山東版七年級語文下冊第四單元復(fù)習(xí)題
在新的學(xué)期馬上又將迎來七年級語文下冊第四單元的考試，這是對大家一個節(jié)點上的檢測，同學(xué)們要如何準(zhǔn)備復(fù)習(xí)題呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于山東版七年級語文下冊第四單元復(fù)習(xí)題，希望會給大家?guī)韼椭?/p>
山東版七年級語文下冊第四單元復(fù)習(xí)題：
l.下列詞語中加點字注音無誤的一項是( )(3分)
A.衰草(shuāi) 誕生(dàn) 遺骸(hái)
B.農(nóng)諺(yán) 哺乳(bǔ) 潮汐(xī)
C.萌發(fā)(méng) 繁衍(yān) 褶皺(zhě)
D.蟾蜍(chú) 頻率(píng) 劫難(jié)
2.下面句子中沒有錯別字的一項是( )(3分)
A.盡管各國海關(guān)動植物檢疫中心對這些害蟲嚴(yán)加防患，但由于進(jìn)出口貨物數(shù)量極大，很難保證沒有漏網(wǎng)之“蟲”。
B.馬路上急弛而過的汽車聲……人，開始了聲音的“過濾”。
C.從聲音里，人學(xué)會了分辨、感受各種喜怒哀樂，也吸收了知識。
D.得到了囊胚細(xì)胞核的卵細(xì)胞在人工培養(yǎng)下大部分妖亡了。
3.下列加點字解釋有誤的一項是( )(3分)
A.風(fēng)雪載途(滿，填滿) 銷聲匿跡(隱藏)
B.充耳不聞(聽，聽到) 年年如是 (這，這樣)
C.無動于衷(折衷) 足不出戶(門)
D.視而不見(看) 激動不已(止、止住)
4.依次填入下列空缺處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検? )(4分)
?、儆蹲匀弧冯s志 了愛丁堡羅斯林研究所威爾莫特等人的研究成果。
?、谀蠘O洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，為 地殼在進(jìn)行緩慢但又不可抗拒的運動這一理論提供了另一個強有力的證據(jù)。
?、鬯麄兙嬲f，夏威夷島上沒有任何可以 棕樹蛇繁衍的天敵。
A.宣告 支持 控制 B.公布 支持 扼制
C.宣告 支援 扼制 D.公布 支援 控制
5.下列句中加點成語使用不正確的一項是( )(4分)
A.生態(tài)系統(tǒng)中的強者也同樣受到該系統(tǒng)中各種因素的制約，不可能無所不為。
B.鯉魚細(xì)胞核和鯽魚卵細(xì)胞質(zhì)居然能相安無事，并開始了類似受精卵分裂發(fā)育的過程。
C.面對那些適應(yīng)能力和繁殖能力極強的動植物，人們?nèi)詫⑹譄o策。
D.一個“充耳不聞”的人，對外界的一切也必然“無動于衷”。
6.補出下列名句的上句或下句。(5分)
(1)不畏浮云遮望眼，。
(2)，水村山郭酒旗風(fēng)。
(3)兩岸青山相對出，。
(4) 清風(fēng)半夜鳴蟬。
(5)，不知轉(zhuǎn)入此中來。
二、閱讀理解(38分)
(一)閱讀下文，回答問題。(16分)
①物候現(xiàn)象的來臨決定于哪些因素呢?
