七年級語文上冊第十七課課堂測試卷
七年級語文上冊第十七課課堂測試卷
七年級語文的練習(xí)是提高學(xué)習(xí)成效的重要因素,在七年級語文上冊的第十七課的課程即將結(jié)束之際,教師們要準備哪些課堂測試卷供學(xué)生們練習(xí)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于七年級語文上冊第十七課課堂測試卷,希望會給大家?guī)韼椭?/p>
七年級語文上冊第十七課課堂測試卷(一)
一 積累與運用。
1、給加點的字注音。
(1)魚鱗( ) (2)峰巒( ) (3)一霎間( )
(4)冰雹( ) (5)彌漫( ) (6)圓弧 ( )
2、解釋下面句子中加點的詞語在文中的意思。
(1)那些低而厚密的云層,常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。
(2)那最輕盈、站得最高的云層,叫卷云。
(3)高積云是成群的扁球狀的云塊,排列很勻稱。
3、“天上的云,真是姿態(tài)萬千,變化無常。”這句話在文中起什么作用?作者又是如何來展示云的“姿態(tài)萬千,變化無常”的?
二 閱讀與感受。
我們還可以根據(jù)云上的光彩現(xiàn)象,推測天氣的情況。在太陽和月亮的周圍,有時會出現(xiàn)一種美麗的七彩光圈,里層是紅色的,外層是紫色的。這種光圈叫做暈。日暈和月暈常常產(chǎn)生在卷層云上,卷層云后面的大片高層云和雨層云,是大風(fēng)雨的征兆。所以有“日暈三更雨,月暈午時風(fēng)”的說法。說明出現(xiàn)卷層云,并且伴有暈,天氣就會變壞。另有一種比暈下的彩色光環(huán),叫做“華”。顏色的排列是里紫外紅,跟暈正好相反。日華和月華大多產(chǎn)生在高積云的邊緣部分。華環(huán)由小變大,天氣趨向晴好。華環(huán)由大變小,天氣可能轉(zhuǎn)為陰雨。夏天,雨過天晴,太陽對面的云幕上,常常會掛上一條彩色的圓弧,這就是虹。人們常常說“東虹轟隆西虹雨。”意思是說,① 。還有一種云彩常常出現(xiàn)在清晨或傍晚。太陽照到天空,使云層變成紅色,這種云彩叫做霞。朝霞在西,表明陰雨天氣在向我們進襲;晚霞在東,表示最近幾天里天氣晴朗。所以就有“② ”的諺語。
1、把“東虹轟隆西虹雨”的意思填在①處: 。
根據(jù)語段的內(nèi)容把相關(guān)的一句諺語填在②處: 。
2、聯(lián)系全文從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上分析一下文中劃線句子的作用。
3、你認為本語段在結(jié)構(gòu)上有什么特點?請簡要加以分析。
4、指出下面句子中加點詞語的表達作用。
(1)華環(huán)由大變小,天氣可能轉(zhuǎn)為陰雨。
(2)還有一種云彩常常出現(xiàn)在清晨或傍晚。
5、本語段比較突出的是引用了諺語來進行說明,請說明原因,并分析它的作用。
三 綜合與實踐。
本文主要內(nèi)容是說明云的形態(tài)和光彩現(xiàn)象與天氣變化的關(guān)系。在說明云的形態(tài)與天氣變化的關(guān)系時大量的運用了比喻、擬人的修辭,而在介紹云的光彩現(xiàn)象與天氣變化的關(guān)系時主要引用了諺語來進行說明。請你搜集一些從云的形態(tài)或動態(tài)方面可以辨別天氣情況的諺語,寫在下面。(不少于5條)
