人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元試題
人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元試題
七年級(jí)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)會(huì)給你帶來(lái)更多的希望，學(xué)習(xí)會(huì)讓你擁有更多的“資本”同學(xué)們要準(zhǔn)備好第二單元的試題來(lái)練習(xí)，接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元試題，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元試題：
一、語(yǔ)言積累運(yùn)用及表達(dá)(29分)
1、請(qǐng)將下面這句話工整地抄寫在方格里，注意標(biāo)點(diǎn)的書寫。(3分)
子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”
2、給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(4分)
玷污 詛咒 倔強(qiáng) 墮落
3、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(3分)
A、心曠神怡 浪子回頭 突如奇來(lái) 險(xiǎn)象迭生
B、具體而微 得失之患 不可磨滅 多愁善感
C、猝然長(zhǎng)逝 陰晴園缺 玲瓏剔透 獲益匪淺
D、多姿多采 問(wèn)心無(wú)愧 繁弦急管 舉世無(wú)雙
4、下列詩(shī)句不構(gòu)成比喻關(guān)系的一句是( )(3分)
A、理想是羅盤，給船舶導(dǎo)引方向。 B、理想是船舶，載著你出海遠(yuǎn)航。
C、理想是一種獲得，理想又是一種犧牲。 D、理想是路，引你走到黎明。
5、下列各句語(yǔ)序合理的一句是( )(3分)
A、大量事實(shí)證明，氣功療法不失為一種好的治療癌癥的方法。
B、過(guò)去產(chǎn)品的質(zhì)量不是比沿海的低，就是成本比沿海的高。
C、車間在沒(méi)有增加人員的情況下，我們調(diào)動(dòng)群眾積極性，超額完成了生產(chǎn)任務(wù)。
D、干不干一個(gè)樣，干多干少一個(gè)樣，干好干壞一個(gè)樣，這是很不合理的。
6、下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) (3分)
A、《紫藤蘿瀑布》選自《鐵籬人語(yǔ)》。本文點(diǎn)明中心的句子是：“花和人都會(huì)遇到各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。”
B、《行道樹(shù)》一文借行道樹(shù)的自白，抒寫奉獻(xiàn)者的襟懷，贊美奉獻(xiàn)者的崇高精神。
C、寓言，多帶有諷刺或勸諭的意味?！栋淄煤驮铝痢愤@則寓言告訴我們：不配擁有而擁有，就會(huì)生出無(wú)窮的得失之患。
D、居里夫人寫《我的信念》一文，是為了展示自己高尚的內(nèi)心世界，文字樸素，與她的為人一樣。
7、綜合性學(xué)習(xí)。(10分)
學(xué)校組織了一次調(diào)查社會(huì)上常見(jiàn)錯(cuò)別字的“啄木鳥(niǎo)行動(dòng)”，假定你是這次活動(dòng)中一個(gè)調(diào)查小組的負(fù)責(zé)人。
?、拍銣?zhǔn)備怎樣帶領(lǐng)你的小組開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)?請(qǐng)你寫出兩種具體的調(diào)查方法。(4分)
① ②
⑵你們小組調(diào)查得來(lái)的錯(cuò)別字，比較有代表性的如下：
?、馘\上天(添)花 ②簽(鑒)定書 ③詩(shī)仙太白氿(酒)
?、芄伦⒁恢?擲) ⑤規(guī)范正(整)齊 ⑥相形見(jiàn)拙(絀)
請(qǐng)你對(duì)造成錯(cuò)加別字的原因作一個(gè)簡(jiǎn)要的分類并簡(jiǎn)要分析。(3分)
?、钦?qǐng)你就如何規(guī)范街頭招牌用字向“云陽(yáng)縣語(yǔ)委辦”提出一條建議。(3分)
二、文言文閱讀(10分)
子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”
曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”
子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”
子曰：“由，誨女如之乎!知之為知之，不知為不知，是知也。”
