人教版七年級下冊語文復習資料
課上聽一遍,課下不復習,沒有人能徹底持久掌握知識。下面是學習啦小編為大家整編的人教版七年級下冊語文復習資料24-26課,感謝欣賞。
人教版七年級下冊語文復習資料(一)
第24課 真正的英雄 演講詞
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。陰霾mái 哀悼dào
2.解釋下列詞語。
(1)迫不及待:急迫得不能再等待。(2)孜孜不倦:勤懇不知疲倦。
(3)夢寐以求:睡夢中都想著尋找,形容迫切地希望著。
3.用恰當詞語填空。
(1)我們還記得凝聚了整個國家想像力的科里斯塔·麥考利芙,她用她的勇氣和永不停息的探索精神激勵我們。
(2)我們的國家的確非常幸運,因為我們依然保持著巨大的勇氣、令人信賴的聲譽和剛毅不屈的品質,我們仍然有像“挑戰(zhàn)者”號上七位宇航員那樣的英雄。
二、重點句子背記知識清單
英雄之所以稱之為英雄,并不在于我們稱贊的語言,而在于他們始終以高度的事業(yè)心、自尊心和鍥而不舍地對神奇而美妙的宇宙進行探索的責任感,去實踐真正的生活以至獻出生命。
三、文學(文體)常識背記知識清單
《真正的英雄》選自《前世界名人演說經典》,作者是美國前總統(tǒng)里根。
1. 感情脈絡變化:悲痛(前)—— 力量(后)
2. 寫作思路:總 — 分 — 總
3.重點語句理解:P188課后練習二(答案詳見《三》P266 九)
人教版七年級下冊語文復習資料(二)
第25課 短文兩篇
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。 盤盂yú
2.解釋下面加點的詞語。
(1)夸父與日逐走 逐走:競跑,賽跑。 (2)見兩小兒辯斗 辯斗:爭辯,爭論。
(3)我以日始出時去人近 以:認為。去:距離。 (4)及日中則如盤盂 及:到。
(5)及其日中如探湯 湯:熱水。 (6)孔子不能決也 決:判斷。
3.找出下面句中的通假字。 孰為汝多知乎 知通智
二、重點句子背記知識清單
將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
1.夸父與日逐走,入日。
夸父與太陽競跑,一直迫到太陽落下的地方。 點撥:重點理解“逐走”,“入日”等詞語。
2.未至,道渴而死。 還沒有趕到,就半路渴死了。
3.我以日始出時去人近,而日中時遠也。 我認為太陽剛剛出來的時候離人近,而正午時離人遠。
點撥:重點理解“以”“去”“日中”等詞語。
4.此不為遠者小而近者大乎? 這不是遠的小而近的大嗎?
5.孰為汝多知乎? 誰說你多智慧呢? 點撥:重點理解“孰”“知”等詞語。
三、段背記知識清單
默寫《夸父逐日》一文。
夸父與日逐走,入日:渴,欲得飲,飲于河、渭;河、渭不足,北飲大澤。未至,道渴而死。棄其杖,化為鄧林。
四、文學(文體)常識背記知識清單
1.《夸父逐日》是一篇神話故事(體裁),選自《山海經·海外北經》。
2.《兩小兒辯日》選自《列子·湯問》。
《夸父逐日》神話,選自《山海經》
◇ 詞語解釋:P190 注釋2、3、5、6
1.文章主題:表現(xiàn)夸父地英雄氣概,反映古人探索、征服自然的愿望和頑強意志。
2.夸父逐日:比喻人有宏大的志向或巨大的力量和氣魄。
《兩小兒辯日》 選自《列子·湯問》(相傳作者是周朝 列御寇)
◇ 詞語解釋:P191注釋3-7;P192 注釋1-4
◇ 通假字:“知”通“智”
◇ 文言歸納:《三》P271-272 五至八
1.啟示:(1)認識事物的角度不同,得出的結論也就不同。
課文中兩小兒分別從視覺(車蓋、盤盂)、觸覺(倉倉涼涼、熱如探湯)得出太陽一大一小的不同結論。
(2)反映了古人的大膽質疑、獨立思考的精神
(3)“孔子不能決”反映了他實事求是、謙虛的態(tài)度。
2. 句子翻譯:P192 課后練習三
人教版七年級下冊語文復習資料(三)
第26課 珍珠鳥 散文
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。細膩nì 眼瞼jiǎn 眸mó子 呷xiā
2.解釋下列詞語。
(1)斑斑駁駁:原指一種顏色中雜有別的顏色,這里有顏色深淺不一的意思。
(2)生意蔥蘢:形容草木生機盎然,茂盛青翠。
3.用恰當詞語填空。
(1)起先,這小家伙只在籠子四周活動,隨后就在屋里飛來飛去,一會兒落在柜頂上,一會兒神氣十足地站在書架上,啄著書背上那些大文豪的名字,一會兒把燈繩撞得來回搖動,跟著逃到畫框上去了。
(2)我不動聲色地寫,默默享受著這小家伙親近的情意。
二、重點句子背記知識清單
1.我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上,它們就像躲進深幽的叢林一樣安全;從中傳出的笛兒般又細又亮的叫聲,也就格外輕松自在了。
2.我筆尖一動,流瀉下一時的感受:信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界。
三、文學(文體)常識背記知識清單
《珍珠鳥》的作者是當代作家、畫家(稱謂) 馮驥才(人名)。
詞語積累:P197 注釋1-2;P199 注釋1-3
1.記敘線索:珍珠鳥由“怕人”到“信賴”人
2.鳥兒與人關系變化:膽小 — 漸漸膽大 — 開始親近 — 完全信任
3.重點段落:P198 第11段(動作描寫),P199第14段(神態(tài)、外貌描寫)
4.中心句:信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界。(建立信賴的基礎是互相尊重,真正做到不以強凌弱,不以大欺小)
5.移情手法:將人的性靈賦予鳥兒