初一上冊語文期中考試題
初一上冊語文期中考試題
初一是中學生打基礎的階段，是中學學習的正式起步階段，為即將到來的七年級語文期中考試，同學們要準備哪些考試題來練習呢?接下來是學習啦小編為大家?guī)淼年P于初一上冊語文期中考試題，希望會給大家?guī)韼椭?/p>
初一上冊語文期中考試題：
一、基礎積累(共30分)
1.根據(jù)注音寫出漢字或給加點的字注音。(4分)
A.秋天棲( )息在農家里，秋天夢寐( )在牧羊女的眼里。
B.一代數(shù)學天才華羅庚在日本cà( )然長逝，但他對其伸鐘愛的數(shù)學事業(yè)已做到了問心無kuì( )。
2.選詞填空(2分)。
?、傥乙恢?于世界的優(yōu)美之中，我所熱愛的科學也不斷增加它 的遠景。
A.迷醉 嶄新 B.沉醉 宏偉 C.沉醉 嶄新
?、谏袷サ氖聵I(yè) 痛苦的， ，也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。
A.總是 但是 B.雖然是 但是 C.盡管 可是
3.請各用一個成語替換下面語段中加橫線的部分，使語言更精練。(3分)
生活就像一條千回百折的小溪，需要我們有無論經受多少挫折都決不退縮①的勇氣。生活是一位公正的法官，他不會寬恕那些蹉跎歲月的“玩看”者。如果沒有腳踏實地的跋步，一切幻想都是虛無縹渺的。生活中有酸甜苦辣，也有喜悅、惱怒、悲哀、快樂。②我們要踏著青春的腳步，快快追趕，追趕屬于自己的生活，做一個勇敢的不斷向前奮進③開拓者，爭得青春無悔!
4.默寫(5分)
(1)曹操在《龜雖壽》中抒發(fā)了老當益壯、積極進取、建功立業(yè)豪情的詩句是：
(2)常建在《題破山寺后禪院》中借寫景來抒發(fā)隱逸之情的詩句是：
(3)李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中表現(xiàn)詩人對友人無限關切之情的詩句是：
(4)古人讀書很注意學與思結合，二千多年前孔子就曾教導弟子 、。
(用《論語十則》中的原文回答)
(5)對待學習，應保持 、 的謙虛、求實態(tài)度》(用《論語十則》中的原文回答)
5、仿照前面的句式續(xù)寫。(6分)
①春天是播種的季節(jié)，撒下一粒種子，便種一份希望;夏天是生長的季節(jié)，灑下一滴汗水，便付出一份辛勞;秋天是
?、谟颜x如彩綢，我們共同剪裁縫，制成一件件絢麗的衣衫;友誼如花種，我們共同播散，培育出一個個五彩的花壇;友誼如
6、課外閱讀是課內閱讀的延伸，讀好書更是一種享受。下面是一張好書推薦卡，請你向同學推薦一本值得一讀的好書，與同學共享。(內容、感受的概括要精練)(5分)
7.口語交際。(不少于30字)(3分)
告別了天真的小學時代，而今同學們又有緣相聚在新的校園。為此，班里準備舉辦一次以“珍惜友情”為主題的班會。現(xiàn)在同學們一致推舉你來當持人。作為主持人，你應該有一段精彩的開場白。那么，就請你表達出來吧!
8.對下面《渭城曲》一詩分析不正確的一項是( )(2分)
渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。
A.詩的一、二句點明道別的地點、時間和環(huán)境。“浥”是潤濕的意思。
B.“西出陽關無故人”，婉轉地表達了對友人別后無人相伴，寂寞孤獨生活的牽掛。
C.這首詩先抒情，后寫景，情景交融，情真意切。
D.《送杜少府之任蜀州》和《渭城曲》都是送別詩，但前者襟懷開闊，后者感情較為憂郁。
二、閱讀探究(共40分)。
甲(12分)
一個美麗的故事
有個塌鼻子的小男孩兒，因為兩歲時得過腦炎，智力受損，學習起來很吃力。打個比方，別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。但即便這樣的作文，他同樣能寫得美麗如花。
那是一次作文課，題目是《愿望》。他極其認真地想了半天，然后極認真地寫，那作文極短，只有三句話：我有兩個愿望。第一個是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說："你真聰明。"第二個是，老師天天笑瞇瞇地看著我說："你一點也不笨。"
于是，就是這篇作文，深深地打動了他的老師。那位媽媽式的老師不僅給了他最高分，在班上帶感情朗誦了這篇作文，還一筆一畫地批道：你很聰明，你的作文寫得非常感人，請放心，媽媽肯定會格外喜歡你的，老師肯定會格外喜歡你的，大家肯定會格外喜歡你的。
捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。但他并沒有把作文本拿給媽媽看，他是在等待，等待著一個美好的時刻。
那個時刻終于到了，是媽媽的生日-一個陽光燦爛的星期天。那天，他起得特別早，把作文本裝在一個親手做的美麗的大信封里，信封上畫著一個塌鼻子的男孩兒，那小男孩兒咧著嘴笑得真甜。他靜靜地看著媽媽，等著媽媽醒來，他就甜甜地喊了聲"媽媽"。然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說："媽媽，今天是你的生日，我要送給你一件禮物。"
媽媽笑了："什么?"
