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人教版七年級語文上冊第三單元試題

時(shí)間: 鄭曉823 分享

人教版七年級語文上冊第三單元試題

  知識是引導(dǎo)人生到光明與真實(shí)境界的燈燭,同學(xué)們在學(xué)完七年級語文上冊第三單元的知識,也要準(zhǔn)備一些相關(guān)的試題來練習(xí),接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于人教版七年級語文上冊第三單元試題,希望會給大家?guī)韼椭?/p>

  人教版七年級語文上冊第三單元試題:

  一、積累與運(yùn)用(20分)

  1.下列注音有誤的一項(xiàng)是( )

  A.丁丁(zhēnɡ) 碩(shuò) 烏桕(jiù)

  枯涸(hé) 清洌(liè)

  B.寥闊(liáo) 夢寐(mèi) 唱和(hè)

  梔(zhī)子 髻(jì)

  C.黃暈(yùn) 醞釀(niànɡ) 繁花(fán)

  杏樹(xìnɡ) 蝴蝶(dié)

  D.溫晴(qínɡ) 宛轉(zhuǎn)(zhuàn) 朗潤(yùn)

  響晴(shǎnɡ) 倫敦(dūn)

  2.下面對詞語的解釋,有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )

  A.賣弄:炫耀。 花枝招展:比喻姿態(tài)優(yōu)美。

  B.纓:系在帽子上的穗狀裝飾品。 宛轉(zhuǎn):形容聲音圓潤。也寫作“婉轉(zhuǎn)”。

  C.響晴:(天空)晴朗無云。 朗潤:聲音明朗圓潤。

  D.欣欣然:高高興興的樣子。欣,高興。 溫晴:陽光和煦,氣候溫暖宜人。

  3.選詞填空。

  A.嘹亮 B.響亮 C.洪亮

 ?、龠@( )而清脆的“哈哈哈”就此結(jié)束了一切事情。

 ?、诜綀A幾十里都可以聽到大鐘寺那( )的鐘聲。

 ?、叟1成夏镣亩痰?,這時(shí)候也成天( )地響著。

 ?、茉跇堑赖谋M頭都能聽到她( )的講課聲。

 ?、菪』⒆蛹绷?,上前打了鬼子一記( )的耳光。

  4.①《春》中描寫花味甜的句子是 。

  ②一年的打算要在春天考慮好,這個(gè)意思用一句成語來表達(dá)是 。

 ?、圯p柔溫暖的春風(fēng)吹在臉上,一點(diǎn)兒也不覺得寒冷,用南宋志南和尚《絕句》中的詩句來描繪就是____________________________。

 ?、堋跺X塘湖春行》中寫鳥的兩句詩是 , 。

  5.下面說法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )

  A.《秋天》的作者是何其芳,現(xiàn)代詩人。

  B.朱自清在《春》中描繪了春雨的細(xì)柔。

  C.曹操的《觀滄?!芬辉姎g快流暢。

  D.《次北固山下》作者王灣是唐代詩人。

  二、閱讀(40分)

  閱讀下面文段,回答文后問題。

  (一)

  桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪。花里帶著甜味兒;閉上眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?;ㄏ鲁汕С扇f的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢里像眼睛,像星星,還眨呀眨的。

  6.“趕趟兒”原意是趕得上。這里的意思是 。

  7.“蜜蜂嗡嗡地鬧著”中的“鬧”換成“叫”,有什么不好?

  8.文中畫橫線的句子“紅的像火,粉的像霞,白的像雪”運(yùn)用了哪兩種修辭方法?這個(gè)句子分別照應(yīng)前面什么對象?

  9.這段文字從色、味、聲三方面描繪春花,請從文中找出關(guān)鍵字詞填寫。(不超過5個(gè)字)

  色:( )( )( ) 味:( ) 聲:( )

  10.本段描寫花的順序是( )

  A.從植物寫到動(dòng)物 B.從“樹上”寫到“花下”,寫到“遍地”

  C.從上寫到下 D.從有名字的花寫到?jīng)]名字的花

  (二)

  春天,你聽我說

  ①有一天,你忽然心血來潮:“媽媽,春天是什么顏色?”

  ②我看著你捏緊畫筆的小手,還來不及著色的畫紙,笑著說:“春天嗎?水晶的顏色。”

  ③水晶是什么顏色?你困惑地?fù)u著小腦袋,檢查著畫盒里的每一支紅黃藍(lán)綠。

 ?、苓@水晶的顏色嗎?我說,是沒有顏色的顏色,也是所有顏色的顏色。不信,你找塊水晶仔細(xì)端詳,盡管櫻桃殷紅,芭蕉滴翠,終究比不上它的晶瑩清澈;不信,你再取它對著陽光,呀,不就是魔法師手中的萬花筒?在百花紛呈中,呈現(xiàn)出多彩的風(fēng)姿。春天,吃彩虹的星星,睡蘭葉兒的露珠。

 ?、菽阍趺磿謫枺?ldquo;媽媽,那春天是什么聲音?”

