特黄特色三级在线观看免费,看黄色片子免费,色综合久,欧美在线视频看看,高潮胡言乱语对白刺激国产,伊人网成人,中文字幕亚洲一碰就硬老熟妇

學(xué)習(xí)啦>學(xué)習(xí)方法>初中學(xué)習(xí)方法>初一學(xué)習(xí)方法>七年級語文>

人教版七年級語文下冊第三單元閱讀復(fù)習(xí)資料

時間: 鄭曉823 分享

  在即將到來的七年級語文下冊第三單元考試,教師們要如何準(zhǔn)備閱讀的復(fù)習(xí)資料內(nèi)容呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于人教版七年級語文下冊第三單元閱讀復(fù)習(xí)資料,希望會給大家?guī)韼椭?/p>

  人教版七年級語文下冊第三單元閱讀復(fù)習(xí)資料:

  一、復(fù)習(xí)重點

  第十一課 《鄧稼先》

  1.文體(人物傳記)。

  2.把握各小標(biāo)題的意思。

  3.理解各部分的關(guān)系:第一 部分是全文的“引子”。第二部分簡介鄧稼先的生平經(jīng)歷和貢獻。第三部分是第二部分的補充。第四部分從另一個角度突出鄧稼先的貢獻 。第五部分是第二部分的具體化。具體寫鄧稼先的才能、意志、 信念、精神。第六部分是全文的總結(jié)。

  4、寫法:A、大處落筆,立體凸現(xiàn)形象。B、對比的手法。C、句式多變,排列整齊。

  第十二課 《聞一多先生的說和做》

  1、文體(散文)、作者臧克家。

  2、線索:A、敘事線索——說和做。B、感情線索——表敬仰贊美之情。

  3、文章的中心句:“做了再說”“做了不說”“說了就做”。

  4.聞一多的主要事跡和形象。

  5.掌握文中的 比喻句、過渡句與議論句。

  6、寫法:A、夾敘夾議。B、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。C、語言生動形象,精練含蓄

  第十三課 《音樂巨人貝多芬》

  1、文體(人物傳記)。

  2、理清記事順序及內(nèi)容。

  3、掌握肖像描寫。

  4、認識貝多芬的人格魅力。

  5、貝多芬的音樂是靈魂的聲響。

  第十四課 《福樓拜家的星期天》

  1.文體(記敘文)。

  2.識記各作家的簡歷(福樓拜:法國作家,代表作有《包法利夫人》。屠格涅夫:俄國作家,代表作有《前夜》《父與子》。歌德:德國作家,代表作有《少年維特之煩惱》《 浮士德》。左拉:法國小說家,代表作有《小酒店》。)

  3、掌握不同人物描寫的側(cè)重點不同的寫法。

  4、肖像、語言、動作、神態(tài)描寫刻畫了人物哪 些性格特點。

  二、重點閱讀:

  (一)

 ?、賷W本海默和鄧稼先分別是美國和中國原子彈設(shè)計的領(lǐng)導(dǎo)人,各是兩國的功臣,可是他們的性格和為人卻截然不同——甚至可以說他們走向了兩個相反的極端。

 ?、趭W本海默是一個拔尖人物,鋒芒畢露。他二十幾歲的時候在德國哥廷根鎮(zhèn)做波恩的研究生。波恩在他晚年所寫的傳記中說研究生奧本海默常常在別人做學(xué)術(shù)報告時(包括波恩做學(xué)術(shù)報告時)打斷報告……我認識奧本海默時他已四十多歲了,已經(jīng)是婦孺皆知的人物了,打斷別人的報告, 使演講者難堪的事仍然時有發(fā)生。不過比起以前要少一些。佩服他,仰慕他的人很多,不喜歡他的人也不少。

 ?、坂嚰谙葎t是一個最不要引人注目的人物。和他談話幾分鐘,就看出他是忠厚平實的人。他真誠坦白,從不驕人。他沒有小心眼兒,一生喜歡“純”字所代表的品格。在我所認識的知識分子當(dāng)中,包括中國人和外國人,他是最有中國農(nóng)民的樸實氣質(zhì)的人。

 ?、芪蚁豚嚰谙鹊臍赓|(zhì)和品格是他所以能成功地領(lǐng)導(dǎo)各階層許許多多工作者,為中華民族作了歷史性貢獻的原因,人們知道他沒有私心,人們絕對相信他。

