七年級(jí)期末語(yǔ)文作文
七年級(jí)期末語(yǔ)文作文
寫作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。下面小編給大家分享一些七年級(jí)期末語(yǔ)文作文，大家快來(lái)跟小編一起欣賞吧。
七年級(jí)期末語(yǔ)文作文篇一
記憶深處的窗戶
時(shí)光飛快地走著，記憶，也隨著時(shí)光流逝。有些記憶已經(jīng)模糊，甚至消失，但藏在記憶深處的那扇窗，仿佛就在眼前，不曾離去。
小的時(shí)候，我住在外婆家。外婆房間在二樓，房間里有一扇很大的落地窗。我很喜歡來(lái)外婆房間。因?yàn)橥高^(guò)那扇窗可以看到遠(yuǎn)處的田野風(fēng)光。我最喜歡做的事就是靠著外婆躺在躺椅上一起看雨。
這時(shí)，外婆總會(huì)輕輕地?fù)崦业念^，唱著兒歌給我聽。躺椅微微搖晃，窗外的雨拍打著透明的窗，窗外的景色仿佛披上一層紗，朦朧而又神秘。外面的雨聲好像被這扇窗隔絕了，耳邊只聽到外婆喃喃的歌聲。
“外婆，雨那么大!外面的小鴨子會(huì)淹死嗎?”有一次，我胖乎乎的小手輕輕扯著外婆的衣袖，問(wèn)。
“不會(huì)，小鴨子可厲害了，會(huì)游泳!你快躺下!外婆給你唱歌。”外婆慈愛地笑著。我便聽著外婆的歌兒進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，夢(mèng)里，我和小鴨在水里歡快地游玩。
時(shí)間剎那間就過(guò)去了一年。那時(shí)，正值豐收季節(jié)。外婆房子前是一片金黃的稻田。一陣風(fēng)迎來(lái)，帶來(lái)微微的稻香沁人心扉。果園里的果子也熟了，我便急匆匆地爬樹去摘，邊吃邊放進(jìn)口袋，裝得鼓鼓的。吃的不亦樂(lè)乎，同時(shí)不忘拿幾個(gè)給外婆嘗嘗。跑到院子里，仰頭看向二樓。這里可以透過(guò)窗看到正在給我織入冬要穿的毛衣的外婆。
我大聲喊到：“外婆，有好吃的果子!快下來(lái)!”只見外婆打開窗，陽(yáng)光瞬時(shí)照在她身上。她微笑著說(shuō)：“不吃了，我要給乖外孫女做衣裳。”我望著她，陽(yáng)光把她的白發(fā)變成銀色，那副笑顏深深撞進(jìn)我心里。忘不了。
現(xiàn)在，我已不和外婆住了，也很少見面。但是每次打電話聽著外婆的聲音，眼前仿佛能映出外婆的笑顏，外婆在窗邊織毛衣，她和我一起看雨等場(chǎng)景。那扇窗也隨之藏在我心里。
因?yàn)樗粌H見證快樂(lè)的童年，還見證我與外婆之間深沉的愛。
七年級(jí)期末語(yǔ)文作文篇二
給自己的世界一片晴朗
也許，我是一個(gè)被媽媽寵壞的孩子，我任性，我希望能在心愛的白紙上畫畫，畫下一只永遠(yuǎn)不會(huì)流淚的眼睛。----題記
窗外的落葉紛紛而至，凋零的花朵散在布滿憂愁的道路，昏黃的光暈打在滿是波紋的水面，印下一張布滿淚水的臉龐。頭頂紛紛落葉還在不停凋零，腦海卻不自覺(jué)想起那夾雜失望和憤怒的吼叫：“自己做錯(cuò)了就應(yīng)該承認(rèn)，別把我們對(duì)你的期望當(dāng)做無(wú)所謂!”是啊，在那失望聲中，我望見一個(gè)母親滿眼痛心的雙眸，我聽見一個(gè)母親歇斯底里的吼叫。我無(wú)法在那雙責(zé)備的雙眸中繼續(xù)任性，像是一個(gè)狼狽的失敗者匆匆離去。
那年的盛夏，因?yàn)槲业娜涡?，是整個(gè)家庭陷入灰色，青春期那個(gè)任性無(wú)知的我，一次又一次的讓那雙慈愛的雙眸漸漸被失望和痛心所替代。微風(fēng)中的她，不在風(fēng)華正茂，歲月的痕跡殘忍地留滯在她身旁。我走在前方，望著身后因陽(yáng)光投注下的黑影，緩慢的步伐踏在泥濘的小徑。本以為會(huì)一直沉默的她，在我背后輕輕呢喃：“……剛…剛剛是我太生氣，說(shuō)了重話，那也是想你學(xué)好。”前方的我輕顫著身子，淚水卻遏制不住的落下，我沒(méi)有回頭，因?yàn)槲遗驴匆娝劾锏男奶酆蜔o(wú)奈。
在那個(gè)盛夏，我似乎又見到那陽(yáng)光般燦爛溫柔的笑容，像是一抹炙熱的燈火，點(diǎn)燃我心中灰色已久的溫?zé)帷?/p>
也許，我是一個(gè)被媽媽寵壞的孩子，我任性，我希望在那淚水朦朧中，望見前方的曙光，望見那眼中深處的溫?zé)?。在那花開花落中尋找遠(yuǎn)方還未消散的芳香，在青春路途中回望光亮，回望那永遠(yuǎn)不曾消失的背影，給予一個(gè)母親驕傲與慰問(wèn)，給自己一個(gè)不再任性的理由…在自己的世界中望到陽(yáng)光，望到希望和幸福。
我是一個(gè)孩子，一個(gè)被幻想媽媽寵壞的孩子，我想畫下早晨，畫下露水，所能看見的微笑。
七年級(jí)期末語(yǔ)文作文篇三
我怎么做一個(gè)有創(chuàng)意的人創(chuàng)意給人生命和生趣”這是美國(guó)廣告大師——李?yuàn)W·貝納說(shuō)的一句名言。正如他所說(shuō)，人生當(dāng)中，如果沒(méi)有創(chuàng)意，豈不失去了色彩，一片黯然。那，我們?cè)撊绾螌W(xué)會(huì)創(chuàng)意呢?