 ?、奘裁绰曇?我遙望著綠紗窗外的嫩空,清透不露痕跡的山光。什么聲音?“降落的聲音?日曬的聲音?花開的聲音?”

  ⑦什么聲音?鞭炮的聲音?黃鸝鳥的聲音?爆米花的聲音?

 ?、噙@回,你自己先有了答案:“是我唱歌的聲音,哈哈大笑的聲音,哇哇大哭的聲音。”

  ⑨小子!我鼓掌叫好!

 ?、膺@就是春天。

  11萬物伊始,始自生命破天荒的第一聲啼哭;轟然雷動(dòng),也始自大自然的第一聲春雷;于是種子抽出新芽,蜜蜂辛勤采蜜。

  12在一個(gè)多云的午日,一聲小小的呼喚,你不學(xué)自會了笑與歌唱。是為笑而笑的笑,沒有音韻的音律。這時(shí),窗外的石榴樹抿起嘴兒偷偷扭腰肢,路邊的小野花也七七八八地?cái)D成一團(tuán)豎起耳朵追問:“是誰?是誰?那么可愛有趣。”

  13是春天,是春天,夏天的蟬兒破例登場,還以為歌唱著“春天”就沒有人識破它是知了。

  14結(jié)果你又問:“春天是什么模樣?”

  15春天是什么模樣?

  16長著雀斑的?走路S形的?嘴唇軟糖似的?還是鼻子又軟又嫩?

  17“拿著鏡子照照吧!”我說。

  18在孩童身上,我們呼吸了春天。

  19是誰說的?父母對子女的喜悅是秘密的,他們的憂慮和恐懼也是如此。然而,面對每一寸的純凈無邪,他們的希望得到了延續(xù),所有的憂慮和恐懼化作長長的彩雨。只因世界上只有一種顏色最美麗——孩童的羞紅;一種聲音最美妙——孩童的嬉鬧;一種語言最純真——孩童的爭執(zhí)。

  11.題目《春天,你聽我說》中的“你”是指( )

  A.春天 B.朋友 C.讀者 D.孩子

  12.文章從______ 、______ 、______ 三個(gè)方面描寫春天。

  13.對“春天,吃彩虹的星星,睡蘭葉兒的露珠”這句話應(yīng)當(dāng)怎樣理解?

  14.對“窗外的石榴樹”和“路邊的小野花”的描寫有什么作用?

  15.全文層次劃分正確的一組是( )

  A.①②③④/⑤⑥⑦⑧⑨⑩111213/141516171819

  B.①②③④/⑤⑥⑦⑧⑨⑩/111213/141516171819

  C.①②③/④⑤⑥⑦⑧/⑨⑩111213/141516171819

  D.①②③④/⑤⑥⑦⑧⑨⑩/11121314151617/1819

  16.全文的含義是 。

  (三)

  黃 昏

  海是深綠色的,說不上光滑;排了隊(duì)的小浪開正步走,數(shù)不清有多少,喊著口令“一,二——一”似的,朝喇叭口的海塘來了。擠到沙灘邊,啵澌!——隊(duì)伍解散,噴著忿怒的白沫。然而后一排又趕著撲上來了。

  三只五只的白鷗輕輕地掠過,翅膀撲著波浪,——一點(diǎn)一點(diǎn)躁怒起來的波浪。

  風(fēng)在掌號。沖鋒號!小波浪跳躍著,每一個(gè)像個(gè)大眼睛,閃射著金光。滿海全是金眼睛,全在跳躍。海塘下空隆空隆地騰起了喊殺。

  而這些海的跳躍著的金眼睛重重疊疊一排接一排,一排怒似一排,一排比一排濃溢著血色的赤,連到天邊,成為紺金色的一抹。這上頭,半輪火紅的夕陽!

  半邊天燒紅了,重甸甸地壓在夕陽的光頭上。

  憤怒地掙扎的夕陽似乎在說;

  ——哦,哦!我已經(jīng)盡了今天的歷史的使命,我已經(jīng)走完了今天的路程了!現(xiàn)在,是我的休息時(shí)間到了,是我的死期到了!哦,哦!卻也是我的新生期快開始了!明天,從海的那一頭,我將威武地升起來,給你們光明,給你們溫暖,給你們快樂!

