七年級(jí)上冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)練習(xí)題
七年級(jí)上冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)練習(xí)題
在即將到來(lái)的期末考試，同學(xué)們要如何準(zhǔn)備練習(xí)題呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于七年級(jí)上冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)練習(xí)題，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
七年級(jí)上冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)練習(xí)題：
1、古代詩(shī)文中有不少描繪自然風(fēng)光的佳句，請(qǐng)按要求寫出你最喜歡或熟悉的句子。 春季：
夏季：
秋季：
冬季：
2、 在下列詞句間連線，使之構(gòu)成四副對(duì)聯(lián)。
四面荷花三面柳 白首方悔讀書遲
竹直心虛乃吾友 不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)
無(wú)邊落木蕭蕭下 一城山色半城湖
黑發(fā)不知勤學(xué)早 水性淡泊是我?guī)?/p>
3、 有人把老師作過(guò)很多比喻，如“把老師比作蠟燭，因?yàn)樗紵俗约?，照亮了別人。” “把老師比作小草，因?yàn)樗鼧銓?shí)無(wú)華，默默奉獻(xiàn)。”……你把老師比作什么呢?說(shuō)說(shuō)理由。 我把老師比作 ，因?yàn)樗?。
我把老師比作 ，因?yàn)樗?。
4、××中學(xué)團(tuán)委準(zhǔn)備為召開部分團(tuán)員座談會(huì)發(fā)布通知，通知正文的最后一句應(yīng)寫的是(
A、恭候蒞臨 B、望準(zhǔn)時(shí)出席 C、敬請(qǐng)屆時(shí)指導(dǎo) D、歡迎大家光臨
5、通常人們?cè)谛盼矊懮?ldquo;此致敬禮”，這個(gè)“此”是指( )
A、信的內(nèi)容 B、寫信人的謙稱 C、代指后面的敬禮D、禮貌用語(yǔ)
6、“三十年河?xùn)|，四十年河西”中的“河”最初指的是( )
A、黃河 B、淮河 C、長(zhǎng)江 D、汾河
7、下面對(duì)聯(lián)所隱含的年齡是( )
花甲重逢 增加三七歲月 古稀雙慶 再多一度春秋
A、121歲 B、131歲 C、141歲 D、151
8、“三月不知肉味”這句話一般用來(lái)形容( ) )
A、詩(shī)歌 B、音樂(lè) C、小說(shuō) D、散文
9、某中學(xué)七年級(jí)某班開展“漫游語(yǔ)文世界”綜合實(shí)踐活動(dòng)，在總結(jié)會(huì)上，有三個(gè)小組分別進(jìn)行了匯報(bào)：
第一小組發(fā)現(xiàn)這樣一些字：家俱(具);另售(零);燒并(餅)
第二小組發(fā)現(xiàn)廣告中常有這樣的“成語(yǔ)”出現(xiàn)：步步為贏;咳不容緩;默默無(wú)蚊
第三小組在報(bào)紙中發(fā)現(xiàn)這樣的標(biāo)題：《超女能有如此眾多的“粉絲”，是代表了億萬(wàn)觀眾的一種心愿》
?、俳Y(jié)合三個(gè)小組的匯報(bào)，說(shuō)說(shuō)你從中發(fā)現(xiàn)的語(yǔ)言現(xiàn)象。(答出兩點(diǎn)即可)(2分)
答：⑴ ⑵
?、诩偃缒闶沁@個(gè)班級(jí)的學(xué)生，參加這樣的活動(dòng)會(huì)給你怎樣的啟示?(3分)
答：
10、在“漫游語(yǔ)文世界”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中。同學(xué)們搜集到以下資料，請(qǐng)按照提
示完成①—②題。(2分)
?、佟⒈淼茉诩易x報(bào)：“一名日本老兵在華懺(qiān)悔時(shí)，披露了日軍侵華期間一些鮮(xiān)為人知的暴行……”小金聽后，對(duì)表弟說(shuō)：“你讀錯(cuò)了，這里„懺‟應(yīng)該讀 ，„鮮‟應(yīng)該讀 。”(填上正確的讀音)
?、?、阿寧發(fā)現(xiàn)下面兩家店鋪櫥窗上各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并加以改正。
公用電話 長(zhǎng)途直播 新款手機(jī) 震憾上市
(某公用電話亭) 應(yīng)改為 (某手機(jī)專賣店) 應(yīng)改為
11、學(xué)校以“喚起每一位學(xué)生的自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)”為主題征集愛(ài)護(hù)綠地的宣傳廣告語(yǔ)，下列應(yīng)征的廣告語(yǔ)中，與征集主題不相符的一項(xiàng)是( )
A、小草正在成長(zhǎng)，需要我們的愛(ài)。 B、我的美麗來(lái)自你的呵護(hù)。
C、手下留情，足下留青。 D、嚴(yán)禁踐踏草坪。
12、太平洋保險(xiǎn)公司打出了一條精彩的廣告語(yǔ)：“平時(shí)一滴水，難時(shí)太平洋。”請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這句廣告語(yǔ)好在何處?