子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”
8、加點(diǎn)的“子曰”的“子”在這里指的是誰(shuí)?他是什么時(shí)代的人?(3分)
9、解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)
?、僬f(shuō) ②省 ③信 ④女
10、對(duì)“人不知而不慍”翻譯正確的是( )(3分)
A、人們是不了解(情況)，因而(他們)不會(huì)惱恨。 B、人們不知道，我不會(huì)惱恨。
C、人們不聰明，因而不會(huì)惱恨。 D、人們不了解(我)，(我)卻不惱恨。
三、現(xiàn)代詩(shī)文閱讀(31分)
(一)閱讀詩(shī)歌《理想》的第8、11兩小節(jié)，完成11-15題。(15分)
[第8節(jié)] 理想使忠厚者常遭不幸，
理想使不幸者絕處逢生。
平凡的人因有理想而偉大，
有理想者就是一個(gè)“大寫的人”。
[第11節(jié)] 英雄失去理想，蛻作庸人。
可厭地夸耀著當(dāng)年的功勛;
庸人失去理想，碌碌終生，
可笑地詛咒著眼前的環(huán)境。
11、這兩節(jié)詩(shī)所要表達(dá)的共同意思是什么?(3分)
12、這兩節(jié)詩(shī)主要采用了什么寫作手法? 它有什么表達(dá)效果?(4分)
13、“夸耀當(dāng)年的功勛”， 為什么說(shuō)是“可厭”的?(2分)
14、“詛咒著眼前的環(huán)境”， 為什么說(shuō)是“可笑”的?(2分)
15、“大寫的人”是指怎樣的人?結(jié)合你身邊的生活，列舉出你所知道的“大寫的人”的名字，并簡(jiǎn)說(shuō)其事跡。(4分)
(二)閱讀文章《沒(méi)有釣到的大魚(yú)》，完成16—20題。 (16分)
沒(méi)有釣到的大魚(yú)
?、潘以趰u上有一所美麗的小房子。
?、圃邝|魚(yú)釣獵開(kāi)禁前的一天傍晚，他和媽媽早早又來(lái)釣魚(yú)。安好誘餌后，他將魚(yú)線甩向湖心，湖水在落日的余輝中蕩起道道漣漪。當(dāng)月升中天的時(shí)候，那波紋又變成了銀白色的，景色十分優(yōu)美。
?、峭蝗唬灨偷牧硪活^兒沉了下去。他知道一定有大家伙上鉤了，便急忙收起魚(yú)線。母親在一旁靜靜地看著兒子?jì)故斓膭?dòng)作。
?、冉K于，孩子小心翼翼地把一條竭力掙扎的大魚(yú)拉出水面。好大的魚(yú)啊!在此之前他還沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么大的魚(yú)呢。它是一條鱸魚(yú)。
?、赡赣H和兒子緊盯著這條漂亮的大魚(yú)。月光下，美麗的魚(yú)鰓一吐一納地翕動(dòng)著。媽媽打開(kāi)手電筒看看表，已是晚上10點(diǎn)了——但距允許釣鱸魚(yú)的時(shí)間還差兩個(gè)小時(shí)。
?、?ldquo; ”母親說(shuō)。
?、?ldquo;不，媽媽!”孩子哭了起來(lái)。
?、?ldquo;還會(huì)有別的魚(yú)的。”母親安慰他。
?、?ldquo;再?zèng)]有那么大的魚(yú)了。”孩子仍然傷感不已。
?、嗡h(huán)視了湖的四周，月光下，已看不到一條漁船和一個(gè)釣魚(yú)人。他又看看母親。雖然沒(méi)人看見(jiàn)他們，也沒(méi)有人知道這事，但他從母親的臉色中知道她的決定是不可更改的。于是，他只好慢慢解開(kāi)大魚(yú)嘴上的魚(yú)鉤，把它放回水中。
⑾夜色中，那鱸魚(yú)抖動(dòng)它肥大的身軀慢慢游向湖水深處，漸漸消失。
⑿孩子回想起剛才釣上大魚(yú)時(shí)興高采烈的情景，就像做了一場(chǎng)夢(mèng)。
?、堰@已是34年前的事了。今天那孩子已經(jīng)是紐約市一個(gè)很有成就的建筑師了。母親的小房子還在那個(gè)湖心島上，他還是常到那里釣魚(yú)。
⒁他說(shuō)得對(duì)，他再也沒(méi)能釣到那天夜晚釣上的那樣漂亮的大魚(yú)，但他卻為此終身感謝母親。在以后的生活中他碰到過(guò)許多類似那個(gè)夜晚的問(wèn)題，但從未因無(wú)人知道而放松自律，有損公德。他通過(guò)自己的誠(chéng)實(shí)、勤奮、守法，仍然能釣到生活中的大魚(yú)——事業(yè)上成績(jī)斐然。他至今仍懷念母親那一晚對(duì)他的教誨，并常常對(duì)他的兒子和女兒講起這件平常而又動(dòng)人的小事。
16、鱸魚(yú)釣獵還沒(méi)有開(kāi)禁，他和他媽媽為什么還到湖上釣魚(yú)?(3分)
17、他依據(jù)什么知道一定有大家伙上鉤的?(3分)
18、在下面兩句話中選出最恰當(dāng)?shù)囊痪浞旁谠牡冖识螜M線上，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。(3分)
?、俸⒆樱愕冒阉呕厝?。 ②孩子，你把它放回去好嗎?
