人教版七年級語文下冊第五單元檢測題

　　為即將到來的七年級語文第五單元測試，教師們要如何準(zhǔn)備檢測試題的內(nèi)容呢？下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于人教版七年級語文下冊第五單元檢測題，希望會給大家?guī)韼椭?/p>

　　人教版七年級語文下冊第五單元檢測題：

　　一、積累與運(yùn)用(共10分)

　　1.根據(jù)拼音寫漢字，并改正句中的錯(cuò)別字。(2分)

　　他們?nèi)藀ú fú在地上，依靠著星光和反照的雪光辯認(rèn)路途，每前進(jìn)一步都要付出巨大努力。

　　①pú fú______________ ②_________ 改為_________

　　2.中國是詩的國度，我們在漫步古詩苑時(shí)，分門別類的輯錄是一個(gè)好方法。請寫出表現(xiàn)奉獻(xiàn)精神的兩句古詩詞。(1分)

　　3.寫出你最喜歡的一句名言，并說說喜歡它的理由。(3分)

　　名言： 理由： 4.根據(jù)下列提供的五部名著，回答問題名著(4分)

　　《西游記》 《水滸》 《昆蟲記》 《魯賓孫漂流記》 《格列佛游記》

　　(1)以下句子分別是上述名著中哪位人物的寫照?請將相應(yīng)人物的名字填在橫線上(2分) ①“長嘴大耳顧好吃懶做，肥頭呆腦不失憨厚淳樸”寫的是：_________。 ②“不守戒律花和尚，好抱不平真英雄”寫的是：________。 ③“孤膽硬漢自堅(jiān)毅，寂寞荒島也頑強(qiáng)”寫的是：_________。 ④“小人國盡顯英雄本色，大人國頓失超人風(fēng)采”寫的是：__________。

　　(2)請簡述以上名著中的一個(gè)故事或片斷。(不超過100字)(2分)

　　_________________________________________________________________________________________________________

　　二、古詩文閱讀(共20分)

　　(一)、閱讀下面的古詩文，完成相關(guān)問題。(5分)

　　詠柳

　　唐·賀知章

　　碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

　　不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

　　[注釋]絳(tāo)：絲帶。

　　5、一、二兩句中，詩人用“碧玉”“綠絲絳”，寫出了早春楊柳的哪些特征?(2分)

　　6、“二月春風(fēng)似剪刀”是千古流傳的名句，請你對這句詩作簡要賞析。(3分)

　　(二)閱讀下面文言短文，回答問題。(15)

　　夸父逐日

　　夸父與日逐走，入日;渴，欲得飲，飲于河、渭;河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其仗，化為鄧林。

　　7.填空(2分)

　　選文選自 ，從文體上看屬于 。

　　8.翻譯下列詞語(2分)

　　逐走： 河渭：

　　9.翻譯句子。(4分)

　　(1) 夸父與日逐走，入日。

　　(2)未至，道渴而死。

　　10、作為成語典故，“夸父逐日”常用來比喻2分)

　　11.如何理解“棄其仗，化為鄧林。”的結(jié)尾?

　　12、從這個(gè)故事中，你看到了夸父哪些優(yōu)秀品質(zhì)?

　　三、現(xiàn)代文閱讀(共40分)

　　(一)閱讀下文，完成13——17題。(20分)

　　沒過多久，他們發(fā)現(xiàn)雪地上插著一根滑雪桿，上面綁著一面黑旗，周圍是他人扎過營地的殘跡滑雪板的痕跡和許多狗的足跡。在這嚴(yán)酷的事實(shí)面前也就不必再懷疑：阿蒙森在這里扎過營地了。千萬年來人跡未至，或者說，太古以來從未被世人瞧見過的地球的南極點(diǎn)竟在極短的時(shí)間之內(nèi)即一個(gè)月內(nèi)兩次被人發(fā)現(xiàn)，這是人類歷史上聞所未聞、最不可思議的事。而他們恰恰是第二批到達(dá)的人，他們僅僅遲到了一個(gè)月。雖然昔日逝去的光陰數(shù)以幾百萬個(gè)月計(jì)，但現(xiàn)在遲到的這一個(gè)月，卻顯得太晚太晚了對人類來說，第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是。一切努力成了徒勞，歷盡千辛萬苦顯得十分可笑，幾星期、幾個(gè)月、幾年的希望簡直可以說是癲狂。“歷盡千辛萬苦，無盡的痛苦煩惱，風(fēng)餐露宿這一切究竟為了什么?還不是為了這些夢想，可現(xiàn)在這些夢想全完了。”斯科特在他的日記中這樣寫道。淚水從他們的眼睛里奪眶而出。盡管精疲力竭，這天晚上他們還是夜不成眠。他們像被判了刑似的失去希望，悶悶不樂地繼續(xù)走著那一段到極點(diǎn)去的最后路程，而他們原先想的是：歡呼著沖向那里。他們誰也不想安慰別人，只是默默地拖著自己的腳步往前走。1月18日，斯科特海軍上校和他的四名伙伴到達(dá)極點(diǎn)。由于他已不再是第一個(gè)到達(dá)這里的人，所以這里的一切并沒有使他覺得十分耀眼。他只用冷漠的眼睛看了看這塊傷心的地方。“這里看不到任何東西，和前幾天令人毛骨悚然的單調(diào)沒有任何區(qū)別。”這就是羅伯特·福爾肯·斯科特關(guān)于極點(diǎn)的全部描寫。他們在那里發(fā)現(xiàn)的惟一不尋常的東西，不是由自然界造成的，而是由角逐的對手造成的，那就是飄揚(yáng)著挪威國旗的阿蒙森的帳篷。挪威國旗耀武揚(yáng)威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。它的占領(lǐng)者還在這里留下一封信，等待著這個(gè)不相識

