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蘇教版七年級語文下冊期中考試卷

時間: 鄭曉823 分享

蘇教版七年級語文下冊期中考試卷

  初一語文的學習任務(wù)加重,在即將到來的期中考試,教師們要如何準備期中考試卷來練習呢?接下來是學習啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于蘇教版七年級語文下冊期中考試卷,供大家參考。

  蘇教版七年級語文下冊期中考試卷:

  一、我們每天生活在校園之中,你一定觀察過不少同學和老師的眼神吧?瞧,小張同學的發(fā)言多精彩,這時,教師的眼神是 的,受了老師的表揚后,小張同學的眼神是 的。(2%)

  二、我們學校的宣傳欄上,有一個語文專欄,上面有這樣一段話:

  在浩蕩的大江之濱,坐落著我國著名的古都――南京,許多chìzhàfēngyún的著名人物長眠于此。偉大的革命先驅(qū)孫中山先生的陵墓就位于南京東郊的鐘山南麓。陵園的設(shè)計者dújùjiàngxīn,把陵園設(shè)計成鐘形,既與鐘山吻合,又與“中山”諧音,且鐘具有“示警”與“自由”的涵義……整個中山陵充滿了安詳寧靜、莊嚴肅穆的氣氛,因而,每天來中山陵參觀的人都luòyìbùjué。

  這段話中有些短語是用拼音來代替的,你能替它寫上正確的成語嗎?(3%)

  三、為了補充更多的知識,你一定經(jīng)常去我們的圖書室吧?面對眾多的世界名著,許多同學不知從何下手,你能否為你的同學推薦一些好書呢?請?zhí)顚懸韵逻@張推薦卡,好嗎?3%

  五、下課時,你無意中聽到了兩位同學的對話,你能指出他們對話中的三處錯誤嗎?請用正確的修改符號改在句子上。(3%)  四、你的同學接受了你的推薦,到圖書館借了一部小說,讀著讀著,他漸漸地被書中精彩的描寫所打動,于是,不禁拿起筆來,想要劃下一些精彩語句,并在書旁做些批注,此時,恰好你在旁邊看見了,你會怎么勸他?(2%)

  小華:你認為怎樣才能學好功課?

  小明:要學好功課,是否認真聽課是關(guān)鍵。

  小華:確實,我上課注意力不夠集中,有時老師講到哪里我都不知道。

  小明:是啊,我以前也存在這種情況,現(xiàn)在懂得了,上課要認真用耳朵聽,還要積極思維,踴躍發(fā)言,作好筆記,才能學好功課。

  六、糾正了同學的錯誤,你的心情十分舒暢,漫步在校園中,春天的氣息迎面撲來,一首首優(yōu)美的古詩詞不禁涌上了你的心頭。(7%)

  1、 望著那池邊低垂的柳枝,你不禁吟道:碧玉妝成一樹高, 。

  2、 一陣陣花香沁入心脾,許多詩句脫口而出: 

  3、 賞心悅目之時,不期而來的綿綿細雨也為這春天增添了不少景致,不由令人想到一句詩: ,草色遙看近卻無。

  4、綿綿細雨中,高大的教學樓顯得更加宏偉壯觀,使人不禁想起《黃鶴樓》中的描寫:觀其 , 。真有異曲同工之妙。

  5、上課的鐘聲即將響起,你把眼光投向了(任填一景),最后吟誦了一句“ ”,便來到了班上。

  II閱讀(40分)

  一、閱讀《趙普》,回答文后的問題吧。(10%)(說明:如用課外選段,請換卷末文言試題。)

  普少習吏事,寡學術(shù),及為相,太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷,每歸私第,闔戶啟篋取書,讀之竟日。及次日臨政,處決如流。既薨,家人發(fā)篋視之,則《論語》二十篇也。

  普性深沉有岸谷,雖多忌克,而能以天下事為己任。宋初,在相位者多齷齪循默,普剛毅果斷,未有其比。嘗奏薦某人為某官,太祖不用。普明日復奏其人,亦不用。明日,普又以其人奏,太祖大怒,碎裂奏牘擲地,普顏色不變,跪而拾之以歸。他日補綴舊紙,復奏如初。太祖乃悟,卒用其人。