他笑笑："我的作文。"說著雙手遞過去那個大信封。
接過信封，媽媽的心在怦怦地跳!
果然，看著這篇作文，媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會突然間飛了。
是的，智力可以受損，但愛永遠不會，它朝氣勃勃，永遠垂著綠陰，開著明媚的花，結著芳香的果。
9.用自己的話概括這個美麗的故事:
10.體會下面這個比喻句的表達作用。
捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。
11.文中的小男孩雖然“智力受損”，其實也還乖巧，試找出一個這樣的細節(jié)，寫在下邊的橫線上。
12.仔細閱讀小男孩的作文《愿望》，完成下面的點評。
我有兩個愿望，第一個是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說：“你真聰明。”第二個是，老師天天笑瞇瞇地看著我說：“你一點也不笨。”
點評：一個 的愿望。(填上一個短語或短句)
13.文中有一段滿含著哲理的抒情，將它積累在下邊的橫線上，并且永遠記住它。
乙(14分)
清明的心弦
?、傥蚁矚g北方的初冬，我喜歡初冬到郊外、到公園去游玩。
?、诘厣系穆淙~還沒有掃凈，枝上的樹葉還沒有落完。大樹已經擺脫了自己沉重的與快樂的負擔。春天它急著發(fā)芽生長，夏天它急著去獲取太陽的能量，而秋天，累累的果實把枝頭壓彎。果實是大地的驕傲、大樹的安慰，卻又何嘗沒有把大樹壓得直不起腰呢?
?、酆蛘叱厮蛘吆铀璩繒r分也許會結一層薄冰，薄冰上有騰騰的霧氣，霧氣倒顯得暖烘烘呢。然而，太陽出來了，有哪一個太陽比初冬的太陽更親切、更嫵媚、更體貼呢?霧氣消散了，薄冰消融了，初冬的水面比秋水還要明澈怡遠，不再有游艇擾亂這平靜的水面，也不再有那么多內行的的與二把刀的垂鉤下鉤者的貪婪，連魚也變得溫和秀氣了，它們沉靜地棲息在水的深處。
?、艿亻煻痔旄撸械那f稼地都騰出來。大地吐出一口氣，迎接自己的修整，迎接寒潮的刪節(jié)。當然，還有瑟瑟的冬麥，農民正在澆過冬的“凍水”，水與鐵锨戲弄著太陽。場上的糧食油料早已拉運完畢，稀稀落落的幾個人在整理谷草。在初冬，農民也變得從容。什么適時播種呀，龍口奪糧呀，顆粒歸倉呀，那屬于昨天，也屬于明天。今天呢，只見個個笑臉，戶戶紫煙，炕頭已經燒熱，穿開襠褲的小孩子卻寧愿呆在家門外邊。
?、葸@時候到郊外、到公園、到田野去吧，游人與過客已經不那么擁擠。大地、花木、池塘和亭臺也顯得悠閑，她們已經沒有義務為游人竭盡全力地顯示她們的千姿百態(tài)。當她們完全放松了以后，也許會更樸素動人。而這時候的造訪者，才是真正的知音。連冷食店里的啤酒與雪糕也不再被人排隊急購，結束了她們大紅大紫的俗氣，莊重安然。
?、薜浇纪狻⒌焦珗@、到田野去吧，野鴿子在天空飛旋，野兔在草棵里奔跑。和它們一起告別盛夏和金秋，告別那喧鬧的溫暖，卻迎接漫天晶瑩的白雪，迎接那盞盞冰燈，迎接房間里跳動的爐火，和火邊的沉思絮語，迎接新年，迎接新的宏圖大略。
?、叱醵瑩茼懥四翘鹈鄱智迕鞯南?，我真喜歡。
14.本文作者認為初冬特有的美的是： (3分)
15.第②段中作者說“大樹已經擺脫了自己沉重的與快樂的負擔”，“沉重的負擔”“快樂的負擔”各指什么?(4分)
16.第④段作者用了對比的寫法，用春天的“ ”，夏天的“ ”，秋天的“”與初冬時節(jié)相比，突出農民們的“ ”。(用文中詞語回答)(2分)
17.本文描寫景物，處處突出一個“靜”字，將初冬時靜謐安靜的景象躍然紙上，文章都寫了哪此景物“靜”了?請?zhí)羁栈卮?3分)
第②段寫 靜了;第③段寫 靜了;
第④段寫 靜了;第⑤段寫 靜了;
第⑥段寫 靜了;第⑦段寫 靜了。
18.文章最后一段在結構上起作么作用?(2分)
丙(14分)
魏武將見匈奴使，自以行陋，不足雄遠國，使崔委珪代，帝自捉刀立床頭。既畢，令間諜問曰：“魏王何如?”匈奴使答：“魏王雅望非常;然床頭捉刀人，此乃英雄也。”魏武聞之，追殺此使。《世說新語·容止》
19.簡要分析魏王是個怎樣的人。(3分)
20.“捉刀”流傳下來已成為一個固定詞語，不查詞典，模仿推敲的寫法，對“捉刀”進行解釋。(4分)
[推敲]傳說唐代詩人賈島騎著驢做詩，得到“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”兩句。第二句的“敲”字又想改用“推”字，猶豫不決，就用手作推、敲的樣子，無意中碰上了韓愈，向韓愈說明原委。韓愈想了一會兒說，用“敲”字好(見于《苕溪漁引叢話》卷十九引《劉公嘉話》)。后人就用“推敲”來比喻斟酌字句，反復琢磨。例：反復推敲/推敲詞句。
[捉刀]
21.用“人不可貌相，海水不可斗量”這一成語形容文中的魏王是否恰當?為什么?
