蘇教版七年級(jí)語文上冊文言文閱讀講練復(fù)習(xí)題
蘇教版七年級(jí)語文上冊文言文閱讀講練復(fù)習(xí)題
面對即將到來的考試，同學(xué)們要做哪些文言文閱讀講練復(fù)習(xí)題的準(zhǔn)備呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于蘇教版七年級(jí)語文上冊文言文閱讀講練復(fù)習(xí)題，希望會(huì)給大家?guī)韼椭?/p>
蘇教版七年級(jí)語文上冊文言文閱讀講練復(fù)習(xí)題：
各個(gè)擊破：
1、給加點(diǎn)字注音
土礫( ) 鶴唳( ) 闕處( ) 飛漱( )
【指破迷津】：對于文言文中字詞的讀音，除注意音形義之間的聯(lián)系，注意與形似字，義近字的區(qū)別外，關(guān)鍵是平時(shí)多讀多寫。
參考答案：lì，lì，quē，sù，qiè，ráng
2、課文填空
?、佟度龒{》中寫三峽的秋天景象的句子有 。
?、凇度龒{》中寫三峽的山連綿不斷的句子 。
?、邸?lt;論語>八則》中指 為“文”的原因的句子 。
【指破迷津】：完成課文原句填空題的關(guān)鍵是平時(shí)的認(rèn)真朗讀、背誦，朗讀背誦時(shí)尤其要突出重點(diǎn)句段。在此基礎(chǔ)上還要求對課文內(nèi)容有深刻的理解，弄清一些語句在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等方面的作用。
參考答案：①自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。②每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。③敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之“文”也。
3、下列說法有誤的一項(xiàng)是( )
A、《鄭人買履》、《刻舟求劍》兩則寓言都諷刺了那種因循守舊，固執(zhí)己見，不知變通，不懂得根據(jù)客觀實(shí)際采取靈活對策的人。
B、《幼時(shí)記趣》體裁是散文。文章采用了先總后分，點(diǎn)面結(jié)合的結(jié)構(gòu)形式，緊扣“明察秋毫”這一線索。主體部分描繪了五幅圖畫，突出了“記趣”這一中心。
C、《三峽》選自《水經(jīng)》，它不僅是一部地理志，也是一部山水游記和民俗風(fēng)土錄。
D、《夢溪筆談》中自然科學(xué)部分，總結(jié)了我國古代，特別是北京時(shí)期的科學(xué)成就，如畢昇發(fā)明活字印刷術(shù)等。
【指破迷津】：解答選擇題，首先要認(rèn)真審題，我們有時(shí)只憑主觀經(jīng)驗(yàn)答題，四選一?？床粶?zhǔn)或看不全題干，將“有誤”看成“無誤”，將“不正確”看成“正確”。其次要將排除法和直選法相結(jié)合，從正反兩方面思考問題，提高答題的準(zhǔn)確性。此題抓住題干中的“有誤”，用排除法可以排除A、B、D;用直選法可以確定為C。
參考答案：C
4、指出下列朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)( )
A、故/時(shí)有/物外之趣
B、拔山/倒樹而來
C、乃/以瓦/布之
D、土人/謂之/“傍不肯”
【指破謎津】：朗讀節(jié)奏的劃分，首先要重視朗讀、理解課文，推敲詞句的含義，琢磨停頓，其次根據(jù)句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)，注意語法，重視文言虛詞和特殊實(shí)詞的作用，掌握朗讀停頓的規(guī)律。一般停頓在：主謂之間;動(dòng)賓之間;修飾語與中心語之間;“蓋”、“夫”、“且”、“若夫”、“至若”、“故”、“乃”等詞語之后，“而”字之前。B項(xiàng)中的停頓應(yīng)在“而”之前。
參考答案：B
強(qiáng)化訓(xùn)練
1、注音正確的一組是 ( )
A、項(xiàng)為之強(qiáng)jiāng 龐然大物páng
B、遽契其舟jù 遂不得履suì
C、自度其足duó 而忘持度dù
D、梵天導(dǎo)木塔fén 其喙有鉗huì
2、下列說法有誤的一項(xiàng)是( )
A、《呂氏春秋》是春秋末期秦相呂不韋組織編寫的論文集。
B、《幼時(shí)記趣》作者通過細(xì)致觀察，運(yùn)用奇特的想像，從而使事物形象描寫的真實(shí)、生動(dòng)、富有生活情趣。
C、《水經(jīng)注》的文體駢散相雜，寫景部分多用四字句，富有文字氣息，對后世影響較大。
D、沈括，北宋科學(xué)家、政治家。晚年居潤州，筑夢溪園(在今江蘇鎮(zhèn)江)，舉平生見聞，撰《夢溪筆談》。
3、根據(jù)提示默寫課文
