蘇教版七年級語文下冊第一單元綜合卷
努力造就實力，同學們要努力做完蘇教版七年級下冊第一單元的綜合卷，接下來是學習啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于蘇教版七年級下冊第一單元綜合卷，希望會給大家?guī)韼椭?/p>
蘇教版七年級下冊第一單元綜合卷：
第一部分：積累運用。(20分)
一、 根據(jù)拼音寫漢字。(8分)
1.ōu( )歌 2.延dàng( ) 3.深suì( ) 4.tuí( )唐
5.摩suō( ) 6.jiǒng( )相 7.tì( )透 8.lín( )選
二、 運用。(6分)
9.下面是某同學寫的一個作文的片斷，仔細閱讀后，用規(guī)定的修改符號(不必全使用)。對不通的地方、有廢話的地方、有語病和錯別字包括標點使用不當?shù)牡胤郊右孕薷摹?/p>
(1)換用號： (2)增補號： (3)刪除號：
(4)復(fù)原號： (5)調(diào)位號： (6)留空號：
“五四”青年節(jié)那天，我班舉辦了一次“青春萬歲”主題演講。校長也參加了。會上，同學們和許多共青團員爭先恐后地上臺演講。演講會高潮迭起，掌聲不斷，我們一直鼓掌。氣憤非常熱烈得很。特別是文娛委員精彩的演講，搏得全場一片喝采聲。通過這次活動，使同學們的口頭表達能力得到了培養(yǎng)。
三、 探究。(6分)
10.觀察下圖，說說你受到的啟示。
人 → 從 → 眾
↓ 利用 ↓ 利用 ↓ 利用
森 → 林 → 木
第二部分：閱讀理解(50分)
四、 閱讀下面語段，回答問題。(15分)
?、傥乙环嵌▋r;一元八角!?“先生，我買不起，我的錢不夠……”我的話低得連自己都聽不見了，我不知道怎樣才好。
?、谖业土祟^，頭腦里轟隆隆的。我不敢看他的臉。我只聽見一個聲音在問我：
?、?ldquo;一塊錢你有沒有?一塊錢!”
?、?ldquo;有!”我抬起頭，頓時恢復(fù)了勇氣。
?、?ldquo;我賣給你，兩本，一塊錢。”?
?、奘裁?我很驚異地望著他：黃里帶白的臉，瘦得教人擔心;頭上直豎著寸把長的頭發(fā)，牙黃羽紗的長衫;隸體“一”字似的胡須;左手里捏著一枝黃色煙嘴，安煙的一頭已經(jīng)熏黑了。這時，我忽然記起哪本雜志上的一段訪問記——?
?、?“哦!您，您就是——”?
?、辔医Y(jié)結(jié)巴巴的，歡喜得快要跳起來了。一定是他!不會錯，一定是他!那個名字在我的心里亂蹦，我向四周望了一望，可沒有蹦出來。?
?、崴⑿χ?，默認地點了點頭，好像我心里想著要說的，他已經(jīng)統(tǒng)統(tǒng)知道了一樣。
11.聯(lián)系上下文，說說“一元八角!”中“!”換成“。”，表達效果會有什么不同?(2分)
12.第②段劃線的句子寫出了“我”怎樣的心理狀態(tài)?(2分)
13.第⑥段抓住人物什么特征進行描寫的?頭上直豎著寸把長的頭發(fā)“隸體‘一’字似的胡須”等刻畫，表現(xiàn)出魯迅先生怎樣的性格特點?(3分)
14.第⑥段中“瘦得叫人擔心”能否改成“非常的瘦”?為什么?(3分)
15.體會“那個名字在我的心里亂蹦，我向四周望了一望，可沒有蹦出來。”一句所蘊含的意思。(3分)
16.根據(jù)文中對“他”的描寫，結(jié)合平時你對魯迅先生的了解，用兩句詩或自己的語言概括“他”的性格特點。(2分)
五、 閱讀下面語段，回答問題。(14分)
父親也有管著我的事，比如讓我遞給他一支筆，我 遞過去，沒想到把筆頭交在了父親手里。 父親就跟我說：“遞一樣東西給人家要想著人家接到了手方便不方便，一支筆，是不是脫下筆帽就能寫;你把筆頭遞過去，人家還要把它倒轉(zhuǎn)來，如果沒有筆帽，還要弄人家一手墨水。刀子剪子這類東西更是這樣，決不可以拿刀口、刀尖對著人家;把人家的手弄破了呢?” 直到今天，我遞任何東西給別人，總是讓人家接起來順手，報紙書本也讓人家接到手里就能看。
冬天，我走出屋子沒把門帶上，父親在背后喊：“怕把尾巴夾著了嗎?”次數(shù)一多，不必再用這么長的句子，父親只喊：“尾巴，尾巴!”就這樣漸漸養(yǎng)成了我冬天進出屋子隨手關(guān)門的習慣。另外，父親還 我開關(guān)房門要想到屋里還有別人，不可以“砰”的一聲把門推開，“砰”的一聲把門帶上，要輕輕地開，輕輕地關(guān)。我也從此遵循到現(xiàn)在。
