語文版七年級(jí)語文下冊(cè)第七單元提高卷
胸有成竹考七年級(jí)語文下冊(cè)第七單元的考試，做提高卷時(shí)要先易后難答，接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于語文版七年級(jí)語文下冊(cè)第七單元提高卷，希望會(huì)給大家?guī)韼椭?/p>
語文版七年級(jí)語文下冊(cè)第七單元提高卷：
一、積累與運(yùn)用(20分)
1. 給加點(diǎn)字注音。(5分)
箠殺( ) 枹鼓( ) 大塋( ) 犒勞( ) 震撼( )
有的放矢( ) 遷徙( ) 潛力( ) 戕害( ) 綺麗( )
2.下列詞語書寫不完全正確的一組是( )。(3分)
A. 覆蓋 秋毫無犯 大功告成 尚罷甘休
B. 震栗 四分五裂 家常便飯 耐人尋味
C. 契約 立竿見影 行為不端 計(jì)上心來
D. 猝然 畫蛇添足 鄉(xiāng)規(guī)民約 生搬硬套
3.選詞填空。(4分)
?、僬谶@里參加聯(lián)合國首腦會(huì)議的韓國外交通商部長官潘基文16日在會(huì)見日本外相町村信孝時(shí)， _______(A. 敦促 B.監(jiān)督 C.倡議)日本考慮另外修建中立的追悼設(shè)施，以取代靖國神社。
?、趽?jù)海南省教育部門統(tǒng)計(jì)，除北京、上海、西藏外，全國其他省市區(qū)。在向海南省進(jìn)行“高考移民”， ________(A.是 B.而 C. 尤)以河南、湖北、江西、湖南、安徽、河北、內(nèi)蒙古、浙江、山東九省份為最。
?、垡俸饶滩瑁?________(A.因而 B.因此 C. 因?yàn)?高熱量、高油，沒有營養(yǎng)價(jià)值可言，長期飲用，易罹患高血壓、糖尿病等疾病。
?、芨鶕?jù)第一屆兩岸民間菁英論壇達(dá)成的________(A.見解 B. 共識(shí) C. 訴求)，親民黨回到臺(tái)灣島內(nèi)后，將努力爭取在一年內(nèi)推動(dòng)實(shí)現(xiàn)兩岸定期、定點(diǎn)直航。
4.語序排列正確的一項(xiàng)是( )。(4分)
?、糯撕螅谶@些厭氧菌中間，出現(xiàn)了像現(xiàn)在的藍(lán)細(xì)菌一樣能夠進(jìn)行光合作用的細(xì)菌。
②這是嚴(yán)重的環(huán)境污染，是地球上最早的大規(guī)模公害。
?、鬯墓夂献饔煤椭参镆粯?，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成有機(jī)物等營養(yǎng)物質(zhì)，在這個(gè)過程中會(huì)產(chǎn)生氧氣。
?、芩{(lán)細(xì)菌增加的結(jié)果，使得20億年前地球上的氧逐漸多了起來，不僅是海水中的氧，大氣中的氧也開始增加。
?、?5億年前，我們最早的祖先就是厭氧菌。
⑥藍(lán)細(xì)菌是藍(lán)藻中一個(gè)原始的種類，漂浮在海面上生活。
A.⑤①②③⑥④ B.⑤③⑥①②④ C.⑤③②⑥④ D.⑤①⑥③④②
5. 仿照下面擬人句的句式，以“光陰”為話題，寫一個(gè)結(jié)構(gòu)大致相似的擬人句，文中不得出現(xiàn)“光陰”二字。(4分)
當(dāng)春風(fēng)吹開含苞待放的蓓蕾時(shí)，當(dāng)嬰兒呱呱墜地向人世報(bào)到時(shí)，她不聲不響地走著，歡笑聲不能使她停步。
二、現(xiàn)代文閱讀(30分)
愛的禮物
那天姐姐收拾家時(shí)，無意中翻出我的“百寶箱”，里面什么都有：玻璃彈球、紙剪小雞、塑膠小人、繡花布片……
“你從哪兒弄來這些沒用的東西?該扔了。”
