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人教版七年級語文上冊第一單元測試卷

時(shí)間: 鄭曉823 分享

人教版七年級語文上冊第一單元測試卷

  同學(xué)們要如何準(zhǔn)備即將到來的單元考試呢?接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于人教版七年級語文上冊第一單元測試卷,希望會對大家有所幫助。

  人教版七年級語文上冊第一單元測試卷:

  一、基礎(chǔ)(24分)

  1、古詩文默寫。(10分)

  (1)綠樹村邊合, 。(孟浩然《過故人莊》)

  (2) ,把酒話桑麻。(孟浩然《過故人莊》)

  (3)清晨入古寺,初日照高林。 , 。

  (常建《題破山寺后禪院》)

  (4)請默寫出《詠雪》中比喻大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的句子。

  (5)請把《龜雖壽》空缺的詩句補(bǔ)充完整。

  神龜雖壽,猶在竟時(shí)。螣蛇乘霧,終為土灰。

  盈縮之期,不但在天;養(yǎng)怡之福,可得永年。幸甚至哉,歌以詠志。

  2、根據(jù)句子中的拼音,寫出相應(yīng)的漢字。(4分)

  (1)心中的雨點(diǎn)來了,除了你,誰是我無遮攔天空下的yīn bì( )。

  (2)一shà shí( ),我感到了責(zé)任的重大。

  (3)兩行整齊的桑樹,盡頭一口shuǐ bō lín lín( )的魚塘。

  (4)我們倆xíng yǐng bù lí( ),語文老師管我倆叫“合二而一”。

  3.下列句子中畫橫線的的詞語使用不正確的一項(xiàng)是( )。 (3分)

  A.這兩本詞典各得其所,一本重視溯源,一本例句豐富,特色都很鮮明。

  B.桂林山水真是神奇秀麗,青青的山,綠綠的水,令人陶醉,令人流連忘返。

  C.穿過金色花的林蔭, 走到做禱告的小庭院時(shí),你會嗅到這花香.

  D.我暗暗地在那里匿笑卻一聲兒不響。

  4.下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是( )

  A.雙休日里,大家去郊游時(shí)一定要注意交通安全,防止不要發(fā)生意外事故。(把“不要”刪去)

  B.到了退休年齡的他,身體和精力還很健壯。(將“健壯”改為“充沛”)

  C.因?yàn)槲覐男【拖矚g籃球,所以姚明對我一點(diǎn)兒也不陌生。(把“姚明”和“我”的位置互換)

  D.通過開展“每月少開一天車”的活動(dòng),可以使北京的空氣更加清新。(刪去“通過”)

  5. 仿造下面的句式,續(xù)寫兩個(gè)句子,使之構(gòu)成一組排比句。(4分)

  愛心是一片照射在冬日的陽光,使貧病交迫的人感到人間的溫暖;

  愛心是 , ;

  愛心是 ,

  二、閱讀(46分)

  (一)課內(nèi)文言文閱讀(10分)

  陳太丘與友期

  陳太丘與友期行,期日中,過中不至,太丘舍去,去后乃至。 元方時(shí)年七歲,門外戲??蛦栐剑?ldquo;尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!與人期行,相委而去。”元方曰:“君與家君期日中,日中不至,則是無信;對子罵父,則是無禮。” 友人慚,下車引之,元方入門不顧。

  6.下列加點(diǎn)的詞意思不相同的一項(xiàng)是( )(3分)

  A.太丘舍去 去后乃至 B.元芳入門不顧 照顧周到

  C. 與友期行 期日中 D. 待君久不至 日中不至

  7.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(4分)

  與人期行,相委而去。譯:

  日中不至,則是無信。譯:

  8.元方的“入門不顧”是否無禮?說說你的看法。(3分)

  (二)課外文言文(9分)

  元方賣宅 [宋]王讜

  陸少保①,字元方,曾于東都②賣一小宅。家人將受直③矣,買者求見元方因告其人曰此宅子甚好但無出水處耳。買者聞之,遽④辭不買。子侄以為言,元方曰:“不爾,是欺之也。” (選自《唐語林》)

  注釋:①陸少保:即陸元方。少保,官職名。②東都:指洛陽。③直:同“值”。④遽:急忙,立即。?

  9.解釋句中加點(diǎn)字詞的意思。(3分)?

  曾于東都:_______ (2)但無出水處耳:_______ (3)遽辭不買: ?

  10.文中畫波浪線句子沒有標(biāo)點(diǎn)符號,請?jiān)谛枰訕?biāo)點(diǎn)的地方用“︱”標(biāo)出來。(3分)

  買 者 求 見 元 方 因 告 其 人 曰 此 宅 子 甚 好 但 無 出 水 處 耳。?

  11.對畫線句子“子侄以為言,元方曰:‘不爾,是欺之也’”翻譯正確的一項(xiàng)是( )(3分)

  A.兒子和侄子因?yàn)檫@件事展開了議論,元方說:“不這樣,就是欺騙人家啊。” ?

  B.子侄們認(rèn)為這樣言語是正確的,元方說:“不這樣,就是欺騙人家啊。”?