17. 一個(gè)又聾又啞的人去五金店買東西,一只手伸出兩指平放桌上,另一只手握拳,做敲打狀!營(yíng)業(yè)員拿出錘子,顧客搖手,營(yíng)業(yè)員又拿出釘子,顧客找出需要的買了。問(wèn)題是:又進(jìn)一來(lái)個(gè)盲人,需要買剪刀,他怎么表示的?
20、寒來(lái)暑往，四季更替，自然界就是這樣演繹著春夏秋冬的變化，周而復(fù)始。不經(jīng)意間，我們發(fā)現(xiàn)，我們與自然界是那么貼近，我們的生活因四季的變更而顯得異常精彩美麗。來(lái)吧，同學(xué)們，讓我們邁著輕松的腳步走進(jìn)自然，走過(guò)四季，讓我們看風(fēng)景去!
有人說(shuō)“春雨纏綿，夏雨痛快，秋雨凄美，冬雨凜冽。”請(qǐng)你根據(jù)自己的感受，用自己的話說(shuō)說(shuō)四季的雨的各自特點(diǎn)。
21、品析廣告詞。
中國(guó)聯(lián)通：情系中國(guó)結(jié)，聯(lián)通四海心
23.某班同學(xué)組織了一次“七嘴八舌說(shuō)成語(yǔ)”的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)。此次活動(dòng)主要采用歸類學(xué)習(xí)法，經(jīng)過(guò)思考，根據(jù)成語(yǔ)的特點(diǎn)，將成語(yǔ)歸為：數(shù)字成語(yǔ)、生物成語(yǔ)、時(shí)令成語(yǔ)、故事成語(yǔ)
1)、請(qǐng)你根據(jù)上述歸類，寫出幾個(gè)成語(yǔ)：
2)、請(qǐng)你抓住成語(yǔ)的特點(diǎn)，再給成語(yǔ)歸歸類，看看還有哪些分類，并舉例說(shuō)明。
3)、寫寫你所知道的一兩個(gè)典故成語(yǔ)，并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)其典故。
(3)在讀過(guò)的文學(xué)作品中，你最喜歡的人物形象是哪一個(gè)?請(qǐng)說(shuō)明理由。
24、口語(yǔ)交際中委婉的拒絕別人的要求是需要技巧的。想想看下面的情境，那位女士是怎樣回答的( ) 兩位男士在談話，其中一個(gè)說(shuō)：“在家里妻子不讓我抽煙，真難受。”邊說(shuō)
邊拿出香煙，問(wèn)旁邊的女士：“我能抽煙嗎?”女士笑了笑，回答了一句話，既不讓這位先生抽煙，又說(shuō)得很幽默，引得兩位男士笑了。女人的回答是：
A、嗨，你害人又害己呀﹗ B、看，沒(méi)見(jiàn)寫著“禁止吸煙”!
C、你夫人還沒(méi)有把你管教好吧。 D、先生，你像在家里一樣。
25.現(xiàn)在很多廣告宣傳語(yǔ)刻意改動(dòng)成語(yǔ)，以達(dá)到吸引消費(fèi)者的目的，請(qǐng)還原下列廣告宣傳詞語(yǔ)，先找出改動(dòng)的字，再把正確的字寫在括號(hào)中：
?、僖幻黧@人(某眼病治療廣告語(yǔ)) ( )還原為( )
②飲以為榮(某飲料廣告語(yǔ)) ( )還原為( )
26、口語(yǔ)交際：
星期天，小林到西流湖去玩，路上他向一位老大爺問(wèn)路：“喂，老頭，到西流湖怎么走?老實(shí)告訴我還有多遠(yuǎn)?”老大爺看了看小林說(shuō)：“順公路走，有一千丈;選小路走，只六百丈。”小林聽了不解地說(shuō)：“你這人怎么講丈不講里?”老大爺笑著說(shuō)：“小同學(xué)，原來(lái)你也知道講„禮‟呀!”
