生物是一門有趣的學科，我們要認真學習。下面是學習啦小編收集整理的2015七年級生物上冊復習資料以供大家學習。

　　第一單元 生物和生物圈

　　一、生物的特征1、生物的生活需要營養(yǎng) 2、生物能進行呼吸 3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

　　4、生物能對外界刺激做出反應(yīng) 5、生物能生長和繁殖 6、生物都是由細胞構(gòu)成的(病毒除外)

　　二、調(diào)查的步驟

　?、倜鞔_調(diào)查目的;②確定調(diào)查對象;③制定合理的調(diào)查方案;④調(diào)查記錄;⑤對調(diào)查結(jié)果進行整理;⑥撰寫調(diào)查報告。

　　三、生物的分類

　　按照形態(tài)結(jié)構(gòu)分 動物、植物、其他生物

　　按照生活環(huán)境分 陸生生物、水生生物

　　按照用途分 作物、家禽、家畜、寵物等

　　四、生物圈是所有生物的家

　　1、生物圈的范圍： 大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等 水圈的大部：距海平面150米內(nèi)的水層

　　巖石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點”

　　2生物圈為生物的生存提供了基本條件：營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間

　　3、環(huán)境對生物的影響 (1)非生物因素對生物的影響：光、水分、溫度等

　　探究的過程：1、提出問題 2、作出假設(shè) 3、制定計劃 4、實施計劃 5、得出結(jié)論 6、表達和交流

　　對照實驗：在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做“對照實驗”。

　　(2)生物因素對生物的影響： 最常見的是捕食關(guān)系，還有競爭關(guān)系、合作關(guān)系

　　4、生物對環(huán)境的影響：植物蒸騰作用調(diào)節(jié)空氣濕度、植物枯葉枯枝腐爛后可調(diào)節(jié)土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓松土

　　5、生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。

　　生物部分 生產(chǎn)者、消費者、分解者

　　非生物部分 陽光、水、空氣、溫度

　　6、生態(tài)系統(tǒng)的組成：

　　7、如將生態(tài)系統(tǒng)中的每一個環(huán)節(jié)中的所有生物分別稱重，在一般情況下數(shù)量最大的應(yīng)該是生產(chǎn)者。

　　8、植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者，細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。

　　9、食物鏈和食物網(wǎng)：①物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的;

　　②食物鏈以生產(chǎn)者為起點，終點為消費者，且是不被其他動物捕食的“最高級”動物;

　　③營養(yǎng)級越高，生物數(shù)量越少; ④有毒物質(zhì)沿食物鏈積累(富集)。

　　10、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力 在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的。但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度，超過則會遭到破壞。

　　五、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)

　　1、生態(tài)系統(tǒng)的類型：森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等。

　　2、生物圈是一個統(tǒng)一的整體：注意DDT的例子(富集)(P.26)

　　第二單元 生物和細胞

　　一顯微鏡的結(jié)構(gòu) 鏡座：穩(wěn)定鏡身; 鏡柱：支持鏡柱以上的部分; 鏡臂：握鏡的部位;

　　載物臺：放置玻片標本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個壓片夾，用于固定所觀察的物體。

　　遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈，每個光圈都可以對準通光孔，用來調(diào)節(jié)光線的強弱。

　　反光鏡：可以轉(zhuǎn)動，使光線經(jīng)過通光孔反射上來。其兩面是不同的：光強時使用平面鏡，光弱時使用凹面鏡。

　　鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉(zhuǎn)換器，在轉(zhuǎn)換器上裝有物鏡，后方有準焦螺旋。

　　準焦螺旋：①粗準焦螺旋：轉(zhuǎn)動時鏡筒升降的幅度大;

　?、诩殰式孤菪恨D(zhuǎn)動時鏡筒升降的幅度很小。

　　轉(zhuǎn)動方向和升降方向的關(guān)系：順時針轉(zhuǎn)動準焦螺旋，鏡筒下降;反之則上升

　　二、顯微鏡的使用

　　1、觀察的物像與實際圖像相反。注意玻片的移動方向和視野中物象的移動方向相反。

　　2、放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù)

　　3、放在顯微鏡下觀察的生物標本，應(yīng)該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚。因此必須加工制成玻片標本。

　　三、觀察動植物細胞

　　2、植物細胞的基本結(jié)構(gòu)的作用 (P.45)

　?、偌毎冢褐С帧⒈Ｗo

　?、诩毎ぃ嚎刂莆镔|(zhì)的進出，保護 ③細胞質(zhì)：液態(tài)的，可以流動的。

　?、芗毎耍嘿A存和傳遞遺傳信息 ⑤葉綠體：進行光合作用的場所

　?、抟号荩涸诩毎|(zhì)中，含有細胞液，溶解著多種物質(zhì)

　　3、動物細胞的結(jié)構(gòu)(P.47—P.48)

