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蘇教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷

時(shí)間: 鄭曉823 分享

蘇教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷

  初一語(yǔ)文的學(xué)習(xí)任務(wù)加重,在即將到來(lái)的期中考試,教師們要如何準(zhǔn)備期中考試卷來(lái)練習(xí)呢?接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于蘇教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷,供大家參考。

  蘇教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷:

  一、我們每天生活在校園之中,你一定觀察過(guò)不少同學(xué)和老師的眼神吧?瞧,小張同學(xué)的發(fā)言多精彩,這時(shí),教師的眼神是 的,受了老師的表?yè)P(yáng)后,小張同學(xué)的眼神是 的。(2%)

  二、我們學(xué)校的宣傳欄上,有一個(gè)語(yǔ)文專欄,上面有這樣一段話:

  在浩蕩的大江之濱,坐落著我國(guó)著名的古都――南京,許多chìzhàfēngyún的著名人物長(zhǎng)眠于此。偉大的革命先驅(qū)孫中山先生的陵墓就位于南京東郊的鐘山南麓。陵園的設(shè)計(jì)者dújùjiàngxīn,把陵園設(shè)計(jì)成鐘形,既與鐘山吻合,又與“中山”諧音,且鐘具有“示警”與“自由”的涵義……整個(gè)中山陵充滿了安詳寧?kù)o、莊嚴(yán)肅穆的氣氛,因而,每天來(lái)中山陵參觀的人都luòyìbùjué。

  這段話中有些短語(yǔ)是用拼音來(lái)代替的,你能替它寫(xiě)上正確的成語(yǔ)嗎?(3%)

  三、為了補(bǔ)充更多的知識(shí),你一定經(jīng)常去我們的圖書(shū)室吧?面對(duì)眾多的世界名著,許多同學(xué)不知從何下手,你能否為你的同學(xué)推薦一些好書(shū)呢?請(qǐng)?zhí)顚?xiě)以下這張推薦卡,好嗎?3%

  五、下課時(shí),你無(wú)意中聽(tīng)到了兩位同學(xué)的對(duì)話,你能指出他們對(duì)話中的三處錯(cuò)誤嗎?請(qǐng)用正確的修改符號(hào)改在句子上。(3%)  四、你的同學(xué)接受了你的推薦,到圖書(shū)館借了一部小說(shuō),讀著讀著,他漸漸地被書(shū)中精彩的描寫(xiě)所打動(dòng),于是,不禁拿起筆來(lái),想要?jiǎng)澫乱恍┚收Z(yǔ)句,并在書(shū)旁做些批注,此時(shí),恰好你在旁邊看見(jiàn)了,你會(huì)怎么勸他?(2%)

  小華:你認(rèn)為怎樣才能學(xué)好功課?

  小明:要學(xué)好功課,是否認(rèn)真聽(tīng)課是關(guān)鍵。

  小華:確實(shí),我上課注意力不夠集中,有時(shí)老師講到哪里我都不知道。

  小明:是啊,我以前也存在這種情況,現(xiàn)在懂得了,上課要認(rèn)真用耳朵聽(tīng),還要積極思維,踴躍發(fā)言,作好筆記,才能學(xué)好功課。

  六、糾正了同學(xué)的錯(cuò)誤,你的心情十分舒暢,漫步在校園中,春天的氣息迎面撲來(lái),一首首優(yōu)美的古詩(shī)詞不禁涌上了你的心頭。(7%)

  1、 望著那池邊低垂的柳枝,你不禁吟道:碧玉妝成一樹(shù)高, 。

  2、 一陣陣花香沁入心脾,許多詩(shī)句脫口而出: 

  3、 賞心悅目之時(shí),不期而來(lái)的綿綿細(xì)雨也為這春天增添了不少景致,不由令人想到一句詩(shī): ,草色遙看近卻無(wú)。

  4、綿綿細(xì)雨中,高大的教學(xué)樓顯得更加宏偉壯觀,使人不禁想起《黃鶴樓》中的描寫(xiě):觀其 , 。真有異曲同工之妙。

  5、上課的鐘聲即將響起,你把眼光投向了(任填一景),最后吟誦了一句“ ”,便來(lái)到了班上。

  II閱讀(40分)