  1、 請有“/”線標出句中的停頓處,每句標一處。(2%)

  太祖常勸以讀書       在相位者多齷齪循默

  2、解釋文中加點的字。(2%)

  寡學術(shù):              手不釋卷:

  齷齪循默:             卒用其人:

  3、找出與文中“以天下事為己任”中的“以”用法相同的一項。( )(2%)

  A、雖乘奔御風,不以疾也?!  、跪而拾之以歸。

  C、普又以其人奏。       D、俱以假山顯。

  4、請翻譯:(2%)

  普顏色不變,跪而拾之以歸:

  5、學了本文后,對你的學習或生活有什么啟發(fā)?(2%)

  二、請欣賞《彎彎的月亮》,然后回答文后的問題。(11%)

  星子的老師是剛從師范學校畢業(yè)的,年輕漂亮,很招星子和同學們的喜歡。

  一天,老師問:“同學們,彎彎的月亮像什么?”學生們幾乎是異口同聲地回答道:“像——小——船兒——”年輕的老師高興地說:“好,回答很正確。”這時,坐在前排的星子舉起了手,老師說:“星子同學,有什么問題請講。”星子站起來說:“老師,我看彎彎的月亮像豆角。”老師聽完星子的話,一臉的不高興:“你的回答是錯誤的。全班同學都說彎彎的月亮像小船兒,你為什么偏偏要說像豆角呢?難道就你特別有見解嗎?”班上的同學一陣哄笑,星子的眼窩里滿是淚水。

  回到家后,星子把這件事告訴了曾做過小學教師的奶奶,奶奶說:“星子,老師的批評是正確的,彎彎的月亮是像小船,我從前教過的一批又一批學生,他們也都是這樣回答的。”

  星子聽完奶奶的話,眼窩里又一次含滿了淚水。

  這件事情以后,星子開始變得少言寡語,她很不喜歡這位年輕、漂亮的老師,在課堂上從不敢再向老師提出“特別”的問題……

  很快,幾年過去,星子考入一所師范學校;又很快地,星子從這所學校畢業(yè),她回到故鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)做了教師。走上講臺的第一課,星子老師說:“同學們,我首先提一個問題——彎彎的月亮像什么?”學生們幾乎是異口同聲地回答:“像——小——船兒——”星子老師沒有說同學們的回答是否正確,她又問:“同學們,有沒有和這個答案不一樣的?”一個叫田菲的學生舉起手,說:“老師,我的答案和他們不一樣,我說彎彎的月亮像鐮刀。”

  星子老師聽后很高興,說:“田菲同學的回答正確,當然,其他同學的回答也正確。我只是啟發(fā)同學們在回答每一個問題時,應(yīng)該大膽發(fā)揮你們的想象力,多想出幾個答案。比如彎彎的月亮除了像小船兒,像鐮刀之外,還像不像豆角、像不像弓?”學生們報以一陣熱烈的掌聲。

  星子老師的臉頰上,浮現(xiàn)出一種從心窩里涌出來的笑容。

  幾十年過后,已退休閑居在家的星子,接到女作家田菲寄來的她自己創(chuàng)作、剛出版的第一部長篇小說《彎彎的月亮》。

  星子急忙翻開書,見書的扉頁上這樣寫道:

  送給我最敬愛的啟蒙老師:

  感謝您給我插上了想像的翅膀……

  您的學生:田菲

  星子看后,臉上又浮現(xiàn)出當年那種很愉快的笑容……

  1、“星子的眼窩里滿是淚水”、“眼窩里又一次含滿了淚水”表現(xiàn)了星子當時怎樣的心情?(2%)

  2、星子當了老師后,為什么又提出“彎彎的月亮像什么”這個問題?(2%)

  3、隔了若干年后,同學們對“彎彎的月亮像什么”的回答為什么卻驚人的一致?(2%)

  4、面對學生與眾不同的回答,星子的老師與星子老師的態(tài)度有何不同? 你喜歡哪位老師?為什么?(3%)

