月亮是每個(gè)人的,它并沒走,你們再去找吧。”
三、作文(40分)
19.每一次陽光下，都有不一樣的經(jīng)歷;每一次的陽光下，都有不一樣的情思;每一次的陽光下，都有不一樣的感懷……請以“那一次，陽光真溫暖”為題寫一篇不少于600字的文章。
要求：(1) 文體自選(詩歌除外)。
(2) 書寫工整規(guī)范。
七年級語文下期末試卷參考答案
一.1. 逝 窖 拓 釀
2.C
3.B
4.路曼曼其修遠(yuǎn)兮 看紅裝素裹 濯清漣而不妖
天下同歸而殊途 了卻君王天下事，贏得生前身后名
5.千歲大王 菩提祖師
“大鬧天宮”表現(xiàn)孫悟空的反對壓迫，追求平等。“三打白骨精”善于識別妖魔鬼怪， 機(jī)智和勇敢 。被師傅趕回花果山后，一心掛念師傅，師傅有難后離開花果山營救和保護(hù)師傅，表現(xiàn)重感情。“三借芭蕉扇”表現(xiàn)了他的勇敢，富有斗爭精神，有謀略。
6.關(guān)愛野生動(dòng)物，保護(hù)美好家園! 同一片天空同一個(gè)家園。
郵箱，微信，QQ
了解了部分野生動(dòng)物的生存，受傷害，如何進(jìn)行保護(hù)等情況。關(guān)注野生動(dòng)物的生存狀態(tài)，關(guān)愛動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物。學(xué)會(huì)查閱資料，整理信息，調(diào)查，利用網(wǎng)絡(luò)交流等能力。(從知識，能力，情感方面，言之成理即可)
二 7.夕茫茫→燈火萬家→月照平沙(答對兩點(diǎn)即得全分)
運(yùn)用視覺描寫，借助聯(lián)想和新奇的比喻，(1分)生動(dòng)寫出皎潔的月光照在沙灘上亮白如霜。(1分) 抒發(fā)了詩人對涼風(fēng)習(xí)習(xí)，景色宜人的夏夜的喜愛以及盼望與老朋友共同欣賞這美景。(1分)
詩歌賞析：這首詩是長慶三年夏天詩人在杭州刺史任時(shí)所作。
詩的前四句描述登樓遠(yuǎn)眺時(shí)見到的景色。“海天東望夕茫茫”點(diǎn)有時(shí)間是傍晚。“茫茫”的意思有二，一是說明日暮時(shí)分模糊不清，二是形象曠遠(yuǎn)的樣子。
聯(lián)系下文來看，兩個(gè)意思兼而有之。次句“山勢川形闊復(fù)長”即是對“茫茫”二字的具體化描繪。杭州浙江，即錢塘江的入海處，有龕、赭二山南北對峙如門，每至漲潮時(shí)節(jié)，江水由山門涌出，水勢兇猛，猶如萬馬奔騰，是古今中外聞名的勝景。這兩句是詩人登樓遠(yuǎn)眺看到的遠(yuǎn)景，意境闊大高遠(yuǎn)。新- 課- 標(biāo)-第-一 -網(wǎng)
“燈火萬家城四畔，星河一道水中央”是近景描寫。自中唐以后，東南一帶城市經(jīng)濟(jì)繁榮， 杭州城外，人煙稠密，傍晚時(shí)分呈現(xiàn)萬家燈火的繁華，加之錢塘江內(nèi)過往船只眾多，燈火閃爍，場面蔚為奇觀。這些都是詩人在江樓上俯瞰到的，是緊扣題目中的“望”字所言。
詩的頸聯(lián)則使人產(chǎn)生涼爽之感。風(fēng)吹古樹，月照平沙，意境何等清新，而詩人用“晴天雨”“夏夜霜”加以修飾，更可謂別致、新穎。風(fēng)吹古木之聲音可比雨聲，古木落葉狀如雨點(diǎn)。雖然實(shí)際并無風(fēng)雨，而身臨其境，已然有暑氣頓消之感。同樣，鋪灑在大地上的月光，皎潔晶瑩，宛如霜雪，更增添了夏夜的涼爽。因此詩人在詩歌的末句自問自答，請他的朋友來江樓消暑。
詩的頷聯(lián)和頸聯(lián)狀難寫之景如在目前，而又對仗工整、自然，為全詩增添了不少光彩。
8.(1)急忙，立即 原因 對……感到恥辱 曾經(jīng) D
9. 元 琰/ 因 伐 木 為 橋 以 度 之
10. 自從這件事之后，小偷們十分慚愧，整個(gè)鄉(xiāng)里就再也沒有人行竊了。
