語文版七年級語文下冊第七單元達綱卷
語文版七年級語文下冊第七單元達綱卷
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語文版七年級語文下冊第七單元達綱卷：
一、下面的字注音有誤的一項是( )
A.旰(gàn) 緇(zī) 衾(qīn) 鬻(yù)
B.蹙(cù) 跐(cǐ) 岑(cén) 敕(chì)
C.徇(xún) 擢(zhuó) 塋(yíng) 撼(hàn)
D.楹(yíng)恂(xún) 猝(cù) 犒(kào)
二、下列加粗字的解釋有誤的一項是( )
A.課將士注坡跳壕(督促)即以頭擊楹，流血被面(覆蓋)
B.凡訟訴不得徑造庭下(到、往)其人舍然大喜(放心的樣子)
C.每調軍食，必蹙額(皺眉)因往曉之(開導)
D.無撲矣，子亦猶是也(捕捉)駐車叩馬(拉住，勒住)
三、下列詞語書寫有誤的一項是( )
A.有犯贓者 臧亡匿死 注坡跳壕
B.杞人憂天 秋毫無犯 好賢禮士
C.雅歌投壺 躇步跐蹈 廢寢食者
D.天地崩墜 布披覆尸 圣德中興
四、寫出下面多義字的意思
五、寫出下列各組加點字的不同含義
六、對下列句子中加粗詞的用法分析有誤的一項是( )
A.刺疆事何必開便門哉 “哉”相當于“呢”表示反問語氣
B.威不能行一令乎? “乎”相當于“嗎”表示反問語氣
C.董宣，字少平，陳留圉人也 “也”不用翻譯，表判斷
D.日月星宿，不當墜耶? “耶”相當于“呀”表反問語氣
七、選出句式特點不同的一項( )
A.將士效力，飛何功之有? B.何為割牛舌而又告之?
C.天下何時太平? D.何陋之有?
八、翻譯句子大意有誤的一項是( )
A.又有憂彼之所憂者：又有一個為此人所擔心而擔心的人
B.向者使汝狗白而往黑而來：先前假使你的狗白著出去，黑著回來
C.唯見布被覆尸，妻子對哭：只看見布做的被子覆蓋著尸體，(他的)妻子和兒子相對而哭
D.前守緣貢率取數(shù)十倍以遺權貴：此前的知府趁著進貢大都斂取是貢數(shù)的幾十倍的硯臺，來贈送給當朝權貴
九、填表答題
十、閱讀下面的詩文，然后回答問題
(一)①飛事親至孝，家無姬侍。②吳玠素服飛，愿與交歡，飾名姝遺之。③飛曰：“主上宵旰，寧大將安樂時耶!”卻不受。④玠大嘆服。⑤或問：“天下何時太平?”⑥飛曰：“文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣!”⑦師每休舍，課將士注坡跳壕，皆重鎧以習之。⑧率有取民麻一縷以束芻者，立斬以徇。⑨卒夜宿，民開門愿納，無敢入者。⑩軍號“凍死不拆屋，餓死不擄掠”。⑾卒有疾，親為調藥。⑿諸將遠戍，飛妻問勞其家;死事者，哭之而育其孤。⒀有頒犒，均給軍吏，秋毫無犯。⒁善以少擊眾。⒂凡有所舉，盡召諸統(tǒng)制，謀定而后戰(zhàn)，故所向克捷。⒃猝遇敵不動。⒄故敵為之語曰;“撼山易，撼岳家軍難。”⒅張俊嘗問用兵之術，飛曰：“仁，信，智，勇，嚴，闕一不可。”⒆每調軍食，必蹙額曰：“東南民力竭矣!”⒇好賢禮士，雅歌投壺，恂恂如儒生。(21)每辭官，必曰：“將士效力，飛何功之有!”
1.本文節(jié)選《_______________》，作者是________________代史學家_________________。
2.給本文劃分層次，并概括層意。
第一層：______________________________________
第二層：______________________________________
第三層：______________________________________
3.請你用原文中的話回答岳飛的仁、信、智、勇、嚴等用兵之術。
①仁：_________________________ ②信：___________________________
?、壑牵篲________________________ ④勇：___________________________
⑤嚴：_________________________
4.解釋下列加粗的字。
?、亠w事親至孝 ②師每休舍
③立斬以徇 ④飛妻問勞其家
?、莘灿兴e ⑥恂恂如儒生
5.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
?、僮溆腥∶衤橐豢|以束芻者
?、谒朗抡?，哭之而育其孤
6.將文中給后世留下深遠影響的語句抄寫在下面。
?、賍____________________________________________________
?、赺____________________________________________________
?、踎____________________________________________________
?、躝____________________________________________________
(二)白雪歌送武判官歸京
北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。
忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。
散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。
將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。
瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。
中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。
紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。
輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。
山回路轉不見君，雪上空留馬行處。
1.請說出下列四句中的四個“雪”字的作用
①“胡天八月即飛雪”中的“雪”______________________________________
?、?ldquo;紛紛暮雪下轅門”中的“雪”______________________________________
?、?ldquo;去時雪滿天山路”中的“雪”______________________________________
?、?ldquo;雪上空留馬行處” 中的“雪”______________________________________
2.下列說法不正確的一項是( )
A.詩人送別，還要寫雪，是為了突出塞外冬天的嚴寒，與江南的春色形成鮮明的對比
B.詩人送別，還要寫雪，是為了交代送別的環(huán)境、地點
C.詩人送別，還要寫雪，是為了烘托送別時的氣氛和情緒——風、雪、寒、愁
D.詩人送別，還要寫雪，是為了突出別后的惆悵
3.本詩充滿奇情妙思，作者寫邊塞奇景，筆力十分矯健，有大筆揮灑的夸張句如___________________;有細筆勾勒的描寫句，如___________________;有奇妙想像的比喻句，如___________________，充分反映了詩人的創(chuàng)作個性。詩中比喻句的特點是__________________________;詩中夸張句的特點是___________________________。
(三)燕趙古稱多感慨悲歌之士。董生舉進士，連不得志于有司，懷抱利器，郁郁適茲土。吾知其必有合也，董生勉乎哉!
