七年級(jí)下冊(cè)語文導(dǎo)學(xué)案答案
七年級(jí)下冊(cè)語文導(dǎo)學(xué)案答案
語文導(dǎo)學(xué)案通過呈現(xiàn)給七年級(jí)學(xué)生一系列的有價(jià)值的問題讓學(xué)生去探索、去解決，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)不再盲目，而是成了一種有目標(biāo)、有方向的活動(dòng)。下面是小編為大家精心整理的七年級(jí)下冊(cè)語文的導(dǎo)學(xué)案答案，僅供參考。
七年級(jí)下冊(cè)語文導(dǎo)學(xué)案答案(一)
從百草園到三味書屋
一、1.shèn，máo，yōng，bǐ，tì，hǎn， qí，záo, dǐng.2.C 3.①周樹人 文學(xué)家 思想家 革命家 《朝花夕拾》 回憶早年生活 《吶喊》、《彷徨》②碧綠;光滑;高大;紫紅;長(zhǎng)吟;伏;竄;纏絡(luò);臃腫。
4.B 5.D 6.C 7.A
4.①一個(gè)“可”字表達(dá)了兒童對(duì)下雪天的喜愛之情。②直抒胸臆，表達(dá)了作者對(duì)離開百草園時(shí)的無奈和戀戀不舍之情。
二、(一)1.詳寫的是：泥墻根一帶，略寫的是：整個(gè)園景。
2.空間，低，高;高，低
3.單是……無限趣味。
4.視覺、聽覺、觸覺、味覺。例子略。
5.兩個(gè)“不必說”與后面的“單是”呼應(yīng)，既表達(dá)了寫景的詳略，又勾勒出兒童感到事物美好有趣而自得的心理。
6.不能。“竄”字顯示速度快，又來得突然，用“飛”字則無法表達(dá)這種效果。
7.表現(xiàn)出“我”好奇的心理，想找一塊像人的何首烏;又表現(xiàn)出百草園，既富有神秘感又富有吸引力。
8.表明童年時(shí)代我對(duì)百草園的喜愛之情。
9.找蜈蚣，按斑蝥，拔何首烏，摘覆盆子。
(二)1.略。
2.捕鳥的條件： 積雪蓋了地面一兩天，鳥雀?jìng)兙靡褵o處覓食的時(shí)候。
捕鳥的結(jié)果 ：麻雀居多，也有白頰的張飛鳥。
3.具體生動(dòng)地表現(xiàn)了捕鳥的過程也表現(xiàn)了兒童在捕鳥時(shí)的樂趣。
4.是和夏季百草園相比較。 冬天百草園的樂趣是下雪后捕鳥。
5.拍雪人，塑雪羅漢，捕鳥。 冬天的百草園雪后捕鳥也有無限的樂趣。
三、1.走進(jìn)大自然，感悟大自然。
2.第一次是因?yàn)椴尻?duì)來到呂梁山的腹地。第二次是因?yàn)闊o意中闖進(jìn)了河西走廊。作者認(rèn)為這兩次經(jīng)歷，自己被真正的大自然陶醉和震撼了，與大自然融為一體，忘卻了自我，所以才是“刻骨銘心”的。
3.本句采用比喻、擬人等修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了四季交替使山林變了顏色，自然的變化給峽谷增添了聲音。
4.示例:自然是偉大的，我們要認(rèn)識(shí)自然，探索大自然的奧秘，和自然和諧相處，在自然和社會(huì)中鍛煉自己。
七年級(jí)下冊(cè)語文導(dǎo)學(xué)案答案(二)
爸爸的花兒落了
一、1.襟 惰 撣 驪 囑，徊 柵 懼 圃 簪 蒲
2.扎：zā捆扎 zhā扎針 zhá扎掙 夾：jiā夾縫 jiá夾襖
3.D
4.①拖 抄 倒轉(zhuǎn) 掄 ②床頭 床角 床上 床下 混合
5.①城南舊事 林海音 臺(tái)灣 ②哀而不傷。爸爸愛花兒;畢業(yè)典禮。
6.A 7.B 8.A
9.(1) 開頭“我”回憶去醫(yī)院看爸爸時(shí)，爸爸曾說“沒有爸爸，你更要自己管自己，并且管好弟弟和妹妹”暗示爸爸病重，將不久于人世;“今天早晨媽媽的眼睛為什么紅腫著”暗示媽媽對(duì)爸爸病情的擔(dān)心; “我好象怕趕不上什么似的”是爸爸去世的一種預(yù)感;最后寫夾竹桃“垂下好幾枝”暗示爸爸去世。
(2 )我遲到了那段“爸爸氣急了，一把把我從床上拖起來……抄起雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來拿，藤鞭在空中一掄，發(fā)出咻咻的聲音”將爸爸打我的動(dòng)作寫得很細(xì)。有爸爸生氣時(shí)打我的動(dòng)作描寫：拖、倒轉(zhuǎn)來拿、掄;有打我時(shí)藤鞭“咻咻”的聲音，寫出爸爸的嚴(yán)厲。
(3)爸爸表面上嚴(yán)厲，實(shí)際上卻充滿愛心。鼓勵(lì)孩子要堅(jiān)強(qiáng)，無淪什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。很重感情，聽到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。特別愛花。
二、 1.……表示話沒說完
2.催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的。 旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣。
3.“我”得知爸爸不行了，首先意識(shí)到“這里就數(shù)我大了，我是小小的大人”，然后就對(duì)老高說話，而且是“從來沒有過這樣的鎮(zhèn)定.這樣的安靜”。
4.略。
5.對(duì)。在爸爸愛的澆灌和孕育下，雖“花落”但“果熟”，“我”的成長(zhǎng)，“我”的堅(jiān)強(qiáng)，是對(duì)他最好的報(bào)答。 6.提示：要有辯證的思維，從“成長(zhǎng)”的兩面性上來談。
三、1.以后真是神了，我的統(tǒng)計(jì)學(xué)成績(jī)竟然次次得 A! 因?yàn)?ldquo;我”得到鼓勵(lì)之后以為自己真的有這方面的天賦，我用心學(xué)習(xí)，成績(jī)就好了。
2.提示：從激勵(lì)的重要作用方面去答題。
3.A.急切地、焦急地、不解地、吃驚地…… B.瞪得出奇地大、閃著淚光……(注意與眼睛的搭配)
4.今天是你的幸運(yùn)日!
