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初一上冊語文第三課課堂練習(xí)題

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初一上冊語文第三課課堂練習(xí)題

  初一上冊語文第三課的課堂練習(xí)題有哪些可以供大家練習(xí)的呢?接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于初一上冊語文第三課課堂練習(xí)題,希望會(huì)給大家?guī)韼椭?/p>

  初一上冊語文第三課課堂練習(xí)題:

  第一部分:

  1.給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(5分)

  寂寥(  ) 冗長(  ) 和著歌(  ) c俹雜(  ) 陶y嘰plain(  )

  2.根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語:(4分)

 ?、潘齻冏谶@小茶店里躲雨,只是(埋怨天,責(zé)怪人,形容遇到不如意的事一概抱怨客觀條件),苦悶萬狀。( )

 ?、莆覍?duì)他的拉奏(比喻做事力量不夠,感到無可奈何),始終學(xué)他不來。( )

 ?、侨掖謇锏那嗄陮?duì)于我這路人有何惜別之情,而我又有何依依于這些(比喻素不相識(shí)的人偶然相遇)的人呢?( )

 ?、绕渌囆g(shù)(比喻給人的思想、性格以有益的影響)的效果恐比學(xué)校的音樂課廣大得多呢。(    )

  3.課文以 為順序記敘了“山中避雨”的全過程,避雨途中他們做了哪些事?(3分)

  4.在山中避雨的整個(gè)過程中,作者及兩個(gè)女孩的心境分別發(fā)生了哪些變化?每一次變化的原因分別是什么?(3分)

  5.課文中將胡琴與鋼琴、小提琴作了比較,作者這樣寫想要說明什么?(3分)

  6.文章的主題句是哪一句?(3分)

  7.文章主要表達(dá)了作者什么思想?(3分)

  8.音樂可以拉近人與人之間的距離,也可以陶冶人的性情。不同的音樂可以給人不同的感覺,或激昂,或悲憤,或嫻靜,或熱烈,你知道有哪些著名的音樂曲目,請(qǐng)舉出一兩例,并說說給你的感覺。(3分)

  第二部分:

  前天同了兩個(gè)女孩到西湖山中游玩,天忽下雨。我們倉皇奔走,看見前方有一小廟,廟門口有三家村,其中一家是開小茶店而帶賣香燭的。我們趨之如歸。茶店雖小,茶也要一角錢一壺。但在這時(shí)候,即使兩角錢一壺,我們也不嫌貴了。

  茶越?jīng)_淡,雨越落越大。最初因游山遇雨,覺得掃興;這時(shí)候山中阻雨的一種寂寥而深沉的趣味牽引了我的感興,反覺得比晴天游山趣味更好。所謂“山色空蒙雨亦奇”,我于此體會(huì)了這種境界的好處。然而兩個(gè)女孩子不解這種趣味,她們坐在這小茶店里躲雨,只是怨天尤人,苦悶萬狀。我無法把我所體驗(yàn)的境界為她們說明,也不愿使她們“大人化”而體驗(yàn)我所感的趣味。

  茶博士坐在門口拉胡琴。除雨聲外,這是我們當(dāng)時(shí)所聞的唯一的聲音。拉的是《梅花三弄》,雖然音階摸得不大準(zhǔn)確,拍子還拉得不錯(cuò)。這好象是因?yàn)轭櫩拖∩?,他坐在門口拉這曲胡琴來代替收音機(jī)作廣告的??上艘粫?huì)就罷,使我們所聞的只是嘈雜而冗長的雨聲。為了安慰兩個(gè)女孩子,我就去向茶博士借胡琴。“你的胡琴借我弄弄好不好?”他很客氣地把胡琴遞給我。

  9.從體裁上看,這篇文章屬于(  )(3分)

  A、隨筆  B、小說  C、議論文  D、說明文

  10.課文中所寫事件的時(shí)間是     ,地點(diǎn)在     ,起因是        。(3分)

  11.寫“我”心情的句子是哪一句?寫兩個(gè)女孩心情的句子是哪一句?(4分)

  寫“我”心情的句子:

  寫女孩心情的句子:

  12.“山色空蒙雨亦奇”語出蘇軾 ,這里的意思是 。(3分)

  13.第二段中的“這種境界”是指 。(3分)

  14.第二段畫線的句子寫出了兩個(gè)女孩怎樣的性格特征?(3分)

  15.課文寫茶博士拉琴有什么作用?(3分)

  第二部分:

  (一)

  給生命配樂

  侯建臣

  有時(shí)候走在街上,總想哼一種調(diào)子。不管是什么調(diào)子,也不管跑調(diào)不跑調(diào),就是很隨便地哼,很投入地哼,哼著哼著,就發(fā)現(xiàn)原來那調(diào)子一直是和自己的腳步是合拍的。哼著哼著,也就發(fā)現(xiàn)那調(diào)子原來也和自己的心跳聲是合著拍的。

