初一數(shù)學(xué)平行線的判定教學(xué)反思
初一數(shù)學(xué)平行線的判定教學(xué)反思
反思是為了促進(jìn)發(fā)展，初一數(shù)學(xué)平行線的判定的教學(xué)反思有哪些呢?接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于，希望會(huì)給大家?guī)韼椭?/p>
初一數(shù)學(xué)平行線的判定教學(xué)反思(一)
這節(jié)的主要內(nèi)容是平行線的的判定方法，這也是本章的重點(diǎn)內(nèi)容，利用同位角判定兩直線平行的方法平行線的畫法給出的，在畫平行線時(shí)，三角尺移動(dòng)要緊靠直尺，三角尺的大小不變，也就是同位角相等，利用內(nèi)錯(cuò)角和同旁內(nèi)角來判定兩直線平行，我采用教科書的探討問題的方式，通過分析，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)這些角之間的關(guān)系，要求學(xué)生自己完成，學(xué)生在推導(dǎo)方法二時(shí)，總認(rèn)為此時(shí)已知同位角相等，而不是經(jīng)過簡單的推理證明得到，這點(diǎn)我很困惑，之前也強(qiáng)調(diào)來，但作用不大，學(xué)生推導(dǎo)方法三時(shí)，大有好轉(zhuǎn)，能用方法一或方法二得出方法三。
初一數(shù)學(xué)平行線的判定教學(xué)反思(二)
本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了平行線的判定定理。這是本節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容。在課題導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，先復(fù)習(xí)回顧平行線的判定公理，然后由兩個(gè)具體題目引入本節(jié)課題。本節(jié)課是前一節(jié)課的繼續(xù)，是在前一節(jié)課的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，首先通過畫平行線引入判定定理1，然后探索內(nèi)錯(cuò)角，同旁內(nèi)角滿足什么關(guān)系兩直線平行.第3題是為推導(dǎo)判定定理3做鋪墊，即如果同旁內(nèi)角互補(bǔ)，則可以推出同位角相等，也可以推出內(nèi)錯(cuò)角相等，為定理的推理論證，分散了難點(diǎn)。在該環(huán)節(jié)存在的問題是沒有放手給學(xué)生，先讓學(xué)生討論了一段時(shí)間，又讓一生口述，教師板演有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間。如果放手給學(xué)生板演效果會(huì)好些。
另外，應(yīng)在課上多做出一些鼓勵(lì)，學(xué)生在課上明顯放不開，不敢舉手，這些都極大的影響了授課的順利進(jìn)行。選一種方法證明兩直線平行學(xué)生還是不知從哪入手，所以還應(yīng)進(jìn)行一節(jié)專門證兩直線平行習(xí)題課。
總之，本堂課還存在著很多的不足之處 ，以后要多多改進(jìn)
初一數(shù)學(xué)平行線的判定教學(xué)反思(三)
這節(jié)課我比較滿意的是：
1、對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了合理、大膽的重組、加深，通過證明推理題、計(jì)算推理題對平行線的判定與性質(zhì)進(jìn)行了靈活的運(yùn)用，
《平行線的判定》教學(xué)反思
。注重學(xué)生的自己分析，啟發(fā)學(xué)生用不同方法解決問題。探索直線平行的條件，實(shí)際上是“平行線的判定”老內(nèi)容新教法，我的體會(huì)最深之一就是怎樣讓學(xué)生自主探索直線平行的條件，這與以前的教學(xué)方法完全不同，我感覺這節(jié)課成功之處是：引導(dǎo)學(xué)生參與整個(gè)探索過程使學(xué)生真正理解和掌握“同位角”的概念，并能夠用自己的語言概括出“同位角相等，兩直線平行”這一重要結(jié)論。
2、課堂上在與學(xué)生的對話和讓學(xué)生回答問題時(shí)，有意識(shí)地鍛煉學(xué)生使用規(guī)范性的幾何語言。
3、注重由學(xué)生從臨摹書寫到自主書寫，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。
這節(jié)課還需改進(jìn)的是：
1、課堂的應(yīng)變能力還需提高。對例三的研究時(shí)間過長，使后一階段學(xué)生的思考時(shí)間較緊，由于時(shí)間關(guān)系，學(xué)生沒有充分思考，雖然學(xué)生踴躍舉手，但畢竟其他學(xué)生沒有參與的機(jī)會(huì)，
教學(xué)反思
《《平行線的判定》教學(xué)反思》(http://www.unjs.com)。在今后備課中，繼續(xù)要充分考慮到這一點(diǎn)。讓學(xué)生在課堂上有更多的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉成長。
2、板書還要精心設(shè)計(jì)。
3、沒有兼顧到學(xué)生的差異，如果在分析的環(huán)節(jié)不同層次的學(xué)生能夠同伴互助，那么課堂的實(shí)效性將更充分體現(xiàn)。
4、認(rèn)真?zhèn)湔n。備知識(shí)：熟悉這節(jié)課的內(nèi)容以及有關(guān)知識(shí)。備學(xué)生：既要因材施教更要因生施教，上好一節(jié)課不能只看老師在規(guī)定的時(shí)間完成了教學(xué)內(nèi)容更重要的是學(xué)生通過這節(jié)課學(xué)會(huì)了什么，也就是不要看老師按時(shí)(45分鐘)教了什么而是看學(xué)生到時(shí)學(xué)會(huì)了什么。學(xué)生學(xué)會(huì)了知識(shí)，掌握了知識(shí)才能說老師這節(jié)課是成功有效的教學(xué)。
反思是為了促進(jìn)發(fā)展，反思是一種有思考的學(xué)習(xí)，是一種有理性的總結(jié)，可以提高教師教學(xué)教研的水平。今后每一節(jié)普通的課，都是我不斷反省、審視自己，不斷完善自己基本技能、提高教學(xué)水平的載體。
看了初一數(shù)學(xué)平行線的判定教學(xué)反思看過：