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語文版七年級語文上冊第六單元練習(xí)題

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  語文版七年級語文上冊第六單元練習(xí)題:

  一 積累和運用

  1、按照提示,在下列橫線上默寫古詩文。

  (1) ,柳暗花明又一村。

  (2)人生自古誰無死, 。

  (3)傷心秦漢經(jīng)行處, 。

  (4),大庇天下寒士俱歡顏。

  (5)。羌管悠悠霜滿地。

  (6)《五柳先生傳》的“贊”語中與傳文中“不慕榮利”一句相照應(yīng)的語句是:

  (7)“ ”前不久的連宋大陸之行,是歷史發(fā)展的趨,順應(yīng)了民意,打破了僵局,開啟了兩岸交流的新紀(jì)元。(填寫劉禹錫《酬樂天揚州出逢席上見贈》中的詩句)

  (8)“大漠孤煙直,長河落日圓”表現(xiàn)了雄渾,開闊的意境。古詩詞中有很多這樣的寫景詩句,請寫出你最熟悉的連續(xù)兩句:

  2.下列句子加點的成語,使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )

  A.諸如此類的句子,委實不勝枚舉。

  B.這是一篇雅俗共賞的上乘之作。

  C.任何個人的成績和人民群眾的偉大創(chuàng)造比起來都不過是滄海一粟。

  D.如果學(xué)習(xí)方法運用恰當(dāng),就會收到事倍功半的效果。

  3. 下列加點字在詞語中的解釋,不完全正確的一組是( )

  A.精益求精(更加)自命不凡(以為)

  B.人跡罕至(稀少)無邊無際(邊際)

  C.見異思遷(改變)不恥下問(下次)

  D.偃旗息鼓(放倒)銷聲匿跡(隱藏)

  4.讀李商隱的《夜雨寄北》,回答后面的問題。

  君問歸期未有期,巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時。

 ?、?ldquo;秋”字在詩中起到了什么作用?

  ②請用簡潔的語言,寫出詩人“今夜”的心境。

  二 精段閱讀

  閱讀下文,回答問題。

  東坡畫扇 (宋)何蓮

  先生職臨錢塘江日①,有陳訴②負(fù)③綾絹錢二萬不償者。公呼至詢之,云:“某④家以制扇為業(yè),適父死,而又自今春以來,連雨天寒,所制不售,非故負(fù)之也。”公熟視久之,曰:“姑⑤取汝所制扇來,吾當(dāng)為汝發(fā)市⑥也。”須臾扇至。公取白團夾絹二十扇,就判筆⑦作行書草圣及枯木竹石,頃刻而盡。即以付之曰:“出外速償所負(fù)也。”其人抱扇泣謝而出,始踰⑧府門,而好事者爭以千錢取一扇,所持立盡,后而不得者,至懊恨不勝而去,遂盡償所逋⑨ 。

  【注釋】①先生職臨錢塘江日:蘇東坡到杭州任職時。②陳訴:狀告。③負(fù):這里是拖欠的意思。

 ?、苣常何摇"莨茫簳呵?。⑥發(fā)市:開張。⑦就判筆:順手拿起判筆。判筆,判案用的筆。⑧踰:走出。

 ?、徨?bū):拖欠。

  5.解釋下列句中加點的詞。

  (1)某家以制扇為業(yè) (2)適父死

  (3)至懊恨不勝而去

  6.對下列句中加點的詞理解有錯誤的一項是( )

  A、公呼至詢之(指代制扇者) B、非故負(fù)之也(故意)

  C、其人抱扇泣謝而出(其中) D、即以付之曰(把)

  7.借助文后注釋,用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

  姑取汝所制扇來,吾當(dāng)為汝發(fā)市也。

  8.從文中看,制扇者欠債的原因是什么?蘇東坡是怎樣幫助制扇者的?

  語文版七年級語文上冊第六單元練習(xí)題答案:

  1.(1)山重水盡疑無路 (2)留取丹心照汗青 (3)宮闕萬間都做了土 (4)安得廣廈千萬間。(5)濁酒一杯家萬里 燕然未勒歸無計 (6)不戚戚于貧賤 不汲汲于富貴 (7)沉舟側(cè)畔千帆過 病樹前頭萬木春 (8)如“氣蒸云夢澤,波撼岳陽城”“山隨平野盡,江入大荒流”等

  2.D

  3.C

  4.①“秋”字點明了季節(jié),同時烘托了人物心情 ②漂泊在外的孤寂,苦雨深秋的落寞,歸期無期的無奈,相見共語的期盼。

  5.(1)職業(yè) (2)適逢(恰逢、正趕上) (3)離開

  6.C

  7.暫且拿些你所制作的扇子來,我會替你開張起來的。

  8.父親去世或“適父死”;扇子賣不出去或“所制不售” 在扇子上寫字作畫或“就判筆作行書草圣及枯木竹石”。


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