“那可不行，”我連忙阻止，“這是我的寶貝，是我的學(xué)生邊的禮物!”我一件件把玩著那些東西，那個(gè)玻璃彈球是李軍送的，那個(gè)塑膠小人是霍麗芬送的……我可以說出每一件禮物的來源珠。
往事又浮現(xiàn)在眼前。這時(shí)，一張薄薄的畫紙躍入眼簾，我小心地拿起它，那是一天放學(xué)后，我抱著一摞作業(yè)向辦公室匆匆走去。我的一個(gè)學(xué)生朝我跑來：“老師，我要送你一件禮物!”她的眼睛因興奮而閃閃發(fā)亮。
“是嗎?”我裝作很感興趣的樣子，心里卻因?yàn)橄氡M早趕回住處而焦躁起來。
“看，這是我畫的小仙女，好看嗎?”她從身后拿出她的寶貝，展示給我看。過于艷麗的色彩與稚拙的手法使那個(gè)所謂的小仙女看起來像個(gè)夜叉。“喏，送給你!”她得意地把那張畫遞向我。
“哦……謝謝。”我勉強(qiáng)地說，“不過，我現(xiàn)在不能拿。再說，我也沒處放。”
“哦。”她臉上的笑容立刻飛走了，垂下手，慢慢地走開了。從那一刻起，我就開始后悔，因?yàn)槲覠o法忘記她準(zhǔn)備送我禮物時(shí)眼中的期待與愛，那是只有在孩子的眼光中才能找到的純真;而且我同樣無法忘記我拒絕后她眼光中的失望和沮喪。我立刻找到她，誠懇地說：“你送我的那張好看的畫呢?”她看著我，面無表情：“我想你可能不喜歡，所以送給別人了。”
她的表情和決定讓我很難受，我想盡可能挽回自己的過失。“也許你愿意再畫一張送給我?”我試探地問。
“你喜歡嗎?”
“是的!”我努力回憶那張畫，我這回不再以一個(gè)成人的眼光去看，而是以一個(gè)山區(qū)10歲孩子的眼光去看它，“那么多種顏色在一起真好看，而且小仙女的梅花耳環(huán)很漂亮!”
她的臉立刻亮了起來：“我今晚再畫一張，明天送給你!”
我看著她的小臉兒，這跟大人想要以昂貴的禮物換取實(shí)惠、換取感情時(shí)的表情多么不同啊!
從那以后，我經(jīng)常收到學(xué)生送我的禮物。那些禮物實(shí)在不值什么錢，但對(duì)我來說卻無比貴重。因?yàn)楫?dāng)他們送禮物時(shí)，可以從他們微笑的臉上看出，那滿得快要溢出來的愛，正是孩子們心目中的黃金。
6.解釋文中加點(diǎn)的詞語。(4分)
①稚拙： ②沮喪：
7.本文生動(dòng)描寫了小女孩的神態(tài)，也傳神地表現(xiàn)了她的心理。表現(xiàn)她對(duì)老師的愛并期待老師收下禮物的一句是：“ ”;表現(xiàn)她自信老師一定會(huì)喜歡禮物的詞語是：“ ”;表現(xiàn)她遭拒絕而失望、沮喪的一句是：“ ”;而“她的臉立刻亮了起來”一句則表現(xiàn)她 的心理。(8分)
8.小女孩畫的“小仙女”像“夜叉”，并不美，可為什么老師還說那是張“好看的畫”呢?(4分)
9.“我望著她的小臉兒，這跟大人想要以昂貴的禮物換取實(shí)惠、換取感情時(shí)的表情多么不同啊!”一句中，“不同”之處在于：大人是，而“她”則是 。(4分)
10.請(qǐng)你說說本文最后一句“那滿得快要溢出來的愛，正是孩子們心目中的黃金”這一比喻句含義。(2分)
11.文章最后一段主要運(yùn)用了 的表達(dá)方式，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上看起了① ;② 的作用。(4分)
12.全文的標(biāo)題“愛的禮物”蘊(yùn)含了怎樣的深刻含義?(4分)
三、文言文閱讀(20分)