?、谑紫仁蔷暥?。越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。值得指出的是物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同。我國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。所以在華北常感覺到春季短促，冬天結(jié)束，夏天就到了。
?、劢?jīng)度的差異是影響物候的第二個因素。凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區(qū)的春天的來臨比內(nèi)陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約1°，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。又如濟(jì)南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺要到立夏。兩地緯度相差無幾，因為煙臺靠海，春天便來得遲了。
?、苡绊懳锖虻牡谌齻€因素是高下的差異。植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過研究這個因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無風(fēng)的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現(xiàn)象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反無霜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個道理。
?、荽送?，物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國南部物候的一種長期記錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說，春天提前九天。
7.決定物候現(xiàn)象的因素有哪些?(4分)
8.這幾段的說明順序是什么?為什么要這樣安排?(4分)
9.“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。”怎樣用文中的知識來理解這首詩?(4分)
10.第⑤段中“前者”和“后者”各指什么?(4分)
(二)閱讀下面選文，回答問題。(10分)
例如，在1986年1月，阿根廷南極研究所宣布在詹姆斯羅斯島發(fā)現(xiàn)了一些化石骨骼。該島是稍微離開南極海岸的一小片冰凍陸地，非常靠近南美的南端。這些骨頭毫無疑問屬于鳥臀目恐龍。
在地球的其他大陸上也都發(fā)現(xiàn)有恐龍化石。這些古老的爬行動物在南極的出現(xiàn)，說明恐龍確實遍布于世界各地。
如果把這個發(fā)現(xiàn)與南極大陸聯(lián)系起來，這比僅考慮恐龍來說要重要得多。恐龍如何能在南極地區(qū)生存呢?恐龍實際上并不適應(yīng)寒冷的氣候，但1986年在南極確實發(fā)現(xiàn)了這種古老的動物的化石。
恐龍不可能在每一塊大陸上獨立生存，那么它們是如何越過大洋到另一個大陸上去的呢?
這一問題的答案是：是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移。幾十年前，人們發(fā)現(xiàn)地殼是由一些緊密拼合在一起但又在緩慢運動的大板塊構(gòu)成的。一些板塊被拉開，而另一些則擠壓在一起，一個板塊也許會緩慢地向另一板塊下面俯沖。“板塊構(gòu)造”理論很快為地質(zhì)界幾乎所有的問題提供了答案，如火山、地震、島嶼鏈、海洋深淵等等，這些在以前一直是不解之謎。