后來我想，父親不管我的，都只是關(guān)系我個人的事。在這方面，父親很講民主，給我極大的自由。有時候，他還在我喜愛的事情上幫我一把，比如為我小時候的集郵冊題簽，給我們兄妹三個修改文章等等。而父親管我的，都是涉及我和他人之間的關(guān)系的事。在這方面，父親反反復(fù)復(fù)地要我懂得，我是生活在人們中間的，在我以外更有他人，要時時處處替他人著想。
17.根據(jù)課文，在括號內(nèi)選擇恰當?shù)脑~語填在橫線上。(2分)
①我 (小心地、慢慢的、隨手、用力)遞過去，沒想到把筆頭交在了父親手里。
?、诟赣H還 (告誡、警告、告訴、告知)我開關(guān)房門要想到屋里還有別人，不可以“砰”的一聲把門推開，“砰”的一聲把門帶上。
18.根據(jù)第一段中“父親也有管我的事”一句，試推測本文之前可能會寫什么內(nèi)容呢?(2分)
19.請簡要概括第一、第二段文字的大意。(4分)
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20.文中的“父親”為什么要管“我”的這些事呢?試用文中的一句話回答。(2分)
21.你對文中“我”的父親有什么看法?請把你的看法寫下來。(4分)
六、 閱讀《趙普》，回答問題。(21分)
普少習吏事，寡學術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則《論語》二十篇也。
普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
22.解釋加點的詞語。(6分)
①少習吏事 ②闔戶啟篋 ③處決如流
?、苡邪豆?⑤齷齪循默 ⑥卒用其人
23.翻譯下列句子。(9分)
?、?每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。
② 普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。
?、?他日補綴舊紙，復(fù)奏如初。
24.趙普晚年讀書“手不釋卷”，請你根據(jù)自己的積累，再寫出兩到三個有關(guān)刻苦讀書的成語。(3分)
25.語段結(jié)尾處所言“太祖乃悟”，設(shè)想一下太祖悟到了什么?(3分)
第三部分：作文。(30分)
26.這世上有許多人：有你崇拜的偶像，他們清純、活潑、靚麗;有你敬重的父輩，他們勤勞、淳樸、守責;有你尊崇的名家，他們熱誠、創(chuàng)新、立業(yè)……你是否覺得你自己也很出色?譬如：勤奮學習，不斷進取;興趣廣泛，學有專長;潔身自好，自覺抵制不良風氣……請以《瞧我這個人》為題目寫一篇敬佩自己的文章。
要求：寫出你的特點;有恰當?shù)耐饷裁鑼?字數(shù)450字左右。
蘇教版七年級下冊第一單元綜合卷答案：
第一部分
一、 謳歌、延宕、深邃、頹唐、摩挲、窘相、剔透、遴選
二、 批改建議：1.第一個句號改逗號;2.刪去“許多共青團員”3.“我們一直鼓掌”刪除;4.“氣憤”改“氣氛”;5.“搏”改“博”;6.刪除“通過”。
三、 隨著人口不斷增長，，自然資源正在不斷減少。
第二部分
四、11.換成“。”不能表達出“我”因超出自己支付能力的吃驚的心情。12.心理矛盾，左右為難。13.瘦，刻畫出魯迅頑強剛毅的性格;14.“我”對魯迅先生的關(guān)切和熱愛。15。“亂蹦”，反映了內(nèi)心的激動，“沒有蹦出來”，是由于置身于黑暗環(huán)境里的警覺，表現(xiàn)了對魯迅先生的愛護。16.橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
五、17.隨手、告誡;18.父親對“我”有的事不管;19.父親要“我”遞東西時把捏手的一邊給對方，父親要“我”輕關(guān)房門。20.父親反反復(fù)復(fù)地要我懂得，……替他人著想。21.要針對文中的父親發(fā)表看法。
六、參考課本，略。
第三部分：略
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