蘇教版七年級語文下冊第一單元檢測B卷
在完成蘇教版七年級語文下冊第一單元的檢測B卷時要搶時間，抓基礎，勤演練定有收獲;接下來是學習啦小編為大家?guī)淼年P于蘇教版七年級語文下冊第一單元檢測B卷，希望會給大家?guī)韼椭?/p>
蘇教版七年級語文下冊第一單元檢測B卷：
一、基礎知識及應用(24分)
1.根據(jù)拼音寫出漢字。(5分)
?、僖騦òu_________就簡 ②不能自yǐ______________
③出其不yì__________ ④相fǔ______________相成
?、菥К搕ī__________透 ⑥fǔ______________覽景色
?、遤iǒng_______相畢露 ⑧職業(yè)生yá_____________
?、醡ò__________無一言 ⑩精神抖sǒu____________
2.解釋加粗字的意義。(4分)
?、俅舐暭埠簦篲___________ ②背山傍水：_____________
?、蹖ひ捯挘篲___________ ④遭到非議：_____________
⑤恣情悲痛：____________ ⑥初生之犢：_____________
?、呦嗟靡嬲茫篲___________ ⑧慷慨陳辭：_____________
3.選出沒有運用對偶修辭手法的一項( )(2分)
A.開軒面場圃，把酒話桑麻。
B.吳楚東南坼，乾坤日夜浮。
C.次日臨政，處決如流。
D.青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣。
4.選出對破折號用法判斷有誤的一項( )(2分)
A.那種正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父親的撫摩——嚴肅和慈愛交織的撫摩似的。(表示解釋說明)
B.我們對著高山喊：/周——/山谷回音：/“他剛離去，他剛離去，/革命征途千萬里，/他大步向前不停息。”……(表示聲音延長)
C.我費力地從里衫袋里(公司為防止我們“揩油”，衣衫上一只袋都沒有縫)掏出那塊帶著體溫的銀元，放到他手里——他的手多瘦啊!(表示解釋說明)
D.你——你貴姓?(表示停頓)
5.下列句子，語氣最強烈的一句是( )(2分)
A.人文精神的理性光芒是一面人類進步的旗幟!
B.人文精神的理性光芒不是一面人類進步的旗幟?
C.人文精神的理性光芒不能不說是人類進步的旗幟!
D.人文精神的理性光芒難道不是人類進步的旗幟嗎?
6.下列句子中，成語使用正確的一項是( )(2分)
A.蘇軾也擅長書法，他取法顏真卿，但能獨樹一幟，與蔡襄、黃庭堅、米芾并稱宋代四大家。
B.我本來就對那里的情況不熟悉，你卻硬要派我去，這不是差強人意嗎?
C.這些年輕的科學家決心以無所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。
D.陜西剪紙粗獷樸實，簡練夸張，同江南一帶細致工整的風格相比，真是半斤八兩，各有千秋。
7.小清要求電視臺為他播放一首歌，說法最得體的一句是( )(2分)
A.我的好友小偉今天起參加中考，我衷心地祝愿他考試成功。您為我播一首歌獻給他吧!
B.我的好友小偉今天起參加中考，我衷心地祝愿他考試成功。我想您一定會樂意播放一首歌獻給他的。
C.我的好友小偉今天起參加中考，我衷心地祝愿他考試成功。希望您為我播放一首歌獻給他，好嗎?
D.我的好友小偉今天起參加中考，我衷心地祝愿他考試成功。請您為我播放一首歌獻給他，好嗎?
