魯教版初一下冊語文期末試題
魯教版初一下冊語文期末試題
同學們要如何準備即將到來的期末考試呢?接下來是學習啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于魯教版初一下冊語文期末試題，希望會對大家有所幫助。
魯教版初一下冊語文期末試題：
一、積累與運用(28分)
1、給下列詞語中加點的字注音。(5分)
洗濯( )稟告( )蹂躪( )確鑿( )詩意盎然( )
破綻( )驀然( )熾痛( )羸弱( )面面相覷( )
2、下列詞語中有五個錯別字，請先在錯別字下劃橫線，然后在田字格中訂正。(5分)
沾污 猝然 ?望 鑒賞 幽寂 狂斕
憂心忡忡 不可思意 養(yǎng)精蓄銳 迫不急待 斑斑駁駁
3、古詩文積累。(8分)
(1)獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。(韋應物《滁州西澗》)
(2)故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。 ，(岑參《逢入京使》)
(3)《木蘭詩》中木蘭在邊塞軍營的艱苦戰(zhàn)斗生活的句子是：
(4)趙師秀的《約客》中含而不露地表現(xiàn)了作者寂寞心情的句子是：
4、運用下列任意三個成語，寫一段內(nèi)容健康、主題明確的話。(50字左右，4分)
不可磨滅 興致勃勃 人聲鼎沸 憂心忡忡 齊心協(xié)力
5、名著考察。(2分)
《魯濱孫漂流記》中的魯濱孫充分利用自己的頭腦和雙手，把荒島改造成井然有序、欣欣向榮的家園，在這期間，他經(jīng)歷了修建住所、 制造器具、縫紉衣服等過程。(請用四字短語將上面的話補充完整)
6、根據(jù)下面的情境，補充小明談話的內(nèi)容。要求文明得體，清楚連貫。(4分)
暑假，小明乘火車到北京旅游。
(1)途中，鄰座的小伙子拿出一瓶飲料請小明喝。小明想起學過的安全知識，于是禮貌地說：“ 。”
(2)到了北京，小明在****賓館518房間住下。為了便于父母跟自己聯(lián)系，以免他們擔心，他用房間的電話撥通了爸爸的手機，說：“
二、文言文(12分)
《兩小兒辯日》 ??孔子
(甲) 孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。
一兒曰：“我以日始?時去人近，而日中時遠也。”
一兒以日出遠，而日中時近也。
一兒曰：“日初出大如車蓋，，及日中則如盤孟，此不為遠者小而近者大乎?”
一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者良乎?”
孔子不能決也。
兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎!”
(乙)司馬溫公童稚時，與群兒戲于庭。庭有大甕，一兒登之，偶墮甕水中。群兒皆棄去，公則以石擊甕，水因穴而迸，兒得不死。蓋其活人手段已見于齠齔中，至今京洛間多為小兒擊甕圖。(選自《冷齋夜話》)
7、解釋下列句中加點的詞(4分)
(1)日始出時去人近( )(2)一兒以日出遠，而日中時近也。( )
(3)及其日中如探湯( )(4)一兒登之 ( )
8、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(2分)
(1)孰為汝多知乎? 。 (2)溫公童時與群兒戲于庭。 。
9、甲乙兩段文字均表現(xiàn)了兒童的聰明智慧，但各有側(cè)重。甲段通過對話表現(xiàn)了兒童的 ，已段則通過 變現(xiàn)了兒童的 。(3分)
10、甲段中“孔子不能決也”，說明他沒有不懂裝懂，他實事求是的態(tài)度符合他自己所說的“ ， ，是知也”。根據(jù)我們的文史知識推斷，一段中的溫公是宋代的 。(3分)
三、現(xiàn)代文(25分)
(一)閱讀下文，完成11?14題。(13分)
客店沒有空房間 (美)D?道內(nèi)華
華利?普林那年才九歲，上二年級。城里很多人都知道他學習很吃力，他長得又高又笨，無論是動作還是思維都很遲緩。班上的孩子們嬉鬧時，常設法把他排斥在外，但華利總是在一旁等著，找機會幫個忙。他是一個樂于助人的孩子，整天笑嘻嘻的，有著保護弱者的天性。每當大孩子追打小孩子時，華利總是說："為 什么不停下來?他們沒有哥哥。" 華利希望能在那一年的圣誕慶典中扮演拿著長笛的牧羊人。但劇的導演認為這是一個重要的角色，不能交給華利。不過客店老板倒沒有多少事情好做，華利只需狠狠地拒絕約瑟住下就行了。
同往常一樣，大批觀眾聚在一起看一年一度的耶穌誕生情景再現(xiàn)。華利站在舞臺的幕后，出神地望什么。
這時，約瑟出現(xiàn)了，慢慢地走著，溫柔地保護著瑪麗亞，使勁地敲著裝在背景上的木門。
"你要干什么?"華利，這個"客店老板"粗聲粗氣地問，并打開了門。
"我們找店住。" "到別處去找吧，"華利直盯著前方，用力說道，"這個店已經(jīng)住滿了。""先生，我們到處都問過了，都不行。我們已經(jīng)走了很遠，而且很累了。""這個店里沒有屋子給你。"華利看起來很嚴厲。
