人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元練習(xí)題
人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元練習(xí)題
不斷努力學(xué)習(xí)才能豐富自己的知識(shí)，下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元練習(xí)題，供大家參考。
人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元練習(xí)題：
1.給下列加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音漢字。
唱和( ) 干涸( )夢(mèng)mèi( ) xiāng( )嵌
寥闊( ) 貯蓄( ) zhàn ( )藍(lán) liáo ( )亮
3.下列作品、出處、作家、朝代、體裁連接有誤的一項(xiàng)是( )。
A.《觀滄?！?mdash;《樂(lè)府詩(shī)集》—曹操—東漢—樂(lè)府 B.《錢(qián)塘湖春行》—《白氏長(zhǎng)慶集》—白居易—唐—絕句 C.《西江月》—《稼軒長(zhǎng)短句》—辛棄疾—宋—詞D.《天凈沙•秋思》—《全元散曲》—馬致遠(yuǎn)—元—元曲
(2)對(duì)下列句子所用修辭方法的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A、盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。(反復(fù)、擬人)B、古老的濟(jì)南，城內(nèi)那么狹窄，城外又那么寬敞。(對(duì)比)C、你吟著一首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎?(擬人、設(shè)問(wèn))D、秋天夢(mèng)寐在牧羊女的眼里。(擬人)
5.默寫(xiě)(13分)
(1)放下飽食過(guò)稻香的鐮刀( )， 。(《秋天》)
(6)《夜雨寄北》 君問(wèn)歸期未有期，( )，( )( ) 〈古代詩(shī)歌四首〉練習(xí)
1.《觀滄?！分械?ldquo; ”最能體現(xiàn)作者博大的胸襟和遠(yuǎn)大抱負(fù)。展現(xiàn)海島生機(jī)勃勃的詩(shī)句是 ，
描寫(xiě)草木景色的句子是 ，通過(guò)豐富奇特的想象創(chuàng)造宏偉意境、抒發(fā)壯志豪情的詩(shī)句是 。
2.《次北固山下》中寫(xiě)時(shí)序更替,抒發(fā)思鄉(xiāng)之情,蘊(yùn)涵生活哲理的詩(shī)句是 ，
。抒發(fā)作者濃濃鄉(xiāng)愁的詩(shī)句是: , 。
描寫(xiě)長(zhǎng)江潮平岸闊，和風(fēng)吹拂，風(fēng)帆高懸的詩(shī)句是 , 。
寫(xiě)青山綠水的詩(shī)句是 , 。
3.《錢(qián)塘湖春行》的頸聯(lián)是： , 。交待詩(shī)人游蹤，勾勒早春輪廓的句子是：白居易在《錢(qián)塘湖春行》中抓住早春特點(diǎn)從仰視角度描寫(xiě)禽鳥(niǎo)的優(yōu)美詩(shī)句是“ , 。”抓住早春特點(diǎn)從俯視角度描寫(xiě)花草的優(yōu)美詩(shī)句是“ , 。”
最能體現(xiàn)“春行”特征的詩(shī)句是：
”表達(dá)了作者陶醉在優(yōu)美的湖光山色之中，流連忘返的情懷。用“ ”的詩(shī)句
描繪了春意從秋冬中蘇醒,早春充滿活力的畫(huà)面。運(yùn)用了對(duì)偶手法描寫(xiě)動(dòng)物迎春的詩(shī)句是“
”看到春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇。“ ， ”描繪了西湖早春的熱鬧景象,真讓人覺(jué)得鳥(niǎo)兒們也在忙著建設(shè)自己的美好生活呢。花兒次第開(kāi)放，小草蓬勃生長(zhǎng)。漫步在田野里的人們目睹這種景象，禁不住脫口吟道：(《錢(qián)塘湖春行》)
4.《天凈沙秋思》中點(diǎn)明主旨，道出游子悲苦惆悵的詩(shī)句是：
5.鄉(xiāng)愁是什么?是王灣“ ”(《次北固山下》)的顧盼與希冀，是馬致遠(yuǎn)“ ” (《天凈沙·秋思》)
(一)詩(shī)歌賞析 次北固山下 王灣
客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊。
7.對(duì)詩(shī)中加點(diǎn)字的解釋?zhuān)绣e(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分) ( )
A、次：次要的。 B、客路：旅途 C、闊：寬闊。 D、殘夜：夜將盡未盡的時(shí)候。
8.“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”中哪幾個(gè)字用得好，可以成為煉字的典范?請(qǐng)找出，并品味妙處。(3分)
9.這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情?哪兩句詩(shī)能表達(dá)這種情感?請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。(3分)
(二)閱讀下文，回答問(wèn)題。
春
朱自清
(1)盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天腳步近了。
(2)一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。
