人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元檢測(cè)題(2)
人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元檢測(cè)題
人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元檢測(cè)題答案：
1.D(D項(xiàng)中“蜷”應(yīng)讀quán｡)
2.D(D項(xiàng)中“眼花潦亂”的“潦”應(yīng)為“繚”。)
3.B(“天衣無(wú)縫”比喻做事不拖泥帶水，不著痕跡，用來(lái)形容衣服精致得體不妥。)
4.B(關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤，“不但……而且……”應(yīng)為“雖……但……”。)
5.A(B項(xiàng)中《斑羚飛渡》中的斑羚們并非由于種群數(shù)量過(guò)多而面臨生死抉擇，而是被狩獵隊(duì)所逼;C項(xiàng)前半句是正確的，后半句錯(cuò)誤，《昆蟲(chóng)記》是法國(guó)科學(xué)家法布爾的作品;D項(xiàng)《聊齋志異》應(yīng)是短篇文言小說(shuō)集。)
6.(1)狼是人類(lèi)的生存伙伴，有了它，世界才如此豐富多彩、生趣盎然。在今天這個(gè)日益擁擠的地球村里，狼與人應(yīng)該享有同樣的生存空間，人與狼應(yīng)和諧共處。下面，就讓我們通過(guò)一系列的活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步了解狼吧。(2)示例：①野性的呼喚：有關(guān)狼的書(shū)籍推薦，讀后交流。②我眼看狼：暢所欲言，談?wù)勛约簩?duì)狼的看法。(3)示例：①杯盤(pán)狼藉(杯盤(pán)放得亂七八糟，形容宴飲后桌上凌亂的樣子。)②狼煙四起(狼煙：古代邊防報(bào)警時(shí)，燒狼糞升起的煙，借指戰(zhàn)火。形容四處有報(bào)警的烽火，指邊疆不平靖。)③狼子野心(狼子：狼崽。野心：野獸的本性。狼崽子雖幼小，也有兇殘的本性。比喻兇暴的人用心狠毒，本性難改。)④狼狽不堪(狼狽：窘迫的樣子。困頓、窘迫得不能忍受。形容非常窘迫的樣子。)[(1)題寫(xiě)開(kāi)場(chǎng)白要從主題引入，最后用一個(gè)引出下文的祈使句。(2)(3)題根據(jù)要求及自己掌握的知識(shí)情況合理作答。]
7.A(A項(xiàng)中的“顧”應(yīng)是“回頭看”的意思，在句中指往旁邊看。)
8.C(C項(xiàng)與例句的“之”都是助詞，用于主謂之間，無(wú)實(shí)義。A、D兩項(xiàng)中的“之”為代詞，B項(xiàng)中的“之”為音節(jié)助詞，無(wú)實(shí)義。)
9.A(“途中兩狼”省略謂語(yǔ)動(dòng)詞“遇”，“甚遠(yuǎn)”是指“很遠(yuǎn)”，“綴”是“緊跟”的意思，故選A。)
10.D(A.《聊齋志異》是文言短篇小說(shuō)集。B.應(yīng)為“遇狼、懼狼、御狼、殺狼”。C.“異”應(yīng)指鬼怪故事。)
11.①妻買(mǎi)了對(duì)芙蓉鳥(niǎo)。②死了一只鳥(niǎo)。③“我”不由分說(shuō)打了貓。④發(fā)現(xiàn)是野貓吃的鳥(niǎo)。⑤“我”追悔自己誤會(huì)了貓。(熟讀選段，掌握大意，按事情的先后順序一一概括。)
12.用比喻的修辭手法寫(xiě)出“我”的后悔，突出了“我”的悔恨和愛(ài)貓之情。(“……是……”用了暗喻，形象地表達(dá)了“我”的悔恨之情。)
13.(1)不能。因?yàn)?ldquo;似乎”表示不確定，若刪去，語(yǔ)義表達(dá)不準(zhǔn)確，與事實(shí)不符。(2)不能。因?yàn)?ldquo;好像”表示猜測(cè)、不確定，若刪去，語(yǔ)義表達(dá)不準(zhǔn)確，與事實(shí)不符。(本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用，要仔細(xì)領(lǐng)會(huì)品味。)
14.總結(jié)。(考查文章結(jié)尾段的作用：收束全篇。)
15.判斷事情要憑真實(shí)證據(jù)，不能只根據(jù)表面現(xiàn)象就妄下結(jié)論。(此題要求答出閱讀文段后的體驗(yàn)和感受，回答時(shí)就不能脫離文本，又要注意聯(lián)系生活實(shí)際。)
