語文導(dǎo)學(xué)案七年級上冊

導(dǎo)學(xué)案遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，按照學(xué)生的學(xué)習(xí)全過程設(shè)計，在先學(xué)后教的基礎(chǔ)上實現(xiàn)教與學(xué)的最佳結(jié)合。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整編的語文導(dǎo)學(xué)案七年級上冊，感謝欣賞。

語文導(dǎo)學(xué)案七年級上冊(一)

從百草園到三味書屋

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.認(rèn)識作者，了解其筆下多彩的童年生活 ，品味學(xué)習(xí)文章生動、準(zhǔn)確傳神的語言，豐富自己的語匯，提高自己的語言表達(dá)能力。 2.把握本文敘事寫景井然有序的特點(diǎn)。

3.反復(fù)朗讀文章精彩描寫的段落，通過自己的朗讀去感受作者的情感和思想，發(fā)現(xiàn)文中的童真童趣，并能結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗更好地理解課文內(nèi)容，進(jìn)而理解和掌握作者觀察和描寫事物的方法以及用準(zhǔn)確的詞語來表現(xiàn)景物的特征。

4、理解課文運(yùn)用對比的寫法，表達(dá)了對兩種不同生活的熱愛留戀與厭惡。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：學(xué)習(xí)寫景狀物的寫作方法

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：文章表現(xiàn)的主題思想，插敘美女蛇故事的作用。 【自主預(yù)習(xí)案】 1 了解魯迅及其作品。

魯迅(1881—1936)，本名_______，浙江省紹興市人，偉大的______家、_______家、______家。著作有雜文、小說、散文、詩歌等，收在《魯迅全集》里。他的第一部白話小說是__________。在上學(xué)期，我們曾經(jīng)學(xué)過魯迅的課文是 _________?！稄陌俨輬@到三味書屋》寫于1926年，是一篇回憶童年生活的散文，收在《朝花夕拾》里?！冻ㄏκ啊饭彩占耸恼拢蟛糠侄际亲髡呋貞涀约和?、少年時代生活的。寫這些文章時魯迅先生已經(jīng)40多歲了，這本散文集題名為《朝花夕拾》，意思是早上的花到晚上才拾取。(‚朝‛早晨，童年)(‚夕‛ 晚上，成年或老年)(原名《舊事重提》)。 2.速讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。

⑴給下列加點(diǎn)的字注音，讀不準(zhǔn)的多讀幾

菜畦( ) 桑葚( ) 油蛉( ) 斑蝥( ) 錫箔 ( ) 臃腫( ) 確鑿 ( ) 攢成( ) 收斂( ) 蟬蛻( ) 腦髓( ) 覓食( ) 罕至( ) 拗 ( ) 秕谷( ) ⑵ 解釋詞語：

①確鑿： ② 輕捷： ③人跡罕至： ④覓食： ⑤淵博： ⑥宿儒： ⑦鼎沸：混亂，想在鍋里沸騰一樣 ⑧高枕而臥：

3、本文題為‚從百草園到三味書屋‛，你從這個題目中可以看出這篇文章寫了______個部分內(nèi)

1

容，先寫 ____________________ ，后寫 ________________ 。還可以看出本文的寫作順序是_____________________。 【課內(nèi)探究案】

一、 創(chuàng)設(shè)情境，激情投入，明確目標(biāo)。

每個人的童年，都是一片寬闊的原野，在這上面，你可以栽植世界上所有的花草，可以放飛所有的希望，可以撒播一生的幸福，可以蕩漾一生的笑意。童年是美好的，只要有一顆敏銳易感的心，童年的一切記憶都會深深留在心中。今天我們學(xué)習(xí)《從百草園到三味書屋》，了解魯迅先生童年的記憶。思考作者⑴是怎樣把童年時的自己對美麗的自然景物的愛，對動人的民間傳說的愛，對繪畫的愛，對讀書學(xué)習(xí)的愛，對學(xué)識淵博的人的愛，對一切新鮮活潑的生活的愛，真切動人地表現(xiàn)出來

※朗讀教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重點(diǎn)，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 ※檢查預(yù)習(xí)效果。

二、學(xué)案引導(dǎo)，自主探究，指向目標(biāo)。-

(一)初讀課文 整體感知

1、速讀課文，分別找出寫百草園和三味書屋兩部分的起止及中間的過渡段，劃上記號。寫出自己對百草園和三味書屋總體上的感受 填空：( )的百草園 ( )的三味書屋

①、 用自己的話概述百草園為什么是‚我的樂園‛? ②文中的過渡段起什么作用?