梁君出獵，見白雁群。梁君下車，彀弓欲射之。道有行者，梁君謂行者止，行者不止，白雁群駭。梁君怒，欲射行者。其御公孫襲下車，撫矢曰：“君止。”梁君忿然作色而怒曰：“襲不與其君而顧與他人，何也?”公孫襲對(duì)曰：“昔齊景公之時(shí)，天大旱三年，卜之，曰‘必以人祠乃雨’。景公下堂頓首曰：‘凡吾所以求雨者，為吾民也。今必使吾以人祠，乃且雨，寡人將自當(dāng)之。’言未卒，而天大雨方千里者，何也?為有德于天而惠于民也。今主君以白雁之故而欲射人，襲謂主君言無異于虎狼。”梁君援其手，與上車歸。入廟門，呼萬歲，曰：“幸哉今日也!他人獵皆得禽獸，吾獵得善言而歸。”(劉向《新序·雜事》)
13、下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是( ) (3分)
A、今必使吾以人祠 祠：祭祀?！? B、寡人將自當(dāng)之 當(dāng)：充當(dāng)。
C.梁君援其手 援：拉?！ ?D、幸哉今日也 幸：幸好。
14、下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一項(xiàng)是( ) (3分)
A、其御公孫襲下車 襲不與其君而顧與他人
B、必以人祠乃雨 今主君以白雁之故而欲射人
C、為有德于天而惠于民也 襲謂主君言無異于虎狼
D、言未卒，而天大雨方千里者 吾獵得善言而歸
15、下列句子括號(hào)中是補(bǔ)出的省略成分，不正確的一項(xiàng)是( ) (3分)
A、其御公孫襲下車，(梁君)撫矢日：“君止。”
B、言未卒，而天大雨方千里者，何也?為(景公)有德于天而惠于民也。
C、梁君援其手，與(公孫襲)上車歸。
D、入廟門，(梁君)呼萬歲
16、下列句子在文中的意思，不正確的一項(xiàng)是( ) (3分)
A、梁君謂行者止——梁君叫走路的人停下
B、梁君忿然作色而怒曰——梁君憤怒地變了臉色生氣地說
C、凡吾所以求雨者，為吾民也——凡是我所以求雨，因?yàn)槲业娜嗣窈芾Э?/p>
D、他人獵皆得禽獸——別的人打獵全是得到禽獸
17、以下五句話分別編為四組，全都能表現(xiàn)公孫襲正直敢諫的一組是( ) (3分)
?、贀崾冈唬?ldquo;君止。” ?、跒橛械掠谔於萦诿褚??！ 、垡u謂主君言無異于虎狼。
?、芰壕涫?，與上車歸?！ 、菸岖C得善言而歸。
A、①④ B、②③⑤ C、②③④ D、①⑤
18、下列對(duì)文章內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A、梁君知錯(cuò)能改，是一個(gè)能采納善言的人。
B、公孫襲既正直又善言辭，是一個(gè)有膽識(shí)的人。
C、文中的齊景公求雨竟要用人祭祀，是一個(gè)殘暴的君主。
D.此文作者要表達(dá)的是為人應(yīng)明理聽取善言的觀點(diǎn)。
19.翻譯：幸哉今日也!他人獵皆得禽獸，吾獵得善言而歸。
四、寫作(40分)
20. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不再需要對(duì)別人察言觀色的從容，一種終于停止向別人申訴求告的大氣，一種不理會(huì)哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度。勃郁的豪情發(fā)過了酵，尖利的山風(fēng)吹過了勁，湍急的細(xì)流匯成了海。
人成熟的標(biāo)志是什么?同學(xué)們?cè)谝黄鹱類塾懻撨@個(gè)問題. 有的說成熟的標(biāo)志是穩(wěn)重大方，有的說是遇事有主見，有的說是會(huì)辦事，有的說是懂得關(guān)心、理解別人，有的說是善于認(rèn)識(shí)自我、否定自我……
請(qǐng)以“成熟”為話題，寫一篇作文，所寫內(nèi)容必須在這個(gè)話題范圍之內(nèi)。要求：1.題目自擬;2.不少于550字。
