人教版七年級上冊語文古詩詞復習知識點
為即將到來的期末考試，同學們要如何復習古詩詞內(nèi)容呢?下面是學習啦小編為大家?guī)淼年P于人教版七年級上冊語文古詩詞復習知識點，希望會給大家?guī)韼椭?/p>
人教版七年級上冊語文古詩詞復習知識點：
1、《論語十則》
?、?闡述學習與思考關系的句子是:學而不思則罔，思而不學則殆。
?、谏钪斜硎炯壬朴趶恼鎸W習，也善于從反面借鑒的意思時，我們常引用《論語》中的話：擇其善者而從之，其不善者而改之。
?、墼谏钪?，我們要表示應當向有長處的人學習，常用“三人行，必有我?guī)熝?rdquo; 來表示;
?、蓐U述正確的學習態(tài)度是實事求是，不能不懂裝懂的句子是：“知之為知之，不知為不知，是知也。” ⑥當別人不了解甚至誤解自己時，孔子在《論語》中認為應當采取的正確態(tài)度是：“人不知而不慍，不亦君子乎。”
?、?AAPP會議在重慶召開，山城百姓喜迎各國嘉賓，《論語》中有一句話可以表達這種喜悅是:“有朋自遠方來，不亦樂乎?”
8如果人人都能為他人著想，能做到“己所不欲，勿施于人”，那么，構建和諧社會的愿望就能早日實現(xiàn)。(用《〈論語〉十則》中的詞句填空。
9唐太宗有一句名言：“以人為鑒，可以知得失。”由此可以聯(lián)想到《〈論語〉十則》中孔子的話：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”(或擇其善者而從之，其不善者而改之。)
10《論語》十則》中表示要虛心學習的句子是“三人行，必有我?guī)熝?rdquo;
11《論語》十則》中強調(diào)只要善于學習，到處都有老師的句子是：“三人行，必有我?guī)熝伞?rdquo;
12成語“擇善而從”的出處是：“擇其善者而從之。”
13由我國民間俗語“三個臭皮匠頂一個諸葛亮”，你能聯(lián)想到《論語十則》中的哪一句話?答：“三人行，必有我?guī)熝伞?rdquo;
14《<論語>十則》中孔子心目中君子的標準是：“人不知而不慍。”
15《<論語>十則》中談知識的鞏固與創(chuàng)新的句子是：“溫故而知新。”
16《<論語>十則》中要求人們對先進和落后的態(tài)度是：“擇其善者而從之，其不善者而改之。”
17孔子曾說過：“善人，不善人之師;不善人，善人之資(資：這里有借鑒的意思)。”用課文中的話說就是：“擇其善者而從之，其不善者而改之。”
18闡述志同道合的人從遠方來到也是一種樂趣的句子是：“有朋自遠方來，不亦樂乎?。”
19與“學而時習之”內(nèi)容相近的句子是：“任不習乎?”，與“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”意思相近的句子是：“擇其善者而從之，其不善者而改之。”
20揭示儒家所倡導的待人接物的處世之道的句子是：“己所不欲，勿施于人。”鼓勵門人要一生為實現(xiàn)“仁”的理想而奮斗的句子是：“仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠乎?”