  C.子侄們因?yàn)檫@件事展開了議論,元方說:“不這樣,就是欺騙人家啊。”?

  D.子侄們因?yàn)檫@件事展開了議論,元方說:“不是你,那就是你欺騙人家啊。”?

  (三)課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀(10分)

  昨天,萬芳到我家來玩。我見她特別喜歡我桌上的羚羊,就拿起來遞到她的手上說:“送給你,咱倆永遠(yuǎn)是好朋友……永遠(yuǎn)?”她也挺激動(dòng),從兜里掏出一把彎彎的小藏刀對送給我。

  不知什么時(shí)候,奶奶站在門口。她一定想說什么,可是,她沒有說。這時(shí),媽媽從柜子里拿出一鐵盒糖果對我說:“不是媽媽不懂道理,你把這盒糖送給你的好朋友,那只羚羊,就是爸爸媽媽也舍不得送人啊!”我從媽媽的眼睛里看出了羚羊的貴重。她和爸爸一起看著我,像是在等待著什么。我知道事情已經(jīng)無可挽回了,眼淚順著我的臉頰流下來。屋子里靜極了。奶奶突然說:“算了吧,這樣多不好。”媽媽一邊遞過糖盒一邊說:“您不知道,那是多么名貴的木雕。”我再也受不了了,推開媽媽的糖盒,冒著雨飛快地跑出門去。”

  我手里摸著萬芳送給我的小刀一路走一路想,叫我怎么說呢?她還會像以前一樣和我要好么?一定不會了。

  我輕輕地敲了敲門。門開了,萬芳伸出頭來,一把拉了我進(jìn)去。

  “萬芳……”我站在過道里不肯再往前走。

  “你怎么啦?也不打傘,是不是挨揍了?”萬芳奇怪地看著我。

  “沒有……”我慢慢從口袋里掏出小刀,“你能不能把羚羊還我……”我?guī)缀趼牪灰娮约旱穆曇簟?/p>

  萬芳愣了一下,沒有接小刀,只是咬著嘴唇看著我,我垂下眼睛不敢看她。

  “昨天不是說得好好的,你怎么能這樣呢?”我努力不讓自己哭出來。這時(shí),她的媽媽從屋里出來了??匆娢沂掷锏男〉?,又看看我們的樣子,立刻明白了:“萬芳,你是不是拿了人家什么東西?”

  萬芳看了我一眼,跑進(jìn)屋去。過了一會兒,她拿著那只羚羊出來了。她媽媽接過來一看說:“哎呀!你怎么能拿人家這么貴重的東西呢!”她把羚羊遞到我的手上,“好好拿著,別難受,看我呆會兒揍她!”

  我把小刀遞到她的手上說:“阿姨!羚羊是我送她的,都怪我……”當(dāng)我抬起頭來的時(shí)候,萬芳已經(jīng)不見了,她不會再跟我好了…… 我一個(gè)人慢慢地走在路上。月亮出來了,冷冷的,我不禁打了個(gè)寒顫。路上一點(diǎn)聲音也沒有。忽然,我聽見有人在喊我的名字,我回過頭,只見萬芳跑了過來。她把小刀塞到我的手里說:“你拿著,咱倆還是好朋友……”我呆呆地望著她,止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人!因?yàn)槲覍ε笥逊椿诹恕N易隽艘患嗝床还獠实氖卵?

  可是,這能全怪我嗎?

  《羚羊木雕》節(jié)選

  12.下列對文章有關(guān)內(nèi)容的理解,正確的一項(xiàng)是( ) (3分)

  A.《羚羊木雕》一文表現(xiàn)復(fù)雜豐富的思想內(nèi)容和人物的個(gè)性特征,因此,各抒己見是本文的一大特色,每個(gè)人的說法都在情理之中。

  B.《羚羊木雕》一文共寫了六個(gè)人,爸爸、媽媽和奶奶以及王芳的媽媽都是同一類人。

  C.文章結(jié)尾“我”說:“這能全怪我媽?”這一句發(fā)問,含蓄而又深刻地揭示出“我”因屈從父母而對朋友“反悔”是有責(zé)任的;但主要責(zé)任應(yīng)在父母身上,他們太“重財(cái)”而“輕義”,疼愛子女卻不懂得如何尊重子女的人格情感。

  D.文章在寫到“我”與“萬芳”的友好關(guān)系時(shí),使用了“倒敘”的寫法。

  13.為什么“我”覺得“我”是世界上最傷心的人?(3分)

  14.結(jié)合文章內(nèi)容賞析下面句子。(4分)

  月亮出來了,冷冷的,我不禁打了個(gè)寒顫。

  (四)課外現(xiàn)代文閱讀(17分)

  梯子 (周粲)

  年輕的爸爸和他的兒子一起在后花園放風(fēng)箏。小小的園地,小小的風(fēng)箏。小小的風(fēng)箏飛呀飛的,就飛到了墻頭上,墻頭上的野花,把風(fēng)箏緊緊地纏著。