"行行好吧，好心的老板。這是我的妻子，瑪麗亞。她懷著孩子，你肯定會有一個小角落給她歇歇腳。"這時，店老板先看了看瑪麗亞，然后停了很長時間沒有說話，長得叫觀眾焦急。
"不行!滾開!"提示人在幕后小聲地說。
"不行!"華利重復道，"滾開!"約瑟凄慘地扶著瑪麗亞，瑪麗亞把頭枕在她丈夫的肩上，兩個人開始離去。
華利站在門口，望著這不幸的夫妻。他張著嘴，憂愁地皺著眉頭，眼里顯然充滿了淚水。
突然，這歷史的再現(xiàn)出現(xiàn)了與眾不同的結(jié)局。
"別走，約瑟!"華利喊道，"帶瑪麗亞回來。你們可以住在我屋里!"一些人覺得這次表演砸鍋了;但絕大多數(shù)人認為這是他們所看到的最好的演出。
11、這篇文章的主要任務是華利，對他的主要采用了 、 、 描寫的方法。(3分)
12、文章開頭寫華利又高又笨，思維行動遲緩，其作用是什么?(4分)
13、華利開始演出時很投入，可后來并未按導演的要求去做，請在文中找出能表現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變過程的描寫。(2分)
14、你如何理解文章最后一段“一些人覺得這次表演砸鍋了，但絕大多數(shù)人認為這是他們看到的最好的演出了”?(4分)
(二)閱讀下面一篇文章，完成15?19題。(12分)
看著你開花
?、偎麑⒁淮笈韫肥撤旁谀侵荒覆亻岬拿媲埃鼌s瞧也不瞧，它只是焦急地在狗欄前一個一個地打著圈。它已經(jīng)這樣好多天了。
?、谒行┯谛牟蝗?。看了好久，終于，他把它牽了出來。
?、鬯且恢荒覆亻?，剛生育。他剛買到它沒多久，它就懷了孕。他真是甭提有多高興了。而且，更讓他意外的是，這只母獒一下就生下了八只小崽!要知道，藏獒就是錢啊。自從幾只小藏獒出生后，他就一刻不離地精心照看著它們。包括老的和小的。
?、艿S著小藏獒一天天長大，問題卻出現(xiàn)了。那些小家伙，最開始時站都站不穩(wěn)，也就相安無事。隨著時間的推移，它們慢慢站起來了，然后慢慢睜開了眼。但一睜開眼，它們卻就開始“內(nèi)哄”，只要一有機會，這些小東西就會互相撕咬著對方的身體。開始他還認為它們這是鬧著玩的，但越到后來，他卻越覺得不對勁，因為它們撕咬得越來越厲害。特別是隨著它們越來越有力氣，這種狀態(tài)竟然越來越嚴重。某一天，他竟然發(fā)現(xiàn)其中的一只小藏獒被撕咬得遍體鱗傷!他感覺到了事態(tài)的嚴重!但更讓他感覺不可思議的是，所有的小家伙在互相撕咬時，都是當著它們的母親，那只母藏獒的面，但母親卻理也不理，就任由它們在自己的面前殘酷地撕咬個不停!
?、葸@種情況他已經(jīng)碰到好幾次了!他覺得再這樣下去肯定不行，于是，就把所有的藏獒全部分開，一只一個狗屋。但讓他沒有想到的是，他把這些小藏獒分開后，竟然從那一天開始，就再也沒有一只進食!
?、扌〔亻醾円惶焯煸谙?。沒有辦法，他只有又把這些獒全集中在了一起。此后，他幾乎一秒不停地守著它們，只要發(fā)現(xiàn)它們又在互相攻擊對方了，他就馬上上前，把它們分開。
?、叩私K究不是鐵打的。一天早上，他突然在狗欄前的臨時小鋪上醒來了。一醒來，他就看到，整個狗欄里，已經(jīng)鮮血一片!他暗叫不好!馬上起床，一看，果然，狗欄里已經(jīng)橫七豎八地躺了整整七條死去的小藏獒的尸體!
?、嗨业氖?，還有一只小藏獒活了下來。只剩下了一只，也就沒有什么競爭了，它安安穩(wěn)穩(wěn)地隨著母親長大了，而且特別強壯，特別兇猛!
?、岷髞硪粋€專家給他說，藏獒一胎都會生好幾條，但每一胎最后卻都只能留下一條!原因是藏獒天生就是一個好斗的品種，只要它們一生下來，就會開始永無止境的爭斗，爭斗的目的，只是為了證明自己的強大。如果一生下來就非常羸弱的藏獒，也就再也沒有機會長大。在它們的群體里，能夠最后存活下來的，也就永遠都是那些從一生下來就最強的個體!而這也保證了藏獒這一物種一直以來能傳承一種最強悍的血統(tǒng)，間接為藏獒生生不息的繁衍立下了汗馬功勞。
?、馑犃耍幌戮驼痼@了!原來，那些他看在眼里的殘酷撕殺，竟然都是為了物種能更好地延續(xù)這一目的啊。從此，他明白了一個道理，千萬不能再僅僅以人的眼光去看待任何一種與人類和諧相處的生靈。它們也有它們生存的準則。這就如一朵花，你只能看著它開，而不能命令它在什么時候開一樣
15、用簡潔的語言概括本文內(nèi)容。(2分)
16、“我”對小藏獒撕咬、廝殺的認識和行為先后經(jīng)歷了哪幾次變化?(4分)
17、文章題目好在哪里?(2分)
18、本文作者借藏獒表達了怎樣的感悟?(2分)
19、動物有自己的生存準則，植物也有，“揠苗助長”就是一個人類違背動植物生存準則的反面例子。你還知道別的動植物有自己的生存準則的例子嗎?請寫出一個。(2分)
四、(50分)
20、以“這件事，我做對了”為題，寫一篇記敘文，字數(shù)600字左右，文中不得出現(xiàn)真實的學校、班級、姓名。
看過魯教版初一下冊語文期末試題的還看了：