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七年級生物上冊顯微鏡知識點

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七年級生物上冊顯微鏡知識點

  讓努力學習七年級生物知識點成為一種習慣。小編整理了關(guān)于七年級生物上冊知識點,希望對大家有幫助!

  七年級生物上冊知識點:顯微鏡

  一、 顯微鏡的結(jié)構(gòu)

  鏡座:穩(wěn)定鏡身;

  鏡柱:支持鏡柱以上的部分;

  鏡臂:握鏡的部位;

  載物臺:放置玻片標本的地方.中央有通光孔,兩旁各有一個壓片夾,用于固定所觀察的物體.

  遮光器:上面有大小不等的圓孔,叫光圈.每個光圈都可以對準通光孔.用來調(diào)節(jié)光線的強弱.

  反光鏡:可以轉(zhuǎn)動,使光線經(jīng)過通光孔反射上來.其兩面是不同的:光強時使用平面鏡,光弱時使用凹面鏡.

  鏡筒:上端裝目鏡,下端有轉(zhuǎn)換器,在轉(zhuǎn)換器上裝有物鏡,后方有準焦螺旋.

  準焦螺旋:粗準焦螺旋:轉(zhuǎn)動時鏡筒升降的幅度大;細準焦螺旋.

  轉(zhuǎn)動方向和升降方向的關(guān)系:順時針轉(zhuǎn)動準焦螺旋,鏡筒下降;反之則上升

  二、顯微鏡的使用

  1、觀察的物像與實際圖像相反.注意玻片的移動方向和視野中物象的移動方向相反.

  2、放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù)

  3、放在顯微鏡下觀察的生物標本,應(yīng)該薄而透明,光線能透過,才能觀察清楚.因此必須加工制成玻片標本.

  三、觀察植物細胞:實驗過程

  1、切片、涂片、裝片的區(qū)別 P42

  2、植物細胞的基本結(jié)構(gòu)

  細胞壁:支持、保護

  細胞膜:控制物質(zhì)的進出,保護

  細胞質(zhì):液態(tài)的,可以流動的.細胞質(zhì)里有液泡,液泡內(nèi)的液泡內(nèi)溶解著多種物質(zhì)(如糖分)

  細胞核:貯存和傳遞遺傳信息

  葉綠體:進行光合作用的場所,

  液泡:細胞液

  3、觀察口腔上皮細胞實驗(即:動物細胞的結(jié)構(gòu))

  細胞膜:控制物質(zhì)的進出

  細胞核:貯存和傳遞遺傳信息

  細胞質(zhì):液態(tài),可以流動

  4、植物細胞與動物細胞的相同點:都有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核

  5、植物細胞與動物細胞的不同點:植物細胞有細胞壁和液泡,動物細胞沒有.

  七年級生物上冊知識點(一)

  綠色植物是生物圈中有機物的制造者

  1、天竺葵的實驗

  暗處理:把天竺葵放到黑暗處一夜,目的:讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗.

  對照實驗:將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋,目的:做對照實驗,看看照光的部位和不照光的部位是不是都產(chǎn)生淀粉.

  脫色:幾個小時后把葉片放進水中隔水加熱,目的:脫色,溶解葉片中葉綠素便于觀察.

  染色:用碘液染色

  結(jié)論:淀粉遇碘變藍,可見光部分進行光合作用,制造有機物

  2、光合作用概念:綠色植物利用光提供的能量,在葉綠體中合成了淀粉等有機物,并且把光能轉(zhuǎn)變成化學能,儲存在有機物中,這個過程叫光合作用.

  3、光合作用實質(zhì):綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程.

  4、光合作用意義:綠色植物通過光合作用制造的有機物,不僅滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖的需要,而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源.

  5、綠色植物對有機物的利用

  用來構(gòu)建之物體;為植物的生命活動提供能量

  6、呼吸作用的概念:細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要,這個過程叫呼吸作用.

  7、呼吸作用意義:呼吸作用釋放出來的能量,一部分是植物進行各項生命活動(如:細胞分裂、吸收無機鹽、運輸有機物等)不可缺少的動力,一部分轉(zhuǎn)變成熱散發(fā)出去.

  七年級生物上冊知識點(二)

  綠色植物是與生物圈中的碳—氧平衡

  1、綠色植物通過光合作用,不斷消耗大氣中的二氧化碳,產(chǎn)生氧氣,維持了生物圈中的碳氧平衡.

  2、呼吸作用與生產(chǎn)生活的關(guān)系:中耕松土、及時排澇都是為了使空氣流通,以利于植物根部進行呼吸作用.植物的呼吸作用要分解有機物,因此在儲存植物的種子或其他器官時,要設(shè)法降低呼吸作用,降低溫度、減少含水量、降低氧氣濃度、增大二氧化碳濃度等都可抑制呼吸作用.

  3、光合作用與生產(chǎn)生活關(guān)系:要保證農(nóng)作物有效地進行光合作用的各種條件,尤其是光.合理密植.使作物的葉片充分地接受光照.

  4、光合作用和呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系(見課本131)

  5、光合作用(130頁)和呼吸作用(125頁)公式

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