  一、閱讀《趙普》,回答文后的問(wèn)題吧。(10%)(說(shuō)明:如用課外選段,請(qǐng)換卷末文言試題。)

  普少習(xí)吏事,寡學(xué)術(shù),及為相,太祖常勸以讀書(shū)。晚年手不釋卷,每歸私第,闔戶啟篋取書(shū),讀之竟日。及次日臨政,處決如流。既薨,家人發(fā)篋視之,則《論語(yǔ)》二十篇也。

  普性深沉有岸谷,雖多忌克,而能以天下事為己任。宋初,在相位者多齷齪循默,普剛毅果斷,未有其比。嘗奏薦某人為某官,太祖不用。普明日復(fù)奏其人,亦不用。明日,普又以其人奏,太祖大怒,碎裂奏牘擲地,普顏色不變,跪而拾之以歸。他日補(bǔ)綴舊紙,復(fù)奏如初。太祖乃悟,卒用其人。

  1、 請(qǐng)有“/”線標(biāo)出句中的停頓處,每句標(biāo)一處。(2%)

  太祖常勸以讀書(shū)       在相位者多齷齪循默

  2、解釋文中加點(diǎn)的字。(2%)

  寡學(xué)術(shù):              手不釋卷:

  齷齪循默:             卒用其人:

  3、找出與文中“以天下事為己任”中的“以”用法相同的一項(xiàng)。( )(2%)

  A、雖乘奔御風(fēng),不以疾也?!  、跪而拾之以歸。

  C、普又以其人奏?!      、俱以假山顯。

  4、請(qǐng)翻譯:(2%)

  普顏色不變,跪而拾之以歸:

  5、學(xué)了本文后,對(duì)你的學(xué)習(xí)或生活有什么啟發(fā)?(2%)

  二、請(qǐng)欣賞《彎彎的月亮》,然后回答文后的問(wèn)題。(11%)

  星子的老師是剛從師范學(xué)校畢業(yè)的,年輕漂亮,很招星子和同學(xué)們的喜歡。

  一天,老師問(wèn):“同學(xué)們,彎彎的月亮像什么?”學(xué)生們幾乎是異口同聲地回答道:“像——小——船兒——”年輕的老師高興地說(shuō):“好,回答很正確。”這時(shí),坐在前排的星子舉起了手,老師說(shuō):“星子同學(xué),有什么問(wèn)題請(qǐng)講。”星子站起來(lái)說(shuō):“老師,我看彎彎的月亮像豆角。”老師聽(tīng)完星子的話,一臉的不高興:“你的回答是錯(cuò)誤的。全班同學(xué)都說(shuō)彎彎的月亮像小船兒,你為什么偏偏要說(shuō)像豆角呢?難道就你特別有見(jiàn)解嗎?”班上的同學(xué)一陣哄笑,星子的眼窩里滿是淚水。

  回到家后,星子把這件事告訴了曾做過(guò)小學(xué)教師的奶奶,奶奶說(shuō):“星子,老師的批評(píng)是正確的,彎彎的月亮是像小船,我從前教過(guò)的一批又一批學(xué)生,他們也都是這樣回答的。”

  星子聽(tīng)完奶奶的話,眼窩里又一次含滿了淚水。

  這件事情以后,星子開(kāi)始變得少言寡語(yǔ),她很不喜歡這位年輕、漂亮的老師,在課堂上從不敢再向老師提出“特別”的問(wèn)題……

  很快,幾年過(guò)去,星子考入一所師范學(xué)校;又很快地,星子從這所學(xué)校畢業(yè),她回到故鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)做了教師。走上講臺(tái)的第一課,星子老師說(shuō):“同學(xué)們,我首先提一個(gè)問(wèn)題——彎彎的月亮像什么?”學(xué)生們幾乎是異口同聲地回答:“像——小——船兒——”星子老師沒(méi)有說(shuō)同學(xué)們的回答是否正確,她又問(wèn):“同學(xué)們,有沒(méi)有和這個(gè)答案不一樣的?”一個(gè)叫田菲的學(xué)生舉起手,說(shuō):“老師,我的答案和他們不一樣,我說(shuō)彎彎的月亮像鐮刀。”

