七年級(jí)生物上冊(cè)濟(jì)南版復(fù)習(xí)資料
學(xué)習(xí)七年級(jí)生物知識(shí)如趕路，不能慢一步。下面小編給大家分享一些七年級(jí)生物上冊(cè)濟(jì)南版復(fù)習(xí)資料，大家快來(lái)跟小編一起看看吧。
七年級(jí)生物上冊(cè)濟(jì)南版復(fù)習(xí)資料(一)
生物學(xué)的研究工具
一.顯微鏡的結(jié)構(gòu)
1.鏡座：穩(wěn)定鏡身;
2.鏡柱：支持鏡柱以上的部分;
3.鏡臂：握鏡的部位;
3.載物臺(tái)：放置玻片標(biāo)本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個(gè)壓片夾，用于固定所觀察的物體。
4.遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈。每個(gè)光圈都可以對(duì)準(zhǔn)通光孔。光線用來(lái)調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱：
5.反光鏡：可以轉(zhuǎn)動(dòng)，使光線經(jīng)過(guò)通光孔反射上來(lái)。其兩面是不同的：平面鏡和凹面鏡
6.鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉(zhuǎn)換器，在轉(zhuǎn)換器上裝有物鏡，后方有準(zhǔn)焦螺旋。
7.轉(zhuǎn)換器：調(diào)換物鏡。
8.準(zhǔn)焦螺旋：粗準(zhǔn)焦螺旋(又稱(chēng)粗調(diào))：轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)鏡筒升降的幅度大;細(xì)準(zhǔn)焦螺旋(又稱(chēng)細(xì)調(diào))。 轉(zhuǎn)動(dòng)方向和升降方向的關(guān)系：順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)準(zhǔn)焦螺旋，鏡筒下降;反之則上升。
二、 顯微鏡的使用的步驟
1使用顯微鏡的正確步驟：⑴取拿與安放⑵對(duì)光⑶安放裝片⑷觀察⑸整理和存放。在觀察時(shí)，鏡筒應(yīng)先下降，此時(shí)眼睛注視物鏡;然后鏡筒再上升，眼睛注視目鏡
對(duì)光時(shí)四轉(zhuǎn)一看：
觀察時(shí)看物鏡降鏡筒，看目鏡升鏡筒，
三 、注意事項(xiàng)
1顯微鏡各結(jié)構(gòu)中，起放大物像的是目鏡和物鏡，放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)X目鏡倍數(shù) 。 目鏡長(zhǎng)度和放大倍數(shù)成反比，物鏡長(zhǎng)度和放大倍數(shù)成正比。同樣光源下，放大倍數(shù)越大，視野越暗，細(xì)胞數(shù)目越少 。
2、 放在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本，應(yīng)該薄而透明，光線能透過(guò)，才能觀察清楚。因此必須加工制成玻片標(biāo)本。有時(shí)還要進(jìn)行染色。
3調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)為遮光器和反光鏡，外界光線強(qiáng)時(shí)用小光圈和平面鏡。
4可以升降鏡筒的結(jié)構(gòu)是粗準(zhǔn)焦螺旋和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。鏡筒下降過(guò)程中眼睛應(yīng)注視物鏡。
5觀察顯微鏡內(nèi)的物象時(shí)，應(yīng)用左眼觀察，右眼也要睜開(kāi)。在顯微鏡中看到的物象是實(shí)物的倒像，觀察的物像與實(shí)際圖像相反。b q 。物象移動(dòng)方向與玻片移動(dòng)方向相反。物象若在視野上方，要將物象移到中央，應(yīng)將標(biāo)本向上方移。
6 、判斷污點(diǎn)的位置用移動(dòng)法：先移動(dòng)目鏡如果污點(diǎn)也隨著移動(dòng)，則污點(diǎn)在目鏡上;，如果污點(diǎn)不動(dòng)再移動(dòng)玻片標(biāo)本，如果污點(diǎn)也隨著移動(dòng)，則污點(diǎn)在標(biāo)本上;如果污點(diǎn)不動(dòng)，則污點(diǎn)在鏡頭上。
七年級(jí)生物上冊(cè)濟(jì)南版復(fù)習(xí)資料(二)
生物的基本特征
一.身邊的生物 已經(jīng)被人們認(rèn)識(shí)的生物可分為：植物，動(dòng)物，微生物三大類(lèi)群，除病毒外生物都有細(xì)胞構(gòu)成的
二.生物的基本特征：①新陳代謝(能夠不斷從外界攝取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，同時(shí)不斷排出體內(nèi)廢物)②生長(zhǎng)發(fā)育③繁殖④遺傳變異⑤應(yīng)激性
⑥能適應(yīng)環(huán)境并影響環(huán)境
三.區(qū)別生物與非生物：有無(wú)生命現(xiàn)象(即生物基本特征)
七年級(jí)生物上冊(cè)濟(jì)南版復(fù)習(xí)資料(三)
動(dòng)物的行為
一、 先天性行為和學(xué)習(xí)行為
類(lèi)別 先天性行為 學(xué)習(xí)行為
形成 生來(lái)就有的本能行為 通過(guò)后天的學(xué)習(xí)形成的行為
適應(yīng)特征 適應(yīng)相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)境 適應(yīng)不斷變化的復(fù)雜環(huán)境
進(jìn)化趨勢(shì) 動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)行為越發(fā)達(dá)，占全部行為的比例也越大
二、社會(huì)行為
1、什么是社會(huì)行為?營(yíng)群體生活的，其行為具有一定的社會(huì)性，具有這樣的行為稱(chēng)為社會(huì)行為
2 具有社會(huì)行為的動(dòng)物有?螞蟻、密封、狼、猴、象、狒狒、斑馬等他們利用聲音、形體姿態(tài)、動(dòng)作及氣味來(lái)傳遞信息。
動(dòng)物在生物圈中的作用
一、動(dòng)物在自然界中的作用
1、動(dòng)物之間以及動(dòng)物與植物之間有什么關(guān)系?動(dòng)物與動(dòng)物之間存在著互助和斗爭(zhēng)的關(guān)系;動(dòng)物直接或間接地以植物為食，并能幫助植物傳播花粉和種子。他們之間存在相互依存相互制約的關(guān)系。
2、動(dòng)物在自然界中的主要作用?促進(jìn)生物圈的物質(zhì)循環(huán);維持生物圈中尚未種類(lèi)和數(shù)量的相對(duì)穩(wěn)定，影響植物的繁殖生息。
二、動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系
1、動(dòng)物為人類(lèi)提供食品，保護(hù)我們生存的環(huán)境。例如草履蟲(chóng)能凈化污水;蚯蚓改良土壤等。
2、動(dòng)物在仿生學(xué)、基因工程等方面也有重要作用。利用蝙蝠的回聲定位發(fā)明了雷達(dá)，利用蚯蚓生物反應(yīng)器處理有機(jī)廢物等。
看了“七年級(jí)生物上冊(cè)濟(jì)南版復(fù)習(xí)資料”的人還看了：
1.濟(jì)南版生物七年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)提綱
2.濟(jì)南版生物七年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)資料
3.2015七年級(jí)生物上冊(cè)復(fù)習(xí)資料