  ……

 ?、萼嚰谙仁侵袊鴰浊陚鹘y(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員。

  ⑥我以為鄧稼先如果是美國人,不可能成功地領(lǐng)導(dǎo)美國原子彈工程;奧本海默如果是中國人,也不可能成功地領(lǐng)導(dǎo)中 國原子彈工程。當(dāng)初選聘他們的人,錢三強和葛羅夫斯,可謂真正有知人之明,而且對中國社會、美國社會各有深入的認識。

  1.鄧稼先和奧本海默相同的地方是(用文中的原話回答):

  2.文章表現(xiàn)了奧本海默 的性格和為人;表現(xiàn)了鄧稼先 性格和為人。

  3.鄧稼先和奧本海默的性格和為人截然不同的原因除了他們 自身的因素外,重要的是因為

  4.文章主要運用了 的寫法,這樣寫的作用是

  (二)

  聞一多先生還有另外一個方面,——作為革命家的方面。

  這個方面,情況就迥乎不同,而且一反既往了。

  作為爭取民主的戰(zhàn)士,青年運動的領(lǐng)導(dǎo)人,聞一多先生“說”了。起先,小聲說,只有昆明的青年聽得到;后來,聲音越來越大,他向全國人民呼喊,叫人民起來,反對獨裁,爭取民主!

  他在給我的信上說:“此身別無長處,既然有一顆心,有一張嘴,講話定要講個痛快!”)

  他“說”了,跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了?,F(xiàn)在,他“說”了就“做”。言論與行動完全一致,這是人格的寫照,而且是以生命作為代價的。

  1944年10月12日,他給了我一封信,最后一行說:“另函寄上油印物二張,代表我最近的工作之一,請傳觀。”

  這是為爭取民主,反對獨裁,他起稿的一張政治宣傳單!

  在李公 樸同志被害之后,警報迭起,形勢緊張,明知兇多吉少,而聞先生大無畏地在群眾大會上,大罵特務(wù),慷慨淋漓,并指著這群敗類說:你們站出來!你們站出來!

  他“說”了。說得真痛快,動人心,鼓壯志,氣沖斗牛,聲震天地!

  他“說”了:“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣,前腳跨出大門,后腳就不準(zhǔn)備再跨進大門。”

  他“做”了,在情況緊急的生死關(guān)頭, 他走到游行示威隊伍的前頭,昂首挺胸,長 須飄飄。他終于以寶貴的生命,實證了他的“言”和“行”。

  聞一多先生,是卓越的學(xué)者,熱情澎湃的優(yōu)秀詩人,大勇的革命烈士。

  他,是口的巨人。他,是行的高標(biāo)。

  1.選文一、二兩段起什么作用?

  2.概括選文所寫的三件事。(每件不超過8個字)

  3. “我們要準(zhǔn)備像李先生一樣,前腳跨出大門,后腳就不準(zhǔn)備再跨進大門。這句話表明了聞一多先生 的精神。(用一成語填寫)

  4.在文中用直線劃出與“而且是以生命作為代價的”一句相照應(yīng)的句子。

  5.文善于用典型的語言和神態(tài)表現(xiàn)人物性格,請從選文中選出相應(yīng)的語句。

  6.選文的主要內(nèi)容是什么?

  7.最后一節(jié)在文中起什么作用?

  人教版七年級語文下冊第三單元閱讀復(fù)習(xí)答案:

  第三單元

  1、別是美國和中國原子彈設(shè)計的領(lǐng)導(dǎo)人,各是兩國的功臣。

  2、芒畢露;忠厚平實,真誠坦白,從不驕人。

  3、美兩國的文化、社會背景不同。

  4、比 突出鄧稼先的性格品質(zhì)和奉獻精神,自然而然地得出“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子”“鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員”的結(jié)論。

  1、起過渡或引出下文的作用

  2、起稿政治宣傳單 進行群眾大會演說 參加游行示威隊

  3、視死如歸

  4、他終于以寶貴的生命,實證了他的“言”和“行”。

  5、你們站出來!你們 站出來!(語言)昂首挺胸,長須飄飄(神態(tài))

  6、述聞一多先生作為革命家方面“說”了就“做”的特點。

  7、總結(jié)全文,表達了作者的崇敬之情

看過人教版七年級語文下冊第三單元閱讀復(fù)習(xí)資料的還看了:

1.人教版七年級語文上冊第三單元練習(xí)題

2.七年級語文上冊第三單元復(fù)習(xí)測試卷

3.人教版七年級上學(xué)期語文第三單元檢測試題

4.人教版七年級政治下冊第三單元綜合測試題

5.人教版七年級語文上冊期末復(fù)習(xí)資料總結(jié)

1116417