  于是爸爸說,必須去拿一架梯子來,然后爬上梯子,取下墻頭上的風(fēng)箏。爸爸要爬上梯子,但是兒子說:“爸爸,讓我來吧!”爸爸看了看他九歲的兒子,想了又想,終于說:“也好,讓你來就讓你來。”

  猴子一般地,兒子爬到梯子的最高一級了。兒子轉(zhuǎn)過頭來,嘻嘻地笑。他的笑聲,像用早晨的牽?;ù党鰜淼?。解開了風(fēng)箏繞在野花上的線,正要下來,爸爸卻用一只大手和一個(gè)聲音制止了他,爸爸說:“慢著!”兒子停住了,望著爸爸,用眼睛問爸爸:“怎么啦?”爸爸說:“我先講個(gè)故事給你聽了,你再下來。”于是兒子笑得更開心,他一手抓住梯子,一手拿著風(fēng)箏,等爸爸講故事,爸爸講的故事,沒有一次不好聽的。

  爸爸說:“從前有個(gè)爸爸,告訴他那個(gè)站在一架很高很高的梯子上的兒子說:你跳下來!你一跳下來,爸爸一定會在下面把你抱住。聽見爸爸這么說,兒子很放心,就像游泳時(shí)跳進(jìn)水里去一樣,縱身一跳。哪里知道當(dāng)兒子就要投進(jìn)爸爸的懷抱里的前一秒鐘,爸爸的身體一閃,站在一邊。兒子撲了個(gè)空,掉在地上,屁股差一點(diǎn)就開花??蘅尢涮涞卣酒鹕韥?,兒子問爸爸:為什么要騙他。爸爸說:我要給你一個(gè)教訓(xùn),連你爸爸的話都靠不住,別人說的話,更不必說了。”停了一停,爸爸繼續(xù)說:“我們也來照著做一次好不好?”

  兒子一聽,臉都變白了。

  爸爸說:“不要怕,勇敢一點(diǎn),你只要跳那么一次就行了。我要你留下深刻的印象,免得你以后長大了,容易上人家的當(dāng)。”但是兒子顯然并沒有被爸爸的話所說服。他臉上驚愕的表情,絲毫沒有消退。然而他還是不敢違抗命令,他站在那兒,動(dòng)也不敢動(dòng)。

  爸爸開始發(fā)號施令了:“聽著啊,我喊一二三,喊到三的時(shí)候,你就跳下來,然后我就把伸出去假裝要接住你的手縮回來,讓你跌一個(gè)屁滾尿流!”

  站在梯子上,兒子的臉像一個(gè)還沒熟透的橘子。爸爸喊了:“一……二……三!”

  咬緊牙根,忍著淚,兒子從梯子上跳下來了。他等待著自己的身體像一個(gè)南瓜,撲的一聲,摔得支離破碎……然而,好奇怪,爸爸的手竟然沒縮回去,他的身體也沒移開。他還是定定地站在原來的地方。他把掉到他兩手中的兒子,牢牢固固、結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地接住了,抱住了。

  兒子雖然不曾受傷,但是他的神情,比剛才還要疑惑。張大了眼睛,他問:“爸爸,你為什么騙我?”

  爸爸笑出聲來,爸爸說:“爸爸要讓你知道,即使是別人的話,有時(shí)也是可以信任的,何況是爸爸的話呢!”

  所有的玫瑰花,都回到兒子臉上。他笑著摟住爸爸,不住地吻爸爸的雙頰。

  爸爸和兒子拉著風(fēng)箏,向后園的一角跑去。

  15.請用文中的詞語,填寫出兒子表情變化的過程。(4分)

  笑——□□——□□——笑

  16.自選角度,品味下面的句子。(4分)

  兒子的臉像一個(gè)還沒熟透的橘子。

  17.“兒子雖然不曾受傷,但是他的神情,比剛才還要疑惑”,為什么“比剛才還要疑惑”?(4分)

  18.小說中的爸爸具有怎樣的性格?請簡要概括。(5分)

  三、作文:(50分)

  19.要求:以《他(她)是我的榜樣》為題目,運(yùn)用多種描寫手法,寫出人物的性格特點(diǎn),寫出他/她的榜樣作用。字?jǐn)?shù)不少于600字。

  附加題:名著閱讀(10分)

  (A)青年人!/你不能像風(fēng)般飛揚(yáng),/便應(yīng)當(dāng)像山般靜止。/浮云似的/無力的生涯,/只做了詩人的資料啊!?

  (B)青年人呵!/為著后來的回憶,/小心著意的描你現(xiàn)在的圖畫。?

  (C)青年人!/信你自己罷!/只有你自己是真實(shí)的,/也只有你能創(chuàng)造你自己。?

  (D)我的朋友!/不要隨從我。/我的心靈之燈/只照自己的前途呵!?

  (E)青年人!/從白茫茫的地上,/找出同情來罷。?

  1.通過閱讀(A)詩,你認(rèn)為冰心說的是年輕人的什么缺點(diǎn)? ?

  2.結(jié)合所選的詩簡要分析冰心小詩的一個(gè)特點(diǎn)。

  3.請任選一首詩談?wù)勀阕x后的感悟或啟發(fā)? ?

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