8.下列對句子含義分析有誤的一項是( )(2分)
A.“蔡老師! 我不知道你當時是不是察覺，一個孩子站在那里，對你是多么的依戀!”就全文而言，這里換用第二人稱，仿佛面對面傾訴感情，更顯真切、濃烈。
B.“這座大廈(香港中國銀行)在香港是中國的象征之一，應該讓它‘抬抬頭’，要顯示出點風格和氣派，這也是中國的驕傲。”這句話表現(xiàn)了貝聿銘作為一個中國人要為民族爭光，要為中國爭氣的愛國之心。
C.“‘哦!您，您就是——’我結結巴巴，歡喜得快要跳起來了。一定是他! 不會錯，一定是他! 那個名字在我的心里亂蹦，我向四周望了一望，可沒有蹦出來。”“沒有蹦出來”是因為“我”見到魯迅過于激動，話不成句，表現(xiàn)了魯迅在“我”心中崇高的地位。
D.“明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。”這句話贊揚趙普做事沉著果敢，敢于堅持已見的性格。
9.模仿下面句式和修辭，以“友誼”、“理想”等為題，寫一個句子。(3分)
原句：美德像綺麗的寶石一樣，如果鑲嵌得淡雅，就顯得更有風采。
仿句：_________________________________________________________
二、閱讀理解(66分)
(一)(21分)
人生的劣勢
(1)剛被破例招聘到縣城工作的第二個冬天，有天清晨起床時，我突然感到自己的兩個膝蓋又酸又疼，扶著床邊想站起來，稍用點力膝蓋內的骨頭就如針刺，疼得我出了身冷汗。
(2)我被同事送去醫(yī)院，被診斷是嚴重的關節(jié)炎。以前我曾見過不少鄉(xiāng)下的關節(jié)炎患者，大多永遠拄上了拐杖或癱倒在床，難道我也會成為一個不能自食其力的殘疾者嗎? 其時正是我人生的關鍵時期，我因為發(fā)表了一些詩歌散文，被聘到縣城試用三年，如果出色就會被留下了，正式辦理戶口和工作關系，否則就得繼續(xù)回家務農。我急得眼淚都快掉下來了。
(3)第三天的上午，父親聞訊趕來。他背著我，到市里，進省城，求醫(yī)問藥，兩個月過去，我的病情沒有絲毫緩和。沮喪的我整天躺在床上，不吃不睡，幾天下來就形銷骨立了。
(4)一天雪后初晴的上午，父親披上一件補著補丁的黑棉襖，說：“走，今天俺帶你去見一個名人。”“名人?!”
(5)父親鄭重地對我說：“他建了一個磚墻瓦屋的庭院，還在山上拓了十幾畝果園，咱方圓上百里的人都知道他呢。”
(6)這算什么偉大的業(yè)績? 我覺得父親真可笑，但父親樂呵呵地套好架子車，在車上鋪了條棉被，就拉著我上路了。
(7)我們在冰天雪地的崎嶇山路上趔趄了大半天，下午才來到一座青磚紅瓦的庭院旁。父親去叩門，一會兒門開了，父親說：“這是你表叔，那個名人啊。”我坐起身子四處看，沒見人，正納悶，一個粗門大嗓的聲音像從地底爆出來：“表叔在這兒呢。”
(8)我循聲望去，頓時愣了——名人竟是個趴在馬扎上的跛子! 他幾乎沒有下肢，正一只手握著一只馬扎往前挪。這樣的人竟然蓋起了大瓦屋，又在荒山上開墾了十幾畝果園!
(9)坐在他寬敞明亮的堂屋里，我仍在驚嘆之中，他爽朗地一笑：“沒啥，別人不都這樣嗎?”他又揚揚手中的馬扎：“俺能成名人，不就因為咱殘疾? 如果是個健全人，蓋個房開個荒山，咋會十里八村的人都知道?”