　　細胞膜：控制物質(zhì)的進出 細胞核：貯存和傳遞遺傳信息

　　細胞質(zhì)：液態(tài)，可以流動

　　4、植物細胞與動物細胞的相同點：都有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核

　　5、植物細胞與動物細胞的不同點：植物細胞有細胞壁和液泡，動物細胞沒有。

　　四、細胞是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。

　　五、細胞中的物質(zhì)

　　有機物(一般含碳，可燃燒)：如糖類、脂類、蛋白質(zhì)、核酸，這些都是大分子

　　無機物(一般不含碳)：如水、無機物、氧等，這些都是小分子

　　六、細胞膜控制物質(zhì)的進出，對物質(zhì)有選擇性，有用物質(zhì)進入，廢物排出。

　　七、細胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器：

　　葉綠體：進行光合作用，把二氧化碳和水合成有機物，并產(chǎn)生氧。

　　線粒體：進行呼吸作用，是細胞內(nèi)的“動力工廠”、“發(fā)動機”。

　　二者聯(lián)系：都是細胞中的能量轉(zhuǎn)換器

　　二者區(qū)別：葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在有機物中;

　　線粒體分解有機物，將有機物中儲存的化學能釋放出來供細胞利用。

　　八、動植物細胞都有線粒體。

　　九、細胞核是遺傳信息庫，遺傳信息存在于細胞核中

　　2、細胞核中的遺傳信息的載體——DNA 3、DNA的結(jié)構(gòu)像一個螺旋形的梯子

　　4、基因是DNA上的一個具有特定遺傳信息的片斷

　　5、染色體：(P.59)

　?、貲NA和蛋白質(zhì)組成染色體;②不同的生物個體，染色體的形態(tài)、數(shù)量完全不同;

　?、弁N生物個體，染色體在形態(tài)、數(shù)量保持一定; ④染色體容易被堿性染料染成深色;

　?、萑旧w數(shù)量要保持恒定，否則會有嚴重的遺傳病。

　　6、細胞的控制中心是細胞核

　　十、細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞

　　1、生物的由小長大是由于：細胞的分裂和細胞的生長

　　2、細胞分裂的過程：(P.59)

　?、偃旧w進行復制 ②細胞核分成等同的兩個細胞核 ③細胞質(zhì)分成兩份

　?、苤参锛毎涸谠毎虚g形成新的細胞膜和細胞壁

　　動物細胞：細胞膜逐漸內(nèi)陷，形成兩個新細胞

　　十一、細胞是物質(zhì)、能量、和信息的統(tǒng)一體。

　　十二、新生命的開端——受精卵

　　1、經(jīng)細胞分化形成的各種各樣的細胞各自聚集在一起才能行使其功能，這些形態(tài)結(jié)構(gòu)相似、功能相同的細胞聚集起來所形成的細胞群叫做組織。(P.62)

　　2、不同的組織按一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成器官。(P.64)

　　動物和人的基本組織可以分為四種：上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織。(P.63)

　　四種組織按照一定的次序構(gòu)成，并且以其中的一種組織為主，形成器官。

　　3、能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組成在一起構(gòu)成系統(tǒng)。

　　八大系統(tǒng)：運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)，神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)生殖系統(tǒng)。

　　4、動物和人的基本結(jié)構(gòu)層次(小到大)：細胞—→組織—→器官—→系統(tǒng)—→動物體和人體

　　5、植物結(jié)構(gòu)層次(小到大)：細胞—→組織—→器官—→植物體

　　6、綠色開花植物的六大器官 營養(yǎng)器官：根、莖、葉; 生殖器官：花、果實、種子

　　7、植物的組織：分生組織、保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織等

　　十三、單細胞生物

　　1、單細胞生物：草履蟲、酵母菌、衣藻、眼蟲、變形蟲

　　2、草履蟲的結(jié)構(gòu) 3、單細胞生物與人類的關(guān)系：有益也有害

　　益處：①魚的餌料;②凈化污水(如瘧原蟲、痢疾內(nèi)變形蟲等)

　　害處：①引發(fā)疾病;②形成赤潮

　　第三單元 生物圈中的綠色植物

　　第一章 生物圈中有哪些綠色植物

　　一、苔蘚植物

　　1、苔蘚植物的根是假根，沒有輸導組織， 苔蘚植物當作監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。

　　二、藻類植物

　　1、藻類植物的主要特征：無根、莖、葉等器官的分化;大都生活在水中。

　　2、藻類的經(jīng)濟意義：可食用 可供工業(yè)、醫(yī)藥上使用

　　三、蕨類植物

　　1、出現(xiàn)根、莖、葉等器官的分化，有輸導組織、機械組織，所以植株比較高大。

　　2、孢子是一種生殖細胞。

　　3、蕨類植物的經(jīng)濟意義在于：

　?、偈秤?②藥用; ③供觀賞;④有些可作為優(yōu)良的綠肥和飼料;

　　⑤古代的蕨類植物的遺體經(jīng)過漫長的年代，變成了煤。

　　四、種子植物

　　1、種子的結(jié)構(gòu)

