七年級(jí)語文上冊(cè)名著閱讀題
七年級(jí)語文上冊(cè)名著閱讀題
初一語文的名著閱讀要如何學(xué)習(xí)呢?接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于七年級(jí)語文上冊(cè)名著閱讀題，希望會(huì)對(duì)大家有所幫助。
七年級(jí)語文上冊(cè)名著閱讀題：
1、名著《湯姆•索亞歷險(xiǎn)記》的作者馬克•吐溫。文中記敘了主人公湯姆和哈克、蓓姬等小伙伴們驚險(xiǎn)、有趣的生活。他們?yōu)榱藬[脫繁重的課業(yè)和呆板的課堂，用冒險(xiǎn)實(shí)現(xiàn)自己的理想，用冒險(xiǎn)改變自己的環(huán)境。在探險(xiǎn)的過程中充分的表現(xiàn)了主人公的聰明、勇敢、正直、真誠、樂觀、具有一般孩子沒有的想像力和叛逆精神的形象特征?！豆素惱?bull; 芬恩歷險(xiǎn)記》和《湯姆•索亞歷險(xiǎn)記》被認(rèn)為是馬克•吐溫的姊妹篇。
2、請(qǐng)說說你喜歡的故事情節(jié)，并說說理由。
如：他和蓓姬在洞中歷險(xiǎn)時(shí)堅(jiān)定勇敢友愛的精神。當(dāng)他面臨著黑暗、孤獨(dú)、饑餓的痛苦和死亡、恐怖的威脅的困境時(shí)，沒有絕望、等待命運(yùn)的安排，而是積極與困難抗?fàn)?，?duì)脫離困境充滿了信心，并不斷安慰、鼓勵(lì)、關(guān)心蓓姬，一個(gè)孩子做到這一點(diǎn)，實(shí)在讓人欽佩。
又如：他去墓地探險(xiǎn)，勇敢、正直、聰明。他目睹了一起兇殺案，湯姆勇敢地站了出來，指證兇手卓依。
3、在《“海盜”生活》這個(gè)片段中，寫了湯姆、喬、哈克三個(gè)小“海盜”在杰克遜島的清晨生活，充分的表現(xiàn)了三個(gè)少年的自由自在、無拘無束酣暢心境。
4、在《洞中歷險(xiǎn)》這個(gè)片段中描寫了湯姆和蓓姬在洞中經(jīng)歷了黑暗、孤獨(dú)、饑餓的痛苦和死亡、恐怖的威脅的困境。
5、對(duì)湯姆離家出走歷險(xiǎn)，從你的角度上講，你贊同嗎?請(qǐng)多角度地列舉理由。(50字左右。)
答(參考)：對(duì)湯姆離家出走冒險(xiǎn)我不贊同。盡管湯姆有許多令人欽佩的優(yōu)點(diǎn)，但像他在生活中一遇到困難就出走，這這種人生態(tài)度是不可取的;況且社會(huì)紛繁復(fù)雜，隨便走出去很容易誤入歧途或生命沒有保障，這樣既誤掉自己，也給家庭帶來哀痛。
6.湯姆•索亞是一個(gè)什么樣的孩子?作者塑造這一形象有什么重要意義?
七年級(jí)語文上冊(cè)名著閱讀題答案：
湯姆是一個(gè)天真活潑而又調(diào)皮孩子。在姨媽眼里，他是個(gè)搗蛋將軍;在學(xué)校里，他是頑皮，惹老師頭疼的問題兒童。周末被罰刷墻，湯姆竟施出詭計(jì)，不但讓那些男孩不知不覺地自愿成為他的“俘虜”，還自動(dòng)奉上謝禮。但他勇敢、正直、聰明。去墓地探險(xiǎn)，他目睹了一起兇殺案，在無辜者即將遇難時(shí)，湯姆勇敢地站了出來，指證兇手印地安•喬。成了一個(gè)了不起的英雄。去郊游，他救了自己和小伙伴蓓姬還找到了真正的屬于自己的寶藏。湯姆有一點(diǎn)叛逆，他夢(mèng)想去當(dāng)綠林好漢。在他們的頭腦里，強(qiáng)盜就是劫富濟(jì)貧的英雄好漢。
人物形象的塑造意義：湯姆索亞是一個(gè)調(diào)皮活潑、熱愛自由的孩子，作者塑造這個(gè)人，創(chuàng)作這部小說是要喚起人們對(duì)當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)生活中盛行的資產(chǎn)階級(jí)庸俗、虛偽和貪婪的社會(huì)風(fēng)氣以及死板的教育制度的注意。
7.作品中還塑造了哪些人物形象，試列舉并作簡要分析。
哈克貝利•芬：圣比得堡鎮(zhèn)上公認(rèn)的“野孩子”，父親是個(gè)酒鬼，不受約束，但秉性純良，是一個(gè)自由自在的流浪兒;湯姆與他關(guān)系最要好，把他當(dāng)作知心朋友，后因救了道格拉斯寡婦一命而被其收養(yǎng)。
波莉姨媽：湯姆的姨媽，心地善良，對(duì)湯姆要求嚴(yán)格，一心想把湯姆教導(dǎo)成有禮貌，有教養(yǎng)的好孩子。
錫德：湯姆的異母兄弟，一個(gè)循規(guī)蹈矩的“模范兒童”，成績好。經(jīng)常和湯姆作對(duì)，喜歡向波莉姨媽告湯姆的狀。
瑪麗：波莉姨媽的女兒，湯姆的表姐，也是一個(gè)善良純樸，天真，富有同情心，公道的女孩。
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