四 體驗與寫作。
說明事物,有時要描摹它的狀態(tài),有靜態(tài),有動態(tài)。本文在描摹天氣動態(tài)方面很有特色。如下面一段描寫:
夏天,雷雨到來之前,在天空先會出現(xiàn)積云。積云如果迅速向上凸起,形成高大的云山,群峰爭奇,聳入天頂,就變成了積雨云。積雨云越長越高,云底慢慢變黑,云峰漸漸模糊,不一會兒,整座云山崩塌了,烏云彌漫著天空,頃刻間,雷聲隆隆,電光閃閃,就嘩啦嘩啦地下起暴雨來,有時竟會帶來冰雹或龍卷風(fēng)。
請借鑒作者的寫法,任選一個事物,寫出一個片斷。
七年級語文上冊第十七課課堂測試卷(二)
一 理解運用。
1、根據(jù)拼音寫出漢字。
(1)它們有時把天空點zhuì 的很美麗。
(2)小明因為家庭困難,現(xiàn)在一直chuò 學(xué)在家。
(3)我聽見有人在chuò 泣,正納罕那是誰,結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來是我自己。
2、形近字注音并組詞。
(1)籠( ) (2)薄( )
蘢( ) 簿( )
(3)縷( ) (4)幕( )
鏤( ) 慕( )
3、指出下面句子所運用的說明方法。
(1)卷云絲絲縷縷地飄浮著,有時像一片白色的羽毛,有時像一塊潔白的綾紗。 ( )
(2)所以有“日暈三更雨,月暈午時風(fēng)”的說法。 ( )
(3)積云如果迅速向上凸起,形成高大的云山,群峰爭奇,聳入天頂,就變成了積雨云。
( )
(4)夏天,雨過天晴,太陽對面的云幕上,常會掛上一條彩色的圓弧,這就是虹。( )
二 拓展閱讀。
綠葉凈化空氣
(1)假日里,你到田野、公園或山林去走走,看到綠樹成陰,芳草遍地,作物繁茂,一片生機勃勃的景象,頓時會感到空氣清新,心曠神怡,精神舒暢。綠色世界是多么美啊!
(2)你知道,這一切好處,都是綠色植物帶來的??墒?,綠色植物又是怎樣默默工作的呢?
(3)地球上的人類和一切動植物,都要進行呼吸:吸進氧氣,呼出二氧化碳。隨著人口的增長和現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展,對氧氣的需要量越來越大,二氧化碳的排出量也越來越多。但是,氧氣和二氧化碳在大氣中的含量卻變化不大,這是怎么回事呢?
(4)原來,地球表面的陸地上覆蓋著大約37億公頃的森林和13億多公頃的草地。綠葉的細胞里有大量的葉綠體,它含有一種綠色的色素——葉綠素。據(jù)科學(xué)家研究,綠葉是一個奇妙的“綠色工廠”,它的“車間”是葉綠體,“機器”是葉綠素,動力是太陽光。通過光合作用,把吸收的二氧化碳和水加工制造成淀粉,并且放出氧氣。植物還通過呼吸作用吸收氧氣,排出二氧化碳。由于白天光合作用吸收的二氧化碳要比呼吸作用排出的二氧化碳多20倍,所以,總的收支,消耗了空氣中的二氧化碳,增加了空氣中的氧。
(5)據(jù)測定,每公頃森林每天可以吸收大約1噸二氧化碳,生產(chǎn)出0.73噸氧氣。1平方米草地每小時可以吸收1.52克二氧化碳,而一個人每小時呼出二氧化碳大約是38克。