  呼——呼——

  風(fēng)帶著永遠(yuǎn)不會死的太陽的宣言到全世界。高的喜馬拉雅山的最高峰,汪洋的太平洋,陰郁的古老的小村落,銀的白光冰凝了的都市,——一切,一切,夕陽都噴上了一口血焰!

  兩點(diǎn)三點(diǎn)白鷗劃破了漸變?yōu)轸魃奶炜铡?/p>

  風(fēng)帶著夕陽的宣言去了。

  像忽然熔化了似的;海的無數(shù)跳躍著的金眼睛攤平為暗綠的大面孔。

  遠(yuǎn)處有悲壯的笳聲。

  夜的黑幕沉重地將落未落。

  不知到什么地方去過一次的風(fēng),忽然又回來了,這回是打著鼓似的:勃侖侖,勃侖侖!不,不單是風(fēng),有雷!風(fēng)挾著雷聲!

  海又動(dòng)蕩,波浪跳起來,轟!轟!

  在夜的海上,大風(fēng)雨來了!

  17.《濟(jì)南的冬天》描繪的是濟(jì)南山、水靈秀的美,本文描寫的黃昏時(shí)的大海上、夕陽西下是一種怎樣的美?

  18.文中描寫夕陽西下時(shí)大海上的景象,運(yùn)用擬人的修辭方法渲染了怎樣的氣氛?

  19.體會文中寫“憤怒地掙扎的夕陽”的宣言,蘊(yùn)含著什么道理?

  20.從文中找出比喻、擬人、排比的修辭方法各一處,說說在表達(dá)上的作用。

  (四)

  飛沙灘觀夜潮

 ?、俚竭^許多的海,東海、南海、渤海……甚至看過太平洋、大西洋,也看過許多寫海的詩文。東海觀紅日,南海賞銀月,渤海戲碧浪。海像一面多棱鏡,永遠(yuǎn)閃著云譎波詭的光。海浪、沙灘、日光、月輝、貝殼,是詠海的詩文中最基本的元素。海,常給人以壯闊、浩淼、雄渾博大之印象,吐納百川,蕩滌污穢。

  ②惟獨(dú),沒有領(lǐng)略過被無月的夜幕籠罩下的大海的姿容。

 ?、巯胂裰且欢ê芊ξ?。無月無星的夜晚,天空似一幅碩大無比潑了墨的畫布,幾乎連云彩的輪廓也辨不清,只依稀瞧見洇洇濕濕的墨跡。

 ?、苓@是一個(gè)名氣尚不太響的海灘飛沙灘,中國第一僑鄉(xiāng)臺山市南部上川島東部的一個(gè)海濱浴場,卻擁有一流海濱浴場所必備的一切基本條件。

 ?、莩嗄_站在飛沙灘那平坦、細(xì)膩卻又硬實(shí)的沙地上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著海浪匯聚成一牙一牙的銀色花邊,鑲嵌在奔涌的黛色海潮周圍,似一幅翻卷、飄舞的裙裾。只是,望穿雙眼也看不到舞者芳容,黛色遮掩了一切。

 ?、蘼牪灰妷验煹霓Z鳴,看不見驚濤拍岸的飛浪。大海怎會如此乖巧?夜潮怎會如此溫柔?

  ⑦順著退潮后裸露出來的大片平坦而細(xì)膩的沙灘向海里走,想用雙腳和身體去觸摸看起來溫柔有加的夜潮。

 ?、鄤e看海潮時(shí)常用咆哮、怒吼的面孔來顯示它的威嚴(yán)、雄壯、凜然不可侵犯的模樣,飛沙灘只是張開五千米特別平滑柔順的臂彎擁抱了它一下,就把它從大海深處聚集的力量緩緩地釋放掉,令其呈現(xiàn)一派輕吟低唱的姿容。飛沙灘以其柔克海之剛烈,讓人們領(lǐng)略到大自然剛?cè)嵯酀?jì)之美。

 ?、醿?yōu)哉游哉地趟著撲到沙灘上的海浪,走到海水觸膝的位置,靜靜地望著泛起白沫的海潮,想再體驗(yàn)一下海的溫柔。不料想,只定定地盯著海面看了一分鐘,溫柔的海潮霎時(shí)換了面孔,忽然變得深不可測,一種森然的感覺頃刻襲上心頭,并迅速灌注了全身。

 ?、馇?遠(yuǎn)望的海潮似鑲嵌著銀色花邊舞動(dòng)著的裙裾,近觀的海潮卻演變成千萬條銀蛇,黛色的大海似乎是一個(gè)深不見底黑洞洞的蛇窩,無休止地撒出一條條銀蛇,貼著地皮朝著沙灘迅疾游來。

  11莫非,大海在雄渾壯闊的常態(tài)之外,既有溫柔婉約的情愫,也有陰森可怖的夢魘?