  星子老師聽(tīng)后很高興,說(shuō):“田菲同學(xué)的回答正確,當(dāng)然,其他同學(xué)的回答也正確。我只是啟發(fā)同學(xué)們?cè)诨卮鹈恳粋€(gè)問(wèn)題時(shí),應(yīng)該大膽發(fā)揮你們的想象力,多想出幾個(gè)答案。比如彎彎的月亮除了像小船兒,像鐮刀之外,還像不像豆角、像不像弓?”學(xué)生們報(bào)以一陣熱烈的掌聲。

  星子老師的臉頰上,浮現(xiàn)出一種從心窩里涌出來(lái)的笑容。

  幾十年過(guò)后,已退休閑居在家的星子,接到女作家田菲寄來(lái)的她自己創(chuàng)作、剛出版的第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《彎彎的月亮》。

  星子急忙翻開(kāi)書(shū),見(jiàn)書(shū)的扉頁(yè)上這樣寫(xiě)道:

  送給我最敬愛(ài)的啟蒙老師:

  感謝您給我插上了想像的翅膀……

  您的學(xué)生:田菲

  星子看后,臉上又浮現(xiàn)出當(dāng)年那種很愉快的笑容……

  1、“星子的眼窩里滿是淚水”、“眼窩里又一次含滿了淚水”表現(xiàn)了星子當(dāng)時(shí)怎樣的心情?(2%)

  2、星子當(dāng)了老師后,為什么又提出“彎彎的月亮像什么”這個(gè)問(wèn)題?(2%)

  3、隔了若干年后,同學(xué)們對(duì)“彎彎的月亮像什么”的回答為什么卻驚人的一致?(2%)

  4、面對(duì)學(xué)生與眾不同的回答,星子的老師與星子老師的態(tài)度有何不同? 你喜歡哪位老師?為什么?(3%)

  5、星子老師說(shuō)彎彎的月亮像“豆角”。你認(rèn)為彎彎的月亮還像什么?請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出兩個(gè)。(2%)

  三、閱讀《21世紀(jì)的家――綠色住宅》,完成文后問(wèn)題。(9%)

  如果你是個(gè)“小氣鬼”,請(qǐng)不妨借鑒一下日本的“太陽(yáng)能住宅”。在住宅中普及太陽(yáng)能發(fā)電是日本政府“陽(yáng)光計(jì)劃”的重要組成部分。日本通產(chǎn)省計(jì)劃到2010年將太陽(yáng)能發(fā)電設(shè)備的發(fā)電能力達(dá)到500萬(wàn)千瓦,使100萬(wàn)戶的居民可以依靠太陽(yáng)能發(fā)電設(shè)備給自己提供足夠的電力。政府還和電力部門(mén)達(dá)成協(xié)議,白天居民家庭的富裕電力可以通過(guò)普通電網(wǎng)賣給電力公司,晚上或陰雨天氣可從電力公司的電網(wǎng)購(gòu)買電力,到一定時(shí)間進(jìn)行結(jié)算。日本早從1994年開(kāi)始促進(jìn)普及太陽(yáng)能發(fā)電,并設(shè)立“個(gè)人住宅太陽(yáng)能發(fā)電補(bǔ)助制度”,對(duì)個(gè)人住宅的太陽(yáng)能發(fā)電設(shè)備給予50%的財(cái)政補(bǔ)貼。今年財(cái)政用于個(gè)人購(gòu)買太陽(yáng)能發(fā)電設(shè)備的補(bǔ)貼預(yù)算達(dá)160億日元。

  如果你喜歡自然,喜歡綠色,就來(lái)關(guān)注一下剛剛誕生在澳洲的“生態(tài)住宅”。這一款被澳洲的植物學(xué)家和生態(tài)建筑師視為澳洲人的世紀(jì)房屋,其特點(diǎn)是充分利用一切空間栽種各種植物,室內(nèi)頂棚空間種植著下垂式倒掛草本植物,室外平緩寬大的房頂或外墻壁爬滿藤本植物。從外部看,整個(gè)房屋與周圍地面連成一體,完全變成綠色。預(yù)計(jì)本世紀(jì)中期將全面普及“綠屋”,澳大利亞的首都堪培拉將變成綠色植物編織的城市。而堪培拉每個(gè)新建房住戶都可得到一份市政府的豐厚“綠禮”:15棵不同品種的樹(shù)木和30叢灌木。并在新居落成之日,由身穿綠色制服的自愿者幫助栽種。

