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蘇教版七年級上冊語文教案

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  通過教案設(shè)計原理和方法的學(xué)習、運用,可以培養(yǎng)有關(guān)人員科學(xué)思維的習慣,提高他們科學(xué)地分析問題、解決問題的能力。下面是小編為大家精心整理的蘇教版七年級上冊語文教案,僅供參考。

  蘇教版七年級上冊語文教案(一)

  為你打開一扇門

  教學(xué)目標:

  1.    訓(xùn)練學(xué)生用普通話朗讀課文,吐字清楚,讀音準確。

  2.    了解文學(xué)的內(nèi)容和閱讀文學(xué)作品的意義。

  3.    體會課文豐富的情感和優(yōu)美的語言。

  教學(xué)重點:

  1.    文學(xué)的內(nèi)容和閱讀的意義。

  2.    優(yōu)美豐富的語言。

  3.    擬人手法和對話方式。

  第一課時

  教學(xué)過程:

  一.    導(dǎo)入新課:

  同學(xué)們,今天我們一起來學(xué)習當代作家趙麗宏的《為你打開一扇門》。作者要為我們打開一扇什么樣的門呢?(文學(xué)之門)“你”又是指誰呢?(青少年讀者)對,作者是想把青少年讀者領(lǐng)進文學(xué)領(lǐng)域的入口處,揭開文學(xué)神秘的面紗,讓我們盡情領(lǐng)略文學(xué)的無限風光,從而深深地愛上文學(xué),做文學(xué)的忠實讀者。

  二.    檢查預(yù)習:

  1.    指名學(xué)生默寫字詞,給加點字注音。

  2.    解釋部分詞語的大意。

  三.    朗讀訓(xùn)練:

  1.    學(xué)生自由朗讀課文,要求用普通話,讀音準確。

  蘇教版七年級上冊語文教案(二)

  繁 星

  教學(xué)目標:

  1、樹立熱愛大自然的思想,學(xué)會觀察大自然

  2、學(xué)習并運用聯(lián)想和想象來寫景狀物、抒發(fā)感情

  3、學(xué)習并運用比喻、擬人、排比等修辭手法

  教學(xué)重點、難點:

  1、由景物引發(fā)的聯(lián)想、感受

  2、運用比喻、擬人生動、形象、恰當?shù)乇磉_感情

  課時安排:

  一課時

  課前準備:

  1、布置學(xué)生預(yù)習課文,掃除字詞障礙,熟讀課文

  2、向?qū)W生提供以下資料:①作者介紹 ②寫作背景(見附一、二)

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入  介紹作者、亮標

  繁星是常見的,引起過古今中外無數(shù)人的遐想,你一定也觀察過天上的繁星,你是怎樣觀察的?有什么感受?(學(xué)生回答)好,下面我們來看看著名作家巴金是怎樣觀察繁星的,有哪些感受。(板書課題)指名學(xué)生介紹巴金和寫作背景(口述)教師亮標。

  二、朗讀課文,初步感知

  蘇教版七年級上冊語文教案(三)

  冰心詩三首

  教學(xué)目標

  1.    品位這三首詩中所蘊含的深刻的哲理。

  2.    學(xué)習這三首詩中豐富的想象、奇巧的構(gòu)思、凝練的語言。

  3. 有感情地朗讀并背誦這三首詩。

  教學(xué)重點難點

  引導(dǎo)學(xué)生體會通過生動的形象表達深刻的哲理及“冰心體”詩歌的特點。

  教學(xué)時數(shù)  一課時

  教學(xué)過程

  一.    導(dǎo)入新課

  一個成功的人站在你的面前時,你很羨慕他因成功而得到的榮譽嗎?正當青春年華的年輕人,在投入社會的大海時,如何把握人生的航向?青年人該怎樣寫好自己的生活史?今天就讓冰心來告訴我們這些人生的哲理吧。

  二.    投影放出作者簡介

  三.配樂詩朗誦

  學(xué)生自由朗誦這三首詩,并推薦朗誦比較好的四人(一小組一人),教師放音樂,這四人依次朗誦這三首詩,要求學(xué)生認真聽讀,并評比出最佳朗誦者。

  評比角度:要求用普通話,并且正確、流利、有感情。

  四.品讀三首小詩,學(xué)生分組討論交流下列問題:

  成功的花

  (1)、讀完本首小詩,你能品味出其中蘊含的哲理嗎?

  (2)、第二句的結(jié)尾用了一個感嘆號,作者要抒發(fā)什么慨嘆?

  (3)、體會“明艷“、“然而”一詞在本詩中的作用;比較詞語:“驚羨”與“羨慕”的區(qū)別;詩中的“泉”和“雨”能否省略?

  (4)、你還羨慕別人成功所得到的榮譽嗎?花的成功歷程給了你什么樣的啟示?

  嫩綠的芽兒

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