(3)小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。
(4)桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?閉了眼，村上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
(5) ，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。
(6)雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮。小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐著傘慢慢走著的人;地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。
(7)天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也都趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事兒去。 ，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。
(8)春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。
(9)春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
(10)春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。
1.請(qǐng)?zhí)顚?xiě)出文章第(5)段文字和第(7)段文字中橫線上的句子。(2分)
2.文章第(5)段文字從________覺(jué)寫(xiě)春風(fēng)的柔和，從________覺(jué)寫(xiě)春風(fēng)的芳香，從________覺(jué)寫(xiě)春風(fēng)的和悅，把春風(fēng)描寫(xiě)得有聲有色，有形有味，極其生動(dòng)。(3分)
3.文章(8)——(10)段通過(guò)把春天比喻成娃娃、小姑娘、健壯的青年，分別從________、________、________三個(gè)方面突出體現(xiàn)了春的特點(diǎn)。(3分)
4.全文依次描繪了春草圖、________、春風(fēng)圖、_______、迎春圖，共五幅圖畫(huà)。(2分)
濟(jì)南的冬天(14分)
?、僮蠲畹氖窍曼c(diǎn)小雪呀。②看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。③山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。④山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著;這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。⑤等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。⑥就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!
10.給這段話選一個(gè)標(biāo)題。(3分)( )
A、冬天的群山 B、雪后的濟(jì)南 C、雪后的小山美 D、冬日雪后的濟(jì)南
11.文段開(kāi)頭“最妙的是下點(diǎn)小雪”，究竟“妙”在哪里?選出正確的一項(xiàng)(3分)( )
A、小雪可以給小山穿上“花衣”。B、小雪可以給藍(lán)天“鑲銀邊”。
C、小雪可以把小山的各種色彩。D、小雪可以反射出小山的各種色彩。
12.文段中②④⑤句分別使用了__________、__________、__________修辭方法。(3分)
13.本段層次劃分正確的一項(xiàng)是(3分)( )
A、①②③/④⑤⑥ B、①②③④⑤/⑥ C、①/②③④⑤⑥ D、①/②③/④⑤/⑥
14.本文寫(xiě)景是按什么順序安排的?(2分)( )
A、時(shí)間順序 B、空間順序 C、事件先后 D、景物主次
三分春色一分愁(25分)
?、俣?，像一雙倦游的翅膀，悄悄地在暮色里歸去。迎面姍姍而來(lái)的一—春，似一位多情的小姑娘，渾身帶著一種迷人的誘惑，嫵媚的挑逗，多么使人陶醉啊!
?、谒艟脛e重逢的故人，給浪跡他鄉(xiāng)的游子捎來(lái)無(wú)限溫情：枯萎的生命又涂上一抹綠色的希望。我愛(ài)冬天，更愛(ài)春天;我愛(ài)冬天，益愛(ài)春天的太陽(yáng)。因?yàn)?，人的心沒(méi)有雪那樣純潔，春陽(yáng)那樣溫柔。亞熱帶的冬，雖不像北國(guó)那樣冰天雪地，但，卻有北國(guó)深秋的情調(diào)，惹人遐思與懷想!而春天，倒有著濃郁的故鄉(xiāng)的氣息呢!
?、?ldquo;春色惱人眠不得”，燕語(yǔ)呢喃落花飛絮，徘徊庭前籬下，縷縷莫名的惆悵和空虛縈繞胸臆。心之深處像是失去了什么，而究竟失去什么呢?我亦茫然。
?、馨?，懷著書(shū)本，懶洋洋地躺在綠茵草坪上，凝視著尉藍(lán)的蒼空。幾片淡淡的白云，如仙女撒下的花瓣，輕輕地飄過(guò)山巒，飄過(guò)海面，飄向遙遠(yuǎn)……
?、菸毅逶≡诖笞匀坏膽驯е?，讓柔和的晚風(fēng)輕撫著鬢角，吹去一切郁悶和煩惱。
?、薮蛋?吹紅了杜鵑，吹綠了柳絲，吹得柳葉兒絮絮細(xì)語(yǔ)：仿佛在竊竊訴說(shuō)一個(gè)奇異的神話，在低吟一支愛(ài)與悲的曲子;吹吧，吹醒還在沉睡的人們哪!