21“士不可以不弘毅”的原因是什么?(用原文句子填寫)“任重而道遠。”
2、《觀滄?！凡懿?/p>
這首詩是一首樂府詩。詩中對景物作總寫的句子是“水何澹澹，山島竦峙” 詳細寫詩人見到的景象的句子是：“樹木從生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起;”描寫詩人想象中的景象的句子是：“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里;”本詩中最能反映作者博大襟懷的詩句是：“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。”《觀滄?！分型ㄟ^豐富奇特的想象創(chuàng)造宏偉意境，抒發(fā)了作者寬廣胸懷和豪邁氣概的詩句是“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。”本詩的主要表達方式是描寫，但是也有兩句詩是敘事的，
這兩句詩是：“東臨碣石，以觀滄海;”本詩中最能反映作者博大襟懷的詩句是：“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。”
3、王灣《次北固山下》
詩中有一個對偶句，蘊含新事物孕育于舊事物解體之時的哲理，這兩句詩是：“海日生殘夜，江春入舊年。”
《次北固山下》中描寫長江潮平岸闊，和風吹拂，風帆高懸的詩句是 “潮平兩岸闊，風正一帆懸。” 《次北固山下》寫青山綠水的詩句是“客路青山外，行舟綠水前。”
《次北固山下》中寫時序更替，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情，蘊涵生活哲理的詩句是“海日生殘夜，江春入舊年。” 王灣的《次北固山下》：詩中有一個對偶句，蘊含新事物孕育于舊事物解體之時的哲理，這兩句詩是：“海日生殘夜，江春入舊年。”《次北固山下》表現(xiàn)作者無限鄉(xiāng)思的詩句是：“鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。”
《次北固山下》中既是寫景，又是詩眼的句子是：“潮平兩岸闊，風正一帆懸。”
《次北固山下》立意新穎，構思巧妙，富有哲理，“狀難寫之景如在眼前，含不盡之見于言外”，留傳千古的名句是：“海日生殘夜，江春入舊年。”
《次北固山下》“海日生殘夜，江春入舊年” 兩句詩表現(xiàn)了詩人感到日復一日，年復一年歸期難料的感情。
4、天凈沙 秋思
馬致遠的《天凈沙 秋思》：描寫景物的氛圍是蕭條、冷落、凄涼的詩句是：枯藤老樹昏鴉;古道西風瘦馬;表明游子飄泊在外思鄉(xiāng)心情(點明主旨、直接道出天涯游子之悲)的句子是：夕陽西下，斷腸人在天涯。馬致遠在《天凈沙·秋思》中用富有特征的9個景物描繪了一幅秋原黃昏行施圖，即：枯藤、老樹、昏鴉，小橋、流水、人家，古道、西風、瘦馬?！短靸羯?秋思》中點明主旨，道出游子悲苦惆悵的詩句是：夕陽西下，斷腸人在天涯。
5、錢塘湖春行
白居易的《錢塘湖春行》:直接描寫動物(鶯燕報春)的兩句詩是：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。體現(xiàn)花草茂盛的句子：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
白居易在《錢塘湖春行》中抓住早春特點從仰視角度描寫禽鳥的優(yōu)美詩句是“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。”白居易在《錢塘湖春行》中抓住早春特點從俯視角度描寫花草的優(yōu)美詩句“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。”
《錢塘湖春行》中“最愛”的內(nèi)容是“綠楊陰里白沙堤。”
《錢塘湖春行》中表現(xiàn)詩人行路的句子是“孤山寺北賈亭西”和“最愛湖東行不足，白楊陰里沙堤。”《錢塘湖春行》中描寫花草的句子“亂花漸欲迷人眼。淺草才能沒馬蹄。”
課外古詩詞積累
一、《龜雖壽》
?、僖愿呖旱恼Z句，后人常用來勵志的名句是：老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已。
②最能體現(xiàn)詩人慷慨激昂，壯懷激烈情感的句子是：老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已。 ③表達詩人為統(tǒng)一全國而繼續(xù)奮斗的雄心壯志的句子是：老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已。 ④強調(diào)發(fā)揮人的主觀作用，反映積極進取的人生態(tài)度的句是：盈縮之期，不但在天;養(yǎng)怡之福，可得永年。
?、葸\用比喻表明自然規(guī)律不以人的意志為轉(zhuǎn)移的句子是：神龜雖壽，猷有竟時。騰蛇乘霧，終為土灰。 ⑥比喻有志的人雖年老而仍有雄心壯志時，常用的成語是：老驥伏櫪
?、弑憩F(xiàn)了英雄人物老當益壯的胸懷的句子是：老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。
⑧配樂所加與內(nèi)容無關的句子是：幸甚至哉!歌以詠志。
?、岜憩F(xiàn)出人雖到暮年但雄心壯志尤存的詩句是：烈士暮年，壯心不已
?、庖陨颀敽万v蛇為喻，極言人的壽命有限的詩句是：神龜雖壽，猷有竟時。騰蛇乘霧，終為土灰。 ⑾抒發(fā)詩人年老雄心在的詩句是：老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已。
