七年級上冊人教版生物書復(fù)習資料
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七年級上冊人教版生物書復(fù)習資料(一)
綠色植物與生物圈的水循環(huán)
1、綠色植物的生活需要水
(1)水分在植物體內(nèi)的作用
水分是細胞的組成成;水分可以保持植物的固有姿態(tài);水分是植物體內(nèi)物質(zhì)吸收和運輸?shù)娜軇?水分參與植物的代謝活動
(2)水影響植物的分布
(3)植物在不同時期需水量不同
2、水分進入植物體內(nèi)的途徑
根吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū)，成熟區(qū)有大量的根毛。
3、運輸途徑
導管：向上輸送水分和無機鹽
篩管：向下輸送葉片光合作用產(chǎn)生的有機物
4、葉片的結(jié)構(gòu)
表皮(分上下表皮)、葉肉、葉脈、
5、氣孔的結(jié)構(gòu)：保衛(wèi)細胞吸水膨脹，氣孔張開;保衛(wèi)細胞失水收縮，氣孔關(guān)閉。
白天氣孔張開，晚上氣孔閉合。
6、蒸騰作用的意義：
可降低植物的溫度，使植物不至于被灼傷
是根吸收水分和促使水分在體內(nèi)運輸?shù)闹饕獎恿?/p>
可促使溶解在水中的無機鹽在體內(nèi)運輸
可增加大氣濕度，降低環(huán)境溫度，提高降水量。促進生物圈水循環(huán)。
七年級上冊人教版生物書復(fù)習資料(二)
生物圈中有哪些綠色植物
1、藻類植物 代表植物：海帶、紫菜、石花菜、鹿角菜、衣藻和石花菜等;主要特征：結(jié)構(gòu)簡單，是單細胞或多細胞個體，無根、莖、葉等器官的分化;生活環(huán)境：大都生活在水中;生殖方式：孢子生殖;意義：①魚的餌料，大氣中氧氣的重要來源②海帶、紫菜、海白菜等可食用③工業(yè)、醫(yī)藥上上的原料。
2、苔蘚植物 代表植物：墻蘚、葫蘆蘚等;主要特征：植株矮小，無根莖葉的分化。生活環(huán)境：大多生活在陰濕的地方;生殖方式：孢子生殖;意義：①監(jiān)測空氣污染程度的指示植物所以苔蘚植物不能脫離開水的環(huán)境。苔蘚植物密集生長，植株之間的縫隙能夠涵②保持水土、涵養(yǎng)水源。
3、蕨類植物 代表植物：腎蕨、江南星蕨、胎生狗脊、滿江紅等;主要特征;有根、莖、葉等器官的分化，體內(nèi)有輸導組織;生殖方式：孢子生殖;意義：①有些可食用;②有些可供藥;③有些可供觀賞;④有些可作為優(yōu)良的綠肥和飼料;⑤古代的蕨類植物的遺體經(jīng)過漫長的年代，變成了煤。
4、孢子是一種生殖細胞。
5、種子的結(jié)構(gòu)
蠶豆(雙子葉)種子：種皮、胚【胚芽、胚軸、胚根、子葉(2片)】
玉米(單子葉)種子：果皮和種皮、胚【胚芽、胚軸、胚根、子葉(1片)】、胚乳
6、種子植物比苔蘚、蕨類更適應(yīng)陸地的生活，一個重要的原因是能產(chǎn)生種子。
7、常見的裸子植物：油松、雪松、云杉、銀杏、蘇鐵、側(cè)柏等;常見的被子植物：刺槐、白毛楊、檳榔、玉米、小麥、水稻、牡丹、菊、玫瑰等。
七年級上冊人教版生物書復(fù)習資料(三)
綠色植物是生物圈中有機物的制造者
1、天竺葵的實驗
暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜，目的：讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗。
對照實驗：將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋，目的：做對照實驗，看看照光的部位和不照光的部位是不是都產(chǎn)生淀粉。
脫色：幾個小時后把葉片放進水中隔水加熱，目的：脫色，溶解葉片中葉綠素便于觀察。
染色：用碘液染色
結(jié)論：淀粉遇碘變藍，可見光部分進行光合作用，制造有機物
2、光合作用概念：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成了淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學能，儲存在有機物中，這個過程叫光合作用。
3、光合作用實質(zhì)：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物(如淀粉)，并且釋放出氧氣的過程。
4、光合作用意義：綠色植物通過光合作用制造的有機物，不僅滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源。
5、綠色植物對有機物的利用
用來構(gòu)建之物體;為植物的生命活動提供能量
6、呼吸作用的概念：細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用。
7、呼吸作用意義：呼吸作用釋放出來的能量，一部分是植物進行各項生命活動(如：細胞分裂、吸收無機鹽、運輸有機物等)不可缺少的動力，一部分轉(zhuǎn)變成熱散發(fā)出去。
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