1、學(xué)會(huì)質(zhì)疑質(zhì)疑是一個(gè)具有創(chuàng)意的人最強(qiáng)烈的特征!據(jù)調(diào)查顯示，在所有的創(chuàng)新者中，他們都有個(gè)共同點(diǎn)：就是在質(zhì)疑這一方面，都是最頂級(jí)的。但，質(zhì)疑也需要講究方法。針對(duì)對(duì)方邏輯和背后假設(shè)提出的合理疑問(wèn)，這才是最具有辯力的方法，并不是無(wú)厘頭的亂提亂問(wèn)。在我們平靜庸俗的生活里，一個(gè)喜歡質(zhì)疑的人往往會(huì)顯得比較咄咄逼人，所以要正確把握質(zhì)疑的表達(dá)方式，必要時(shí)需要用幽默化解因?yàn)橘|(zhì)疑導(dǎo)致的對(duì)立。
2、學(xué)會(huì)觀察“細(xì)節(jié)在于觀察”，如果我們觀察得越多越仔細(xì)，那平時(shí)被我們忽視的問(wèn)題就暴露無(wú)遺了。我們可以試著寫一個(gè)漢字，然后像人類學(xué)家或者社會(huì)學(xué)家去關(guān)注生活中的細(xì)微末節(jié)一樣，看整體，看部首，看筆畫，看到最后一定會(huì)覺(jué)得這個(gè)字好奇怪。當(dāng)然，你無(wú)法改變這個(gè)字的寫法，但是如果換成另外一個(gè)事物，也許一個(gè)需要改變改進(jìn)的點(diǎn)子就因此而誕生了。
3、學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)其實(shí)，我所說(shuō)的這一點(diǎn)常常和個(gè)人的好奇心和多動(dòng)癥有關(guān)。我有一個(gè)好朋友，她從小就喜歡自己動(dòng)手做做東西，搞搞實(shí)驗(yàn)。只要她的腦子有新想法了，就立馬動(dòng)手做，做出來(lái)的東西總是帶有創(chuàng)意。據(jù)科學(xué)家調(diào)查，那些成功的創(chuàng)新者往往都有小時(shí)候亂拆東西、敢想敢做的過(guò)往。有過(guò)海外學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)的管理者的工作成績(jī)比之沒(méi)這類經(jīng)驗(yàn)的管理者高8%。這意味著只要努力在生活里多接觸不同的文化和思維沖擊，也有類似的效果。所以，我們要學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)。當(dāng)然，前提是要“敢于嘗試、勇于接受失敗”
4、學(xué)會(huì)聯(lián)想聯(lián)想是創(chuàng)造者中最重要的一環(huán)。它是人的頭腦中記憶和想像聯(lián)系的紐帶。由人對(duì)事物的記憶而引發(fā)出思維的聯(lián)想，記憶的許多片段通過(guò)聯(lián)想形式進(jìn)行銜接，轉(zhuǎn)換為新的想法。主動(dòng)的、有意識(shí)的聯(lián)想能夠積極而有效地促進(jìn)人的記憶與思維。從而，激發(fā)人的創(chuàng)造力，使之成為一個(gè)有創(chuàng)意的人。
有創(chuàng)意的人，生命活流將帶給他豐沛不盡的能量與泉源，他的生活是非常精彩有趣、每一天都能創(chuàng)造出獨(dú)特的驚奇經(jīng)驗(yàn)，身邊的人也會(huì)被他無(wú)窮盡的活力感染、感動(dòng)。以上幾點(diǎn)，我認(rèn)為，如果你能做到，相信在不久的將來(lái)，你會(huì)成為一個(gè)有創(chuàng)意的人。
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