可以這樣比喻，板塊背上馱著許多大陸，當(dāng)板塊向一個方向運動時，大陸也隨之一起運動。每隔一段時期，板塊會將所有的大陸匯聚在一起，地球此時僅由一個主要陸地構(gòu)成，稱為“泛大陸”。當(dāng)板塊繼續(xù)運動時，大陸又重新被分離開。
在40多億年的地球發(fā)展史中，泛大陸形成和分裂過多次，最后一次完整的泛大陸大約是在2.25億年前形成的。這個泛大陸存在了數(shù)百萬年以后，又開始顯示出破裂的跡象。
早期恐龍在那時已經(jīng)開始出現(xiàn)，并且有機會分散到泛大陸的各個地方。所有陸地似乎都處在熱帶和溫帶環(huán)境內(nèi)，所以恐龍可以在泛大陸的不同地區(qū)舒適地生活。
……
當(dāng)大陸相互分離時，每一個大陸都攜帶著自己的恐龍而去。到6500萬年以前，由于這樣或那樣的原因，所有的恐龍都滅絕了，大陸也已完全分開。現(xiàn)在的每一個大陸都有自己的恐龍化石。
南極也有自己的恐龍、兩棲動物和其他在恐龍時代繁盛的植物和動物。然而，這些生物的命運比其他同類要悲慘得多，因為板塊把它們向南攜帶到了極地。大約經(jīng)歷了一億年，氣候逐漸變冷，植物慢慢越來越稀少，動物種類和數(shù)量也大量減少。氣候變得越來越寒冷，夏天短而且冷，最后成為冰天雪地。
位于南極中心部位的南極洲是全球的大冰箱，地球上所有冰的十分之九都在南極冰蓋。那里的冰有數(shù)英里厚，覆蓋著豐富的化石。如果南極的冰雪層再薄一些的話，我們就可以找到它們。
因此，南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，為支持地殼在進(jìn)行緩慢但又不可抗拒的運動這一理論提供了另一個強有力的證據(jù)。
11.解釋下列加點詞語在文中的含義。(4分)
(1)如果把這個發(fā)現(xiàn)與南極大陸聯(lián)系起來，這比僅考慮恐龍來說要重要得多。
這個發(fā)現(xiàn)：
(2)早期恐龍在那時已經(jīng)開始出現(xiàn)，并且有機會分散到泛大陸的各個地方。
泛大陸：
12.用自己的話說說“板塊運動”與“現(xiàn)在的每一個大陸都有自己的恐龍化石”的關(guān)系。(4分)
13.“是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移”一句中“漂移”與“遷移”能否互換?為什么?(2分)
(三)閱讀下文，回答問題。(12分)
生物入侵：考驗中國生態(tài)安全
什么是生物入侵?世界自然保護(hù)聯(lián)盟(IUCN)下的定義是：一些翻山越嶺、遠(yuǎn)涉重洋的“生物移民”，也許是一種細(xì)菌、一種植物、一種病毒或者一種動物，來到異國他鄉(xiāng)的它們，由于失去了制衡，獲得了廣闊的生存空間，生長迅速，占據(jù)湖泊、陸地、森林，而“土著生物”則紛紛凋零甚至滅絕。這就是生物入侵。
國家環(huán)保總局生物安全辦公室披露，IUCN公布的世界上最壞的100種外來入侵物種，約有一半入侵我國，并對我國生物多樣性和生態(tài)環(huán)境造成嚴(yán)重破壞，也給農(nóng)業(yè)、漁業(yè)、畜業(yè)、禽業(yè)、林業(yè)和旅游業(yè)等帶來了巨大的經(jīng)濟(jì)損失，每年僅幾種主要外來入侵物種造成的經(jīng)濟(jì)損失就達(dá)574億元人民幣，其中，每年僅美洲斑潛蠅一項的防治費用，我國就需4.5億元。物種具有十分鮮明的地域特性和生態(tài)鏈。某一物種在甲地對生態(tài)有益，到了乙地就對乙地生態(tài)有害。改變它的生態(tài)鏈，就對入侵地構(gòu)成生態(tài)威脅，甚至造成巨大的不可挽回的損失。全世界經(jīng)描述記載的物種不下150萬種，而研究比較透徹、能夠防范風(fēng)險的物種，估計僅占10%左右。我國已有入侵草本植物107種，其中62種是作為飼料、蔬菜、觀賞植物、綠化植物等進(jìn)入的。入侵的昆蟲也達(dá)到32種。棉花枯萎病病原菌等外來入侵生物則達(dá)到23種。