?、凶钅荏w現(xiàn)曹操慷慨激昂，壯懷激烈情感的，采用了比喻修辭手法的詩句是：老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。
?、驯憩F(xiàn)詩人越到晚年越思進取的詩句是：老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。
?、冶憩F(xiàn)曹操要老當益壯，積極進取，完成統(tǒng)一大業(yè)的詩句是：老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。
?、恿髀冻鲈娙艘枚虝旱纳üαI(yè)，不要虛度一生的想法的句子是：老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。
?、晕覀儽扔饔兄镜娜穗m年老而仍有雄心壯志時，常用的句子是：老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已
二、《過故人莊》
?、倜鑼懹讶思覂?yōu)美的自然環(huán)境的詩句是：綠樹村邊合，青山郭外斜。
②借樹、山來表現(xiàn)夏景的詩句是：綠樹村邊合，青山郭外斜。
?、勖鑼戉l(xiāng)村秀麗景色的詩句是：綠樹村邊合，青山郭外斜。
?、軐懗鲛r(nóng)家勞動生活的句子(或表現(xiàn)與友人相聚交談的句子)是：開軒面場圃，把酒話桑麻。 ⑤表現(xiàn)對朋友、對鄉(xiāng)村的依戀之情的句子是：待到重陽日，還來就菊花。
?、拊娭忻枥L優(yōu)美寧靜的田園生活的句子是 綠樹村邊合，青山郭外斜。
三、《題破山寺后禪院》
7、常建《題破山寺后禪院》
常建《題破山寺后禪院》：“曲徑通幽處，禪房花木深”兩句詩，寫出了禪院幽靜的環(huán)境，以及這幽景給人生的啟示。
《題破山寺后禪院》中描繪環(huán)境幽雅寂靜的名句是：曲徑通幽處，禪房花木春。
《題破山寺后禪院》中與陸游的“山窮水復疑無路，柳暗花明又一村”有異曲同工之妙的句子是曲徑通幽處，禪房花木春。
《題破山寺后禪院》中寫出山光水色對人的凈化熏陶作用的句子是“山光悅鳥性，潭影空人心。” 《題破山寺后禪院》中運用以動顯靜的手法映襯萬籟俱寂的寧靜氛圍的句子是“萬籟此都寂，但余鐘磬音。”
?、倜枥L山寺幽深清寂的景色，意境深邃的詩句是：曲徑通幽處，禪房花木深。
②以動顯靜，因情生景、含蓄雋永的詩句是：山光悅鳥性，潭影空人心。
?、蹖懚U院幽靜的環(huán)境，以及這幽景給人啟示的句子是：曲徑通幽處，禪房花木深。
?、鼙扔魈綄び倪h盛景樂趣的句子：曲徑通幽處，禪房花木深。
⑤被譽為千古名聯(lián)的句子：山光悅鳥性， 潭影空人心。
⑥寫景的句子是：曲徑通幽處，禪房花木深。
?、弑砻魅胨聲r間的句子：清晨入古寺， 初日照高林。
四、《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》
①表達對友人深切同情的詩句是：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
?、谡鎸懺娙说某罹w，表達對友人深切同情的詩句是：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
③李白在《聞王昌齡左遷龍標，遙有此寄》中把對友人的懷念之情托付給明月，見于詩句“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。”
?、芾畎自凇堵勍醪g左遷龍標遙有此寄》中，把明月人格化，表達對友人不幸遭貶的深切同情與關懷的名句是我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
?、荨堵勍醪g左遷龍標遙有此寄》一詩中借物以抒發(fā)自己悲苦哀怨之情的詩句是：揚花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。
五、《夜雨寄北》
① 想象將來與親友團聚、剪燭夜話的詩句是：何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
?、?表達詩人思念朋友，渴望團聚的詩句是：何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
③ 設想未來相逢景象，表達深沉離情的句子是：何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
?、芎髞沓蔀殡x情的代用語的詞是：巴山夜雨
?、菖瓮谐蝗张c友人相聚的歡快場景的語句是：何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
?、蕹綍r空，想象日后重逢時的情景的詩句：何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
?、咴娭刑N含宦途失意、羈旅他鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)不得的抑郁愁苦之情，并把愁苦之情融入凄涼蕭瑟的景色之中的詩句是：君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。
?、嗬钌屉[在《夜雨寄北》中以會晤的歡愉襯托客居的寂寞，把思念深情轉(zhuǎn)化為重聚希冀的名句是何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
六、《泊秦淮》
?、俦憩F(xiàn)詩人的憂患意識(借古諷今)的詩句是：商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。