(10)我不知不覺被他的樂觀所感染，情緒也明朗了。第二天回家時，父親邊拉車邊跟我拉呱兒：“健全人稿子寫得好的，天下海了去;但殘疾人能寫到你這個程度的，就極少了，更受人敬仰。即使腿真壞了，堅持寫，劣勢也會變成優(yōu)勢。”
(11)我明白了父親帶我訪“名人”的用意，眼睛慢慢濕了。后來我的關節(jié)炎用民間一個偏方治好了，但我常常想起那次和父親一起登門造訪“名人”的故事，在別人有文憑而我沒有文憑的時候，在別人有各種關系而我僅靠自己的雙手去拼搏的時候，在別人有優(yōu)勢可靠而我只能自己咬著牙關的時候……
(12)這世界上，沒有一種優(yōu)勢是絕對的，也沒有一種劣勢是永遠的，常常，優(yōu)勢會不知不覺變成我們的劣勢，而劣勢，如果換一種角度去審視，或許就是我們自身的優(yōu)勢。
(13)一切，都在于你用心靈的哪個角度去看待。
10.根據(jù)上下文，解釋下列詞語。(2分)
?、倬趩剩篲__________________________________________________
②趔趄：___________________________________________________
11.用“∥”將文章分成三部分，并概括大意。(6分)
第一部分：____________________________________
第二部分：____________________________________
第三部分：____________________________________
12.加粗“其時”是指________________________________(2分)
13.文中“名人”——“我的表叔”成名的原因是什么? 你最欣賞他個性中的哪一點?為什么?(2分)
14.品味語言。(6分)
?、?ldquo;我坐起身子四處看，沒見人，正納悶，一個粗門大嗓的聲音像從地底爆出來”中“爆”可否換成“傳”? 為什么?
?、?ldquo;這世界上，沒有一種優(yōu)勢是絕對的，也沒有一種劣勢是永遠的，常常，優(yōu)勢會不知不覺變成我們的劣勢，而劣勢，如果換一種角度去審視，或許就是我們自身的優(yōu)勢。”加粗的“常常”、“或許”可以去掉嗎? 為什么?
15.“我明白了父親帶我訪‘名人’的用意，眼睛慢慢濕了。”此時，“我”心里想到些什么? 請加以揣測。(3分)
(二)(27分)
帶老爸老媽去上網吧
爸爸80歲了，媽媽也有76歲了，今天我?guī)е麄兩辖?，就?0年前他們帶著我上街。在這個春日，我像一個家長走在前面，后面跟著兩個興奮的孩子，爸爸手里還拎著他的龍頭拐杖，急匆匆的，仿佛當年我牽著他們的衣襟奔一個奇妙的去處。
我們沿街向南，在飯館、超市、彩擴部、電子游戲廳之間尋尋覓覓。店家紛紛起身，熱情招呼問我們要什么，我們笑笑搖頭，秘而不宣。遇到一家網吧，關門了，繼續(xù)往前走。眼看商店已沒幾家，腿腳也隱隱酸軟，爸爸埋怨起來，說是應該向北去。媽媽堅持說這邊一定會有的，蹣跚上前問一個店主，網吧在哪里。人家奇怪地睜大眼睛看蕭蕭白發(fā)，你們……上網吧? 指指一家小書店，說網吧在二樓。我們進得書店，尋到房角一個樓梯口，沒想到里面又陡又窄又深又暗，竟似福爾摩斯偵探小說中的場景。正在驚疑之際，爸爸已經把龐大的身軀塞進了那個樓梯，性急地往上攀登了。我連忙追上去，像在黑暗的洞穴中，一邊照顧后面的媽媽，一邊不停地仰面朝爸爸喊：“小心，莫慌! 慢點兒，慢點兒!……”