  5、星子老師說彎彎的月亮像“豆角”。你認為彎彎的月亮還像什么?請再寫出兩個。(2%)

  三、閱讀《21世紀的家――綠色住宅》,完成文后問題。(9%)

  如果你是個“小氣鬼”,請不妨借鑒一下日本的“太陽能住宅”。在住宅中普及太陽能發(fā)電是日本政府“陽光計劃”的重要組成部分。日本通產(chǎn)省計劃到2010年將太陽能發(fā)電設(shè)備的發(fā)電能力達到500萬千瓦,使100萬戶的居民可以依靠太陽能發(fā)電設(shè)備給自己提供足夠的電力。政府還和電力部門達成協(xié)議,白天居民家庭的富裕電力可以通過普通電網(wǎng)賣給電力公司,晚上或陰雨天氣可從電力公司的電網(wǎng)購買電力,到一定時間進行結(jié)算。日本早從1994年開始促進普及太陽能發(fā)電,并設(shè)立“個人住宅太陽能發(fā)電補助制度”,對個人住宅的太陽能發(fā)電設(shè)備給予50%的財政補貼。今年財政用于個人購買太陽能發(fā)電設(shè)備的補貼預算達160億日元。

  如果你喜歡自然,喜歡綠色,就來關(guān)注一下剛剛誕生在澳洲的“生態(tài)住宅”。這一款被澳洲的植物學家和生態(tài)建筑師視為澳洲人的世紀房屋,其特點是充分利用一切空間栽種各種植物,室內(nèi)頂棚空間種植著下垂式倒掛草本植物,室外平緩寬大的房頂或外墻壁爬滿藤本植物。從外部看,整個房屋與周圍地面連成一體,完全變成綠色。預計本世紀中期將全面普及“綠屋”,澳大利亞的首都堪培拉將變成綠色植物編織的城市。而堪培拉每個新建房住戶都可得到一份市政府的豐厚“綠禮”:15棵不同品種的樹木和30叢灌木。并在新居落成之日,由身穿綠色制服的自愿者幫助栽種。

  在德國柏林的新議會大廈也采取了“綠色建筑”設(shè)計,所有房間都可以自然通風,冬暖夏涼,而其中消耗的所有能源,98%都來自太陽能。

  也有人提出下世紀要住在“摩天城市”,來解決越來越擁擠的人口問題。學者們說,這種城市其實就是一座高達千米以上的摩天大樓。據(jù)說美國有人正打算籌建528層、1500米高的建筑物,可供一個中等城市的人口在上面居住。

  總的來說,21世紀人類會有更個性化的住處,因此我們必須保持足夠的想像力,讓自己住得舒服,住得有新鮮感。

  1. 文中綠色住宅指的是_________、_________、__________和__________等幾類。(2%)

  2. 標題“綠色住宅”中的“綠色”指的是什么?(2%)

 ?、賍__________________________________________________ ___________

 ?、赺______________________________________________________________

  ③_______________________________________________________________

  3. 請概括回答“小氣鬼”是如何利用太陽能資源的?(2%)

  4. 下列句中加點詞能否刪去?請結(jié)合文章內(nèi)容說說理由。(2%)

  其特點是充分利用一切空間栽種各種植物。

  四、讀秦文君《第一聲喝彩》,完成文后問題。(10%)

  ① 我家附近有戶帶院子的普通住家,女主人托兒帶女,有點早衰。她家的院子里種滿了花,有時女主人就采些花插在一個水桶里在門口出售。我曾在那兒買過大紅的康乃馨、黃色的玫瑰,她把花束遞過來時,我能看見她那雙粗糙的花農(nóng)的手。

 ?、?有一天黃昏 ,我路過那兒,看見院子里有兩株玫瑰開的實在燦爛。它們的花瓣紅得像火焰,我指著他們說想要。女主人搖搖頭,說每年最好的兩朵玫瑰她都要采摘下來寄給遠方的兩個女兒。女主人的丈夫是個老實巴交的人,他絮絮叨叨地埋怨妻子太落伍,認為還不如賣掉實惠,寄一包玫瑰花瓣給女兒毫無意思。可女主人執(zhí)拗地搖搖頭,眼里閃過與她年齡不相稱的羞怯。