老大爺?shù)脑捦庵馐鞘裁?(1分)
A 答：
如果你是小林，你打算怎樣向老大爺問(wèn)路?請(qǐng)寫出你問(wèn)路的話。(1分)
B答：
27、請(qǐng)你為鄭州打造全國(guó)文明旅游城市寫一則廣告用語(yǔ)：(2分)
答：
28. 經(jīng)過(guò)小學(xué)六年的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在來(lái)到了你夢(mèng)寐以求的中學(xué)，由于來(lái)自不同的學(xué)校，老師同學(xué)都希望盡快地了解你，你同樣也希望盡快地了解同學(xué)，于是老師決定組織一個(gè)自我介紹的綜合性活動(dòng)，希望你積極參與，并出謀劃策。(4分) 圍繞這個(gè)活動(dòng)，老師想好了兩種形式，并為之取好了名字：
形式一：制作檔案顯個(gè)性 形式二：編寫報(bào)紙突全面
(1)在“形式一”中，需要有一句名言來(lái)反映你的人生追求，你的是
(2)在“形式二”中，需要給你的手抄報(bào)命名，你的是：
29、有一次，馬克•吐溫與一位夫人對(duì)坐。他對(duì)她說(shuō)：“您真漂亮。”夫人高傲地回答：“可惜，我再無(wú)法同樣贊美你。”馬克•吐溫毫不介意地說(shuō)：“那沒(méi)有關(guān)系，你可以像我一樣說(shuō)句謊話。”請(qǐng)問(wèn)馬克•吐溫說(shuō)這話的言外之意是什么?
31、為了引導(dǎo)學(xué)生文明健康上網(wǎng)，學(xué)校主辦了“綠色上網(wǎng)”簽名活動(dòng)
(1) 請(qǐng)你為這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)一句主題語(yǔ)
(2)為了配合這一活動(dòng)，初三(2)班同學(xué)就中學(xué)生上網(wǎng)究竟是有害還是有益舉行了一場(chǎng)辯論會(huì)。甲方說(shuō)：中學(xué)生上網(wǎng)浪費(fèi)了很多時(shí)間，且容易受不健康信息影響，一些學(xué)生犯錯(cuò)誤就是因?yàn)樯暇W(wǎng)的緣故，所以，我認(rèn)為中學(xué)生上網(wǎng)有害無(wú)益。
你如果是乙方的主辯手，你將從哪兩個(gè)角度來(lái)反駁?請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線上做簡(jiǎn)要陳述：
A .
B .
(3)在活動(dòng)中，你看見(jiàn)有位同學(xué)隨手扔掉手中未吃完的方便面，旁邊的同學(xué)批評(píng)他，而他卻說(shuō)：“你管得著嗎?這是我的自由。”聽了之后，你會(huì)對(duì)他說(shuō)：
七年級(jí)上冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)練習(xí)題答案：
1-3(略) 4、①B②C 5、B 6、A 7、A 8、B 9、C 10、B
11、 ①(2分。各1分)錯(cuò)別字，借(化、改、移)用成語(yǔ)，新語(yǔ)(新鮮用語(yǔ))現(xiàn)象?；颍簼h字使用不規(guī)范，新鮮用語(yǔ)(新語(yǔ))現(xiàn)象。 ②例：生活中處處有語(yǔ)文;在生活中要正確使用語(yǔ)言文字;要規(guī)范街頭用字;除了在網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、圖書館，還可以在街頭巷尾收集學(xué)習(xí)資料;掌握新鮮用語(yǔ);多開展這樣的活動(dòng)，傳承祖國(guó)語(yǔ)言文化…
12、 (1)chan(2)播應(yīng)改為撥 憾應(yīng)改為撼
12、(1)chan (2) D 13略 14 略 15、(1)《鋼鐵是怎樣煉成的》 保爾•科察金(每空0.5分，書寫正確無(wú)誤計(jì)1分)(2)學(xué)生只要能扣住主題要求，符合主持人的身份和開場(chǎng)白的語(yǔ)境要求，文字流暢即可得3分，不符合要求酌情扣分。
16、參考：(1)綠蔭把夏天的門打開了;果實(shí)把秋天的門打開了;我說(shuō)：星辰把黑夜的門打開了;堅(jiān)韌把苦難的門打開了;真誠(chéng)把愛(ài)的門打開了;愛(ài)把生活的門打開了。