16. ①照應(yīng)題目。②統(tǒng)領(lǐng)全文。(“在我觀(guān)察過(guò)的獨(dú)居的昆蟲(chóng)中，蜘蛛最聰明。”這句話(huà)照應(yīng)了題目“蜘蛛的智慧”;同時(shí)，又統(tǒng)領(lǐng)全文，本文就是圍繞蜘蛛的聰明展開(kāi)說(shuō)明的。)
17.①賦予昆蟲(chóng)以人的特點(diǎn)，將昆蟲(chóng)世界的生活生動(dòng)形象地表現(xiàn)出來(lái);②更加富有情趣。(用這些詞語(yǔ)寫(xiě)蜘蛛和它的對(duì)手，很自然地判斷出這是擬人的手法。解答擬人手法的作用時(shí)，一般要用這樣的答題模式：運(yùn)用了擬人的修辭手法,賦予 以人的情感和動(dòng)作，把 人格化了，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了 ,表達(dá)了作者 之情。)
18.①能織出經(jīng)緯線(xiàn)交織的有黏性的網(wǎng)并會(huì)加固易毀損的部分。②與強(qiáng)敵戰(zhàn)斗時(shí)，假裝休戰(zhàn)，毀壞新網(wǎng)，反敗為勝。③面對(duì)獵物，不急于出擊，耐心等待。④能根據(jù)量力而行原則，放走強(qiáng)大的對(duì)手。⑤知道網(wǎng)已不可修補(bǔ)時(shí)，果斷放棄。⑥不能織網(wǎng)后，靜待時(shí)機(jī)，捕獲獵物。(答對(duì)四點(diǎn)即可)(如第③段主要寫(xiě)蜘蛛能織出經(jīng)緯線(xiàn)交織的有黏性的網(wǎng)并會(huì)加固易毀損的部分;第⑤段寫(xiě)蜘蛛與強(qiáng)敵戰(zhàn)斗時(shí)，假裝休戰(zhàn)，毀壞新網(wǎng)，最終反敗為勝;第⑥段寫(xiě)蜘蛛捕獵時(shí)，不急于出擊，而是耐心等待;第⑦段寫(xiě)蜘蛛面對(duì)黃蜂這樣強(qiáng)大的對(duì)手，量力而行，放走對(duì)手;第⑧段寫(xiě)蜘蛛不能織網(wǎng)后，靜待時(shí)機(jī)，捕獲獵物。)
19.①必須學(xué)會(huì)本領(lǐng),才能把事情做好。②面對(duì)困難，既要有勇，還要有謀。③對(duì)于不可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，要學(xué)會(huì)舍棄。(從蜘蛛的織網(wǎng)智慧中我們可以想到，自己要有本領(lǐng)，才能生存;從蜘蛛與“敵人”斗爭(zhēng)的智慧中，我們可以想到，要有勇有謀，不意氣用事，要學(xué)會(huì)舍棄。)
20.思路點(diǎn)撥：這是一道命題作文題，要寫(xiě)好此文，需注意以下三點(diǎn)：
(1)審清題意，明確要求。找準(zhǔn)材料立意的關(guān)鍵點(diǎn)，文題的關(guān)鍵詞是“無(wú)言”“朋友”，為什么“無(wú)言”?可從馬的默默無(wú)聞來(lái)表現(xiàn);怎樣才稱(chēng)得上是“朋友”?從馬對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)、馬與人的親密關(guān)系以及馬在人們心目中的美好形象來(lái)表現(xiàn)即可。(2)聯(lián)想想象，寫(xiě)出新意。展開(kāi)聯(lián)想和想象的翅膀，能讓我們的文章文思泉涌，寫(xiě)出獨(dú)樹(shù)一幟的文章。可不必拘泥于一點(diǎn)，現(xiàn)實(shí)中的馬、虛擬的馬、作為文學(xué)形象的馬，都可以寫(xiě)，多方面展開(kāi)聯(lián)想和想象。(3)文體創(chuàng)新，語(yǔ)言流暢。人靠衣裳馬靠鞍，文章亦然。我們可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)選擇體裁，如果對(duì)體裁的使用沒(méi)有太大把握，則不要輕易嘗試較新、較個(gè)性的體裁，以免駕馭不了?？梢酝ㄟ^(guò)語(yǔ)言來(lái)點(diǎn)亮讀者的眼睛，做到語(yǔ)言簡(jiǎn)潔易懂，文句流暢。
例文：
馬，人類(lèi)無(wú)言的朋友