(6)一個成年人每天需要消耗750克的氧氣,排出將近1000克的二氧化碳。因此,10平方米面積的樹木或者50平方米面積的草地,可滿足一個人一天所需要的氧氣,并吸收他呼出的二氧化碳。如果沒有這樣的循環(huán),沒有綠色植物,人和動物就不能活在世界上了。
(7)隨著現(xiàn)代工業(yè)的迅速發(fā)展,工廠散發(fā)出的許多煙塵和毒氣污染著環(huán)境,主要有二氧化硫、氟化物、硫化氫、氯氣、氮氧化物以及放射性廢物等等。植物是大氣的天然“凈化器”。香椿樹、夾竹桃、柳杉、丁香、銀杏、洋槐等樹木的葉子,有吸收二氧化硫的作用,1公頃的柳杉每年可吸收720公斤二氧化硫;女貞、刺槐、檜柏的葉片,有比較強的吸氟能力;合歡、紫藤、木槿有較好的抗氯和吸氯本領(lǐng);樟樹和懸鈴木的葉片,有良好的吸臭能力。不少常見的花卉,比如石竹花、雞冠花、水仙花和一串紅等等,有吸收二氧化硫或抵抗氯氣的作用。
(8)植物分泌的殺菌素有揮發(fā)油丁香酚、天竺葵油、肉桂油、檸檬油等等,都能殺菌。一畝松樹,一天一夜就能分泌出兩公斤殺菌素,它可以殺死白喉、肺結(jié)核和痢疾等病菌。柳杉、白皮松的分泌物,能在8分鐘之內(nèi)把細菌殺死。地榆根的分泌物,在1分鐘之內(nèi)就能把細菌殲滅。據(jù)法國環(huán)境保護工作者測定,每立方米空氣內(nèi)的含菌量,百貨商店里是400萬個,林陰道是58萬個,公園內(nèi)是1000個,林區(qū)草地只有55個。因此,法國提出綠地覆蓋率應(yīng)達50%。
(9)植物是天然的“吸塵器”。風(fēng)沙彌漫的氣流吹過森林,由于枝葉的滯留、吸附,含塵量可以大大減少。大片草地厚密的葉子,會自動接收、吸附、過濾空氣中的塵埃。1公頃的山毛櫸樹,1年內(nèi)吸附的粉塵多達68噸。
(10)自然的空氣中含有負氧離子。在每立方厘米的空氣中,①一般居室內(nèi)約有25~450人,②公園有170~1000個,③城市街道有100~450個,④在海濱、瀑布、山林等旅游、療養(yǎng)勝地多達一兩萬個負氧離子。如果你所在的場所缺少負氧離子,時間久了就會頭痛、惡心和精神不安,還容易患病。森林和田野負氧離子比較多,它能促進人體新陳代謝,使呼吸變得均勻,血壓下降,精力旺盛,還可以提高免疫力。負氧離子由此而得到了一個美稱:“空氣維生素”。
(11)人們曾經(jīng)這樣說,綠地草坪是“大地之肺”,還把森林譽為“綠色的衛(wèi)士”。可是,我國的森林覆蓋面積和城市綠地覆蓋率還不大,需要大力展開植樹造林和種植草坪的活動。
(12)人人動手,植樹造林,綠化祖國!讓荒山變成花果山,讓城市成為“花城”。少年朋友們,你在祖國未來的綠化藍圖中將做些什么?
(摘自《神奇的植物世界》)
1、第(1)自然段運用了什么樣的表達方式?有什么作用?
2、第(2)(3)(12)自然段的三個問句各有什么作用?
3、“植物又是大氣的天然‘滅菌器’。”這句話可作為哪一段的中心句?放在何處合適?為什么?
4、第(10)段中標(biāo)有①——④的幾個句子的排列順序已打亂,正確的順序應(yīng)是________,這樣排的理由是______________________。
5、本文是從哪幾個方面來介紹綠葉凈化空氣的?
6、人們把綠地草坪比作“大地之肺”,理由是什么?