⑦冥色四合，倦鳥(niǎo)投林，歸家的牧童橫坐在牛背上，信口吹著無(wú)韻的短笛。我的書(shū)滑落在地上，看見(jiàn)他們遠(yuǎn)去的背影，我想：我也該歸去了吧?然而關(guān)山重隔，云水茫茫，我將歸焉何處?
?、噙@時(shí)，一對(duì)情侶踏著夕陽(yáng)余輝，倘徉于小溪畔，攜手并肩，輕盈的笑聲是那樣甜蜜。啊，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，處處給人以強(qiáng)烈的誘惑!春天，這幅旖旎的圖畫(huà)，有哪位大畫(huà)家能描繪出萬(wàn)一呢?
?、岽禾焯蓯?ài)了，可是只有那么一剎那!有人說(shuō)，不要讓你青春的生命就此枯萎了，在你的生活中應(yīng)該有一個(gè)美麗動(dòng)人的故事。然而，美麗動(dòng)人的故事，我只能在書(shū)本里尋覓呢!
?、庥谑?，我又從地上拾起我的書(shū)本，低吟道：“三分春色一分愁……”“縱然寶島風(fēng)光多，還有思鄉(xiāng)一片心。”唉!我思家的一片心啊!有誰(shuí)知道呢?
15.文章第①自然段描繪出怎樣的春色?由此會(huì)聯(lián)想到朱自清《春》中的哪句話?(4分)
16.第②自然段作者為什么說(shuō)“更愛(ài)春天”、“益愛(ài)春天的太陽(yáng)”?(3分)
17.第⑥自然段中運(yùn)用排比的修辭方法表現(xiàn)春風(fēng)的神奇?zhèn)チ?，使三分春色顯得更加艷麗動(dòng)人。請(qǐng)運(yùn)用這種寫(xiě)法寫(xiě)一寫(xiě)你家鄉(xiāng)的秋風(fēng)，表現(xiàn)出秋風(fēng)的神奇?zhèn)チΑ?4分)
18.文中運(yùn)用了多種修辭方法而使語(yǔ)言?xún)?yōu)美。請(qǐng)摘抄運(yùn)用了比喻和擬人修辭手法的句子各一個(gè)，并作簡(jiǎn)要評(píng)析。(6分)
比喻句：
評(píng)析：
擬人句：
評(píng)析：
19.體會(huì)選文和朱自清的《春》所表達(dá)的思想感情有什么不同?(4分)
20.文中對(duì)春天的描繪，讓你自然聯(lián)想到哪些詩(shī)句?(至少2例)(4分)
大地的耳朵
(1)小時(shí)，討厭冬菇，嫌它丑。黑黑的一朵，像巫婆身上詭譎的袍子，每每在飯桌上見(jiàn)到它，筷子總繞道而逃。弟弟受我影響，也把冬菇當(dāng)敵人。
(2)媽媽的拿手好菜是冬菇燜雞，我一見(jiàn)便皺眉，覺(jué)得大好雞肉被那可憎的冬菇白白糟蹋了，感覺(jué)上就好似香噴噴的一鍋白粥，無(wú)端掉入了黑漆漆的老鼠屎。
(3)聰明的媽媽?zhuān)煊X(jué)了我和弟弟的異狀。有一回，a刻意用筷子夾起一朵冬菇，微笑地問(wèn)：“你們看，這像什么?”
(4)我悶聲悶氣地應(yīng)道：“黑色的鬼。”
(5)弟弟鸚賦學(xué)舌，也說(shuō)：“像鬼，黑色的鬼。”
(6)媽媽好脾氣地應(yīng)道：“冬菇不是鬼啦，它是大地的耳朵。”
(7)嘿，大地的耳朵?這個(gè)新鮮的比喻霎時(shí)把我和弟弟的好奇心全撩起來(lái)了，我倆齊齊豎起耳朵來(lái)聽(tīng)。
(8)媽媽饒有興味地說(shuō)道：“人間每天都有許多有趣的事情發(fā)生，大地好奇，便把長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵伸出地面來(lái)聽(tīng)。”經(jīng)媽媽這么一形容，那朵圓圓的冬菇落在眼里，果然像一只鉚足全勁來(lái)偷聽(tīng)的耳朵。媽媽繼續(xù)說(shuō)道：“大地的耳朵，聽(tīng)覺(jué)敏銳，你們吃了它，同樣可以擁有耳聽(tīng)千里的能力!”