每次看到徐悲鴻先生畫(huà)的奔馬，心就會(huì)沸騰起來(lái)。馬，從田野走來(lái)，從神話(huà)里走來(lái)，從競(jìng)技中走來(lái)。當(dāng)它矯健的身姿風(fēng)塵仆仆地跨越千年，奔向我們的時(shí)候，我知道，馬，是人類(lèi)無(wú)言的朋友。
我喜歡我家鄉(xiāng)田間小路上拉著車(chē)飛奔的馬，它們的身型十分勻稱(chēng)，肌肉結(jié)實(shí)，步態(tài)優(yōu)美，鬃毛還透著油油的亮光。它們很是馴良，主人往往只用幾個(gè)簡(jiǎn)單的口令，它們就能明白自己該干什么。它們幾乎不會(huì)把主人的命令執(zhí)行錯(cuò)。它們熟練地前進(jìn)、停止、倒退、轉(zhuǎn)彎、爬坡，像機(jī)器一樣的精準(zhǔn)。它們脾氣很好，我想它們一定是對(duì)善待它們的主人懷有深深的感激，于是拼盡氣力為主人干活，而且總是保質(zhì)保量。它們很少傷人，很少耍犟脾氣，總是默默地、勤懇地勞動(dòng)著，不管年富力強(qiáng)的還是老掉了牙的，他們總以自己的勇敢為主人擔(dān)起風(fēng)雨，馱起責(zé)任。他們像腳下的黃土地一樣樸實(shí)，拉車(chē)、拉磨、拉犁，它們已經(jīng)是主人家的一分子。他們總是默默無(wú)語(yǔ)，只聽(tīng)到那奮力蹬踢的蹄聲，只聽(tīng)到那清脆的脖鈴聲，只聽(tīng)到那吃飽時(shí)或賣(mài)力時(shí)那歡快而高亢的嘶鳴聲。
我喜歡《西游記》里忠心耿耿的白龍馬。喜歡那一襲一塵不染瀟灑的素裝，喜歡小白龍傳奇的身世。對(duì)善良俊美的小白龍總有一些惋惜：唉，可惜了，從龍王之子變成他人的坐騎。有時(shí)又會(huì)為他而慶幸：幸虧觀(guān)音菩薩網(wǎng)開(kāi)一面，沒(méi)有置他于死地，而是將他變成馬，賦予他保護(hù)唐僧西天取經(jīng)的使命，總算讓小白龍的忠心沒(méi)有泯滅?？蓯?ài)的白龍馬，與師徒四人共同面對(duì)艱難，任勞任怨。它不是那個(gè)沖在最前面的英雄，卻總是馱得最重的走得最累的無(wú)名奉獻(xiàn)者。他總是默默地，不張揚(yáng)不爭(zhēng)功也不抱怨。當(dāng)困難難以逾越時(shí)，它卻能挺身而出。孫悟空賭氣離開(kāi)時(shí)，他善意地勸說(shuō)八戒找回師兄;唐僧身陷囹圄時(shí)，他化作舞劍的女子大顯身手，勇敢機(jī)智地與敵人周旋、較量。無(wú)言的白龍馬，你是唐僧師徒的好助手，你是西行途中的善良使者。忠誠(chéng)在你身上盡展無(wú)余。
我喜歡“盛裝舞步”中典雅高貴的馬。“盛裝舞步”已經(jīng)被列為了奧運(yùn)會(huì)正式比賽 項(xiàng)目，可見(jiàn)，人類(lèi)在最隆重最神圣的奧運(yùn)會(huì)上也需要一種最可愛(ài)的動(dòng)物朋友與我們共同分享。于是，選中了馬。騎著馬表演的是紳士，高貴的氣質(zhì)與高貴的衣著、高貴的動(dòng)作造就了極至的風(fēng)度。那同臺(tái)演出的馬呢，也盛裝登場(chǎng)，顯得光鮮亮麗、華貴無(wú)比。高難的動(dòng)作、曼妙的舞步、無(wú)言的默契，讓人心中生出無(wú)數(shù)的贊嘆：這兩位選手可真是一對(duì)“黃金搭檔”啊!在那一刻，我們得到的不僅是感官的享受，還是心靈的震撼,源于人與動(dòng)物的和諧之極。
如今，我們的生活中已經(jīng)不再可以隨處見(jiàn)到馬了，但是，新世紀(jì)的我們，是不是應(yīng)該攜龍馬精神，成為奔跑在陽(yáng)光下的千里馬呢?
點(diǎn)評(píng)：本文用熱情洋溢的語(yǔ)言表達(dá)了自己對(duì)馬深深的情感。從體裁看本文是一篇抒情散文，作者精心選擇了三種關(guān)于“馬”的場(chǎng)面描寫(xiě)，突出了“馬”的任勞任怨、知恩圖報(bào)、典雅高貴等品質(zhì)和精神。作者用細(xì)膩的描寫(xiě)把每個(gè)場(chǎng)面描繪得惟妙惟肖，但風(fēng)格迥異：寫(xiě)它的任勞任怨時(shí)，筆風(fēng)樸實(shí)無(wú)華，與馬的精神交相輝映;寫(xiě)知恩圖報(bào)時(shí)則情真意切;而寫(xiě)到“盛裝舞步”時(shí)則將奔放熱情的風(fēng)格和內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合了起來(lái)。
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