7、判斷下面句子所運用的說明方法。
(1)據(jù)科學(xué)家研究,綠葉是一個奇妙的“綠色工廠”,它的“車間”是葉綠體,“機器”是葉綠素,動力是太陽光。( )
(2)據(jù)測定,每公頃森林每天可以吸收大約1噸二氧化碳,生產(chǎn)出0.73噸氧氣。( )
(3)不少常見的花卉,比如石竹花、雞冠花、水仙花和一串紅等等,有吸收二氧化硫或抵抗氯氣的作用。( )
(4)由于白天光合作用吸收的二氧化碳要比呼吸作用排出的二氧化碳多20倍,所以,總的收支,消耗了空氣中的二氧化碳,增加了空氣中的氧。( )
8、請你設(shè)計一句“保護綠地”的公益廣告語。
三 問題探究。
1、理解下面句子中加點詞語的含義。
(1)他們有時把天空點綴得很美麗,有時又把天空籠罩得很陰森。
(2)云就像是天氣的“招牌”:天上掛什么樣的云,就將出現(xiàn)什么樣的天氣。
2、天上的云……它們有的像羽毛,輕輕地飄在空中;有的像魚鱗,一片片整整齊齊地排列著;有的像羊群,來來去去;有的像一床大棉被,嚴嚴實實地遮住了天空。
請仿照這個句子以“天上的星星”開頭寫一段話,構(gòu)成排比句。
3、下面是某飯店餐桌上的一份菜單,其中又一些餐飲業(yè)的常見的錯別字,請找出來并加以改正,然后說說自己的看法。
菜單
冷盤:介末鴨掌 酸辣缸豆 涼拌窩筍 松脆羅卜 油悶筍
熱菜:火暴蝦仁 碗豆蝦仁 四珍魚園 豉汁里肌 冬菇面斤
改正:
看法:
四 表達交流。
課文講的是“看云識天氣”,作者從云的形態(tài)和光彩兩個方面生動地寫出了它們的變化與天氣變化的關(guān)系。其實在現(xiàn)實生活中,我們不僅僅是通過“看云”才能識別“天氣”,我們可以看“動物”、“植物”、“某種現(xiàn)象”或“一些感覺”等都可以幫我們識別天氣,有的方法特別靈,有的已形成了諺語,被廣為流傳。請選擇一個方面寫一篇300字的說明文,然后全班同學(xué)相互交流,看誰寫得最精彩。
七年級語文上冊第十七課課堂測試卷(三)
比較準確地預(yù)報天氣,最根本的是要從總體上了解大氣的各種參數(shù)。舉溫度為例,就可以知道要了解它是多么困難。當(dāng)天上無云時,“泰羅斯”(美國1960年4月日發(fā)射的氣象衛(wèi)星)只能測出地球表面的溫度;當(dāng)天空為云覆蓋時,它測出的是云頂?shù)臏囟?。這樣測出的云頂分布只是二元的,而大氣本身的溫度卻是三元分布的,如10千米高空的溫度與5千米的溫度是不同的。類似的還有溫度、氣壓、風(fēng)速、風(fēng)向等,它們都隨高度的變化而變化。
20世紀60年代中期,氣象學(xué)家們開始把大氣層作總體來探測。放氣球與發(fā)射探空火箭只能偶爾進行,因為它們不能進行連續(xù)探測。能用衛(wèi)星來作這種探測嗎?如果可以,那么怎么進行呢?對這個問題考慮的愈多,用衛(wèi)星來探測大氣好象愈不可能,因為衛(wèi)星畢竟是在大氣層之上很高的地方飛行的。但是借助分光計進行探測則是可能的。1959年著名科學(xué)家卡普蘭就曾建議在衛(wèi)星上裝置分光計。
分光計的工作原理很簡單。大氣中的各種成分,特別是水氣、氮和臭氧能阻擋并吸收來自太陽的某些波長的輻射,使之不能到達地面。而另一些波長的輻射,則可以無阻擋地穿過大氣層。
結(jié)果是,衛(wèi)星測出的輻射,凡是拿透過大氣層的,就是地球表面的;而被大氣層吸收的,就是高空區(qū)的。適當(dāng)選擇用以測量的波段,科學(xué)家們就可以測定例如5千米、10千米或15千米高空的大氣情況,只要找到各種高度所吸收的波段就行了。
1969年4月美國發(fā)射的“云雨3”衛(wèi)星首次進行了粗略的測量。而后,“云雨5”衛(wèi)星裝置了可測七個不同高度大氣溫度的分光計,測量了從地表直至48千米高空的大氣溫度。給氣象學(xué)家們提供了嶄新的、對天氣預(yù)報肯定有重大價值的數(shù)據(jù)。
我讀我寫:
本文與課文《看云識天氣》都是說明文,都談?wù)摿擞嘘P(guān)天氣方面的問題,但選文跟課文在語言上、寫法上均有所不同,試結(jié)合有關(guān)內(nèi)容把兩篇文章進行比較閱讀,找出它們的不同點。
七年級語文上冊第十七課課堂測試卷答案:
一、積累與運用。
1、(1)lín(2)luán(3)shà(4)báo(5)mí(6)hú 2、(1)事前顯露出來的跡象。
(2)本文形容卷云像女子的動作、體態(tài)一樣輕巧優(yōu)美。(3)本文顯然成群的高積云排列的很有規(guī)律,相互之間很和諧。3、是本段的總起句(中心句),有提綱挈領(lǐng)的作用;在第一段作者主要用了比喻、排比的修辭來展示云的“姿態(tài)萬千”,主要用了對比的修辭和描寫的表達方式寫出了云的“變化無常”。(寫出具體的語句也可以)
二、閱讀與感受。
1、①虹在東方,就有雷無雨;虹在西方,將有大雨。②朝霞不出門,晚霞行千里。2、是過渡句,同時也是本段的中心句。3、結(jié)構(gòu)上是總分:第一句總說可以從云的光彩來識別天氣,下文就云上的光彩現(xiàn)象,即暈、華、虹、霞與天氣的關(guān)系分別作了簡要說明。4、(1)“可能”表示對后面的情況的推測,不是很肯定,體現(xiàn)說明語言的準確性。(2)“常常”是指出現(xiàn)這種情形的機會很多,但特殊情況除外,同樣體現(xiàn)說明語言的準確。5、因為諺語是群眾通過觀察和實踐總結(jié)經(jīng)驗的結(jié)晶,它簡短通俗,鮮明生動,讀起來瑯瑯上口;用諺語來說明知識顯得準確、生動、簡潔。
三、綜合與實踐。
如:(1)天上鉤鉤云,地下雨淋淋。(2)棉花云,雨快臨。(3)天上灰布懸,雨絲定連綿。(4)云往東,車馬通;云往南,水漲潭;云往西,披蓑衣;云往北,好曬麥。(5)烏云接落日,不落今日落明日等。
四、體驗與寫作。(略)
一、理解運用。
1、(1)綴(2)輟(3)啜 2、(1) lóng,籠子;lóng,蔥蘢(2)bò,薄荷;bù,帳簿
(3)lǚ,絲絲縷縷;lòu,雕鏤(4)mù,序幕;mù,羨慕 3、(1)打比方(2)引用(3)摹狀貌(4)作詮釋
二、拓展閱讀。
1、描寫;激發(fā)讀者興趣,引出下文說明的對象。2、第(2)(3)段的問句起過渡作用;第(12)段的問句提出問題,總結(jié)全文,引人深思。3、第⑧段的開頭。因為第⑧段中內(nèi)容支撐該句內(nèi)容,說明植物在滅菌方面的作用。4、①③②④;這個順序排列能更加突出綠色植物對人類生存的重要作用5、主要是從以下三個方面來寫:①綠葉能吸收工業(yè)廢氣;②綠葉能殺滅病菌;③綠葉能接收、吸附、過濾空氣中的塵埃。6、因為“肺”的作用要進行呼吸,而綠色植物每天能吸進大量的對人體有害的二氧化碳,呼出人體必需的氧氣,所以把綠地草坪比作“大地之肺”。7、(1)打比方(2)列數(shù)字(3)舉例子(4)作比較 8、示例:“綠色是生命之源”等。
三、問題探究。
1、(1)“美麗”是指天氣的晴朗,白云朵朵,陽光燦爛;“陰森”是指天氣變陰,烏云密布,大雨傾盆。這兩個詞語構(gòu)成對比,生動準確地說明了天上的云“變化無常”。(2)“招牌”是商店的標(biāo)志,“云”是天氣變化的標(biāo)志,它形象地說明了云和天氣的緊密關(guān)系。2、答案不統(tǒng)一,只要能比喻準確,構(gòu)成排比即可。如:天上的星星有的像眼睛,一眨一眨的;有的像珍珠,放射出燦爛的光芒;有的像街燈,發(fā)出迷人的光亮;有的像燈籠,指引我們向前進。3、改錯:介——芥;缸——豇;窩——萵;羅——蘿;悶——燜;暴——爆;碗——豌;園——圓;肌——脊;斤——筋 看法:出現(xiàn)這種情況的主要原因是不會寫或者只是聽說沒見過,還有的是特意用繁體字或簡化字來替代,所以一定要提高人文素養(yǎng),加強語言文字的規(guī)范化。
四、表達交流。(略)
看過七年級語文上冊第十七課課堂測試卷的還看了: