環(huán)境對生物的影響教案設(shè)計

　　設(shè)計好生物的教學(xué)，有利于學(xué)生學(xué)好生物這門課程。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的初一生物《環(huán)境對生物的影響》教案設(shè)計以供大家學(xué)習(xí)。

　　環(huán)境對生物的影響教案設(shè)計

　　教學(xué)目標(biāo)

　　①舉例說出影響生物生存的環(huán)境因素。

　　②舉例說出生物之間有密切的聯(lián)系。

　?、垠w驗探究的一般過程，學(xué)習(xí)控制實(shí)驗變量和設(shè)計對照實(shí)驗。

　?、苄纬蓯圩o(hù)實(shí)驗動物的情感，能夠認(rèn)真觀察和記錄，并與小組其他同學(xué)合作和交流。

　　難點(diǎn)和重點(diǎn)

　　重點(diǎn)：①說出影響生物生存的環(huán)境因素。②體驗探究的一般過程，學(xué)習(xí)控制實(shí)驗變量和設(shè)計對照實(shí)驗。

　　難點(diǎn)：形成愛護(hù)實(shí)驗動物的情感，能夠認(rèn)真觀察和記錄，并與小組其他同學(xué)合作和交流。

　　教學(xué)設(shè)計

　?、俑鶕?jù)經(jīng)驗舉例并做出分析，從而歸納出結(jié)論。

　?、诜治鼋處熍e出的例子，從而歸納出結(jié)論。

　?、僖龑?dǎo)學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗舉出影響生物生存的例子，并通過分析，幫助或引導(dǎo)學(xué)生歸納出影響生物生存的環(huán)境因素。

　?、诮處熍e例，引導(dǎo)學(xué)生分析，并歸納出影響生物生存的環(huán)境因素。

　　探究的一般過程

　?、俑餍〗M通過教師的引導(dǎo)，以各自收集鼠婦為背景，分析、討論、歸納出探究的一般過程。

　　②學(xué)生分析教師舉的例子，最終歸納出探究的一般過程。

　?、倏芍苯右允髬D為例來引導(dǎo)學(xué)生分析、討論，從而幫助其歸納出探究的一般過程。

　　②教師可直接舉例，引導(dǎo)學(xué)生分析，從而幫助學(xué)生歸納出探究的一般過程。

　 注意事項

　?、俑鹘M討論并制定方案，根據(jù)方案中出現(xiàn)的問題引出變量和對照實(shí)驗。

　?、趯W(xué)生自學(xué)，互相答疑，從而讓學(xué)生懂得什么是變量和對照實(shí)驗。

　?、俳處熗ㄟ^引導(dǎo)，各小組制定實(shí)驗方案，并利用在相互討論中提出的問題，引導(dǎo)學(xué)生懂得設(shè)計實(shí)驗時控制變量和設(shè)計對照實(shí)驗的重要性。

　?、诔浞址艡?quán)，讓學(xué)生自學(xué)，但注意把握學(xué)生對變量和對照實(shí)驗的理解。

　　布置作業(yè)

　?、儆信d趣的小組可在課下對其他影響鼠婦生活的因素進(jìn)行探究。

　?、趯懸环輰?shí)驗后的心得。