新目標(biāo)七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案
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新目標(biāo)七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案
教師獨(dú)立鉆研教材,創(chuàng)造性進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),把對(duì)教材的理解,進(jìn)行創(chuàng)造性加工的東西備在書(shū)上,而在教案中重點(diǎn)突出程序與環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、教法與學(xué)法的運(yùn)用。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的新目標(biāo)七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案,希望你們喜歡。新目標(biāo)七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案(一)
板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 5 Do you have a soccer ball
Section A
Words:tennis, racket, bat, volleyball, basketball, television, welcome, our, sports, center, like, we, many, club, ping-pong, more, join, class…
重點(diǎn)句型: Do you have a TV? Yes, I do. /No. I don’t.
Do they have a computer? Yes, they do. /No, I don’t.
Does he/she have a soccer ball? Yes, he/she does. /No, he/she doesn’t
Let’s play soccer. I don’t have a soccer ball. /That sounds good.
語(yǔ)法重點(diǎn):由do/does引導(dǎo)的一般疑問(wèn)句的構(gòu)成以及回答
Do you/they have a TV ? Yes, I/they do. No, I/they don’t
Does he/she have a soccer ball? Yes, he/she does. No, he/she doesn’t
問(wèn)題探究與拓展活動(dòng)
動(dòng)詞的第三人稱(chēng)單數(shù)形式:當(dāng)句子的主語(yǔ)是“第三人稱(chēng)單數(shù)”時(shí),即:不是I,不是you的其它單數(shù)形式時(shí),謂語(yǔ)動(dòng)詞必須改變形式,也就是在詞尾加一s或一es (同名詞的復(fù)數(shù)形式),我們可以簡(jiǎn)稱(chēng)為“三單形式”。有些動(dòng)詞的變化是特殊的,如:have的三單形式是has。在構(gòu)成否定句時(shí)。要在動(dòng)詞前加助動(dòng)詞don’t或doesn’t;在構(gòu)成疑問(wèn)句時(shí),則要在主語(yǔ)前加上助動(dòng)詞do或does,does/doesn’t是do/don’t的三單形式。助動(dòng)詞后應(yīng)該用動(dòng)詞的原形。
練習(xí)設(shè)計(jì)
隨堂練習(xí)設(shè)計(jì)
請(qǐng)根據(jù)下面的圖畫(huà)猜出這些都是什么運(yùn)動(dòng),寫(xiě)出來(lái)并在你喜歡的圖中畫(huà)J,不喜歡的畫(huà)L。
1.______ 2.________ 3._______ 4._______ 5. _______ 6. _______
KEY:l. volleyball 2. baseball 3.tennis 4.basketball 5.football 6.pingpong
個(gè)性練習(xí)設(shè)計(jì)
猜測(cè)游戲:教師讓每個(gè)學(xué)生在白紙上畫(huà)一幅畫(huà),畫(huà)的內(nèi)容是反映一個(gè)人在做運(yùn)動(dòng)或某個(gè)活動(dòng),并在畫(huà)中畫(huà)出電腦、網(wǎng)球拍或籃球等物體;然后收集圖畫(huà),出示給學(xué)生看,使用Does he/she have…?句型向?qū)W生提問(wèn),讓學(xué)生回答;把圖畫(huà)放在講臺(tái)上,再選派一些學(xué)生上臺(tái)就圖畫(huà)內(nèi)容向?qū)W生詢問(wèn)(可不把圖畫(huà)給學(xué)生看),讓學(xué)生猜出答案。這種活動(dòng)可練習(xí)have一般疑問(wèn)句的構(gòu)成和回答,又能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,十分有效。
Section B
教學(xué)內(nèi)容
Section B(教材P28~29)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力
Section B的主要內(nèi)容是學(xué)會(huì)使用描述性形容詞,復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的知識(shí),并學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫(xiě)作(行為動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和一般疑問(wèn)句)。過(guò)程與方法運(yùn)用Classifying的學(xué)習(xí)策略,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力和口語(yǔ)交際訓(xùn)練,學(xué)會(huì)使用do和does引導(dǎo)的一般疑問(wèn)句,學(xué)會(huì)用Let’s…提建議,并能夠談?wù)撟约合矚g哪些球類(lèi)運(yùn)動(dòng)、不喜歡哪些球類(lèi)運(yùn)動(dòng)及其原因,能夠談?wù)撛鯓雍妥约旱呐笥讯冗^(guò)一段愉快的時(shí)光,同時(shí)也進(jìn)行適當(dāng)?shù)拈喿x和寫(xiě)作練習(xí)(主要是組詞、造句)。
情感態(tài)度價(jià)值觀
該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是談?wù)撟约合矚g哪些球類(lèi)運(yùn)動(dòng),不喜歡哪些球類(lèi)運(yùn)動(dòng)及其原因,符合學(xué)生喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)的心理,同時(shí)通過(guò)談?wù)撛鯓雍妥约旱呐笥讯冗^(guò)一段愉快的時(shí)光,培養(yǎng)同學(xué)之間和睦相處,互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。
教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破
重點(diǎn)
學(xué)習(xí)使用描述性形容詞:interesting,boring,fun,difficult,relaxing:復(fù)習(xí)do/does引導(dǎo)的一般疑問(wèn)句和let’s…句型;復(fù)習(xí)名詞的復(fù)數(shù)構(gòu)成與使用。
語(yǔ)法難點(diǎn)
行為動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句的結(jié)構(gòu),尤其是單三形式的變化。
教學(xué)突破
復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的行為動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些閱讀和寫(xiě)作的練習(xí),對(duì)強(qiáng)化記憶有很大的幫助。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備
設(shè)計(jì)學(xué)生常見(jiàn)的球類(lèi)運(yùn)動(dòng)和其它活動(dòng)的教學(xué)幻燈片,圖片或制作反映各種運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的課件;設(shè)計(jì)課后鞏固練習(xí)的幻燈片。
學(xué)生準(zhǔn)備
通過(guò)詢問(wèn)老師、同學(xué)或上網(wǎng)查詢的方式了解各種運(yùn)動(dòng)的競(jìng)賽方法;調(diào)查同學(xué)、朋友或家人所喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及其原因。
新目標(biāo)七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案(二)
教學(xué)步驟(1課時(shí))
一、第一教學(xué)環(huán)節(jié):情景創(chuàng)設(shè),導(dǎo)入新課
教師活動(dòng) | 學(xué)生活動(dòng) |
1.出示實(shí)物或圖片或放映幻燈片,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行pairwork(活動(dòng),復(fù)習(xí)前一部分所學(xué)的單詞。 2.播放教學(xué)課件或出示圖片、幻燈片(能反映各種情緒的內(nèi)容),一邊讓學(xué)生觀看,一邊描述:It’s interesting/boring/fun/difficult/relaxing,并重復(fù)讓學(xué)生跟讀,理解其語(yǔ)義。 3.引導(dǎo)學(xué)生讀1a部分內(nèi)容,將描述性形容詞與圖畫(huà)一一對(duì)應(yīng),完成la中 的教學(xué)任務(wù)。 | 1.根據(jù)實(shí)物或圖片或幻燈片內(nèi)容,進(jìn)行pairwork活動(dòng),復(fù)習(xí)前一部分所學(xué)的單詞。 2.觀看教學(xué)課件或圖片、幻燈片(能反映各種情緒的內(nèi)容),一邊觀看,一邊聽(tīng)老師描述:It’s interesting/boring/fun/difficult/relaxing,然后跟讀,理解其語(yǔ)義。 3.讀la部分內(nèi)容,將描述性形容詞與圖畫(huà)一一對(duì)應(yīng),完成la中的學(xué)習(xí)任務(wù)。 同時(shí)可與同伴進(jìn)行Pairwork活動(dòng),互相畫(huà)出某個(gè)形容詞的內(nèi)容,讓同伴猜出這個(gè)單詞,以完全理解其含義。 |
教師活動(dòng) | 學(xué)生活動(dòng) |
1.播放2a部分的錄音,引導(dǎo)學(xué)生一邊聽(tīng)錄音,一邊勾出所聽(tīng)到的形容詞,完成2a部分的教學(xué)任務(wù)。 2.再播放2a部分的錄音,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容,將形容詞與活動(dòng)一一對(duì)應(yīng),并寫(xiě)出該形容詞,完成2b部分的教學(xué)任務(wù)。 3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行Pairwork活動(dòng),根據(jù)示例談?wù)?a部分所提到的活動(dòng),正確使用所學(xué)的描述性形容詞,完成2e部分的教學(xué)任務(wù)。 4.引導(dǎo)學(xué)生閱讀3a部分的短文,要求學(xué)生圈出文中的體育器材名稱(chēng)并理解其含義,完成3a部分的教學(xué)任務(wù)。 5.引導(dǎo)學(xué)生先看圖,再填空,完成3b部分的教學(xué)任務(wù)。要求學(xué)生正確使用名詞的復(fù)數(shù)形式,并注意行為動(dòng)詞的單三形式。 6.引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出自己所擁有的體育器材名稱(chēng)或其它物品的名稱(chēng),注意使用名詞的復(fù)數(shù)形式,完成3c部分的教學(xué)任務(wù)。 | 1.聽(tīng)2a部分的錄音,一邊聽(tīng)錄音,一邊勾出所聽(tīng)到的形容詞,完成2a中的學(xué)習(xí)任務(wù)。 2.再聽(tīng)2a部分的錄音,根據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容,將形容詞與活動(dòng)一一對(duì)應(yīng),并寫(xiě)出該形容詞,完成2b部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。 3.Pairwork活動(dòng),根據(jù)示例談?wù)?a部分所提到的活動(dòng),正確使用所學(xué)的描述性形容詞,完成2c部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。 4.閱讀3a部分的短文,圈出文中的體育器材名稱(chēng)并理解其含義,完成3a部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。 5.先看圖再填空,完成3b部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。要正確使用名詞的復(fù)數(shù)形式,并注意行為動(dòng)詞的單三形式。 6.寫(xiě)出自己所擁有的體育器材名稱(chēng)或其它物品的名稱(chēng),注意使用名詞的復(fù)數(shù)形式,完成3c部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。 |
教師活動(dòng) | 學(xué)生活動(dòng) |
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行Survey活動(dòng),完成第4部分的教學(xué)任務(wù)??刹扇熒?dòng)帶動(dòng)生生互動(dòng)的方式,先由教師做調(diào)查,再讓學(xué)生進(jìn)行模仿:Do you have…? No, I don’t.(換一個(gè)人)Yes,I do.(記下姓名)。 | 進(jìn)行Survey活動(dòng),完成第4部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。先看教師做調(diào)查,再進(jìn)行模仿: Do you have…? No,I don’t.(換一個(gè)人)Yes,I do.(記下姓名)。 |
本課內(nèi)容主要學(xué)習(xí)使用描述性形容詞:interesting,boring,fun,difficult,relaxing;復(fù)習(xí)do/does引導(dǎo)的一般疑問(wèn)句和let’s…句型;復(fù)習(xí)名詞的復(fù)數(shù)構(gòu)成與使用。正確掌握行為動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句的結(jié)構(gòu),尤其是單三形式的變化,并進(jìn)行閱讀和寫(xiě)作的練習(xí)。
板書(shū)設(shè)計(jì)
Unit 5 Do you have a soccer ball?
Section B
Words: interesting, boring, fun, difficult, relaxing
play volleyball /basketball, watch TV, a sports collection, every day
have→ has, but →and, only, them→ they
Sentences: Let’s play computer games. That sounds interesting.
Grammar: 行為動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句構(gòu)成:
He has 7 tennis rackets. He doesn’t play sports.
問(wèn)題探究與拓展活動(dòng)
Let’s祈使句的構(gòu)成和用法:基本構(gòu)成是Let + someone +do something.,意思是“讓某人做某事”,表示“征求意見(jiàn)或提出建議”。如:Let’s play basketball.讓我們打籃球吧。,It’s time for class.Let’s go to the classroom.上課了,讓我們?nèi)ソ淌野伞?br/> 實(shí)踐活動(dòng),做調(diào)查:調(diào)查學(xué)生喜歡什么球類(lèi)運(yùn)動(dòng)?不喜歡什么球類(lèi)運(yùn)動(dòng)?為什么?在活動(dòng)開(kāi)展之前,教師要在黑板上畫(huà)一個(gè)表完成,即讓學(xué)生自己說(shuō)出喜歡什么,不喜歡什么,最后說(shuō)出理由。教師可將學(xué)生的答案填在表格中,再進(jìn)行歸類(lèi)。這種活動(dòng)可使同學(xué)們學(xué)會(huì)表示描述性形容詞的用法。
Name | I like… | I don’t like… | Why |
隨堂練習(xí)設(shè)計(jì)
仔細(xì)觀察下表中各句的規(guī)律,選用have,do的適當(dāng)形式填空。
Ask | Answer |
1.D0 you_______ a soccer ball? | Yes,I _______./No,I________. |
2._______ he ________a baseball? | Yes,he_________./No,he__________. |
3.________ you _________a computer? | N0,I don’t ________one. |
4._________the girl have a TV? | Yes,she_________ one. |
5.Does the boy_______ a football? | Yes,he does,but the girl doesn’t _______one. |
6.Do they__________ any sisters? | No.they ________. |
新目標(biāo)七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案(三)
個(gè)性練習(xí)設(shè)計(jì)談?wù)撟约涸隗w育方面的愛(ài)好、興趣及原因:無(wú)論是男生還是女生,對(duì)體育的愛(ài)好是一種共性,但每個(gè)人的愛(ài)好是不相同的。讓學(xué)生談?wù)撟约涸隗w育方面的愛(ài)好、興趣是他們?cè)敢庾龅氖虑椋M(jìn)一步要求學(xué)生說(shuō)出自己對(duì)某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)感興趣的原因。學(xué)生 可以這樣介紹:I like basketball.I have a basketball.I like it,because it’s interesting.。這種活動(dòng)可以幫助學(xué)生更好地使用描述性形容詞,也可以了解和掌握學(xué)生在體育方面的愛(ài)好。
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