?、诒薮虺聊缇粕?，醉生夢死的統(tǒng)治階級，告訴他們將重蹈南朝亡國覆轍的詩句是：商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。
?、壑S刺上層人物不顧國家艱難，只顧吃喝玩樂的語句是：商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。 ④表現(xiàn)作者憂國憂民的一句是：商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。
⑤抨擊統(tǒng)治者沉湎酒色，不理朝政，表現(xiàn)詩人憂患意識的句是：商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。 ⑥《泊秦淮》中寫景的句子是：煙籠寒水月籠紗，敘事的句子是：夜泊秦淮近酒家。抒發(fā)感慨的句子是：商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。
七、《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》
?、僭娭兄貙懡袢盏母袀⒈蛔u為"千古奇偶"的詩句是：無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。
?、谡f明季節(jié)的變換，年華的交替不以人們意志為轉(zhuǎn)移的客觀規(guī)律的詩句是：無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。
③給人以哲理性啟迪的名句是：無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。
④構成“新”與“舊”“來”與“去”對比的詞句是：無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。
?、葑窇涬y忘歡聚，感嘆流光易逝的句子是：一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。
?、薇憩F(xiàn)詩人沉思形象的句子：小園香徑獨徘徊。
?、邥r光流逝，不能倒流，人們無力挽回，經(jīng)常用晏殊的無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。這兩句詩表示慨嘆。
八、《過松源晨炊漆公店》
①登山、下山這一日常生活現(xiàn)象中總結(jié)哲理的句子是：莫言下嶺便無難，賺得行人空喜歡;
?、诶钣裢瑢W剛升入初中，經(jīng)過一段時間的學習，他感覺學習沒有什么困難，于是學習有些松懈了。請你用《過松源晨炊漆公店》中的兩句詩告誡他：正入萬山圈子里，一山放過一山攔。
?、蹢钊f里《過松源晨炊漆公店》中蘊含著人生普遍哲理的詩句是：莫言下嶺便無難，賺得行人空歡喜。
九、《如夢令?常記溪亭日暮》
?、?寫瞬間美的享受的句子是：興盡晚回舟，誤入藕花深處。
?、?表現(xiàn)對往事的回憶的句子是：常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。
?、?寫回舟迷路的句子是：興盡晚回舟，誤入藕花深處，爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。
?、?追憶郊游地點、時間及由于景色迷人而忘了歸路的詩句是：常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。 ⑤起承上啟下的詩句是：興盡晚回舟。
⑥《如夢令》中寫一群少女為急尋歸路，爭執(zhí)之聲驚飛夜棲飛鳥的詩句是：爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。
?、呃钋逭盏摹度鐗袅睢分袠嫵梢粋€很有點吃驚卻情趣橫生的意境的句子是：爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。
?、嗬钋逭盏摹度鐗袅睢分悬c明所內(nèi)容是回憶文字的句子是：常記溪亭日暮。
?、崂钋逭赵凇慈鐗袅睢抵型ㄟ^寫荷花來表現(xiàn)夏景： 興盡晚回舟，誤入藕花深
十、《觀書有感》
?、俦憩F(xiàn)作者哲理性思考的句子是：問渠那得清如許?為有源頭活水來。
?、诮杷宄菏且蛴性搭^活水不斷注入來暗喻人要心靈澄明就得認真讀書，時時補充新知的句子是：問渠那得清如許?為有源頭活水來。
③我們比喻不斷學習新知識才能達到新境界時，常引用《觀書有感》中的句子是：問渠那得清如許?為有源頭活水來。
④成語“源頭活水”的源出句是：問渠那得清如許?為有源頭活水來。
⑤運用比喻的方法作比書及書中內(nèi)容的句子是：問渠那得清如許?為有源頭活水來。
?、扌蜗蟮孛枋隽嗽娙松钋卸毺氐淖x書感受的句子是：問渠那得清如許?為有源頭活水來。
?、吒挥姓芾淼木渥邮牵簡柷堑们迦缭S?為有源頭活水來。
?、嘟杈坝骼?，說明只有思想永遠活躍，接受種種不同新思想、新知識，方能才思不斷，新水長流，表現(xiàn)作者這種哲理性思考的句子是：問渠那得清如許?為有源頭活水來。
?、崽N含“想要學問深，必須不斷努力，常學才能常新新境界”的名句是：問渠那得清如許?為有源頭活水來。
⑩表達詩人深切而獨特的讀書感受的句子：問渠那得清如許?為有源頭活水來。
(11)朱熹的《觀書有感》：借景喻理，說明只有思想永遠活躍，接受種種不同新思想、新知識，方能才思不斷，新水長流，表現(xiàn)作者這種哲理性思考的句子是：問渠那得清如許，為有源頭活水來。出自本文的成語：源頭活水。
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