③ ‚我‛是否知道被送到書塾去的原因?從哪里可以看出。最后帶著情感讀這一段，看誰讀得好。

三、聚集主題，合作探究，初達(dá)目標(biāo)。

語文導(dǎo)學(xué)案七年級上冊(二)

研讀文章的第一部分

2、讀第1段。思考：百草園‚似乎確鑿只有一些野草‛這句話的意思。‚似乎‛與‚確鑿‛是否有矛盾?為什么?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3、品讀第2段。指出‚不必說……也不必說……單是……‛中哪個內(nèi)容是強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)?因此，這段的中心句是：_ ______________________________

這段寫景非常精彩，你認(rèn)為精彩在哪方面，為什么?最后希望你精彩地讀好這段，并按要求填

空：這段景物描寫層次分明，從描寫的對象看，先寫 ________________，后寫_________________________，再寫 _______________________ ;從描寫的范圍看，是先寫________________ 再寫 _____________________，從感官的角度看，既有視覺，又有 __________、_________ 、__________。 描寫菜畦、桑葚，突出它們的 _______;描寫皂莢樹、木蓮的果實、何首烏的根，突出它們的__________;描寫蟬、油蛉、蟋蟀，突出它們的____________;描寫黃蜂、叫天子，則突出它們的________，使我們感到百草園確實是色彩斑斕、生機(jī)勃勃。

4、速讀4——6段。思考：插敘美女蛇的故事有什么作用?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5、速讀7——8段。找出雪地捕鳥的描寫。劃出動詞，再品讀，體會作者用詞的準(zhǔn)確。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6、仿照第七段‚雪地捕鳥‛的寫法，用不少于六個動詞寫一個游戲或一項活動(如釣魚、溜冰、騎自行車等)，注意用詞準(zhǔn)確。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(三)研讀第二部分

7、作者寫在三味書屋上學(xué)時，折臘梅花、尋蟬蛻、捉蒼蠅喂螞蟻、畫畫等的目的是什么? ____________________________________________________________________________________________________________________________________

8、閱讀課文‚三味書屋后面也有一個園……拗過去‛這幾段文字，完成后面的問題。 ①對于三味書屋的讀書生活，有人認(rèn)為在作者看來是枯燥乏味的，有人認(rèn)為也不乏情趣?你同意什么看法，試從文中找出能證明你觀點(diǎn)的句子，略作分析。如果你認(rèn)為三味書屋也是充滿樂趣的，那請你說說三味書屋的樂趣與百草園的樂趣有什么相同點(diǎn)，又有什么不同點(diǎn)呢? ____________________________________________________________________________________________________________________________________ ②你認(rèn)為三味書屋先生是怎樣的人?童年魯迅對先生是什么態(tài)度?

___________________________________________________________________________________________________________________________________

2

語文導(dǎo)學(xué)案七年級上冊(三)

理解本文主題

9、本文寫‚百草園‛和‚三味書屋‛的兩部分之間是什么關(guān)系?表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?下面三種說法可供參考。

A.用百草園的自由快樂襯托三味書屋的枯燥無味， 揭露和批判封建腐朽、脫離兒童實際的私塾教育。

B.用百草園的自由快樂同三味書屋的枯燥無味作對比，表現(xiàn)了兒童熱愛大自然、喜歡自由快樂生活的心理，同時對束縛兒童身心發(fā)展的封建教育表示不滿。

C.通過對百草園和三味書屋的回憶，表現(xiàn)作者兒童時代對自然的熱愛，對知識的追求，以及天真、幼稚、歡樂的心理。

總結(jié)梳理、整合提高、內(nèi)化目標(biāo)