答：應(yīng)選 ，理由是
19、“他環(huán)視了四周，月光下，已看不到一條漁船和一個(gè)釣魚(yú)人。”這句話有何表達(dá)作用?(3分)
20、文中“沒(méi)有釣到大魚(yú)”和“依然能釣到生活中的大魚(yú)”中的“大魚(yú)”各指什么?(4分)
四、作文(30分)
21、當(dāng)你流連祖國(guó)的名山大川，徜徉在故鄉(xiāng)的小橋流水旁;當(dāng)你放眼紛繁的社會(huì)，關(guān)注多彩的人生時(shí);當(dāng)你傾心人際的交往，置身在豐富的活動(dòng)中;當(dāng)你走近燦爛的文學(xué)名著，陶醉在精彩的影視作品里……你觀察，你思考，你體驗(yàn)，你欣賞。語(yǔ)文就像那“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的春雨，滋潤(rùn)著我的心田。生活中處處有語(yǔ)文，時(shí)時(shí)可以學(xué)語(yǔ)文，生活就是一本大寫的“語(yǔ)文書”。
請(qǐng)以“語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)”為題，寫一篇不少于500字的文章。
人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元試題答案：
1、(略) 2、diàn zhòu jué duò 3、B 4、C 5、D 6、D 7、⑴只要能寫出兩種行之有效的方法即可。如：①組織全組同學(xué)上街收集招牌上的錯(cuò)別字;②讓同學(xué)們分頭到社區(qū)的廣告張貼處去查找廣告中的錯(cuò)別字。⑵原因：①同音誤用;②形似誤用;③生造簡(jiǎn)化字(亂造字)⑶所提建議必須合乎情理、切實(shí)有效才能給滿分。8、、孔子 春秋 9、①愉快 ②反省 ③真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí) ④ 同“汝”，你 10、D 11、樹(shù)立遠(yuǎn)大理想意義重大。 12、對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)理想對(duì)于人生的重要。 13、吃老本，躺在功勞簿上爭(zhēng)奪名利，所以令人討厭。 14、凡事只會(huì)怨天尤人，詛咒眼前的環(huán)境，所以可笑。 15、指崇高偉大，具有高尚人格的人。如：周恩來(lái)，從小立下為中華崛起而讀書的志向，終于成了一個(gè)對(duì)中國(guó)革命有巨大貢獻(xiàn)的偉大政治家。16、湖里還有其他的魚(yú)可以釣。 17、釣竿的另一頭沉了下去。 18、①，這句話中的“得”字表明母親的語(yǔ)氣十分堅(jiān)決，沒(méi)有絲毫可以商量的余地。 19、寫周圍的環(huán)境更好地襯托了母親遵紀(jì)守法的自覺(jué)性。 20、前者指的是從湖里釣出的大鱸魚(yú)，后者指的是事業(yè)上的成功。21、(略)
看過(guò)人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元試題的還看了：
1.人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元檢測(cè)試題
2.人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元名校試題