(9)耳聽(tīng)千里?嗚哇，太棒了呀!我和弟弟的筷子，都不約而同地伸向盤(pán)子里那一只只“大地的耳朵”……
(10)萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有料到，這一吃，便上癮了。品質(zhì)上好的冬菇，碩大肥厚，一觸及嘴唇，便有一種綿密溫厚的感覺(jué)。在與雞肉長(zhǎng)時(shí)間燜煮的過(guò)程中，它吸盡了肉的精華，吃起來(lái)像是一塊嫩滑的黑色油膏，但又絕對(duì)沒(méi)有脂肪的那種油膩感，這種絢爛的風(fēng)采是獨(dú)樹(shù)一幟的。
(11)盲目地相信冬菇有助聽(tīng)覺(jué)，吃著吃著，果然便養(yǎng)成了“耳聽(tīng)八面”的能力。然而，有時(shí)，不小心聽(tīng)到了一些飛短流長(zhǎng)的謠言，聽(tīng)到了一些令人義憤填膺的負(fù)面消息，聽(tīng)到了一些叫人惡心的言談，我便衷心希望，自己不曾吃過(guò)那么多的冬菇。
(12)小小一道冬菇燜雞，盛滿了童年的快樂(lè)回憶，還有溫馨的倫常親情。每回聞到那一股熟悉的味道，母親慧黠的笑容，便清晰浮現(xiàn)。我們?cè)跓o(wú)數(shù)無(wú)數(shù)半真半假的故事中成長(zhǎng)，我們?cè)谝粍t一則美麗的謊言里接受了許許多多原本為我們所抗拒的東西，那樣的一個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程，幸福而美好。而全心全意的相信冬菇是“大地的耳朵”的那些歲月，是人生的無(wú)塵歲月，澄凈明潔。
(13)一日，我b刻意用筷子夾起一朵冬菇，微笑地問(wèn)：“看，這像什么?”
(14)孩子缺乏我天馬行空的想像力，老老實(shí)實(shí)地應(yīng)道：“像冬菇。”
(15)我說(shuō)：“不是啦，它們是大地的耳朵……”
(選自《讀者》2005年第9期，有改動(dòng) 作者：佚名)
1.從文章的開(kāi)頭來(lái)看，說(shuō)“我”和弟弟小時(shí)候?qū)Χ降挠憛?，表現(xiàn)在：(1) ，(2) 。(2分)
2.結(jié)合全文來(lái)看，文章開(kāi)頭寫(xiě)對(duì)冬菇的討厭，其作用是：(1) (2) 。(2分)
3.文章用“聰明”、“慧黠”來(lái)形容母親，你認(rèn)為母親的聰明慧黠表現(xiàn)在哪里?(2分)
4.冬菇如此美味，但在第11段中作者卻希望“自己不曾吃過(guò)那么多的冬菇”，這是為什么?
(2分)5.本文通過(guò)對(duì)吃冬菇這件事的回憶，表達(dá)了“我” 的思想感情。(2分)
6.下面是對(duì)本文的理解與賞析，正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A、文中a、b兩處都用到“刻意”一詞：母親“刻意”夾冬菇和“我”“刻意”夾冬菇，其動(dòng)機(jī)完全是一樣的。B、第10段中畫(huà)線句意在表明媽媽做的“冬菇燜雞”不僅鮮美爽口，而且味道獨(dú)特。C、第11段中“果然便養(yǎng)成了‘耳聽(tīng)八面’的能力”一句，說(shuō)明吃冬菇確實(shí)使人聽(tīng)覺(jué)敏銳，從而印證了母親的話。D、全文以冬菇為線索，情節(jié)完整地記敘了“我”童年時(shí)吃冬菇的事。語(yǔ)言華麗而富于哲理，寓意深刻而耐人尋味。
人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元練習(xí)題答案：
一、積累與運(yùn)用(43分) 1.(8分)hè hé liáo zhù 寐 鑲 湛 嘹 2.(6分)(1) A (2) D
3.(3分)B 4.(6分)(1)C“眉飛色舞”往往帶有貶義，應(yīng)改成“津津樂(lè)道”。(2) C
5.(10分)(1)用背簍來(lái)裝竹籬間肥碩的瓜果 (2))洪波涌起，若出其中 若出其里
(3 誰(shuí)家新燕琢春泥 亂花漸欲迷人眼(4)稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。
(5)夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯 (6)巴山夜雨漲秋池，何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí).