這個五一假期，我從鄭州回武漢探望父母，只能呆一天。往返乘坐12小時的火車，只呆一天，能做什么! 按照慣例，只是與老人說說話，陪他們在校園的湖泊山丘轉轉，然后留點錢，表表孝心而已。當我推開家門，一眼看見從書房、廚房迎出來的白發(fā)雙親，心里的這個踏實舒暢，呀，真如醍醐灌頂! 爸爸的冠心病顯然好了，高聲催我快喝煨好的藕湯。可是對不起，我放好行李，鼓鼓勇氣說，太忙了，只能呆一天，剛才一下火車就買了明天下午的返程票了。媽媽說，好啊，我的姑娘一年有兩天屬于我們。春節(jié)時，與丈夫一起回來，同樣因為忙，也只呆了一天。我知道媽媽最寵女婿，不會怪我們的，不需討?zhàn)?。媽媽伸著兩個指頭，笑意映亮了客廳，映亮了兒女遠走高飛的空巢。
晚上閑聊，爸爸媽媽問得最多的當然還是外孫，岸已經三個假期沒回武漢了。我說他比我還忙，大學畢業(yè)到報業(yè)網工作，這幾天正參與全省經貿洽談會的報道，在網上發(fā)了好多圖片，其中他們那一群網絡記者也都露臉兒了呢。說著，我習慣地想去開電腦，讓老人在網上見見外孫，忽然意識到，這個家里沒有電腦。爸爸早就在長途電話里嘮叨，央求岸給他弄一臺舊電腦。我問他要電腦干什么，打字? 玩游戲? 聊天? 他說看新聞。爸爸在大學教了幾十年黨史近代史，至今時事仍是他的最愛，家里兩個老人兩臺電視機，他到客廳看看新聞聯(lián)播，到臥室看看專題報道，還嫌不夠，又想到了上網。
上網吧去! 明天帶爸爸媽媽上網吧! ——腦海中，一束陽光破云而出，僅僅一天的假期，頓時熠熠生輝。
在網吧里，樓梯口突然冒出來兩位龍鐘老人，猶如羊欄里闖入的灰熊，把網吧小姐嚇了一大跳。她連押金也顧不得收了，只催促技工快開電腦。
點開報業(yè)網，很快找到了岸在采訪中的一串工作照。爸爸媽媽的腦袋一齊湊了過來，在屏幕上指指點點，昏花老眼近看看遠看看，驚嘆連連：“看，這就是咱們的外孫吧!”“這個電腦怎么發(fā)昏，模糊，這個電腦不好。”“嗯，外孫不簡單，采訪蠻像回事的。”“他身上挎的這個就是數(shù)碼照相機嗎?”“不行啊，他又長胖了，得催他減肥了。”“頭發(fā)也太長了，這個樣子很時髦嗎?”“這些開會的照片，哪些是他拍的? 沒正經學過，還行啊。”“科技發(fā)展不得了，沒想到在這里見了外孫! 好啊，好啊!……”
爸爸媽媽在熱鬧地說著，全然不知自己的聲浪正席卷了整個網吧。我看看周圍，陸續(xù)進來的網客已散布于電腦叢中，有假日的大學生，也有挺另類的小痞子，而戴耳機的很少。我想提醒一下老人，遵守這種場合的安靜規(guī)則，卻又不忍心打斷他們飄搖而脆弱的興致。而且我感覺到，此時這個網吧的規(guī)則好像正在改變。所有網客和網吧小姐，聲音喧嘩送進他們耳中，但大家沒有一句怨言，沒有一絲慍色，似乎正在達成一種默契，每個人都靜悄悄的，不要干擾(a)了中間的那兩個干擾(b)者。
爸爸像一個貪饞的孩子，又要上網看新聞。我點開新浪新聞，可是在忘戴老花鏡的爸爸面前，誘人的新聞大餐，未曾下箸就已杯盤狼藉。我只好把目錄一條條念給他聽。他面色嚴肅，猶如一位軍帳中的將帥，聽著各路情報，遇到重要的幾則消息，就讓我點開給他念誦。看來，他這個“時事通”，大局早已了然于胸，尤其是國際上重要的爭端沖突，來龍去脈已梳理得頭頭是道。
然而，驕傲的電腦，蠻橫的電腦，它要給陌生人一個下馬威。
爸爸抖擻精神，在電腦前正襟危坐，要把開機、上網、瀏覽新聞的程序一古腦兒學會。然而，馴順的鼠標一到爸爸手里，立刻鼠性大發(fā)，刁鉆欺生，絲毫不聽使喚。僅僅點開桌面的“IE”這一道，就讓老人栽了。我盯著爸爸握鼠標的右手，壓低聲音下令：“連擊! 連擊!”可他的食指用力不是太重就是太散，怎么也連不起來。試著關閉頁面，小小的鼠標箭頭也不聽話，時而“倒踢紫金冠”，時而“凌波微步”，怎么也點不住右上角那個“×”……爸爸慌了手腳，眼神倉皇，焦躁不安。我看著他的無助，一時不知該怎么辦才好。要是年輕一些，這不算什么，但現(xiàn)在，這只渴望的手，就在眼前艱辛的掙扎，手指關節(jié)僵硬，手背青筋鼓突，還浮現(xiàn)著大大小小的老年斑……它在第80年遭遇了鼠標。
