通過教案設(shè)計原理和方法的學(xué)習、運用，可以培養(yǎng)有關(guān)人員科學(xué)思維的習慣，提高他們科學(xué)地分析問題、解決問題的能力。下面是小編為大家精心整理的蘇教版七年級上冊語文教案，僅供參考。

　　蘇教版七年級上冊語文教案(一)

　　為你打開一扇門

　　教學(xué)目標：

　　1.　　　　訓(xùn)練學(xué)生用普通話朗讀課文，吐字清楚，讀音準確。

　　2.　　　　了解文學(xué)的內(nèi)容和閱讀文學(xué)作品的意義。

　　3.　　　　體會課文豐富的情感和優(yōu)美的語言。

　　教學(xué)重點：

　　1.　　　　文學(xué)的內(nèi)容和閱讀的意義。

　　2.　　　　優(yōu)美豐富的語言。

　　3.　　　　擬人手法和對話方式。

　　第一課時

　　教學(xué)過程：

　　一.　　　　導(dǎo)入新課：

　　同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習當代作家趙麗宏的《為你打開一扇門》。作者要為我們打開一扇什么樣的門呢?(文學(xué)之門)“你”又是指誰呢?(青少年讀者)對，作者是想把青少年讀者領(lǐng)進文學(xué)領(lǐng)域的入口處，揭開文學(xué)神秘的面紗，讓我們盡情領(lǐng)略文學(xué)的無限風光，從而深深地愛上文學(xué)，做文學(xué)的忠實讀者。

　　二.　　　　檢查預(yù)習：

　　1.　　　　指名學(xué)生默寫字詞，給加點字注音。

　　2.　　　　解釋部分詞語的大意。

　　三.　　　　朗讀訓(xùn)練：

　　1.　　　　學(xué)生自由朗讀課文，要求用普通話，讀音準確。

　　蘇教版七年級上冊語文教案(二)

　　繁 星

　　教學(xué)目標：

　　1、樹立熱愛大自然的思想，學(xué)會觀察大自然

　　2、學(xué)習并運用聯(lián)想和想象來寫景狀物、抒發(fā)感情

　　3、學(xué)習并運用比喻、擬人、排比等修辭手法

　　教學(xué)重點、難點：

　　1、由景物引發(fā)的聯(lián)想、感受

　　2、運用比喻、擬人生動、形象、恰當?shù)乇磉_感情

　　課時安排：

　　一課時

　　課前準備：

　　1、布置學(xué)生預(yù)習課文，掃除字詞障礙，熟讀課文

　　2、向?qū)W生提供以下資料：①作者介紹　②寫作背景(見附一、二)

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入　　介紹作者、亮標

　　繁星是常見的，引起過古今中外無數(shù)人的遐想，你一定也觀察過天上的繁星，你是怎樣觀察的?有什么感受?(學(xué)生回答)好，下面我們來看看著名作家巴金是怎樣觀察繁星的，有哪些感受。(板書課題)指名學(xué)生介紹巴金和寫作背景(口述)教師亮標。

　　二、朗讀課文，初步感知

　　蘇教版七年級上冊語文教案(三)

　　冰心詩三首

　　教學(xué)目標

　　1.　　　　品位這三首詩中所蘊含的深刻的哲理。

　　2.　　　　學(xué)習這三首詩中豐富的想象、奇巧的構(gòu)思、凝練的語言。

　　3.　有感情地朗讀并背誦這三首詩。

　　教學(xué)重點難點

　　引導(dǎo)學(xué)生體會通過生動的形象表達深刻的哲理及“冰心體”詩歌的特點。

　　教學(xué)時數(shù) 　一課時

　　教學(xué)過程

　　一.　　　　導(dǎo)入新課

　　一個成功的人站在你的面前時，你很羨慕他因成功而得到的榮譽嗎?正當青春年華的年輕人，在投入社會的大海時，如何把握人生的航向?青年人該怎樣寫好自己的生活史?今天就讓冰心來告訴我們這些人生的哲理吧。

　　二.　　　　投影放出作者簡介

　　三.配樂詩朗誦

　　學(xué)生自由朗誦這三首詩，并推薦朗誦比較好的四人(一小組一人)，教師放音樂，這四人依次朗誦這三首詩，要求學(xué)生認真聽讀，并評比出最佳朗誦者。

　　評比角度：要求用普通話，并且正確、流利、有感情。

　　四.品讀三首小詩，學(xué)生分組討論交流下列問題：

　　成功的花

　　(1)、讀完本首小詩，你能品味出其中蘊含的哲理嗎?

　　(2)、第二句的結(jié)尾用了一個感嘆號，作者要抒發(fā)什么慨嘆?

　　(3)、體會“明艷“、“然而”一詞在本詩中的作用;比較詞語：“驚羨”與“羨慕”的區(qū)別;詩中的“泉”和“雨”能否省略?

　　(4)、你還羨慕別人成功所得到的榮譽嗎?花的成功歷程給了你什么樣的啟示?

　　嫩綠的芽兒