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人教版七年級數(shù)學復習知識點

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人教版七年級數(shù)學復習知識點

  每一次學習數(shù)學一定是在前期學習的遺留效果的基礎上做進一步的拓展和進取,這便是復習的目的和意義。下面小編給大家分享一些人教版七年級數(shù)學復習知識點,大家快來跟小編一起欣賞吧。

  人教版七年級數(shù)學復習知識點(一)

  有理數(shù)

  1 、正數(shù)與負數(shù)

  在以前學過的0以外的數(shù)前面加上負號“—”的數(shù)叫負數(shù)。

  與負數(shù)具有相反意義,即以前學過的0以外的數(shù)叫做正數(shù)(根據(jù)需要,有時在正數(shù)前面也加上“+”)。

  2 、有理數(shù)

  (1) 正整數(shù)、0、負整數(shù)統(tǒng)稱 ,正分數(shù)和負分數(shù)統(tǒng)稱 。

  整數(shù)和分數(shù)統(tǒng)稱 。0既不是 數(shù),也不是 數(shù)。

  (2) 通常用一條直線上的點表示數(shù),這條直線叫數(shù)軸。

  數(shù)軸三要素:原點、 、單位長度。

  在直線上任取一個點表示數(shù)0,這個點叫做 。

  (3) 只有符號不同的兩個數(shù)叫做互為相反數(shù)。

  例:2的相反數(shù)是 ;-2的相反數(shù)是 ;0的相反數(shù)是

  (4) 數(shù)軸上表示數(shù)a的點與原點的距離叫做數(shù)a的絕對值,記作|a|。

  一個正數(shù)的絕對值是它本身;一個負數(shù)的絕對值是它的相反數(shù);0的絕對值是0。兩個負數(shù),絕對值大的反而小。

  3 、有理數(shù)的加減法

  (1)有理數(shù)加法法則:

  ①同號兩數(shù)相加,取相同的 ,并把絕對值 相加。

 ?、诮^對值不相等的異號兩數(shù)相加,取 符號,并用 減去較小的絕對值。

  互為相反數(shù)的兩個數(shù)相加和為0。

  ③一個數(shù)同0相加,仍得這個數(shù)。

  (2) 有理數(shù)減法法則:減去一個數(shù),等于加這個數(shù)的相反數(shù)。

  4、 有理數(shù)的乘除法

  (1) 有理數(shù)乘法法則:兩數(shù)相乘,同號得正,異號得負,并把絕對值相乘。任何數(shù)同0相乘,都得0。

  (2) 乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)。例:- 的倒數(shù)是 ;絕對值是 ;相反數(shù)是 。

  (3) 有理數(shù)除法法則1:除以一個不等于0的數(shù),等于乘這個數(shù)的倒數(shù)。

  有理數(shù)除法法則2:兩數(shù)相除,同號得 ,異號得 ,并把 相除。0除以任何一個不等于0的數(shù),都得0。

  (4) 求n個相同因數(shù)的積的運算,叫乘方,乘方的結果叫冪(power)。在a的n次方中,a叫做底數(shù)(base number),n叫做指數(shù)(exponent)。

  負數(shù)的奇次冪是負數(shù),負數(shù)的偶次冪是 。正數(shù)的任何次冪都是正數(shù),0的任何次冪都是0。-1的奇次方是 ;-1的偶次方是 。

  人教版七年級數(shù)學復習知識點(二)

  生活中的數(shù)據(jù)

  1、把一個大于10的數(shù)表示成 的形式(其中1≤a<10,n為正整數(shù)),就叫 。

  (從一個數(shù)的左邊第一個非0數(shù)字起,到末位數(shù)字止,所有數(shù)字都是這個數(shù)的有效數(shù)字。)

  2、扇形統(tǒng)計圖的性質:各扇形分別代表每部分在 ;各扇形占整個圓的百分比之和為 。

  3、 (1) 扇形圓心角的度數(shù)= X該部分占總體的 ;

  (2) 每部分占總體的百分比=部分數(shù)量÷ =該部分所對應圓心角的度數(shù)與 的比。

  4、制作扇形統(tǒng)計圖的步驟是什么?

  5、各統(tǒng)計圖的特點:

  (1)扇形統(tǒng)計圖能清楚地表示出 ;

  (2)折線統(tǒng)計圖能清楚地反映 ;

  (3)條形統(tǒng)計圖能清楚地表現(xiàn)出 。

  人教版七年級數(shù)學復習知識點(三)

  可能性

  必然事件:事先能肯定它

  確定事件{不可能事件:事先能肯定它一定

  事件{不確定事件:事先無法肯定它

  1、事情發(fā)生的可能性的大小:

  機會大的不確定事件不一定發(fā)生,機會小的不確定事件也不一定不發(fā)生,機會大大小只能說明發(fā)生的程度不同。

  2、要學會判斷事情發(fā)生的可能性的大小。

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