媽媽多年照顧爸爸，平時身乎靈活得多，她見爸爸難堪，就自己坐到電腦前試一試。然而也不行。鼠標下的滾動球像一塊失控的鐵墜，左沖右滑，媽媽臉色發(fā)白，握慣鋼筆的手顫抖起來。
一切不是一下子能實現(xiàn)的，不是的。
默默地，緩緩地，我把龍頭拐杖遞到爸爸手里，二個人站起身。
網吧小姐收了計時上網費，輕輕說：“歡迎你們再來。”
我心中默喚：“岸，給老人電腦吧。”
整個網吧屏聲斂息。網客越來越多，卻更加安靜了。沒人抬頭，只以一份安靜，目送著興奮與沮喪，目送著這片年輕領地上蒼邁的情懷。當爸爸媽媽一步一步走下那個陡窄幽暗的樓梯時，會不會有位網客正在敲出一行字。
16.這篇文章記敘了信息時代的一個故事，具有強烈的時代氣息。文章采用的記敘順序是( )(3分)
A.順敘 D.倒敘 C.插敘 D.補敘
17.第⑧段中，有(a)(b)兩個“干擾”，請理解它們的含義。(4分)
干擾(a)：__________________________________________________________
干擾(b)：__________________________________________________________
18.有些詞語，看起來很平常，但放到特定的語境中，卻會產生非同尋常的表現(xiàn)力。請分析下面加粗詞的妙處。(6分)
?、僬隗@疑之際，爸爸已經把龐大的身軀塞進了那個樓梯，性急地往上攀登了。
?、趮寢屔熘鴥蓚€指頭，笑意映亮了客廳，映亮了兒女遠走高飛的空巢。
19.文中加“ ”線的句子，各用了什么修辭手法，試分析其表達效果。(6分)
?、僭诰W吧里，樓梯口突然冒出來兩位龍鐘老人，猶如羊欄里闖入的灰熊，把網吧小姐嚇了一大跳。她連押金錢顧不得收了，只催促技工快開電腦。
?、谖尹c開新浪新聞，可是在忘戴老花鏡的爸爸面前，誘人的新聞大餐，未曾下箸就已杯盤狼藉。
?、廴欢Z服的鼠標一到爸爸手里，立刻鼠性大發(fā)，刁鉆欺生，絲毫不聽使喚。
20.文章結尾寫道：“當爸爸媽媽一步一步走下那個陡窄幽暗的樓梯時，會不會有位網客正在敲出一行字”。根據(jù)文章內容，網客敲出的可能是一行什么字?(2分)
21.標題《帶老爸老媽上網吧》中“老爸”、“老媽”換成“爸爸”、“媽媽”好嗎? 為什么?(2分)
22.優(yōu)秀的文學作品內涵是豐富的，《帶老爸老媽上網吧》的主題也是多方面的，請至少歸納出兩個方面的意思。(4分)
?、賍___________________________________________________________________
?、赺___________________________________________________________________
(三)(18分)
邂逅霍金
自從《時間簡史》在中國翻譯出版后，知道霍金的人越來越多。青年學人爭讀《時間簡史》，一時頗有洛陽紙貴之勢。我沒有看過這本書，一則太忙，二則有自知之明，未必看得懂。但我對霍金以高度殘疾之身能寫出如此經典著作的精神和業(yè)績，卻是充滿了深深的敬意。
我知道霍金是劍橋大學的，想不到在來劍橋的第二周就見到了他。