  在德國(guó)柏林的新議會(huì)大廈也采取了“綠色建筑”設(shè)計(jì),所有房間都可以自然通風(fēng),冬暖夏涼,而其中消耗的所有能源,98%都來(lái)自太陽(yáng)能。

  也有人提出下世紀(jì)要住在“摩天城市”,來(lái)解決越來(lái)越擁擠的人口問(wèn)題。學(xué)者們說(shuō),這種城市其實(shí)就是一座高達(dá)千米以上的摩天大樓。據(jù)說(shuō)美國(guó)有人正打算籌建528層、1500米高的建筑物,可供一個(gè)中等城市的人口在上面居住。

  總的來(lái)說(shuō),21世紀(jì)人類會(huì)有更個(gè)性化的住處,因此我們必須保持足夠的想像力,讓自己住得舒服,住得有新鮮感。

  1. 文中綠色住宅指的是_________、_________、__________和__________等幾類。(2%)

  2. 標(biāo)題“綠色住宅”中的“綠色”指的是什么?(2%)

 ?、賍__________________________________________________ ___________

 ?、赺______________________________________________________________

  ③_______________________________________________________________

  3. 請(qǐng)概括回答“小氣鬼”是如何利用太陽(yáng)能資源的?(2%)

  4. 下列句中加點(diǎn)詞能否刪去?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)理由。(2%)

  其特點(diǎn)是充分利用一切空間栽種各種植物。

  四、讀秦文君《第一聲喝彩》,完成文后問(wèn)題。(10%)

 ?、?我家附近有戶帶院子的普通住家,女主人托兒帶女,有點(diǎn)早衰。她家的院子里種滿了花,有時(shí)女主人就采些花插在一個(gè)水桶里在門(mén)口出售。我曾在那兒買過(guò)大紅的康乃馨、黃色的玫瑰,她把花束遞過(guò)來(lái)時(shí),我能看見(jiàn)她那雙粗糙的花農(nóng)的手。

  ② 有一天黃昏 ,我路過(guò)那兒,看見(jiàn)院子里有兩株玫瑰開(kāi)的實(shí)在燦爛。它們的花瓣紅得像火焰,我指著他們說(shuō)想要。女主人搖搖頭,說(shuō)每年最好的兩朵玫瑰她都要采摘下來(lái)寄給遠(yuǎn)方的兩個(gè)女兒。女主人的丈夫是個(gè)老實(shí)巴交的人,他絮絮叨叨地埋怨妻子太落伍,認(rèn)為還不如賣掉實(shí)惠,寄一包玫瑰花瓣給女兒毫無(wú)意思。可女主人執(zhí)拗地?fù)u搖頭,眼里閃過(guò)與她年齡不相稱的羞怯。

 ?、?翌日清早,我路過(guò)那個(gè)鮮花盛開(kāi)的院子,女主人正守著那兩枝挑出的紅玫瑰,一臉的慈愛(ài),那種真情流露有一種晶瑩剔透的美麗。我忍不住告訴她:我被感動(dòng)了,我正在心里為她喝彩。

 ?、?女主人很吃驚,微微開(kāi)啟的唇中沒(méi)說(shuō)出一個(gè)字,連老花眼鏡滑下來(lái)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。然后,她再見(jiàn)到我時(shí),眼里充滿親切的神情。有一次她一定要送我一束黃玫瑰,說(shuō):“從來(lái)沒(méi)人這么說(shuō)過(guò)我。”我回家把玫瑰數(shù)了數(shù),一共十朵,我把其中的一朵送給樓下的漂亮女孩,剩余九朵插入花瓶。那九朵玫瑰代表著我內(nèi)心的祈盼:讓我們每個(gè)人的生活中都有地久天長(zhǎng)的喝彩聲。因?yàn)槲疑钪恳宦暫炔蕦?duì)一個(gè)人意味著什么。