22.用匈奴使的眼光，對魏王作一個肖像描寫。(4分)
只見那床頭捉刀人，
三、體驗與作文(共30分)
從下列兩個作文題中，選擇其中一個，寫一篇600字左右的文章
(1)你讀過《愛的教育》、《繁星》《春水》、《伊索寓言》這些中外有名的文學作品?你一定會被書中曲折神奇的故事情節(jié)所吸引，被那對祖國、父母、師長、朋友的愛而感動，被那蘊涵的人生哲理、人生智慧所折服……請你以“我讀懂了
”為題，通過一件具體的事來表現(xiàn)生活。
提示：A.寫作體驗的主題是“人間真情”，可以記敘事件、抒發(fā)真情實感?？梢允惆l(fā)自己對這些文學作品中的人與事的感悟。
B.標題舉例：我讀懂了你的眼神，我讀懂了媽媽的嘮叨。題干中“讀懂”是一個過程，請你考慮如何將此過程完整地表述出來。要仔細思考“懂”的含義，寫出自己的真情實感。
(2)生命是什么呢?新學期開始后，你讀了很多關于生命的文章，相信你一定會有許多對生命的感慨。請你以“感悟生命的瞬間”為主題，自己擬定標題，寫一篇關于感悟生命的記敘文，可描寫、抒情、議論。
初一上冊語文期中考試題答案：
1.qī mèi 猝 愧
2. ①C ②A
3.不回或百折不撓 ②喜怒哀樂 ③勇往直前
4.(1)老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已。(2)山光悅鳥性，潭影空人心。(3)我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。(4)學而不思則罔，思而不學則殆。(5)知之為知之，不知為不知。
5. ①秋天是收獲的季節(jié)，收回一顆果實，便增添一份喜悅。
②友誼如珍珠，我們共同空綴，聯(lián)成一串串璀璨的項鏈。友誼如油彩，我們共同調色，描繪出一幅幅美麗的圖畫(符合要求即可)
6.此題答案開放
7.表達主要包括稱呼語、班會目的、內容、結語等，符合題目要求，不少于30字即可。
8.C
9.一個塌鼻子的小男孩子以一篇作文打動老師，感動媽媽的故事。
10.寫出了這個小孩子受到老師的表揚后高興的樣子。
11.但他并沒有把作文本拿給媽媽看，他是在等待著一個美好的時刻
12.感人至深、真誠、發(fā)自肺腑等
13.是的，智力可以受損，但愛永遠不會，它朝氣勃勃，永遠垂著綠蔭，開著明媚的花，結著芳香的果(每題2分共10)
14.寧靜、悠閑、從容、清明。(答出其中一點給1分，答出3點即獲滿分)
15.“沉重的負擔”是“為累累的果實把枝頭壓彎”，“快樂的負擔”是因數(shù)累累的果實是大樹的“安慰”。
16.“適時播種”“龍口奪糧”“顆粒歸倉”“從容”
17.樹木、水、大地、公園、人
18.首尾呼應，突出中心。
19.他狡詐，怕自己形陋，叫人扮自己接待使者;他多疑，事畢后派間諜聽消息;他殘酷，怕匈奴使對自己不利，派人追殺。
20.曹操叫崔琰代替自己接見匈奴使臣，自己卻持刀站立床頭。接見完畢，叫人問匈奴使臣：“魏王何如?”回答魏王雅望非常，然床頭捉刀人，此乃英雄也。“(見于《世說新語·容止》)后來把代替別人做文章(代人做事)叫捉刀。
21.不恰當。因為匈奴使就是從相貌上看出“此乃英雄也”的;而“人不可貌相”常用在外表看不出，實際上卻很有本領的場合。
22.能寫出傳神的眼神和氣勢,就是佳作。
看過初一上冊語文期中考試題的還看了：