　　的第二名的到來，他相信這第二名一定會隨他之后到達(dá)這里，所以他請他把那封信帶給挪威的哈康國王。斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù)，他要忠實(shí)地去履行這一最冷酷無情的職責(zé)：在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。

　　他們怏怏不樂地在阿蒙森的勝利旗幟旁邊插上英國國旗一面姍姍來遲的“聯(lián)合王國的國旗”，然后離開了這塊“辜負(fù)了他們雄心壯志”的地方。在他們身后刮來凜冽的寒風(fēng)。斯科特懷著不祥的預(yù)感在日記中寫道：“回去的路使我感到非?？膳?。”

　　13、“歷盡千辛萬苦，無盡的痛苦煩惱，風(fēng)餐露宿這一切究竟為了什么?還不是為了這些夢想，可現(xiàn)在這些夢想全完了。”斯科特這一日記表達(dá)了他怎樣的內(nèi)心感受?(3分)

　　14、“他們像被判了刑似的失去希望，悶悶不樂地繼續(xù)走著那一段到極點(diǎn)去的最后路程。”這句話表現(xiàn)了斯科特和他的隊(duì)友們怎樣的品質(zhì)和風(fēng)度?(3分)

　　15、“這里看不到任何東西，和前幾天令人毛骨悚然的單調(diào)沒有任何區(qū)別。”斯科特這句關(guān)于極點(diǎn)的“全部描寫”表現(xiàn)了他的怎樣的心情?(4分)

　　16、”畫橫線文字用了什么修辭手法?有何作用?句中的“堡壘”指什么?作者這樣寫有何用意?(6分)

　　17、“在他們身后刮來凜冽的寒風(fēng)”一句屬于什么描寫?有何作用?(4分)

　　(二)閱讀下文，完成19——25題。(20分)

　　做自己的預(yù)言家

　　(1)回顧成長的歲月，有三件事情神奇中又有點(diǎn)冥冥注定，每當(dāng)想起來的那一剎那，就會令我汗毛豎立、雞皮疙瘩驟起，不得不對宇宙與自我之間的互動(dòng)，油然而生敬意!其中，兩件是好事，一件是遺憾的事。

　　(2)幾年前，住家過于老舊需要重新裝潢，我在整理珍藏多年的書籍時(shí)，在自己高中二年級的國文課本最后一頁，發(fā)現(xiàn)我在聯(lián)考之前密密麻麻重復(fù)寫下100次的預(yù)言：“我會考上國立政治大學(xué);我會考上國立政治大學(xué)„„”

　　(3)當(dāng)時(shí)，我的功課并不是頂尖的，每個(gè)學(xué)期在班上的排名大約第10名到第20名，模擬考的成績時(shí)好時(shí)壞，最好的情況也不過是全校第40名，加上高中聯(lián)考時(shí)曾遭受重挫，對升學(xué)一直沒有信心，唯一能憑借的信念只是不斷用功苦讀。我是不懂讀書方法，只會死讀書的那種小孩，在事倍功半的情況下，能如愿考上國立政治大學(xué)，實(shí)在是一個(gè)奇跡。 ....

　　(4)而更令自己覺得神奇的是：我?guī)缀跬浟俗约涸?jīng)如此認(rèn)真地寫下對命運(yùn)的預(yù)言：“我會考上國立政治大學(xué)。”只是冥冥中的一種信念的力量在催促著我用功而已。

　　(5)事后，跟朋友聊起，他們都笑說：“如果當(dāng)年你寫的是‘我會考上國立臺灣大學(xué)。’也許命運(yùn)又會不同。”

　　(6)我同意他們的說法，也因此得到一個(gè)經(jīng)驗(yàn)——要做夢，就做大夢，只要你意志堅(jiān)定，并付諸行動(dòng)，美夢就會成真。

　　(7)第二次神奇的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)生在剛踏入社會工作的第五年。當(dāng)時(shí)我轉(zhuǎn)戰(zhàn)于不同的職場，做了幾份自己很喜歡、但別人并不看好的工作。有一位十分關(guān)心我的長輩特別約我用餐，想要了解我為什么跳槽工作，還在百忙之中為雜志撰寫專欄。