外來物種入侵是導(dǎo)致生物多樣性喪失的最重要的因素，已成為嚴(yán)重的全球性環(huán)境問題之一。我國是全球生物多樣性最豐富的國家之一，也是受外來物種入侵威脅最嚴(yán)重的國家之一。因此，應(yīng)該多管齊下，重拳出擊，保護(hù)家園。
14.請用一句話概括本文說明的內(nèi)容。(2分)
15.本文運用了多種說明方法，除列數(shù)據(jù)外，還有 和 。(4分)
16.品味第1段中加點的詞語，說說它們在表達(dá)上有什么共同的特點和作用。(4分)
17.搜集、整理文章中的相關(guān)信息，下列表述正確的一項是( )(2分)
A.外來入侵物種，約有一半入侵我國。
B.生物多樣性喪失的原因是物種入侵。
C.生物入侵會導(dǎo)致“土著生物”紛紛凋零甚至滅絕。
D.我國每年因生物入侵造成的損失達(dá)574億元。
三、寫作(40分)
18.閱讀下面的材料，然后按要求作文。
《奇妙的克隆》一文中說，“科技進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲。科技越發(fā)展，對社會的滲透越廣泛深入，就越有可能引起許多有關(guān)的倫理、道德和法律等問題”。關(guān)于人、兔細(xì)胞融合研究就引來激烈爭議。
反對者說，這是對生命倫理的踐踏。從人和動物雜交克隆的“人類胚胎”所得到的胚胎干細(xì)胞，培植出來的各種人類組織器官，如果移植到人體，將會把動物的某些遺傳特性或遺傳疾病帶入人體。萬一被居心叵測者搞出一個人兔雜交種，更是褻瀆人類尊嚴(yán)。
支持者說，克隆器官，造福人類。研究者已經(jīng)采取防范措施來避免人兔雜交可能帶來的異種的疾病(如兔子的“艾滋病”)，而“人頭兔身”的怪物則根本不可能產(chǎn)生，因為這種胚胎99.999%的DNA來自人類。目前所有的異體器官移植除了同卵雙胞胎之外，都會或多或少地發(fā)生移植排斥反應(yīng)，嚴(yán)重的可致死。而使用病人自己的細(xì)胞克隆出的器官就不會發(fā)生移植排斥反應(yīng)。因此，克隆器官可以挽救病人生命。
你對克隆有什么看法呢?請寫一篇文章，表達(dá)你的觀點，文體不限，題目自擬，600字以上。
山東版七年級語文下冊第四單元復(fù)習(xí)題答案：
1.A(B.“諺”讀yàn;C.“衍”讀yǎn;D.“頻”讀pín。本題考查對字音的掌握，字音是中考必考知識點。本題所選詞語均來自課內(nèi)，日常學(xué)習(xí)時要多加積累，特別注意多音字、形近字的讀音。)
2.C(A.防患—防范;B.急弛—急馳;D.妖亡—夭亡。本題考查漢字字形的辨別，要求找出句子中的錯別字。因為有語境參考，難度相對較低，我們在平時積累的基礎(chǔ)上適當(dāng)加以總結(jié)就能輕松過關(guān)，因此平時學(xué)習(xí)時，要注意辨別形近字、同音字等。)
3.C(衷：內(nèi)心。)
4.B(宣告：宣布,告知。公布：公開發(fā)表;用招貼宣布、公告或向公眾說明。支持：支撐;給人以鼓勵或贊助。支援：對需要幫助的人或集體給予物質(zhì)或精神的支持、援助?？刂疲赫莆兆ο蟛皇谷我饣顒踊虺龇秶?或使其按控制者的意愿活動。扼制：壓抑制止;把握遏制。)
5.A(A.無所不為：沒有不干的事情。指什么壞事都干或者干盡了壞事。不合語境，應(yīng)為“為所欲為”。B.相安無事：指彼此相處沒有什么爭執(zhí)或沖突，還過得去。C.束手無策：好像手被束縛住了，無法解脫。后泛指對遇到的麻煩沒有辦法解決，一籌莫展。D.無動于衷：心里一點兒也沒有觸動。指對應(yīng)該關(guān)心、注意的事情毫不關(guān)心，置之不理。)
6.(1)自緣身在最高層 (2)千里鶯啼綠映紅 (3)孤帆一片日邊來(4)明月別枝驚鵲 (5)長恨春歸無覓處(本題考查古詩名句的默寫，平時要多讀多背古詩，可采用卡片記憶法。)
7.緯度、經(jīng)度、高下、古今(根據(jù)每段的第一句可以判斷出四個決定物候現(xiàn)象的因素。)
8.從主要到次要，從空間到時間。表明四個因素所起的作用、程度有所不同。(說明順序分為空間順序、時間順序、邏輯順序等，本文主要采用的是邏輯順序，從主要到次要地介紹了四個因素。另外，文章先介紹因地區(qū)不同而形成的氣候差異，又介紹古今氣候的差異，因而采用的說明順序是從空間到時間的順序。)