(2)“„數(shù)學(xué)家‟，我這有一道既難又十分有趣的數(shù)學(xué)題，你有興趣解答一下嗎?”(如例句一類較委婉巧妙的表達(dá)可得4分，若直接請(qǐng)教或表達(dá)，用了“請(qǐng)”、“可以”等禮貌用語(yǔ)且簡(jiǎn)明得體可得2—3分，無(wú)禮貌用語(yǔ)得分不超過(guò)1分，每超過(guò)5個(gè)字扣1分)
17、用嘴巴說(shuō)“買剪刀”
18、竹在文人筆下含義多多。東坡有云“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹”，竹乃文人雅士鐘愛(ài)之物;杜甫對(duì)竹卻另有看法“新松恨不高千尺，惡竹應(yīng)須斬萬(wàn)竿”，此時(shí)之竹乃惡之代表;俗語(yǔ)有云“未曾出土先有節(jié)，縱使凌云仍虛心”，摹竹之腹空狀，而喻人之虛懷若谷;宋人韓元吉有詞云“無(wú)客問(wèn)生死，有竹報(bào)平安”，此處之竹又被喻為報(bào)平安的青鳥。
19、長(zhǎng)江東流奔騰不息，那是在啟示我們?yōu)槔硐電^斗。辛勤的蜜蜂在采蜜，那是在啟示我們要勤奮。
20、(春雨絲絲縷縷纏綿多情，夏雨熱烈爽朗豪情奔放，秋雨深邃高遠(yuǎn)放曠超脫，冬雨清寒冷冽從容嚴(yán)謹(jǐn)。)
21、聯(lián)通的標(biāo)志是一個(gè)中國(guó)結(jié)的形象，本身就充滿了親和力。聯(lián)通的誕生，對(duì)于推動(dòng)中國(guó)通訊行業(yè)的發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。它們一次次向中國(guó)電信發(fā)起挑戰(zhàn)，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和低廉的價(jià)格在競(jìng)爭(zhēng)中逐漸發(fā)展壯大，聯(lián)通把自己的標(biāo)志和品牌名稱自然的融入到廣告語(yǔ)中，從外表到精神做到了和諧統(tǒng)一，反映了企業(yè)的精神理念。
22、示例：書是良藥，能夠幫助人們醫(yī)治愚昧。書是渡船，能夠把我們渡到成功的彼岸。
23、(1)數(shù)字成語(yǔ)：(例：六神無(wú)主 七嘴八舌) 生物成語(yǔ)：(例：虎背熊腰 鳳毛麟角) 時(shí)令成語(yǔ)：(例：寒來(lái)暑往 春華秋實(shí))(2)略 (3)例：諸葛亮，智慧和忠誠(chéng)的化身。孫悟空，不畏艱險(xiǎn)，有叛逆精神，法力無(wú)邊。哈利?波特，天真活潑，智慧神奇。
24、C
25.(1) ①明 鳴 ②飲 引
26、略27、略28、略 29、你并不漂亮
30、示例：地震天不塌，大災(zāi)有大愛(ài);凝聚愛(ài)心，傳遞希望;地震無(wú)情，人間有愛(ài)等。(2)壹仟叁佰伍拾元
31、(1)綠色上網(wǎng)，我也簽名
(2)a網(wǎng)絡(luò)方便，快捷，給我們的生活帶來(lái)很多方便b那些同學(xué)之所以犯錯(cuò)誤是因?yàn)樗麄冏钥啬芰Σ粡?qiáng)
(3)略
32、a爸爸，馬上就要面臨中考了，希望你能支持我，不打麻將，好嗎?b小明馬上要中考了，我當(dāng)爸爸的可不想他以后怪我，不好意思，今天不能陪你們了。
33、(1)節(jié)約能源 責(zé)無(wú)旁貸
(2)毛病：常常是人走電燈電扇不關(guān) 浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重 創(chuàng)意：全民節(jié)約主題班隊(duì)會(huì)
(3)你知道嗎?你扔掉的方便面也許是非洲饑民一天的糧食。
34、(1)環(huán)境保護(hù)，人人有責(zé)
(2)a 在你的身邊存在著哪些環(huán)境污染的狀況。目的：調(diào)查同學(xué)們對(duì)身邊環(huán)境污染的了解狀況 。b 你都知道有哪些方式的污染?目的：調(diào)查同學(xué)們的環(huán)境污染知識(shí)掌握情況
(3)要是大家都像你這樣聰明，我們大家都要生活在垃圾堆里了。
看過(guò)七年級(jí)上冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)練習(xí)題的還看了：
1.中考綜合性學(xué)習(xí)信息提取類練習(xí)題