  ③ 翌日清早,我路過那個鮮花盛開的院子,女主人正守著那兩枝挑出的紅玫瑰,一臉的慈愛,那種真情流露有一種晶瑩剔透的美麗。我忍不住告訴她:我被感動了,我正在心里為她喝彩。

 ?、?女主人很吃驚,微微開啟的唇中沒說出一個字,連老花眼鏡滑下來也沒發(fā)現(xiàn)。然后,她再見到我時,眼里充滿親切的神情。有一次她一定要送我一束黃玫瑰,說:“從來沒人這么說過我。”我回家把玫瑰數(shù)了數(shù),一共十朵,我把其中的一朵送給樓下的漂亮女孩,剩余九朵插入花瓶。那九朵玫瑰代表著我內(nèi)心的祈盼:讓我們每個人的生活中都有地久天長的喝彩聲。因為我深知,每一聲喝彩對一個人意味著什么。

 ?、?在生活的長河里徜徉,誰都會有拿不準的時候,感覺自己沒分量,快被命運沖走,若是此時傳來一個振奮的聲音,也許這個人就會成為一座大山。也有人將人生比作球賽,若兩旁沒有真誠的喝彩,這場球賽如何精彩得了!記得我在念初中時有過一個同桌,她牙齒長歪了,說話愛像男生那么罵罵咧咧,打蚊子像拍手鼓掌一樣噼啪作響。我不喜歡她的粗魯,我們兩個有過相互肩碰肩坐著卻一連半個月沒開口說話的紀錄。

 ?、?在一次作文評比中,我的一篇精心之作沒評上獎,名落孫山,我為此心灰意冷,帶著一種挫折感把那篇作文撕成碎片。這時,我那位假小子同桌忽然發(fā)出憤怒的聲音,她說那篇作文寫得很棒,誰撕它誰是有眼無珠。

  ⑦ 她其實是在說反話表示對我的喝彩。那是我寫作生涯中第一位喝彩者,那一聲叫好等于是拉了我一把,記得當時我流出了淚水。

 ?、?那位同桌后來仍然不改好戰(zhàn)的脾氣,我倆也時常有口角,相互挑戰(zhàn),耿耿于懷。然而我至今難忘這個人,因為她的第一聲喝彩就像一瓢生命之水,使我心中差點枯萎的理想種子重新發(fā)芽、開花、結(jié)果。而且,當我回首往事時,都會遺憾當時為何不待她更溫和一些,因為她是我生活中的一道明媚的陽光。

 ?、?也時常有人跑來謝我,說是我的某一句肯定的話,使他眼前豁亮了。其實,我早忘了曾為他喝過彩。不過,那也無妨,當我們看到別人生命中的亮色,不妨就大聲喝彩。這樣不僅使對方變得完美,生活充滿愛,也使我們的心靈變得博大。因為只有誠實而有熱忱的人才會由衷的為別人喝彩。

  1、②段寫女主人每年都要摘下最好的玫瑰花寄給遠方的女兒,而她的丈夫卻覺得寄花給女兒毫無意思,賣掉更實惠。你是贊成女主人的做法呢,還是贊成她丈夫的觀點?請簡要說明理由。(2%)

  2、 概括談?wù)劚疚闹饕洈⒘四膸追N“喝彩”?(1%)

  3、對這篇文章結(jié)構(gòu)層次的劃分正確的一項是( )。(2%)

  A. ①│②③④│⑤⑥⑦⑧⑨ B. ①②③④│⑤⑥⑦⑧│⑨

  C. ①②③④│⑤⑥⑦│⑧⑨ D. ①│②③④│⑤⑥⑦│⑧⑨

  4、你怎么理解“ 她是我生活中的一道明媚的陽光”在文中的含義?(2%)

  5、生活中,你為別人喝彩過嗎?別人為你喝過彩嗎?請結(jié)合實際談?wù)勀銓?ldquo;喝彩”的認識。(2%)

