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七年級上冊語文復(fù)習(xí)計劃

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七年級上冊語文復(fù)習(xí)計劃

  你種下一棵樹種,它終會成為一棵攀天大樹。學(xué)習(xí)啦為大家整理了關(guān)于七年級上冊語文復(fù)習(xí)計劃,歡迎大家閱讀!

  七年級上冊語文復(fù)習(xí)計劃一:

  一、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  1、 語言積累和運用。

  2、 現(xiàn)代文閱讀。

  3、 文言文、古詩詞閱讀。

  4、 作文復(fù)習(xí)。

  5、 專題訓(xùn)練及總測試。

  二 重點

  1、 注意辨別字形、正字音、釋詞義,理解語句在具體語境中的含義。

  2、 整體感知課文,理解文章內(nèi)容和寫作特色,領(lǐng)悟作者的思想感情。

  3、 學(xué)習(xí)文言文,生在朗讀、背誦。掌握積累一些文言詞語,理解文章大意,學(xué)會翻譯文言文。將課下注釋,作文重中之重。古詩詞背誦必須確保全會。

  4、 學(xué)會審題,并結(jié)合學(xué)習(xí)生活實際,選取典型的材料進(jìn)行作文,學(xué)會運用學(xué)過的詞語及寫作技巧。

  三 難點:

  1、 關(guān)鍵詞語的揣摩。

  2、 理解一些重要語句的深刻含義。

  3、 理解詩歌的意境。

  4、 作文的選材立意。

  四、學(xué)情分析:

  七(2)班共有學(xué)生47人,根據(jù)半學(xué)期的教學(xué)情況來看,具體表現(xiàn)為:

  1、書寫能力差。有許多學(xué)生不能規(guī)范地書寫漢字。許多漢字沒有掌握好,連一些常見的字都寫錯。

  2、漢語拼音知識掌握不好。許多同學(xué)不會四聲,有的連"b"、"d"都不會分。

  3、理解能力差。不會審題。辨別美丑善惡的能力差。所以,在答題時答非所問或者根本就錯誤。

  4、閱讀量小。許多人沒有讀過四大名著。

  5、許多同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確,吃苦能力差。不認(rèn)真做作業(yè)。

  五、策略與措施:

  1、根據(jù)學(xué)情制定好復(fù)習(xí)計劃并認(rèn)真落實。

  2、針對不同學(xué)生的情況進(jìn)行個別談話指導(dǎo)。

  3、練習(xí)要扎實,講練結(jié)合。

  4、進(jìn)行模擬測試。

  5、通過練習(xí)、模擬教給學(xué)生答題、審題的方法以及訓(xùn)練他們的答題速度。

  七年級上冊語文復(fù)習(xí)計劃二:

  復(fù)習(xí)提要

  1、 語言積累和運用。

  2、 現(xiàn)代文閱讀。

  3、 文言文、古詩詞閱讀。

  4、 作文復(fù)習(xí)。

  5、 專題訓(xùn)練及總測試。

  重點

  1、 注意辨別字形、正字音、釋詞義,理解語句在具體語境中的含義。

  2、 整體感知課文,理解文章內(nèi)容和寫作特色,領(lǐng)悟作者的思想感情。

  3、 學(xué)習(xí)文言文,生在朗讀、背誦。掌握積累一些文言詞語,理解文章大意,學(xué)會翻譯文言文。

  4、 學(xué)會審題,并結(jié)合學(xué)習(xí)生活實際,選取典型的材料進(jìn)行作文,學(xué)會運用學(xué)過的詞語及寫作技巧。

  難點:

  1、 關(guān)鍵詞語的揣摩。

  2、 理解一些重要語句的深刻含義。

  3、 理解詩歌的意境。

  4、 作文的選材立意。

  課時劃分:

  1、 積累與運用(4課時)。A、拼音漢字、改正錯別字。B、古詩、名句的默寫。C、仿寫句子、廣告標(biāo)語、綜合性學(xué)習(xí)。D、對對子、名著導(dǎo)讀。

  2、 現(xiàn)代文閱讀(4課時)。A、課內(nèi)閱讀(2課時)。B、課外閱讀(2課時)

  3、 文言文閱讀(2課時)。

  4、 作文(2課時)。

  附:專題練習(xí)分工:積累與運用:張桂芬、鐘國珍,現(xiàn)代文閱讀(課內(nèi):王安華、黃卓苗,課外:鄭小堅、范遠(yuǎn)填),文言文閱讀:方煥章,作文:王文捷

  七年級上冊語文復(fù)習(xí)計劃三:

  三維目標(biāo):

  1、 語言積累和運用。

  2、 現(xiàn)代文閱讀。 文言文、古詩詞閱讀通過課內(nèi)文章,練習(xí)閱讀能力。

  3、 作文復(fù)習(xí)。

  4、 專題訓(xùn)練及總測試。

  教學(xué)方法:閱讀指導(dǎo)法,解題指導(dǎo)法,啟發(fā)式。師提問與總結(jié)相結(jié)合。

  課時劃分:

  1、 積累與運用(4課時)。A、拼音漢字、改正錯別字。B、古詩、名句的默寫。C、仿寫句子、廣告標(biāo)語、綜合性學(xué)習(xí)。D、對對子、名著導(dǎo)讀。

  2、 現(xiàn)代文閱讀(4課時)。A、課內(nèi)閱讀(2課時)。B、課外閱讀(2課時)

  3、 文言文閱讀(2課時)。

  4、 作文(2課時)。

  學(xué)情分析與學(xué)法指導(dǎo):

  通過一學(xué)期的教學(xué),學(xué)生語文基礎(chǔ)較好,較好掌握本學(xué)期的知識點,有較好的閱讀與寫作能力。但少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)較馬虎,掌握知識不牢固,部分同學(xué)成績不理想,要在復(fù)習(xí)中再提高。

  教學(xué)重難點、重點:

  1、 注意辨別字形、正字音、釋詞義,理解語句在具體語境中的含義。

  2、 整體感知課文,理解文章內(nèi)容和寫作特色,領(lǐng)悟作者的思想感情。

  3、 學(xué)習(xí)文言文,生在朗讀、背誦。掌握積累一些文言詞語,理解文章大意,學(xué)會翻譯文言文。

  4、 學(xué)會審題,并結(jié)合學(xué)習(xí)生活實際,選取典型的材料進(jìn)行作文,學(xué)會運用學(xué)過的詞語及寫作技巧。

  難點:

  1、 關(guān)鍵詞語的揣摩。2、 理解一些重要語句的深刻含義。

  3、 理解詩歌的意境。4、 作文的選材立意。

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