6.(4分)烈日炎炎的夏天是活力四射的季節(jié)。玉樹(shù)瓊花的冬天是遐思萬(wàn)千的季節(jié)。
(3分)清醒 淡泊 堅(jiān)強(qiáng) 謙遜 積極(或：振奮) 歡快
二、閱讀(47分)
(一)(8分)
7.(2分)A“次”在這里不作“次要”解釋?zhuān)瑧?yīng)作“停泊”解釋。
8.(3分) 平闊正 懸 潮平兩岸才顯寬闊，風(fēng)正帆才有懸空的態(tài)勢(shì)。
9.(3分)略，聯(lián)想合理即可。
(二)春(10分)
1.略(2分) 2.觸覺(jué) 嗅覺(jué) 聽(tīng)覺(jué)(3分) 3.新美 力(3分) 4.春花圖 春雨圖(2分)
(三)(14分)
10、C 11、C 12、比喻 擬人 擬人 13、D 14、B
(三)(25分)15.(4分)嫵媚，令人陶醉的春色。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。16(3分)因?yàn)檫@段重點(diǎn)寫(xiě)春的溫情，讓人感受到故鄉(xiāng)的氣息，引發(fā)對(duì)故鄉(xiāng)的遐思與懷想。17.(4分)略
18.(6分)比喻句如：幾片淡淡的白云，如仙女撒下的花瓣，輕輕地飄過(guò)山巒，飄過(guò)海面，飄向遙遠(yuǎn)……
評(píng)析：這句運(yùn)用比喻的修辭手法，表現(xiàn)出了白云的輕柔與美麗。
擬人句如：我沐浴在大自然的懷抱中，讓柔和的晚風(fēng)輕撫著鬢角，吹去一切郁悶和煩惱。
評(píng)析：“懷抱”將“大自然”人格化，“輕撫”將“晚風(fēng)”擬人化，使它們都帶有了生命的感覺(jué)與意味，似乎讓人感受到了它們所給予人們的溫暖和力量。
19.(4分)選文在贊美春天的同時(shí)，側(cè)重表達(dá)春之到來(lái)引發(fā)的思鄉(xiāng)愁緒及對(duì)現(xiàn)實(shí)處境和人生的思索?！洞骸分饕磉_(dá)對(duì)春天的贊美和喜悅之情。
20(4分)如：春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。……
(三)大地的耳朵(12分)
1.(1)嫌冬菇的樣子丑 (2)不喜歡吃(每小題1分，計(jì)2分。意符即可)
2.a.采用欲揚(yáng)先抑的手法，與下文形成鮮明的對(duì)比 b.設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的興趣 c.為下文寫(xiě)“我們”喜歡吃冬菇作鋪墊 d.為刻畫(huà)善良聰明的母親形象服務(wù)(每空1分，計(jì)2分。任選其二，意符即可)
3.母親用“冬菇像大地的耳朵”這個(gè)新鮮的比喻和“吃了冬菇，就可以擁有耳聽(tīng)千里的能力”這樣美麗的謊言巧妙地改變了我們對(duì)冬菇的印象，讓我們也喜歡吃冬菇。(2分。不求文字統(tǒng)一，意思符合即可)
4.因?yàn)?ldquo;我”聽(tīng)到了一些飛短流長(zhǎng)的謠言、令人義憤填膺的負(fù)面消息和叫人惡心的言談。(2分。不求文字統(tǒng)一，意符即可)
5.a.對(duì)善良聰明的母親的欽佩、感激和贊美 b.對(duì)溫馨的倫常親情的懷念 c.對(duì)快樂(lè)、純潔、美好的童年生活的留念(2分。不求文字統(tǒng)一，任選其一即可)
6. B(2分)
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