  其實(shí)慢慢地發(fā)現(xiàn),我們有時(shí)在干活的時(shí)候,有時(shí)在沉思的時(shí)候,有時(shí)在痛苦的時(shí)候,有時(shí)在快活的時(shí)候,總會(huì)有意無意地哼一哼。哼一種老調(diào)或者哼一種新調(diào)或者就順著我們的心跳哼一種不是調(diào)的調(diào),那調(diào)要是讓別人聽了實(shí)在是難聽極了,而我們那時(shí)覺得是那么動(dòng)聽。

  那是真的動(dòng)聽,是全身感到舒暢的動(dòng)聽。

  那一刻就覺得天底下沒有什么比那種調(diào)子更讓人覺得動(dòng)聽的了。

  而且我還發(fā)現(xiàn)一個(gè)人不管是煩惱的時(shí)候也好痛苦的時(shí)候也好,只要一哼起一種屬于自己的調(diào)子,就會(huì)慢慢地變得開朗,眼前的路也就開闊起來。

  我曾經(jīng)好多次見過父親一個(gè)人一邊干著活,一邊隨意地哼著。父親是木工,他一般戴著一頂很破的帽子,帽檐朝一邊歪著,在帽子下面插著一支鉛筆,他一邊揮動(dòng)鑿子鑿著木頭,一邊哼著調(diào)子。他在陽光下的影子顯得十分生動(dòng)。父親的調(diào)于是哪種很粗放的調(diào)子。我也曾經(jīng)多次見過母親一邊收拾著家一邊哼著,母親哼得很細(xì)很細(xì),被人聽到了她就會(huì)不自然地笑笑。等人走了她就又開始哼了。其實(shí)那時(shí)我們的家是很困難的,父親和母親身上的擔(dān)子也很重,可他們卻會(huì)不時(shí)地哼出他們心底的旋律來。父親和母親都是這個(gè)世界上很一般的人,但在他們一邊干活一邊哼歌的時(shí)候,我覺得他們很美很美。他們是在從心底燦爛他們的人生,他們是在用心歌唱他們所正在過著的生活。

  很多年后我一想到小時(shí)候見到的父親和母親一邊哼歌一邊干活的情景都忍不住在心中感動(dòng)不已。

  很難想象一個(gè)能夠很隨意地從心底哼出歌的人會(huì)不熱愛生活,會(huì)厭倦人世。

  記得很小的時(shí)候,一個(gè)人天黑的時(shí)候要從一個(gè)很遠(yuǎn)的地方回家,因?yàn)槁愤h(yuǎn),而且還要經(jīng)過一塊墳地,所以就很害怕??偢杏X有什么東西就跟在自己的后面,于是在心里一遍一遍地說我是大人,好像是要告訴誰似的。但這一招并不起作用,因?yàn)樽约旱男睦锖芮宄⒉皇且粋€(gè)大人,就哼起了歌,哼得很響,在黑夜的曠野里就只能聽到自己的歌了,那一刻似乎自己真的大了。那段路也在不知不覺中就走完了。

  在走那段路的時(shí)候,哼歌讓我給自己創(chuàng)造了自信,使我從容地走過了一段本來應(yīng)該是很艱難的路。

  我就想父親和母親在哼歌的時(shí)候是不是也在為自己創(chuàng)造自信呢?在繁雜的生活面前他們肯定也會(huì)感到壓力和沉重。但哼著哼著,那些東西就顯得很輕很輕了。我曾經(jīng)問過他們,母親沒說話只是笑著,而父親則是在沉思什么的樣子,他們要回答的一切就在他們笑容里和沉思著的眸子里了。

  生活就是這樣,父親和母親用他們心中的旋律使沉重的生活變得輕快起來了,倘若他們整日愁眉苦臉,很難想象我們當(dāng)時(shí)的生活會(huì)是個(gè)什么樣子。

  生活有時(shí)是一場大型交響樂,但有時(shí)又是很單純的二胡獨(dú)奏;生活有時(shí)是激越的,但大多數(shù)時(shí)間則是小河一樣靜靜地流著。誰想讓生活永遠(yuǎn)澎湃著激情那是不可能的也是不現(xiàn)實(shí)的。

  而流動(dòng)著的生活更能讓人品出生話的真味,也更能讓人陶醉其中。

  樂于給自己的生命配樂;起碼說明我們還是很看重我們的生命,說明我們的生命還有值得我們?yōu)榇硕上氯サ臇|西。我們也就會(huì)活得有滋有味。

  而給自己的生命配了樂,我們的生命本身也就有了色彩,有了旋律,有了讓我們走下去的信心和勇氣。

  人需要的又是什么呢?