  III作文(40分)

  愛玩,是青少年活潑的天性。如考試后玩得輕松,同學與老師一起玩得盡興,第一次去某處玩得新奇……

  請以“玩得最開心的一次”為題,寫一篇不少于500字的記敘文。

  要求:1、玩的過程中要有人物的言行神態(tài)等方面的描寫。

  2、人物個性特征或精神風貌要突出。

  附:課外文言文試題

  一、 閱讀《王冕讀書》,回答文后的問題吧。10%

  王冕者,諸暨人(1)。幼貧,父使牧牛隴上(2),竊入學舍聽諸生誦書;聽已,輒默記。暮乃反,亡其牛,父怒撻之,已而復如初。母曰:“兒癡如此,曷不聽其所為?”冕因去,依僧寺以居。夜坐佛膝上,執(zhí)策映長明燈讀之,瑯瑯達旦。佛像多土偶,獰惡可怖;冕小兒,恬若不見。

  (1) 諸暨(jì):縣名,今屬浙江省 (2)隴上:田邊的高地。

  1、解釋文中加點的字。(2%)

  暮乃反:              冕因去:

  2、找出與文中“執(zhí)策映長明燈讀之”的“之”用法相同的一項( )(2%)

  A、至之市,而忘操之?!    、普顏色不變,跪而拾之以歸。

  C、予獨愛蓮之出淤泥而不染?! 、事列《神仙》之傳。

  3、請翻譯:(2%)

  父怒撻之,已而復如初:

  5、 作者是怎樣敘述王冕癡迷于讀書的?請將原句抄寫在下面。(2%)

  6、 讀了王冕的故事,你有何感想呢?(2%)

  蘇教版七年級語文下冊期中考試卷答案:

  I

  一、贊許、欣慰  自豪、得意 (合理即可)

  二、叱咤風云  獨具匠心  絡(luò)繹不絕

  三、略

  四、略

  五、(1)刪去“是否” (2)刪去“用耳朵”

  (3)把“思維”改成“思考”

  六、略。

  II

  一、1、太祖/常勸以讀書 在相位者/多齷齪循默

  2、很少  放下  形容人過分謹慎,拘于小節(jié)  終于  3、C

  4、趙普臉色不變,跪在地上把碎紙片拾起來帶回了家。 5、略

  二、1、不被理解,委屈、傷心。

  2、目的是想讓學生大膽地發(fā)揮想像力,多想出幾個答案。

  3、 些傳統(tǒng)的教育方法束縛了學生的想像力,不能突出原有的思想框框。

  4、 面對學生的回答,星子的老師是不高興,星子老師是高興;星子的老師是否定,星子老師是肯定;星子的老師是指責、諷刺,星子老師是鼓勵、啟發(fā)?!  ?、略

  三、1. 太陽能住宅、生態(tài)住宅、“綠色建筑”設(shè)計住宅、摩天城市(大樓)

  2. ①合理利用太陽能資源。 ②合理利用一切空間栽種植物。

 ?、酆侠砝猛恋刭Y源建造房屋。

  3. 白天將富裕的電力通過普通電網(wǎng)賣給電力公司,晚上或陰雨天可以從電力公司的電網(wǎng)購買電力,到一定時間結(jié)算。

  4. 不能刪。因為“一切”表明栽種植物利用的空間之廣,去掉了就不能表達這個意思。

  四、1、能結(jié)合文章內(nèi)容,言之成理即可。

  2、 ①“我”為女主人美麗的真情流露而喝彩。 ② 初中時同學為“我”的作文而喝彩?!  ?、B

  4、因為她的第一聲喝彩就像一瓢生命之水,使我心中差點枯萎的理想種子重新發(fā)芽、開花、結(jié)果?!  ?、略

  附:課外文言文試題答案

  一、1、同“返”,回家?! ‰x開(家)  2、B

  3、父親很生氣地打了他一頓,不久,他(的表現(xiàn))卻還是又和原先一樣了。

  4、暮歸,亡其牛?!?、略


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