魯迅先生用充滿童童趣的語調(diào)回憶自己的童年，獲得些許溫馨，聊以慰藉自己現(xiàn)實的孤寂與苦悶。歌頌了自由快樂，豐富多彩的童年生活，抒發(fā)的自己對童年的喜愛眷戀懷念惆悵的心情。 童年是我們每個人永遠(yuǎn)的記憶，冰心詩言‚童年啊!是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑‛同學(xué)們，讓我們把自己童年的‚百草園‛和‚三味書屋‛永遠(yuǎn)留在記憶中。 五、達(dá)標(biāo)檢測，反饋矯正，反思目標(biāo) 【拓展檢測案】 1、比一比，再組詞：

霄( ) 靄( ) 躁( ) 博( ) 釋( ) 宵( ) 藹( ) 燥( ) 搏( ) 譯( ) 2、選出下面說法不正確的一項：( )

A.魯迅原名周樹人，浙江紹興市人，是我國現(xiàn)代著名的文學(xué)家、思想家、革命家。 B.本文選自魯迅的《朝花夕拾》，是一篇回憶童年生活的小說。

C.本文表現(xiàn)了兒童熱愛大自然，喜歡自由快樂生活的心理，同時對束縛兒童身心發(fā)展的封建教育表示不滿。

D.‚三味書屋‛不是‚我‛的樂園，但其中也不乏樂趣，如大家放開喉嚨讀書的情形以及到后園去折梅花、尋蟬蛻都是好玩的事情。

3、‚三味書屋‛的先生是一位學(xué)問淵博的老者，魯迅對他的看法主要是( ) A.他挫傷了學(xué)生的求知欲，魯迅很討厭他。

B.他對魯迅很嚴(yán)厲，魯迅認(rèn)為這束縛了兒童的身心發(fā)展，所以對他很不滿。 C.他沒有多少真才實學(xué)，只是常讀些令學(xué)生難懂的文章，魯迅覺得他很可笑。 D.他很博學(xué)，對學(xué)生又有一些開明的思想，魯迅對他很恭敬。

●課內(nèi)語段閱讀。

不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣;還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有看見過有一塊根像人樣。如果不怕刺。還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。

4. 這段文字描寫景物，其中詳寫什么?略寫什么?

____________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. 這段文字從多角度進(jìn)行描寫，分別按提示各找一個例句。

寫視覺的：______________________________________________________ 寫聽覺的：______________________________________________________ 寫味覺的：______________________________________________________ 6. 文段開頭的兩個‚不必說‛有什么表達(dá)作用?

__________________________________________________________________ 7. 說說下面兩句話中加點(diǎn)的字能否改為括號內(nèi)的字，為什么? ①肥胖的黃蜂伏(停)在菜花上。

____________________________________________________________________________________________________________________________________ ②輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄(飛)向云霄里去了。

___________________________________________________________________________________________________________________________________

8.文中對拔何首烏根的描寫有什么作用?試從‚我‛的心理和百草園對‚我‛的影響兩方面加以回答。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9.‚油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴‛一句運(yùn)用了什么修辭手法?請運(yùn)用這種手法再續(xù)寫兩個句子。

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___________________________________________________________________________________________________________________________________ 10. 從本段文字中，我們可以學(xué)到哪些寫景的方法?

______________________________________________________________

_________________________________________________________________ ●課外語段閱讀

思，在百草園

劉紹棠

①紹興的初春，乍暖還寒。踏著絢爛的晨光，走進(jìn)了渴望已久的魯迅故居——百草園。 ②盡管剛剛經(jīng)受過肅殺的冰雪，百草園內(nèi)卻依然一片蒼翠蔥蘢。十來枝竹子扶疏搖曳，在初生的陽光下，灑出一片淡淡的影子，兩棵不太大的棕櫚伸開巴掌，仿佛要對尋蹤環(huán)顧的瞻仰者數(shù)數(shù)這里的家珍;據(jù)說還是魯迅先生兒時摘桑葚吃的老桑樹，雖然枝干上被風(fēng)刀霜劍鏤刻得瘢痂交錯，但仍顯得蒼勁傲然，生機(jī)勃勃。你看，枝條上冒出的嫩黃淡綠的芽苞，不正是春之歌的音符!園里幾畦青蔥的菜田，一眼古樸的石井，頓使人感到幽靜沉寂，卻又滿目生氣。看來，自然界的生物即使在冬天里也不都是垂危的、死亡的，更多的是孕育，是萌生!