  16.聯(lián)系全篇內(nèi)容考慮,標(biāo)題“給生命配樂”的具體含義是 。(3分)

  17.開篇寫“那調(diào)尹和自己的腳步、心跳“合拍”,有什么作用?(3分)

  18.作者為什么寫父親“戴著一頂很破的帽子”一邊干活一邊哼歌?(3分)

  19.父親和母親一邊干活一邊哼歌的時(shí)候,為什么“我覺得他們很美很美”?(4分)

  20.作者回憶自己小時(shí)候夜行哼歌,與父母干活時(shí)哼歌的主要聯(lián)系是什么?(4分)

  21.文中加點(diǎn)的“那些東西”指的是 。(3分)

  22.文章結(jié)尾句的含義是什么?請(qǐng)從文中摘錄一句話予以回答。(3分)

  23.體會(huì)文中畫線句的特點(diǎn),仍以“生活”為話題仿寫一句話。(4分)

  24、選文和課文一樣都談到音樂,兩文中的音樂作用不同,請(qǐng)簡要分析說明。(4分)

  (二)

  金色花

  ⑴偶爾看見人家陽臺(tái)上花草繽紛,煞是艷羨,激起我養(yǎng)花的興致。我從朋友家里陸續(xù)弄了一些花草來,海棠、月季、文竹……開始還能記著澆水、松土,但到底很難始終不渝。我這才意識(shí)到,養(yǎng)花并非什么閑情逸致,完全是勤快人的事情。

 ?、浦挥邢扇苏苹钕聛砹?。

 ?、遣徽撽幥缬暄膊徽撃且恍∨枘嗤寥绾慰莺札斄眩偸蔷G色挺拔,每一根毛刺都伸出渴求的喙,貪婪地啄食著陽光和空氣。

  ⑷可這并未給我?guī)須g欣。它既不美,也不雅。我只是不無遺憾地想,為什么美的總是那么嬌弱,而不美的卻總是那么倔強(qiáng)呢?要是海棠、月季、文竹也是這樣易于生活該有多好啊!對(duì)于它的存在,我卻不再關(guān)心。

  ⑸許久后的黃昏,我倚著陽臺(tái)望遠(yuǎn),無意瞥見了這盆仙人掌。它竟橫豎添了許多新節(jié),刀戟般凜凜叉開,待細(xì)看時(shí),我都忍不住大笑起來。

 ?、什皇敲矗也徽f它的大小掌節(jié)是怎樣歪歪斜斜,怪模怪樣,只看那綠色的掌面吧,竟皺皺巴巴,細(xì)紋密布,像一張老人的臉。我越看越覺得它丑……

  ⑺我真不知道,它還會(huì)怎樣瘋長下去。也許叫它死去比它活著困難一百倍,這可怕的東西!

 ?、涛业酿B(yǎng)花歷史就此告一段落,自然是沒有養(yǎng)出一朵花來。誰想夏天一到,竟發(fā)生了奇跡。

  ⑼久雨后的清晨,推開陽臺(tái)門,蛋青色的光亮和泉水般的空氣撲面而來。我感到那盆仙人掌上有一大團(tuán)很耀眼的東西。是霞光 嗎?是雨水折射的太陽嗎?我定睛一看,什么,是花?

 ?、问堑模且欢浠?,并且是一朵異常漂亮的花。金黃色,十二片綢緞般富有光澤的花瓣,敏感地輕顫著流蘇般柔軟的花穗,細(xì)密地遍布著雪乳般滋潤的花粉。它凝然靜立,卻閃爍著宮殿般輝煌燦爛的光芒……

 ?、线@是我看過的最美的花! ……

  ⑿此刻,仙人掌驕傲地高擎著它。仙人掌上的皺紋是愈加深刻了。是啊,它賴以立身的不過是一捧泥土。要開出這樣震撼人心的金色花,它不能不傾注全部心血。

 ?、盐颐鎸?duì)這皺紋滿面的仙人掌和它的美麗輝煌的金色花,竟酸楚地流下了眼淚。我深為自己的淺薄庸俗感到慚愧。

 ?、铱梢韵胂?,這仙人掌,它曾經(jīng)有過柔軟的葉,窈窕的枝。但為了抗拒沙漠的壓榨,它才變得冷峻而堅(jiān)強(qiáng),在沙漠吞噬掉無數(shù)嬌美的花卉之后,我們還能欣賞仙人掌神奇的金色花。

