如何上好七年級(jí)數(shù)學(xué)課
初一是引導(dǎo)入門，打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵階段。接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于如何上好七年級(jí)數(shù)學(xué)課，希望會(huì)對(duì)大家有所幫助。
如何上好七年級(jí)數(shù)學(xué)課：
一、留給學(xué)生一個(gè)良好的第一印象，取得學(xué)生的信任
初一學(xué)生的興趣很大程度受老師的影響，一般地說(shuō)學(xué)生會(huì)安靜的聽(tīng)完一節(jié)課，然后對(duì)你掂斤估兩，覺(jué)得你的教學(xué)水平怎么樣，工作經(jīng)驗(yàn)如何，并且于心中的楷模---自己的小學(xué)老師作比較。學(xué)生在這一比較中，是以積極主動(dòng)的態(tài)度適應(yīng)你，還是以挑剔、消極的態(tài)度來(lái)對(duì)待你，影響著他們的學(xué)習(xí)興趣的增減。所以教師要充分利用好第一堂課的機(jī)會(huì)，憑借教師優(yōu)異的教學(xué)素質(zhì)，敏銳的數(shù)學(xué)智慧來(lái)感染學(xué)生，征服學(xué)生，激發(fā)起學(xué)生的濃厚興趣，這將為以后的教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。
二、進(jìn)度適當(dāng)，精講多練、穩(wěn)打穩(wěn)扎
心理學(xué)告訴我們，成功和失敗在學(xué)社工心理上會(huì)引起不同的情感體驗(yàn)，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生不同的影響，剛進(jìn)初中的學(xué)生所具備的知識(shí)能力相對(duì)還比較欠缺，如果有的教師“望生成龍：心切，剛開(kāi)始以為趕進(jìn)度以騰出更多的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)貨用來(lái)補(bǔ)充內(nèi)容，提高要求，這很容易造成學(xué)生對(duì)教師所講知識(shí)沒(méi)時(shí)間去消化，理解不透徹，導(dǎo)致作業(yè)無(wú)從下手，錯(cuò)誤率高，測(cè)驗(yàn)的不好成績(jī)，這給學(xué)生增加了失敗的情感體驗(yàn)，尤其當(dāng)學(xué)生接連遭到失敗時(shí)，學(xué)習(xí)興趣會(huì)被挫傷，其后果是學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生害怕，厭惡情緒甚至產(chǎn)生“反正學(xué)不好，干脆不學(xué)了”的想法，這對(duì)我們以后的教學(xué)工作極為不利。因此初一數(shù)學(xué)進(jìn)度要適當(dāng)放的慢。如有理數(shù)的運(yùn)算中學(xué)生能夠記住運(yùn)算法則卻不能熟練正確運(yùn)用等，針對(duì)初一學(xué)生興趣和意志力特點(diǎn)，我在每一個(gè)運(yùn)算法側(cè)學(xué)完后都要安排練習(xí)課，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，為后面打下基礎(chǔ)，同時(shí)我在教學(xué)內(nèi)容的安排上有梯度，課堂上有意識(shí)多安排一些練習(xí)時(shí)間，精煉一些中下等學(xué)生“跳一跳，能找得著”的例題，習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練，讓每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成就感。
三、分層導(dǎo)學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
農(nóng)村初一學(xué)生知識(shí)水平起點(diǎn)低，理解接受能力差異大，大面積的學(xué)困生對(duì)課本上的例題，習(xí)題感到無(wú)從入手，為了扭轉(zhuǎn)這種局面，我在課堂教學(xué)中實(shí)施分層將結(jié)合實(shí)施合作學(xué)習(xí)，并在練習(xí)的設(shè)計(jì)上適當(dāng)分層，在課堂教學(xué)中對(duì)全班學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和座位特點(diǎn)進(jìn)行了分組，小組內(nèi)互相學(xué)習(xí)，同學(xué)們互相交流，同時(shí)結(jié)合本校教學(xué)教研組“小組合作學(xué)習(xí)：、”課題研究要求，我則加大了“優(yōu)幫差”的比重。指導(dǎo)合作小組根據(jù)本組學(xué)習(xí)情況，定期召開(kāi)小組會(huì)議，收集、了解存在的問(wèn)題，研究、討論解決的辦法，加強(qiáng)小組內(nèi)優(yōu)生對(duì)“學(xué)困生”的指導(dǎo)幫扶，學(xué)習(xí)檢查，“兵教兵”互助合作，為“學(xué)困生”請(qǐng)教問(wèn)題，最求進(jìn)步提供了充分的技術(shù)和環(huán)境保障，優(yōu)生在教的過(guò)程中也提高了自身對(duì)知識(shí)的理解、把握和靈活應(yīng)用水平，同時(shí)為了使每個(gè)層次的學(xué)生在課堂上都能聽(tīng)得懂，學(xué)得到，我對(duì)課堂練習(xí)做了適當(dāng)分組，讓學(xué)生在解答不同層次的練習(xí)中內(nèi)化、掌握、鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)。在作業(yè)上設(shè)計(jì)有啟發(fā)性，綜合性的思考題，組織數(shù)學(xué)興趣小組，通過(guò)多種渠道使學(xué)生有余力的優(yōu)勝發(fā)揮潛力，得到更大提高。對(duì)于學(xué)困生學(xué)生，教師耐心輔導(dǎo)，抓雙基過(guò)關(guān)，這樣消除學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的顧慮，大大提高了學(xué)習(xí)興趣。
四、和諧師生關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量
良好、融洽的師生關(guān)系能使師生雙方體驗(yàn)到愉快的情緒，保持良好的合作，從而提高教學(xué)質(zhì)量，在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，要提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果，需要師生共同配合，學(xué)生親其師，是因?yàn)榻處煇?ài)其生。初一學(xué)生一般都會(huì)有喜歡老師兒喜歡他所任教的學(xué)科，因此教師要在課堂上對(duì)全班每個(gè)同學(xué)都抱著積極、熱情、信任的態(tài)度，從而使學(xué)生從內(nèi)心升騰起對(duì)老師的信賴和愛(ài)戴。教師要主動(dòng)熱情地和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。特別是加強(qiáng)與“學(xué)困生”之間的交流、了解和諧的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，營(yíng)造融洽的師生關(guān)系。總之在充滿情趣的課堂氣氛中開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在愉快的情感體驗(yàn)中形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，可使我們的教學(xué)工作取得事半功倍的效果。
剛上初一的學(xué)生往往和小學(xué)生一樣，對(duì)教師、家長(zhǎng)有很強(qiáng)的依賴心理，因此，在教學(xué)過(guò)程中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)習(xí)慣面試學(xué)生脫離依賴心理，課堂上有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)課本，在練習(xí)過(guò)程中設(shè)計(jì)閱讀材料，培養(yǎng)學(xué)生閱讀分析和自學(xué)理解能力。
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