 ?、?在生活的長(zhǎng)河里徜徉,誰(shuí)都會(huì)有拿不準(zhǔn)的時(shí)候,感覺(jué)自己沒(méi)分量,快被命運(yùn)沖走,若是此時(shí)傳來(lái)一個(gè)振奮的聲音,也許這個(gè)人就會(huì)成為一座大山。也有人將人生比作球賽,若兩旁沒(méi)有真誠(chéng)的喝彩,這場(chǎng)球賽如何精彩得了!記得我在念初中時(shí)有過(guò)一個(gè)同桌,她牙齒長(zhǎng)歪了,說(shuō)話愛(ài)像男生那么罵罵咧咧,打蚊子像拍手鼓掌一樣噼啪作響。我不喜歡她的粗魯,我們兩個(gè)有過(guò)相互肩碰肩坐著卻一連半個(gè)月沒(méi)開(kāi)口說(shuō)話的紀(jì)錄。

 ?、?在一次作文評(píng)比中,我的一篇精心之作沒(méi)評(píng)上獎(jiǎng),名落孫山,我為此心灰意冷,帶著一種挫折感把那篇作文撕成碎片。這時(shí),我那位假小子同桌忽然發(fā)出憤怒的聲音,她說(shuō)那篇作文寫(xiě)得很棒,誰(shuí)撕它誰(shuí)是有眼無(wú)珠。

 ?、?她其實(shí)是在說(shuō)反話表示對(duì)我的喝彩。那是我寫(xiě)作生涯中第一位喝彩者,那一聲叫好等于是拉了我一把,記得當(dāng)時(shí)我流出了淚水。

 ?、?那位同桌后來(lái)仍然不改好戰(zhàn)的脾氣,我倆也時(shí)常有口角,相互挑戰(zhàn),耿耿于懷。然而我至今難忘這個(gè)人,因?yàn)樗牡谝宦暫炔示拖褚黄吧?,使我心中差點(diǎn)枯萎的理想種子重新發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。而且,當(dāng)我回首往事時(shí),都會(huì)遺憾當(dāng)時(shí)為何不待她更溫和一些,因?yàn)樗俏疑钪械囊坏烂髅牡年?yáng)光。

 ?、?也時(shí)常有人跑來(lái)謝我,說(shuō)是我的某一句肯定的話,使他眼前豁亮了。其實(shí),我早忘了曾為他喝過(guò)彩。不過(guò),那也無(wú)妨,當(dāng)我們看到別人生命中的亮色,不妨就大聲喝彩。這樣不僅使對(duì)方變得完美,生活充滿愛(ài),也使我們的心靈變得博大。因?yàn)橹挥姓\(chéng)實(shí)而有熱忱的人才會(huì)由衷的為別人喝彩。

  1、②段寫(xiě)女主人每年都要摘下最好的玫瑰花寄給遠(yuǎn)方的女兒,而她的丈夫卻覺(jué)得寄花給女兒毫無(wú)意思,賣掉更實(shí)惠。你是贊成女主人的做法呢,還是贊成她丈夫的觀點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。(2%)

  2、 概括談?wù)劚疚闹饕洈⒘四膸追N“喝彩”?(1%)

  3、對(duì)這篇文章結(jié)構(gòu)層次的劃分正確的一項(xiàng)是( )。(2%)

  A. ①│②③④│⑤⑥⑦⑧⑨ B. ①②③④│⑤⑥⑦⑧│⑨

  C. ①②③④│⑤⑥⑦│⑧⑨ D. ①│②③④│⑤⑥⑦│⑧⑨

  4、你怎么理解“ 她是我生活中的一道明媚的陽(yáng)光”在文中的含義?(2%)

  5、生活中,你為別人喝彩過(guò)嗎?別人為你喝過(guò)彩嗎?請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勀銓?duì)“喝彩”的認(rèn)識(shí)。(2%)

  III作文(40分)