7月15日下午，一位青年朋友約我一起去那家有百年歷史的ORCHARD(果園)茶室，走過劍河邊時他告訴我，傍晚霍金常在這里散步，有時可以遇見他。于是霍金成了我們的話題，我問這位學西方哲學的博士生是否看過《時間簡史》，他說看過，但也沒有看完。這使我頗感自慰，我的選擇看來是明智的。
6時半，當我們從茶室回家又經過劍河邊時，忽然我見到前面緩緩駛來一輛輪椅車，上面坐的正是霍金——和以前在照片上見到的完全一樣。
車駛近了，我卻呆滯了，是敬仰，是震驚，是凝視，是沉思;都是，或許都不是——在他經過我身邊的那段時間我什么也沒有做，只是目送他靜靜地過去。
這是一個弱小的身軀，稍向左側傾斜地靠在——或者是被安放在——輪椅車背上。除了他的目光，似乎見不到他有其他動作。他的目光顯得異乎尋常，可以看成極度冷漠，也可以視為顯示著超常的魅力。我想走上前去，又下意識地摸著照相機，但我既沒有移步，也沒有拍照，連拍一下他的背影的念頭也很快被自己否定了。
或許是霍金獨特的形象震憾了我。對于這樣一位隨時面對逼近的死神卻依然像超人那樣奮斗的人，對他的任何干擾都是一種罪惡，更不用說任何好奇的舉動或過分的熱情表現(xiàn)。
或許是周圍的人感染了我。當霍金經過時，一切都是那么平靜，認識他的和不認識他的都毫無異樣，就連照料他的老護士也不靠近他的輪椅，只是默默地跟隨著，大家都尊重他作為一個正常人的生存權利。
霍金的輪椅漸漸消失了，就像路上無數(shù)過往的行人一樣。
霍金是不幸的，他在風華正茂時遭遇了罕見的疾病，要不，憑著他的才華和毅力，他完全能為人類做出更杰出的貢獻。
霍金是幸運的，他生活在一個人的價值得到充分尊重的時代，他也生活在一個科學技術高度發(fā)達的時代，要不，他如何能完成他的著作，如何能繼續(xù)他的生命和工作? 他的輪椅上裝滿了大大小小的機械和電腦，他的身前就有顯示屏和特殊的鍵盤，這是IBM公司專為他設計制造的，所以他才能自如地操縱輪椅，才能傳達自己的思維，才能延續(xù)他的生命。
我更慶幸霍金生活在劍橋，他完全可以像常人一樣生活，不必隨時面對鏡頭、鮮花、握手和掌聲，不用應付集會、宴請、報告和表彰，因為大家都懂得個人的價值和時間的可貴。
愿霍金在平靜中度過不平凡的一生，更愿世界上其他“霍金”能像他那樣幸運。
23.仔細閱讀文章，理解“邂逅”一詞的含義：____________________(1分)
24.文中有一句話照應了標題“邂逅霍金”，這句話是__________________(1分)
25.文章開頭為何從《時間簡史》這本書寫起?(2分)
26.用“ ”畫出霍金經過“我”身邊時，描寫“我”心理活動的句子。(2分)
27.文中寫到，“在他經過我身邊的那段時間我什么也沒有做，只是目送著他靜靜地過去。”對“我什么也沒有做”原因分析正確的一項是( )(2分)
A.霍金身軀弱小，傾斜地靠在或被安放在輪椅上，形象不適宜拍照，所以“我”下意識地摸著照相機，卻沒有拍。
B.《時間簡史》雖然熱賣，但“我”卻沒有讀過。
C.“我”認為，對于霍金這樣一位隨時面對逼近的死神卻依然像超人一樣奮斗的人，對他的任何干擾都是一種罪惡，更不用說任何好奇的舉動或過分熱情的表現(xiàn)。
D.霍金目光顯得異乎尋常，極度冷漠，不愿意與周圍的人打交道。
28.霍金的“幸運”表現(xiàn)在哪三個方面?請用三個結構相同的整齊句式加以概括。(6分)
①____________________________________________________________________
?、赺___________________________________________________________________