?、佟度龒{》中寫出三峽的山高峻的句子。
?、凇度龒{》中寫出三峽夏季江水迅疾的句子。
③《<論語>八則》中論述學(xué)與思的辨證關(guān)系的句子。
4、解釋下列加點(diǎn)的詞
之 至之市 ( )
故時(shí)有物外之趣 ( )
則以鉗搏之 ( )
其蟲舊曾有之 ( )
為 方為秋田之害( )
二蟲盡為所吞( )
項(xiàng)為之強(qiáng)( )
以 歲以大穰( )
何不試之以足( )
以叢草為林( )
5、閱讀下面語段，回答問題
今者臣來，見人于大行(太行山)，方北面而持其駕，告臣曰：“我欲之楚?”臣曰："君之楚，將奚為北面?"曰："吾馬良。"臣曰："馬雖良，此非楚之路也。"曰："吾用多。"臣曰："用雖多，此非楚之路也。"曰："吾御者善。"
此數(shù)者愈善，而離楚愈遠(yuǎn)耳。
?、賹ο铝芯渥又屑狱c(diǎn)的詞語理解不正確的一項(xiàng)是( )
A、今者臣來(我)
B、方北面而持其駕(向著北方;面向北方)
C、將奚為北面(為什么)
D、吾用多(用處)
?、诮忉屜铝芯渥又械?ldquo;之”字
我欲之楚( )
此非楚之路也( )
?、鄯g句子
馬雖良，此非楚之路也。
④這則寓言形成的成語叫做
?、輰懗鏊脑⒁饣蚪o你的啟示(不超過30字)
6、閱讀《地震》，完成下列各題
地 震
康熙七年六月十七日戌刻，地大震。余適客稷下，方與表兄李篤之對燭飲。忽聞?dòng)新暼缋?，自東南來，向西北去。眾駭異，不解其故。俄而幾案擺簸，酒杯傾覆;屋梁椽柱，錯(cuò)折有聲。相顧失色。久之，方知地震，各疾趨出。見樓閣房舍，仆而復(fù)起;墻傾屋塌之聲，與兒啼女號(hào)，喧如鼎沸。人眩暈不能立，坐地上，隨地轉(zhuǎn)側(cè)。河水傾潑丈余，鴨鳴犬吠滿城中。逾一時(shí)許，始稍定。視街上，則男女裸聚，競相告語，并忘其未衣也。后聞某處井傾仄，不可汲;某家樓臺(tái)南北易向;棲霞山裂;沂水陷穴，廣數(shù)畝。此真非常之奇變也。
?、?選出朗讀節(jié)奏正確的一項(xiàng)( )
A、雞鳴犬吠/滿城/中
B、俄而/幾案/擺簸
C、人眩暈不能/立
D、棲霞山/裂;沂水陷/穴
?、?將文中的比喻句摘抄在下面的橫線上
③.選出下列加點(diǎn)字解釋全部正確的一項(xiàng)( )
A、眾駭異，不解其故(原因)
未布瓦，上輕，故如此(因?yàn)?
B、方與表兄李篤之對燭飲(正在)
慶州界生子方蟲，方為秋田之害(才)
C、自東南，向西北去(從)
六幕相持，自不能動(dòng)(自然，當(dāng)然)
D、方知地震，各疾趨出(疾病)
雖乘奔御風(fēng)，不以疾也(快)
?、芊g下面的句子
人眩暈不能立，坐地上，隨地轉(zhuǎn)側(cè)
?、荼疚陌词裁错樞騺韺懙?請找出這些標(biāo)志性的詞語。
?、拚页鑫闹畜w現(xiàn)人們情緒變化的詞語
?、呶亩嘟嵌让枥L出地震時(shí)的情景。試分析文章是怎樣表現(xiàn)自然界的變化的?又是這樣表現(xiàn)人們的反應(yīng)的?
蘇教版七年級(jí)語文上冊文言文閱讀講練復(fù)習(xí)題答案：
1.D 2. A 3. ①.自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。 ②.或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。 ③.子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠。” 4.之：到……去;助詞，的; 代詞，它，指子方蟲;助詞，無意義。為：成為; 被; 因?yàn)椤?以：因?yàn)?用;當(dāng)作。
5.①. D ②.之：到……去;的。 ③.馬即使是好馬，但這并不是去楚國的路啊!
④.南轅北轍 ⑤.做事如果方法不對，把方向搞錯(cuò)了，往往條件越好，距離目標(biāo)越遠(yuǎn)。 6.①.B ②.“有聲如雷”“喧如鼎沸”句 ③. C ④.人們頭暈?zāi)垦?，不能站立?只能)坐在地上，任憑大地旋轉(zhuǎn)傾側(cè)。 ⑤.時(shí)間順序：戌刻 俄而 久之 逾一時(shí)許等 ⑥.駭異—失色—稍定 ⑦.主要從聲音和情態(tài)兩個(gè)方面來寫自然界的變化的。如“有聲如雷，自東南來，向西北去。” “幾案擺簸，酒杯傾覆;屋梁椽柱，錯(cuò)折有聲”“樓閣房舍，仆而復(fù)起” 等。
寫人們主要通過語言，動(dòng)作、神態(tài)等表現(xiàn)其驚恐心理，側(cè)面表現(xiàn)大地震的情形。“眾駭異，不解其故。“相顧失色。久之，方知地震，各疾趨出。”“與兒啼女號(hào)，喧如鼎沸。”“人眩暈不能立，坐地上，隨地轉(zhuǎn)側(cè)。”“男女裸聚，競相告語，并忘其未衣也。”
看過蘇教版七年級(jí)語文上冊文言文閱讀講練復(fù)習(xí)題的還看了：