 ?、铀⒎且欢鋬H僅使人賞心悅目的花,它的不甘泯滅的美,令弱者也令強(qiáng)者肅然起敬。

  ⒃美,一旦與頑強(qiáng)結(jié)合,就是不可摧毀的。

  25.根據(jù)⑷—⑺段內(nèi)容,同開花前的“仙人掌”和“海棠、月季、文竹”一類花草的特點(diǎn)。(4分)

  ①開花前仙人掌的特點(diǎn):

 ?、诤L摹⒃录?、文竹一類花草的特點(diǎn):

  26.根據(jù)⑶—⒀段內(nèi)容,概括出作者對(duì)仙人掌的所經(jīng)歷的四種變化。(4分)

  27.作者在第⒀段中寫道:“我面對(duì)這皺紋滿面的仙人掌和它的美麗輝煌的金色花;竟酸楚地流下了眼淚。我深為自己的淺薄庸俗感到慚愧。”請(qǐng)根據(jù)⑶—⒀段內(nèi)容回答下面兩個(gè)問題:(4分)

 ?、偈鞘裁丛蚴棺髡?ldquo;竟酸楚地流下了眼淚”?

  ②作者為什么說自己“淺薄庸俗”?

  28、文章采用了縱橫對(duì)比的手法,縱觀全文,分別概括出縱向和橫向?qū)Ρ鹊膬?nèi)容。(4分)

 ?、倏v向?qū)Ρ葹?和 的對(duì)比。

 ?、跈M向?qū)Ρ葹?和 的對(duì)比。

  29.本文是篇狀物寓理的散文,作者通過對(duì)“金色花”的描寫,要揭示怎樣的一個(gè)道理?(用文中的語句回答)(4分)

  初一上冊語文第三課課堂練習(xí)題答案:

  1.略 2.怨天尤人;望洋興嘆;萍水相逢;陶冶 3.時(shí)間;聽茶博士拉琴、“我”自己拉琴、兩個(gè)女孩和著唱歌 4.略 5.略 6.“若沒有胡琴的因緣,三家村里的青年對(duì)于我這路人有何惜別之情,而我又有何依依于這些萍水相逢的人呢?”寫因?yàn)橐魳?,作者和三家村的青年的相識(shí)、惜別的感情?!?.文章通過游山遇雨,避在茶店,因見胡琴,借來一樂之事,表達(dá)了“樂在教和”的主題?!?.略 9.A 10.前天、西湖、天忽下雨 11.這時(shí)候山中阻雨的一種寂寥而深沉的趣味牽引了我的感興,反覺得比晴天游山趣味更好。她們坐在這小茶店里躲雨,只是怨天尤人,苦悶萬狀?!?2.《飲湖上初晴后雨》;山色迷蒙,若有若無,這種雨天景色也很不尋常。 13.“山色空蒙雨亦奇”的境界。 14.天真,幼稚?!?5.正因?yàn)橛胁璨┦坷俨偶て鹆?ldquo;我”的興趣,“我”才想到借琴來拉,才有了后文“樂以教和”的主題?!?6.用心歌唱生命,自信、勇敢、樂觀地面對(duì)生活。 17.突出“那調(diào)子”是自己的心底所發(fā)出的旋律?!?8.暗示生活的壓力和沉重,表現(xiàn)父親的自信、勇敢、樂觀和對(duì)生活的熱愛?!?9.因?yàn)?ldquo;我”感到他們是在從心底燦爛他們的人生,用心歌唱他們所正在過著的生活。 20.“哼歌”能為自己創(chuàng)造自信?!?1.父母親在繁雜的生活面前所感到的壓力和沉重?!?2.給自己的生命配了樂,我們的生命本身也就有了色彩,有了旋律,有了讓我們走下去的信心和勇氣?!?3.略 24、課文中寫音樂是突出音樂對(duì)人的感化和教育作用,選文是突出音樂給人以自信、勇敢和樂觀?!?5.①外表丑陋卻很倔強(qiáng)(或“不美不雅卻易于生活”)。②外表美雅卻很嬌弱(或“既美又雅卻不易于生活”) 26、遺憾(或“冷落”“冷漠”“冷淡”)、厭惡(或“討厭”“譏笑”“鄙視”)、驚奇(或“驚異”)、贊嘆(或“贊美”“贊頌…‘稱贊”) 27、①仙人掌賴以立身的不過是一捧泥土,但他卻傾注心血,開出震撼人心的金色花。(意思對(duì)即可)②作者在仙人掌開花前,曾厭惡、譏笑它的丑陋;只重視外表的美而忽視內(nèi)在的精神。(意思對(duì)即可) 28、①開花前仙人掌與開花后的仙人掌對(duì)比。②仙人掌與海棠、月季、文竹之類花草的對(duì)比?!?9、美,一旦與頑強(qiáng)結(jié)合,就是不可摧毀的。


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