天以子之不遇時，茍慕義強仁者皆愛惜焉，矧燕趙之士出乎其性者哉!然吾嘗聞風俗與化移易，吾惡知其令不異于古所云邪?聊以吾子之行卜之也。董生勉乎哉!
1.給下列加粗字注音，并釋義。
茲土( )___________________ 矧( )___________________
2.指出下列句中多音字的讀音和意義。
茍慕義強仁者( )___________________
吾惡知其分不異于古所云邪( )___________________
3.用現(xiàn)代漢語說說下列句子的意思。
?、傺嘹w古稱多感慨悲歌之士。
?、谖釔褐浣癫划愑诠潘菩?
4.董邵南是個什么樣的人?
5.作者在本文中兩次提到“董生勉乎哉”表達了怎樣的感情?
語文版七年級語文下冊第七單元達綱卷答案：
一、C(其中“徇”應讀作xùn)
二、D(其中的“撲”應解釋為“打”)
三、D(其中的“布披覆尸”應寫作“布被覆尸”)
四、1. 數(shù)落(或“列舉罪狀或過失”)數(shù)量 2.正對上，打中，擊中當中 3.稍微 少數(shù) 4.幾乎 多少
五、1.了解 掌管 2.服侍 戰(zhàn)事 3.……的人 結構助詞 4.代詞，指“地” 代詞“那”
六、D(表一般疑問語氣)
七、C(其他三項均為賓語前置)
八、A(應譯為：“又有一個人，看到這個人這樣擔心，又為這個人擔憂”)
九、依次是：《古詩十九首》 漢代 古詩 《渡荊門送別》 唐 山隨平野盡，江入大荒流《春望》 杜甫 五言律詩岑參 唐 忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開 《西江月》 南宋 明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬
十、(一)1.續(xù)資治通鑒·宋紀清 畢沅 2.①至⑥句，寫岳飛對父母至孝，對皇帝至忠 ⑦至 句，寫岳飛治軍有方，軍隊所向披靡 至句，寫岳飛關心百姓和將士的疾苦 3.①仁：“卒有疾，親為調藥，諸將遠戍，飛妻問勞其家”’;死事者，哭之而育其孤 ②信：“有頒犒，均給軍吏”③智：“凡有所舉，盡召諸統(tǒng)制，謀定而后戰(zhàn)，故所向克捷，猝遇敵不動”④勇：“善以少擊眾”⑤嚴：“師每休舍，課將士注坡跳壕，皆重鎧以習之。卒有取民麻一縷以束芻者，立斬以徇。卒夜宿，民開門愿納，無敢入者。軍號‘凍死不拆屋，餓死不擄掠’。” 4.①父母 ②停留，休息 ③示眾 ④犒勞 ⑤舉動，行動 ⑥謙和的樣子 5.①士兵假若拿百姓一縷麻來捆束牲口草料的 ②為國而死的將領，為之痛哭，并撫育他們的遺孤 6.①文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣!②凍死不拆屋，餓死不擄掠 ③撼山易，撼岳家軍難 ④將士效力，飛何功之有!(二)1.①寫送別以前的雪景②寫?zhàn)T別時的雪景③寫臨別時的雪景④寫送別之后的雪景(幾個“雪”字，同樣顯示了送別的全過程)2.A(全詩融合著強烈的主觀感受，在歌詠自然風光的同時還表現(xiàn)了雪中送友人的真摯情感。)3.瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開 用內(nèi)地春天的景象(“千樹萬樹梨花開”)來比喻胡天八月飛雪的景象，是通過聯(lián)想的作用，極力描寫雪景的壯麗，也表現(xiàn)了詩人樂觀、開朗的感情詩人即將送別朋友，離愁別緒涌上心頭，再移情于物，自成夸張，這種夸張，也表現(xiàn)了詩人的依依惜別之情(三)1.zī這 shěn何況 2.qiáng力行 wū怎么 3.①燕趙之地自古被認為多有懷才不遇的人。②我怎么能知道那里現(xiàn)在的風氣跟古時說的有什么不同呢?4.有抱負而不得施展的人。5.表達了作者對青年的希望、勸勉、愛護等復雜的感情。
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