  12我踉蹌地后退了幾步,驚詫于海的倏忽幻異,感嘆大海對不同距離的觀察者展示的不同特質(zhì)。

  13忽然頓悟,大海之所以世世代代被人們詠嘆,激人們抒情壯懷,永不厭倦,永不乏味,實(shí)在是因?yàn)樗┐蟆⑻兓媚獪y。大海實(shí)在是過于博大深?yuàn)W了。人類在大海面前永遠(yuǎn)如學(xué)步的兒童,睜著好奇的雙眼,費(fèi)盡氣力探索著這個(gè)藍(lán)色的萬花筒,剛剛看清了里面的一個(gè)幾何圖形的碎片,卻見她波光一閃,一個(gè)新的圖案又如一道難題呈現(xiàn)在眼前,人類世世代代會有許多精英為破譯海的神秘耗盡畢生的心血和才華。

  14飛沙灘,下一次再見面的時(shí)候,你會給我一個(gè)怎樣的新感覺呢?

  21.從文中找出三個(gè)以上的成語。

  22.文章的第①段概括地描述了各地的海景,這與下文寫飛沙灘夜潮有什么關(guān)系?

  23.第③段所寫的是作者的想像,其想像的景象與下文的無月夜潮形成怎樣的關(guān)系?說一說這樣寫的好處。

  24.作者從兩個(gè)角度來寫飛沙灘的夜潮,一個(gè)是遠(yuǎn)望,一個(gè)是近觀。仔細(xì)閱讀文章的第④~⑩段,回答下列問題。

  (1)遠(yuǎn)望大海,大海所呈現(xiàn)的最顯著的特點(diǎn)是_______ ,而夜潮則顯得__ _____。飛沙灘用它寬廣的胸膛和柔順的臂彎,使大海呈現(xiàn)出了輕吟低唱的姿容。

  (2)解釋“黛”字的含義,大海為什么呈現(xiàn)出“黛色”?

  (3)作者近觀海潮,海又呈現(xiàn)出怎樣的特點(diǎn)?

  25.作者在觀潮后,對海的特點(diǎn)有了更新的認(rèn)識,請你總結(jié)一下海有哪些特點(diǎn)?

  (五)

  落 葉

  ①窗外,有一棵法桐,樣子并不大的。春天的日子里,它長滿了葉子。枝根的,綠得深,枝梢的,綠得淺;雖然對列相間而生,一片和一片不相同,姿態(tài)也各有別。沒有風(fēng)的時(shí)候,顯得很豐滿,嬌嫩而端莊的模樣。一早一晚的斜風(fēng)里,葉子就活動(dòng)起來,天幕的襯托下,看得見那葉背面了了的綠的脈絡(luò),像無數(shù)的彩蝴蝶落在那里,翩翩起舞;又像一位少婦,豐姿綽約的,作一個(gè)嫵媚的笑。

 ?、谖页3W诖袄锟此械綔厝岷兔篮?。我甚至十分嫉妒那住在枝間的鳥夫妻,它們停在葉(五)下歡唱,是它們給法桐帶來了綠的歡樂呢,還是綠的歡樂使它們產(chǎn)生了歌聲的清妙?

 ?、鄯ㄍ┑臍g樂,一直要延長一個(gè)夏天。我總想,那鼓滿著憧憬的葉子,一定要長大如蒲扇的,但到了深秋,葉子并不再長,反要一片片落去。法桐就瘦削起來,寒傖起來,變得赤裸裸的,惟有些嶙嶙的骨,而且亦都僵硬,不再柔軟婀娜,用手一折,就一節(jié)一節(jié)地?cái)嗔讼聛怼?/p>

 ?、芪矣X得這很殘酷,特意要去樹下揀一片落葉,保留起來,以作往昔的回憶。想:可憐的法桐,是誰給了你生命,讓你這般長在土地上?既然給了你這一身綠的歡樂,為什么偏偏又要一片片收去呢?