　　(8)記得那是個(gè)冬日的午后，陽光暖暖地灑在他的身后，我面對他，很 A 地說：“我要成為一個(gè)快樂多職人。”

　　(9)他的笑容中，帶著幾許 B 。在傳統(tǒng)的觀念里，這簡直就是“不務(wù)正業(yè)”。

　　(10)十幾年后，再碰到這位長輩，他依然記得那個(gè)午后的對話，不過他的笑容里多了些許 C ，他說：“沒想到所有的‘不務(wù)正業(yè)’都變成你的‘正業(yè)’。

　　(11)其實(shí)當(dāng)年對他說“我要成為一個(gè)快樂多職人”時(shí)，只是一個(gè)概念，心中也沒有多大的把握，后來能夠美夢成真，的確要感謝很多人的幫忙。

　　(12)第三件事，想起來就只有遺憾了。母親被高血壓、腎臟等慢性病纏身多年，又有家族遺傳性的糖尿病，我常擔(dān)心她的病情惡化，或可能導(dǎo)致中風(fēng)。雖然也曾多次提醒她要遵照醫(yī)囑按時(shí)服藥，多做運(yùn)動(dòng)。但我一忙，也就沒有每天特別留意她的狀況，倒是經(jīng)常悲觀地想起：“萬一她意外中風(fēng)時(shí)，我要怎么處理?”

　　(13)幾年前，當(dāng)母親在菜市場因?yàn)槟X血管破裂而昏到，我被通知前往搶救時(shí)，心里升起一個(gè)念頭：“我最擔(dān)心的事情，終于發(fā)生了„„”

　　(14)經(jīng)過急救后，母親的身體已經(jīng)大不如前，幸好有父親陪伴她接受長期的治療與康復(fù)，病情在醫(yī)生的掌握之中。每當(dāng)我看見父親扶著母親顫巍巍走路的樣子，我十分后悔當(dāng)時(shí)有那個(gè)“萬一她意外中風(fēng)時(shí)，我要怎么處理”的壞念頭，更遺憾的是，我既然有過這種壞念頭，為什么沒有適時(shí)預(yù)防它發(fā)生。

　　(15)這些經(jīng)驗(yàn)帶給我很大的啟示：除非天災(zāi)，否則生命沒有意外，每個(gè)人都可以成為自己的預(yù)言家!信念的力量，往往可以跨越現(xiàn)實(shí)的阻礙，結(jié)合所有對你有利的條件，構(gòu)成一個(gè)神奇莫測的磁場。

　　(16)只要你愿意立定志向，努力付諸行動(dòng)——

　　(17) ;

　　(18)噩夢可以避免，它是最值得警惕的“寓言”。

　　(19)作家保羅·科賀在《牧羊少年奇幻之旅》一書中說：“沒有一顆心，會因?yàn)樽非髩粝攵軅?bdquo;„當(dāng)你真心渴望某樣?xùn)|西時(shí)，整個(gè)宇宙都會聯(lián)合起來幫你的忙。”

　　18.文中A、B、C三處依次填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)

　　A.肯定 恭謹(jǐn) 詫異 B.詫異 恭謹(jǐn) 肯定

　　C.恭謹(jǐn) 詫異 肯定 D.詫異 肯定 恭謹(jǐn) 19.請

　　19.用簡潔的語言概括文中給你印象最深刻的一件事。(3分)

　　20.第(7)段畫線句子中，加點(diǎn)詞“轉(zhuǎn)戰(zhàn)”若改為“輾轉(zhuǎn)”表達(dá)效果會有什么不同?(3分)

　　21.作者為什么要寫第三件“遺憾”的事?(2分)

　　22.第(17)段是與(18)段的并列的段落，請你根據(jù)對文章內(nèi)容的理解，仿寫在原文中。(3分)

　　23.作批注是一種很好的讀書方法，它能及時(shí)記錄并表達(dá)我們讀書的收獲?；?qū)懴赂形蚶斫?，或生發(fā)聯(lián)想想象，或賞析表達(dá)特色，或進(jìn)行質(zhì)疑問難。請從文中任選一處作批注。(3分) 選句： 批注：

　　24.生活中你有與作者類似的經(jīng)歷嗎?請舉出一例(不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名)。如果沒有，古今中外名人的類似故事也可以。(4分)

　　四、作文(50分)

　　25、父母養(yǎng)育了你，老師培育了你，朋友幫助了你„„大自然給你啟迪，社會給你經(jīng)驗(yàn);挫折使你成熟，成功讓你奮起„„對于這一切，你一定心懷感激。

　　請你以“感謝 ”為題，寫一篇有真情實(shí)感的文章。(除詩歌外，文體不限)

　　要求：(1)把題目補(bǔ)充完整 (2)不少于600字 (3)文章不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。