既不生藤蔓，也沒有冗枝，香氣傳播到遠(yuǎn)處，更加使人覺得清幽，筆直，潔凈地挺立水中。
11.贊同，因?yàn)樵@樣寬容的做法，最終感化了盜者，使得鄉(xiāng)里不再出現(xiàn)偷盜行為。(2)不贊同，因?yàn)樵@樣做，實(shí)際上是縱容了偷盜罪。
譯文：范元琰，字伯珪，是南朝時(shí)吳郡錢塘人。他年輕時(shí)非常好學(xué)，博通經(jīng)史，精研佛學(xué)。但是他為人很謙遜，從來不以自己的所長而看不起別人。家里貧窮，只靠種植蔬菜為生。(元琰)曾經(jīng)在外出時(shí)，看見有人偷盜他家的白菜，他急忙退走。(他)母親問他(這么快回來)原因，(他)詳細(xì)地把實(shí)際情況告訴母親。母親問(他)偷盜的人是誰，(他)回答說：“先前我之所以退走，是擔(dān)心他對這件事感到慚愧羞恥，現(xiàn)在說出他的名字來，希望您不要泄露出去。”于是母子兩人為(那個(gè)小偷)保密。有人淌過水溝偷盜他家竹筍，元琰就砍伐樹木做成橋使他(方便)過溝。自從這件事之后，小偷們十分慚愧，整個(gè)鄉(xiāng)里就再也沒有人行竊了。
12.③巨鼠的天敵
?、芫奘蟮耐庑?/p>
?、菥奘蟮纳姝h(huán)境和生存現(xiàn)狀
13.不能，大部分的意思，表限制。大部分水豚改在夜間活動(dòng)，不是全部。刪去則表示全部改在夜間活動(dòng)，與事實(shí)不符，體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。
14.和開頭“生活在水草豐盛的的沼澤地帶”相照應(yīng)。再次點(diǎn)明說明對象水豚。補(bǔ)充過去水豚生存環(huán)境，引起人們對水豚現(xiàn)在生存現(xiàn)狀的關(guān)注，使說明更全面。希望人們反思自身行為，保護(hù)水豚生存環(huán)境。(答對兩點(diǎn)即得全分)
15.家庭條件不富裕的小雪報(bào)名參加鋼琴考級考試，內(nèi)定評委幾次暗示讓小雪將指導(dǎo)老師的名字換成自己的名字才能通過考試，小雪和母親拒絕了。結(jié)果雖然小雪琴彈得好，但最終沒能通過考試。
16.運(yùn)用動(dòng)作描寫。
?、倌赣H以實(shí)際行動(dòng)告訴女兒要沉著冷靜，而且以這種從容不迫的動(dòng)作做出表率
?、诜魅ヂ淙~和后面婉言謝絕相照應(yīng)，細(xì)節(jié)之中包含母親的深意③拂去落葉，便也拂去了滾滾紅塵中的污染。(答對兩點(diǎn)即得全分)
17.運(yùn)用比喻的修辭，生動(dòng)形象地寫出小雪的琴聲是所有鋼琴聲中最好聽的，猶如玫瑰般珍貴，漂亮(1分)，同時(shí)以花喻人，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出主人公的品質(zhì)如玫瑰般美麗、高貴(2分)。
18.小雪：
(1)做人要正直，不能為了利益而違背良心。
(2)在遭遇不公時(shí)，要冷靜。
(3)對于世俗的污染，我們要敢于用行動(dòng)做出響亮的回答，敢于對世俗說“不”。
音樂藝術(shù)：
(1)琴藝的獲得要靠艱苦磨練，不能靠投機(jī)取巧。(2)學(xué)琴重要，學(xué)做人更重要。
(3)學(xué)音樂藝術(shù)人要高貴而優(yōu)雅。(任意兩點(diǎn)得兩分)
共同點(diǎn)：
(1)了解和維護(hù)孩子的純潔的童心，對美的追求。
(2)高明的教育家，注重把孩子的心靈不斷引進(jìn)高尚境地。
(3)見證事情的發(fā)展，條理清楚地?cái)⑹鍪虑?，推?dòng)情節(jié)的發(fā)展。
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