③____________________________________________________________________
29.通過這篇文章，你認為作者所要傳達的主要意思是什么，請選擇正確的選項( )(2分)
A.歌頌霍金的才華和毅力，贊揚他為人類做出的杰出貢獻。
B.提出名人取得成就需要特定土壤，認為如果名人經常被鏡頭、鮮花、掌聲所包圍，被集會、宴請、報告所牽累，就會失去個人的價值和可貴的時間。
C.鞭撻表面尊重，但實為冷漠的劍橋大學的人與人之間關系。
D.歌頌高度發(fā)達的科學技術，對于更充分體現(xiàn)一個人的價值的巨大作用。
30.讀了《邂逅霍金》，尤其是最后一節(jié)，你得到什么啟迪?(2分)
三、作文(30分)
以《難忘，那句格言》為題，寫一篇記敘文。
要求：1.敘事完整、中心突出;
2.將記敘、議論、抒情結合起來;
3.不少于550字。
蘇教版七年級語文下冊第一單元檢測B卷答案：
一、1.①陋 ②已 ③意 ④輔 ⑤剔 ⑥俯 ⑦窘 ⑧涯 ⑨默 ⑩擻
2.①急速、迅猛 ②在……旁邊 ③尋找 ④批評 ⑤放縱 ⑥小牛 ⑦明顯、顯著 ⑧陳述、表達3.C4.C(表示話題轉換)5.D6.A7.D8.C9.(略)
二、(一)10.①因病情沒有起色而灰心失望 ②因路不平而走不穩(wěn)
11.第—部分((1)—(3))，寫“我”突然得病，幾經治療不見好轉，非常沮喪。
第二部分((4)—(11))，父親帶“我”去見“名人”，“名人”的精神鼓勵了“我”。
第三部分((12)一(13))，點明中心，
12.被聘到縣城工作的第二個冬天。
13.①樂觀、自信，能正確地看待自己，身殘志不殘。 ②答案不確定，可結合自己的感受談。
14.①換成“傳”可以，但不好。因為“爆”更能表現(xiàn)“我的表叔”聲音大，照應前面“粗門大嗓”，也更能體現(xiàn)“表叔”樂觀、堅毅的性格。
?、诓荒苋サ?。因為如果去掉“常常”、“或許”，優(yōu)勢與劣勢的轉變就顯得絕對化了，不符合客觀實際。
15.自己不能辜負父親的希望，應該重新燃起生活的信念，拼搏奮斗。
(二)16.C17.(a)要兩位老人遵守網吧保持安靜的規(guī)則，不要高聲講話，影響他人。 (b)兩位老人熱鬧地說話，影響了其他網客。18.①“塞”，不僅寫出了“爸爸”身軀的龐大，網吧樓梯的狹窄，而且表現(xiàn)了爸爸上樓的急切。 ②“映亮”生動地寫出了“我”回家給爸爸、媽媽帶來的歡樂。19.①比喻。表現(xiàn)了老人去網吧，令網吧小姐十分吃驚，顯得幽默。 ②比喻。生動形象地表現(xiàn)了爸爸因眼花，看不清電腦屏幕上的新聞。 ③擬人。表現(xiàn)了“爸爸”因年歲大了，手指不靈活難以控制鼠標。風趣生動。20.今天，第一對老人踏進網吧。21.不好。“老爸”、“老媽”的“老”不僅寫出爸、媽年歲已老，而且與文章語言風格相一致，顯得風趣、幽默，又流露出一種自豪感。22.①反映了一種親情的美。②歌頌了老人們勇于接受新生事物，與時代同步的積極向上的精神。
(三)23.意外遇到。24.“想不到在來劍橋的第二周就見到了他”。25.從《時間簡史》寫起，意在突出霍金的杰出成就，表現(xiàn)“我”對霍金深深的敬意，為下文作鋪墊。26.我卻呆滯了，是敬仰，是震驚，是凝視，是沉思;都是，或許都不是。27.C28.①身處個人價值得到充分尊重的時代。②身處科學技術高度發(fā)達的時代。③身處懂得個人價值和時間可貴的劍橋。29.B30.(略)
三、作文(略)
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