③盡管我來的還不是時候，沒能聽到鳴蟬在樹葉里長吟;沒有看到肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了的情景。可單是那一堵還是當(dāng)年的短短的泥墻，就給了我無限的情趣。

④泥墻齊腰高，十來步長。墻角邊長滿了各種各樣的野草，大概就是因為這里的草才命名了這個園吧。在這些草葉邊、草根旁卻已透出星星點(diǎn)點(diǎn)青翠欲滴的草尖——這是生命的火苗在升騰，這是又一次對新的希望的追求。它們把綠色獻(xiàn)給大地，獻(xiàn)給人類，用一次又一次的死亡和新生給人們以奮斗不懈的鼓舞。呵，先生寫得多好：他一生‚吃下去的是草，擠出來的是奶‛!草呵，百草園的草呵，不正植被華夏，給進(jìn)擊者以不盡的養(yǎng)料!我不由得彎下身去，摘一片草葉，含在舌尖上，而我的熾熱的愛和深沉的思緒卻落在草叢里，落在這片土地上!

⑤當(dāng)年的魯迅，就是從百草園走向一個決斗場!向一切愚昧宣戰(zhàn);和一切懦弱決裂;同一切黑暗決斗;與一切腐惡較量。傾一腔熱血，拋七尺軀體，為振興中華而驅(qū)馳一生。盡管，他在殘酷的斗爭中過早地耗盡了心血，還沒有來得及看到一個民族的樂園的落成。但是，他的信念、他的希望，和百草園的草一樣，不為生命結(jié)束而消逝，孕育出更茂盛、更蓬勃的新春。 ⑥小草信仰春天，先生信仰中華必將振興?，F(xiàn)在真的有了風(fēng)調(diào)雨順的氣候，有了流金溢彩的太陽，有了清甜如許的泉源。

⑦站在百草園這堵矮墻旁，我看到紹興的一條街，人流熙熙攘攘，腳步踏著早春的陽光。站在中國的土地上，朝外望去吧——信息爆炸，宇宙飛航，世界在變革，星球在行進(jìn)，我們不該像先生那樣奮力進(jìn)擊，讓中華早一點(diǎn)振興起來，高高地屹立于世界民族之林嗎?

⑧百草園的草呵，每一棵都在陽光和雨露的哺育下成長著。我不也是這個原中的一棵草嗎?不僅是，更是從百草原里走出來的人! ⑨思，在百草園;在前進(jìn)的大路上…… 11.下列詞語解釋正確的一項是 ( ) ①乍暖還寒：A、又暖又冷 B、冷熱交替 C、一會冷一會熱 D、初春天氣，開始轉(zhuǎn)暖，還有寒意

②扶疏搖曳：A、稀疏搖動 B、高低疏密錯落有致 C、扶正疏理，使之搖擺 D、搖曳不止

③植被華夏：A、播種在全中國 B、 種植在全中國 C、像植被那樣覆蓋全中國 D、被植物覆蓋的全中國 12.劃出文中典型的擬人化描寫的句子，說說它的表達(dá)作用。

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13.作者把園中的小草__ 化了，贊美小草實際上是贊美________ 。 14.試分析下列句子蘊(yùn)含的意義。

①看來自然界的生物即使在冬天里也不是都垂危的、死亡的，更多的卻是孕育，是萌生!____________________________________________________________________________________________________________________________________

②它們把綠色獻(xiàn)給大地，獻(xiàn)給人類，用一次又一次的死亡和新生給人們以奮斗不懈的鼓舞。____________________________________________________________________________________________________________________________________

③百草園的草呵，不正植被華夏，給進(jìn)擊者以不盡的養(yǎng)料。__________________________ __________________________________________________________________________________15.概括本文的中心思想。

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