語文版七年級(jí)語文下冊(cè)第七單元提高卷答案：
1.( chuí ) ( fú ) ( yíng ) (kào ) (hàn )( dì ) ( xǐ )(qián ) (qiāng )( qǐ )2.A3.ACCB4.D5.1當(dāng)春雨滋潤正在發(fā)芽的種子時(shí)，當(dāng)大雁一字排開向南飛翔時(shí)，她不聲不響地走著，歡呼聲不能使她駐足; 當(dāng)秋風(fēng)將麥田掀起層層金黃色的波浪時(shí)，當(dāng)累累碩果掛滿枝頭時(shí)，她默默地走過，豐收的喜悅不能使她滯留; 當(dāng)秋風(fēng)打落枯萎凋零的敗葉時(shí)，當(dāng)長者默默瞑目向人世訣別時(shí)，她無聲無息地走著，悲嘆聲不能使她回頭。6、①幼稚、笨拙。②灰心失望。 7、“她的眼睛因興奮而閃閃發(fā)亮”。“得意(地)”。“她臉上的笑容立刻飛走了”。因老師喜歡她的禮物(或：理解她的感情)而高興、興奮。 8、老師稱贊學(xué)生稚拙的畫，并不是針對(duì)畫的水平，而是表示珍惜學(xué)生對(duì)自己愛的感情，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。 9、有所圖的(或：有個(gè)人目的的;有功利思想的;自私的)。純潔無暇(或：純真等)。 10、說明這種愛十分熱烈。 11、議論。①揭示中心。②照應(yīng)前文(開頭)。 12、表現(xiàn)了學(xué)生對(duì)老師真摯的愛，而這種愛，只有愛學(xué)生的老師才能體會(huì)到并珍惜它(只要能從學(xué)生、老師兩個(gè)角度寫出即可給滿分)。13.D(幸：幸運(yùn)。) 14.D(A項(xiàng)第一個(gè)“其”是“他的”，第二個(gè)“其”指“你的”。B項(xiàng)第一個(gè)“以”是介詞“用”，第二個(gè)“以”是介詞“因?yàn)?rdquo;。C項(xiàng)第一個(gè)“于”是介詞“對(duì)”，第二個(gè)“于”是介詞“跟”。D項(xiàng)兩個(gè)“而”都是連詞，表承接關(guān)系，可不譯。) 15.A(A句所省略的應(yīng)是“公孫襲”。) 16.C(“所以”表原因，“為”是動(dòng)詞“為了”。) 17.B(第①④句不能表現(xiàn)“正直敢諫”，所以有①④的項(xiàng)不能選。) 18.C(文中的齊景公愛護(hù)人而拒絕用人祭祀，不是“殘暴的君主”。)19略 [譯文] 梁君出去打獵，見到一群白雁。梁君下了車，拉滿弓想射白雁。路上有個(gè)走路的人，梁君叫走路的人停下，那個(gè)人沒停，白雁群受驚而飛。梁君發(fā)怒，想射那走路的人。他的車夫公孫襲下車，按著箭說：“您別射。”梁君氣憤地變了臉色生氣地說：“你不幫助你的主君反而幫助別人，為什么呢?”公孫襲回答說：“過去齊景公的時(shí)候，天大旱三年，占卜時(shí)說‘一定用人祭祀才下雨’。齊景公走下庭堂磕頭說：‘凡是我求雨的原因，是為了人民?，F(xiàn)在一定讓我用人祭祀，才將要下雨，我將自己充當(dāng)祭品。’話沒說完，天下大雨達(dá)到方圓千里，為什么呢?因?yàn)辇R景公對(duì)天有德對(duì)人民施恩惠，現(xiàn)在主君因白雁的緣故而想射人，我認(rèn)為主君的話跟虎狼沒有什么不同。”梁君拉著公孫襲的手，和他上車回去。進(jìn)了廟門，粱君喊“萬歲”，說：“今天真幸運(yùn)啊：別人打獵都得到禽獸，我打獵得到善言回來了。”20.略
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