5.對(duì)幾何缺乏天分，就可能在統(tǒng)計(jì)學(xué)上拿A。不存在，這是老師為了鼓勵(lì)我而故意編出來的一個(gè)說法，目的是樹起我的信心，讓我學(xué)好統(tǒng)計(jì)學(xué)。
6.心理學(xué)教授。因?yàn)樗朴诎盐胀茰y(cè)人們的心理，還善于用心理學(xué)的原理去開導(dǎo)別人。
七年級(jí)下冊(cè)語文導(dǎo)學(xué)案答案(三)
丑小鴨
一、 dù zhuó shàn zhǎo hài 屐 陋 沮
二、 1.譏笑 2.灰心失望 3.簡(jiǎn)單粗陋，不完備 4.形容來勢(shì)很猛
三、駭 采 洶 辨 截 悚 屈 碧
四、 想象 幻想 夸張 《安徒生童話故事選》 丹麥 安徒生
五、1.出生后受到全體雞鴨的嘲笑和啄打;他的兄弟姐妹對(duì)他生氣;媽媽嫌棄他;女傭人用腳踢他;在沼澤地遭到獵狗追趕;在老太婆家受到貓和母雞的諷刺;冬天昏倒在結(jié)冰的河上。
2.善良、謙虛、有堅(jiān)定的信念、對(duì)理想執(zhí)著追求
3.一個(gè)人無論地位如何，環(huán)境怎樣，只要你有著自己一份美好而執(zhí)著的理想，并且能為自己的理想不懈的奮斗，總能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。因?yàn)?ldquo;是金子，總是要發(fā)光的”。
六、 D
七、是的。兩句話的語義重復(fù)了。根據(jù)專稿意思，下任秘書長(zhǎng)還是非洲人。標(biāo)題中的“乃”即為“是”之意。“莫屬”還是“屬于、是”之意，語意重復(fù)。刪去“乃”或“莫屬”。
八、1.它認(rèn)為自己是粗笨的，丑陋的，不配接近美麗的天鵝。
2.作為一只天鵝，渴望與同類接近，那是他的本性，同時(shí)，“飛向這些高貴的鳥兒”是丑小鴨心中的夢(mèng)想與追求，為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，哪怕是犧牲生命也在所不惜，所以，丑小鴨拼死也要飛向高貴的天鵝。
3.承上啟下的過渡作用。
4.“這兒蘋果……春天的氣息”，一方面，美麗的自然界與美麗而高貴的天鵝相映成趣，使故事充滿詩(shī)情畫意。另一方面，用自然環(huán)境的美麗來烘托丑小鴨美好的心靈，襯托人物的命運(yùn)：丑小鴨變天鵝了。
5.只要你不懈地追求，是金子總會(huì)閃光的。
6.許多大天鵝在他周圍游泳，用嘴來親他。小孩子給他面包和麥粒稱贊他是最美的。 7.感到難為情，太幸福了，一點(diǎn)也不驕傲。
九、1.cǔn mèi
2.植物根——黑色繩索 地下水的細(xì)流——顫動(dòng)的亞麻纖維
3.挖苦樹根丑陋。
4.底下細(xì)流匯聚成地表渠水，流到地面上。
5.①②③‖④⑤⑥‖⑦⑧⑨⑩⑴
6.如同只有黑色丑陋的玫瑰花根才能開出美麗的花朵一樣，只有那些卑微，粗笨，像土地一樣被踐踏的下層勞動(dòng)者才創(chuàng)造了人間的幸福。
7.B
8.篇末點(diǎn)題，揭示中心。
猜你感興趣：
2.七年級(jí)下冊(cè)語文導(dǎo)學(xué)案答案人教版