9.受高下差異的影響，因為植物的開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲。(本題考查運用知識的融會貫通的能力，古詩中的物候現(xiàn)象可以用課文中學(xué)到的知識解釋，可訓(xùn)練同學(xué)們的應(yīng)用拓展能力。)
10.“前者”指1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期，“后者”指1921到1930年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期。(指代的內(nèi)容可從上文中找到。)
11.(1)在南極洲發(fā)現(xiàn)恐龍化石。(2)板塊的漂移，使地球僅由一個主要陸地構(gòu)成。(本題考查對文章中重要詞語的理解，認(rèn)真閱讀課文，從上下文中可以找到答案。)
12.要點：①最后一次完整的泛大陸遍布恐龍;②板塊漂移把恐龍帶到世界各地;③恐龍滅絕后，其化石遍布世界各地。(本題考查概括文段內(nèi)容的能力，在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上用簡潔的語言概括出來即可。)
13.不能互換。因為“漂移”是指漂浮的物體朝某個方向移動;“遷移”是指離開原來的所在地而另換地點。雖然都有“移動”的意思，但是二者又有不同之處。“漂移”強調(diào)在水中移動，而板塊構(gòu)造理論認(rèn)為：大陸就像漂浮在海洋上的物體一樣隨著板塊運動而一起運動。(本題考查重要詞語在文中的含義。“漂移”和“遷移”在詞義上是有一定的區(qū)別的，再結(jié)合課文，將二者的不同闡述出來即可。)
14.說明了生物入侵給我國造成的危害。(本題旨在考查概括能力。需抓住全文主要說明對象，分析全篇要點。首段先解釋什么是生物入侵，第2段具體說明生物入侵給我國造成的危害，結(jié)尾再次強調(diào)生物入侵的危害性，呼吁治理，所以全文都是在圍繞生物入侵的危害性進(jìn)行說明的。)
15.下定義 舉例子 打比方(三選二即可)(第1段給生物入侵下定義，同時“生物移民”也是打比方，第2段舉了美洲斑潛蠅等事例。)
16.都運用了擬人、比喻(只答其中一種也可)的修辭手法。更加簡練、生動、通俗易懂地說明了入侵生物與本地生物的區(qū)別。(本題考查對修辭手法的辨析能力，同時還要體會其作用。“生物移民”和“土著生物”都是打比方的說法，也把入侵生物擬人化了。擬人、比喻的修辭手法能形象生動地說明某一事物。“移民”和“土著”生動、簡練地說明入侵生物與本地生物的區(qū)別。)
17.C(A、B、D三項說法不準(zhǔn)確、不嚴(yán)密。A項應(yīng)是“最壞的100種外來入侵物種”。B項應(yīng)是“最重要的因素”。D項應(yīng)是“每年僅幾種主要外來入侵物種造成的經(jīng)濟(jì)損失”。)
18.思路點撥：題目要求表達(dá)出自己對克隆的看法，可以采用多種文體。對克隆技術(shù)的研究，世界各國科學(xué)家主要有兩種態(tài)度，一是認(rèn)為克隆技術(shù)可以給人類帶來福音，可以給醫(yī)學(xué)、生物學(xué)等方面帶來巨大的進(jìn)步。二是強烈反對克隆技術(shù)，認(rèn)為克隆技術(shù)將會給生態(tài)、人文、哲學(xué)、倫理等帶來覆滅性的災(zāi)難，其遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過克隆技術(shù)帶來的好處。面對這些激烈的爭論，你可以廣泛閱讀相關(guān)資料，整理出自己的意見。對克隆的態(tài)度，贊成反對均可，但理由闡述要有條理，也可發(fā)揮想象，寫成想象作文，從中表達(dá)出自己的觀點。要注意想象合理，語言流暢。
例文：
你懂我的憂傷