　　蠶豆種子：種皮、胚{胚芽、胚軸、胚根、子葉(2片)}

　　玉米種子：果皮和種皮、胚、子葉(1片)、胚乳

　　2、種子植物比苔蘚、蕨類更適應(yīng)陸地的生活，其中一個重要的原因是能產(chǎn)生種子。

　　3、記住常見的裸子植物和被子植物。

　　第二章 被子植物的一生

　　1、種子的萌發(fā)環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣

　　自身條件：具有完整的有生命力的胚，已度過休眠期。

　　2、測定種子的發(fā)芽率(會計算)和抽樣檢測

　　3、種子萌發(fā)的過程

　　吸收水分—→轉(zhuǎn)運營養(yǎng)物質(zhì)—→胚根發(fā)育成根—→胚芽和胚軸發(fā)育成莖和葉

　　(注意：首先突破種皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚軸發(fā)育來的)

　　4、幼根的生長

　　生長最快的部位是：根尖的伸長區(qū)

　　根的生長一方面靠分生區(qū)增加細胞的數(shù)量，一方面要靠伸長區(qū)細胞體積的增大。

　　5、枝條是由芽發(fā)育成的

　　6、植株生長需要的營養(yǎng)物質(zhì)：水、無機鹽(主要是：氮、磷、鉀)、有機物

　　7、花由花芽發(fā)育而來

　　8、花的結(jié)構(gòu)：(P.102)花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊等。

　　9、傳粉和受精(P.103)

　　10、果實和種子的形成

　　子房—→果實 受精卵—→胚 胚珠—→種子 子房壁—→果皮

　　11、人工受粉 當傳粉不足的時候可以人工輔助受粉。

　　12、被子植物的生命周期包括種子的萌發(fā)、植株的生長和發(fā)育、開花、結(jié)果、衰老和死亡。

　　第三章 綠色植物與生物圈的水循環(huán)

　　一、綠色植物的生活需要水

　　(1)水分在植物體內(nèi)的作用 ①水分是植物體的重要組成成份;

　?、谒挚梢员３种参锏墓逃凶藨B(tài)，葉片因有水才能舒展，有利于光合作用;

　?、鬯质侵参矬w內(nèi)物質(zhì)吸收和運輸?shù)娜軇? ④水分參與植物其他的生命活動。

　　(2)水影響植物的分布，水在生物圈中的分布是不均勻的

　　(3)植物在不同時期需水量不同，同一植物的不同生長發(fā)育時期需水量也有很大差異

　　二、水分進入植物體內(nèi)的途徑

　　1、根吸水的部位主要是根尖的成熟區(qū)，成熟區(qū)有大量的根毛。

　　(意義：根毛多可以大大增加根吸水收水分的表面積，提高根吸水的效率)

　　2、植物運輸物質(zhì)的途徑

　　導管：從下往上輸送水分和無機鹽

　　篩管：從上往下輸送葉片光合作用產(chǎn)生的有機物

　　三、綠色植物參與生物圈的水循環(huán)

　　1、葉片的結(jié)構(gòu)

　　表皮(上表皮和下表皮)、葉肉、葉脈、氣孔(位于下表皮)

　　2、氣孔：保衛(wèi)細胞吸水膨脹，氣孔張開;保衛(wèi)細胞失水收縮，氣孔關(guān)閉。 白天氣孔張開，晚上氣孔閉合。

　　3、蒸騰作用的意義：

　?、倏山档椭参锏臏囟龋怪参锊恢劣诒蛔苽?②是根吸收水分和促使水分在體內(nèi)運輸?shù)闹饕獎恿?

　?、劭纱偈谷芙庠谒械臒o機鹽在體內(nèi)運輸; ④可增加大氣濕度，降低環(huán)境溫度，提高降水量，促進生物圈水循環(huán)。

　　第四章 綠色植物是生物圈中有機物的制造者

　　1、天竺葵的實驗

　　暗處理：把天竺葵放到黑暗處一晝夜(目的：讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗。)

　　對照實驗：將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋

　　(目的：做對照實驗，看看照光的部位和不照光的部位是不是都產(chǎn)生淀粉。)

　　脫色：幾個小時后把葉片放進水中隔水加熱(目的：脫色，溶解葉片中葉綠素便于觀察。)

　　染色：用碘液染色。

　　結(jié)論：淀粉遇碘變藍，可見光部分進行光合作用，制造有機物。

　　2、光合作用概念：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成了淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學能，儲存在有機物中，這個過程叫光合作用。

　　3、光合作用實質(zhì)：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物(如淀粉)，并且釋放出氧氣的過程。

　　4、光合作用意義：綠色植物通過光合作用制造的有機物，不僅滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源。

　　5、綠色植物對有機物的利用：①用來構(gòu)建植物體;②為植物的生命活動提供能量。

　　6、呼吸作用的概念：細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用。

　　7、呼吸作用意義：呼吸作用釋放出來的能量，一部分是植物進行各項生命活動(如：細胞分裂、吸收無機鹽、運輸有機物等)不可缺少的動力，一部分轉(zhuǎn)變成熱量散發(fā)出去。