 ?、輥砟甑拇荷希ㄍ┯珠L滿了葉子,依然是淺綠的好,深綠的也好。我將歷年收留的落葉拿出來,和這新葉比較,葉的輪廓是一樣的。喔,葉子,你們認(rèn)識嗎,知道這一片是那一片的代替嗎?或許就從一個(gè)葉柄眼里長上來,凋落的曾經(jīng)那么悠悠地歡樂過,歡樂的也將要寂寂地凋落去。

 ?、奕欢?,它們并不悲傷,歡樂時(shí)須盡歡樂;如此而已,法桐竟一年大出一年,長過窗臺,與屋檐齊平。

 ?、呶液鋈恍盐蛄?,覺得我往日的哀嘆大可不必,而且有十分的幼稚呢。原來法桐的生長,不僅是綠的生命的運(yùn)動(dòng),還是一道哲學(xué)的命題的驗(yàn)證:歡樂到來,歡樂又歸去,這正是天地間歡樂的內(nèi)容;世間萬物,正是尋求著這個(gè)內(nèi)容,而各自完成著它的存在。

 ?、辔矣谑呛芫囱銎鸱ㄍ﹣恚8S谒核昴甑蚵渑f葉,而以此渴望來年的新生,它才沒有停滯,沒有老化,而目標(biāo)在天地空間里長成材了。

  26.第①自然段中,作者是從___ ____、_ ______和神韻三個(gè)方面來描寫春天的桐葉的。

  27.根據(jù)上文,回答第④自然段“特意要去樹下揀一片落葉,保留起來,以作往昔的回憶”一句中的“往昔的回憶”所指的內(nèi)容。(不超過15字)

  28.根據(jù)上文,回答第⑦自然段“覺得我往日的哀嘆大可不必,而且有十分的幼稚呢”一句中的“往日的哀嘆”所指的內(nèi)容。(可用原句回答)

  29.縱觀全文,概括寫出“我于是很敬仰起法桐來”的原因。

  三、寫作(40分)

  30.仿照《春》中一個(gè)方面的描繪方法,繪寫一幅秋的美景圖。

  人教版七年級語文上冊第三單元試題答案:

  一、1.D 2.C 3.①B ②C ③A ④C ⑤B

  4.①花里帶著甜味兒 ②一年之際在于春 ③吹面不寒楊柳風(fēng) ④幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥

  5.C

  二、(一)6.爭先恐后地開花

  7.“叫”只是單純聲音上的感受,“鬧”不僅有聲音上的感受,還有動(dòng)作在其中。

  8.比喻、排比桃樹、杏樹、梨樹

  9.紅 粉 白 甜 鬧 10.BC

  (二)11.D 12.顏色 聲音 模樣

  13.刻畫春天的優(yōu)美姿態(tài),比喻春天的晶瑩清澈,呈現(xiàn)春天的多彩風(fēng)姿。

  14.烘托春天的勃勃生機(jī)。 15.A

  16.歌頌春天的勃勃生機(jī),傾吐真摯的母愛,贊美純潔的新一代

  (三)17.是壯烈的美。

  18.用擬人的修辭方法,渲染了濃烈的戰(zhàn)斗氣氛。

  19.任何事物都是在它為社會做出貢獻(xiàn)的同時(shí),隨著時(shí)間的推移和社會的發(fā)展而消亡,并被新的事物所取代。

  20.比喻:小波浪跳躍著,每一個(gè)像個(gè)大眼睛,閃射著金光。形象地表現(xiàn)了小波浪的翻滾、閃耀著的特點(diǎn)。擬人、排比:明天,從海的那一頭,我將威武地升起來,給你們光明,給你們溫暖,給你們快樂!使人感受到夕陽崇高的抱負(fù),堅(jiān)定的信念,坦蕩的胸懷。

  (四)21.剛?cè)嵯酀?jì)、變幻莫測、吐納百川。

  22.襯托作用。寫其他地方的海景,盡力顯示它們的奇妙,然后再描寫飛沙灘夜潮則更好地襯托出它富于變幻,富有內(nèi)涵的特點(diǎn)。

  23.與下文飛沙灘的夜潮形成對比,更加鮮明地突出飛沙灘夜潮的富于變幻和出人意料。

  24.(1)柔順、乖巧 溫柔 (2)黛,原指青黑色的顏料,古代女子用來畫眉。因?yàn)檫@是一個(gè)無月之夜,大海在黑夜里則顯出青黛顏色。 (3)兇險(xiǎn)陰森可怖。

  25.海不但有它雄渾壯闊的常態(tài),也有溫柔婉約的情愫和陰森可怖的夢魘。

  (五)26.色彩(顏色) 姿態(tài)

  27.春天桐葉的歡樂和可愛。

  28.可憐的法桐,是誰給了你生命,讓你這般長在土地上?既然給了你這一身綠的歡樂,為什么偏偏又要一片片收去呢?

  29.法桐不管是榮是衰,都能“快樂到來,歡樂又歸去”,在榮衰的過程中不斷成長。

  三、30.略


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