  愛(ài)玩,是青少年活潑的天性。如考試后玩得輕松,同學(xué)與老師一起玩得盡興,第一次去某處玩得新奇……

  請(qǐng)以“玩得最開(kāi)心的一次”為題,寫(xiě)一篇不少于500字的記敘文。

  要求:1、玩的過(guò)程中要有人物的言行神態(tài)等方面的描寫(xiě)。

  2、人物個(gè)性特征或精神風(fēng)貌要突出。

  附:課外文言文試題

  一、 閱讀《王冕讀書(shū)》,回答文后的問(wèn)題吧。10%

  王冕者,諸暨人(1)。幼貧,父使牧牛隴上(2),竊入學(xué)舍聽(tīng)諸生誦書(shū);聽(tīng)已,輒默記。暮乃反,亡其牛,父怒撻之,已而復(fù)如初。母曰:“兒癡如此,曷不聽(tīng)其所為?”冕因去,依僧寺以居。夜坐佛膝上,執(zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之,瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶,獰惡可怖;冕小兒,恬若不見(jiàn)。

  (1) 諸暨(jì):縣名,今屬浙江省 (2)隴上:田邊的高地。

  1、解釋文中加點(diǎn)的字。(2%)

  暮乃反:              冕因去:

  2、找出與文中“執(zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之”的“之”用法相同的一項(xiàng)( )(2%)

  A、至之市,而忘操之。     B、普顏色不變,跪而拾之以歸。

  C、予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染?! 、事列《神仙》之傳。

  3、請(qǐng)翻譯:(2%)

  父怒撻之,已而復(fù)如初:

  5、 作者是怎樣敘述王冕癡迷于讀書(shū)的?請(qǐng)將原句抄寫(xiě)在下面。(2%)

  6、 讀了王冕的故事,你有何感想呢?(2%)

  蘇教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷答案:

  I

  一、贊許、欣慰  自豪、得意 (合理即可)

  二、叱咤風(fēng)云  獨(dú)具匠心  絡(luò)繹不絕

  三、略

  四、略

  五、(1)刪去“是否” (2)刪去“用耳朵”

  (3)把“思維”改成“思考”

  六、略。

  II

  一、1、太祖/常勸以讀書(shū) 在相位者/多齷齪循默

  2、很少  放下  形容人過(guò)分謹(jǐn)慎,拘于小節(jié)  終于  3、C

  4、趙普臉色不變,跪在地上把碎紙片拾起來(lái)帶回了家。 5、略

  二、1、不被理解,委屈、傷心。

  2、目的是想讓學(xué)生大膽地發(fā)揮想像力,多想出幾個(gè)答案。

  3、 些傳統(tǒng)的教育方法束縛了學(xué)生的想像力,不能突出原有的思想框框。

  4、 面對(duì)學(xué)生的回答,星子的老師是不高興,星子老師是高興;星子的老師是否定,星子老師是肯定;星子的老師是指責(zé)、諷刺,星子老師是鼓勵(lì)、啟發(fā)。   5、略

  三、1. 太陽(yáng)能住宅、生態(tài)住宅、“綠色建筑”設(shè)計(jì)住宅、摩天城市(大樓)

  2. ①合理利用太陽(yáng)能資源。 ②合理利用一切空間栽種植物。

 ?、酆侠砝猛恋刭Y源建造房屋。

  3. 白天將富裕的電力通過(guò)普通電網(wǎng)賣給電力公司,晚上或陰雨天可以從電力公司的電網(wǎng)購(gòu)買電力,到一定時(shí)間結(jié)算。

  4. 不能刪。因?yàn)?ldquo;一切”表明栽種植物利用的空間之廣,去掉了就不能表達(dá)這個(gè)意思。

  四、1、能結(jié)合文章內(nèi)容,言之成理即可。

  2、 ①“我”為女主人美麗的真情流露而喝彩。 ② 初中時(shí)同學(xué)為“我”的作文而喝彩。   3、B

  4、因?yàn)樗牡谝宦暫炔示拖褚黄吧?,使我心中差點(diǎn)枯萎的理想種子重新發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。   5、略

  附:課外文言文試題答案

  一、1、同“返”,回家。  離開(kāi)(家)  2、B

  3、父親很生氣地打了他一頓,不久,他(的表現(xiàn))卻還是又和原先一樣了。

  4、暮歸,亡其牛?!?、略


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