風(fēng)起，葉落，弦音輕顫。
水漲，花謝，馨香縈繞。
這沒有波瀾的前奏，卻安靜得詭異。
我慵懶地揉著惺忪的睡眼，陽光已悄悄爬上了窗臺，婉轉(zhuǎn)的鳥鳴隨著陽光流淌在靜謐的空氣中。“啊——”我失聲大喊，我的床邊酣睡著一個人，一個長得和我一模一樣的“我”。她的眼瞼微蹙了幾下，并沒有醒來，只是咂了咂嘴，睡得正香。我干脆趴在床頭，既驚訝又好奇地瞅著眼前的另一個自己。早就聽人講過每一個新生命的誕生就意味著有一個克隆人也會相繼誕生，但從來沒有人告訴我為什么要有克隆人的存在。我往前湊著身子，卻看見了那張臉上有錯亂的淚痕。
這時，那眼底忽然閃現(xiàn)濕亮的淚光，脆弱的淚花濡濕了她的睫毛，我伸手去接那無聲中墜落的淚，冰冷的沒有溫度，我的手有瞬間的顫抖，人的眼淚應(yīng)該是溫?zé)岬陌?正在這時，我的手不小心碰到了她的臉，于是她醒來。我在她的眼眸里看到了放大的自己，由于靠得太近，我們都嚇了一跳。她有些驚慌地抹掉眼角殘余的淚珠，很友好地綻開了笑臉，很干凈的笑，如窗外那藍(lán)得無瑕的天空，如歡躍的陽光在舞蹈。此時，一定有花在次第地啟開心扉。
“我叫靈，很高興見到你。”看到我怔怔地失神，于是她繼續(xù)講到，“我知道你在想什么。沒錯，我們長得一模一樣。但我只是一個克隆人，一個復(fù)制品……”她原本發(fā)亮的雙眼黯淡了，如那隕落的流星，絢爛只是一剎那。聲音很輕，很淡，但我還是聽到了那句尾音：“我注定只是一個悲劇。”雖然還理不清這背后的謎團(tuán)，但這句話卻使我很難過。“呃，我叫凌，我們一定會是很好的朋友。”我拉著她的手，堅定地說著。她笑了，笑容很淡，我捉摸不到它背后隱藏的秘密。
相處的時間里，胸中充滿了太多歡樂。在那金色的沙灘上，一前一后，踩著彼此深陷的腳印，就這樣，一排腳印延伸，我以為這樣，我和靈就成了一體，我們會擁有同樣幸福的一生?？墒撬齾s說：“我是個被神遺忘的孩子。”爬山時，徑邊的蒺藜將我的腳劃了一道道的口子，靈攙著我，一起在頂峰看到天邊燒得彤紅的霞，太陽依舊掛著笑靨和我們說再見，因為明天，黑夜照舊會捧出旭日，奏響每一天的新樂章。在秋千架旁，溫習(xí)著兒時的功課。每一次的高高蕩起，總覺得天和我們更接近了，但之后總要有一個向后的蓄發(fā)，這是必不可少的。就像生活，總要有一段過程的艱辛，來積蓄力量，而后才能達(dá)到想要的高度，銅鈴般的笑聲被遺落在這里。習(xí)慣了靈的笑，覺得她很開朗，可是早上醒來，她的枕頭常濕了一半，我知道，她又哭了。安靜下來時，她常會怔怔地發(fā)很長時間的呆。
又是一天的晚上，夜里沁著些涼意，夏天不知不覺已經(jīng)過去了。我和靈半靠在床邊。她給我講了一個很長的故事：“在這個地球上，有一群人命中注定是悲劇的主角。上帝允許他們的存在，卻并不憐愛他們。他們在實驗室里形成，在偌大的無菌克隆病房里誕生，接受一月一次的全身體檢。同樣感受得到心率的跳動，血液在汩汩流淌。但他們一直是為本體而活的，人們可以剝奪他們身體的任意一部分，來滿足本體的需求。而我就是這樣一個克隆人。”靈的聲音冰徹透骨，我深深地震驚了，這就是我一直想尋找的答案嗎?不，不是的，現(xiàn)在碰觸到的真實卻讓我難以接受。靈繼續(xù)說著：“是的，我曾經(jīng)很恨你?？僧?dāng)你堅定地對我說著‘我們一定會是很好的朋友’時，糾結(jié)在心中的恨莫名地消散了，我真的很高興，謝謝你。”靈那烏黑的眼眸漸漸升騰起淡淡的霧氣，我又看到了她的悲傷。“我害怕黑夜，它讓我恐懼，似乎被吸進(jìn)了可怕的黑洞，四周的黑暗將我緊緊包圍。我覺得孤獨無助，我走不出那無盡的黑。所以，我常?？?，在夜里，但現(xiàn)在有你。”靈頓了頓，“我們會是永遠(yuǎn)的朋友。”
兩只手，兩根小指頭的纏繞，拉起了鉤，鎖住了永恒!
點評：小作者扇動想象的翅膀，用溫婉的筆調(diào)向我們敘述了一個克隆人的內(nèi)心痛苦，從而表達(dá)了自己對克隆的觀點。本文想象合理，語言流暢，將感情寓于平淡的語句中，實是一篇佳作。
看過山東版七年級語文下冊第四單元復(fù)習(xí)題的還看了：
山東版七年級語文下冊第四單元復(fù)習(xí)題
