七年級生物下學(xué)期同步解析與測評答案
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七年級生物下學(xué)期同步解析與測評答案(一)
神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式
基礎(chǔ)訓(xùn)練闖關(guān)
1、B 2、B
3、B
4、(1)① 感受器
?、?神經(jīng)中樞
③ 效應(yīng)器
?、?大腦皮層軀體感覺中樞
(2)縮手反射中樞在脊髓，而產(chǎn)生疼痛感覺的部位是大腦。由于傳向大腦的路徑較長，
在大腦作出判斷之前，手指就已經(jīng)縮回了。這樣可以避免人體受到傷害，更好地保
護自身。
5、神經(jīng)系統(tǒng) 刺激 反應(yīng) 反射弧
6、A - ② - ④ B - ① - ③ - ⑤ - ⑥ - ⑦
強化能力提升
1C
2B
3D
4C
5A
6、(1)三種活動都屬于反射。打針時哭，屬于簡單反射，看見護士或聽說打針哭，屬于復(fù)
雜反射。
(2)聽說打針時哭屬于人類所特有的反射。
(3)打針 簡單反射 大腦皮層
7、做手勢后讓小狗站起來，然后給其喂食，多次反復(fù)。
課堂知識延伸
(1)簡單 大腦皮層以下
(2)復(fù)雜 大腦皮層
(3)反射弧
(4)要維持這種反射，必須將鈴聲和食物反復(fù)結(jié)合，不斷強化。
中考試題鏈接
1、B 2、C
3、B
4、(1)感受器 神經(jīng)中樞 傳出神經(jīng) 效應(yīng)器
(2)大腦皮層 傳導(dǎo)
(3)語言
七年級生物下學(xué)期同步解析與測評答案(二)
發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換
基礎(chǔ)訓(xùn)練闖關(guān)
1、① 薄
② 毛細(xì)血管
2、A 3、D
4、B 5、B
6、(1)氣管 肺
(2)擴大 擴張 吸
(3)向上
(4)外界
7、(1)會感到呼吸困難(吃力)。因為胸廓受到水的擠壓，胸廓的擴張受到影響，最終影
響了肺與外界的氣體交換(主要是影響了吸氣這一生理過程的進行)。
(2)胸部受到束縛，胸廓擴張受到影響，最終影響了肺與外界的氣體交換。
強化能力提升
1、D 2、D
3、A 4、B
5、(1)吸氣
(2)舒張
(3)B 相等
6、有一定的科學(xué)道理。如果該女嬰出生時是活的，肺應(yīng)該浮在水面上。因為進行過呼吸的
肺，無論怎樣用力呼氣，肺內(nèi)仍然留有較多的氣體，因此肺的密度較小，會浮在水面上.
而該女嬰的肺沉在水底，說明它沒有進行過氣 體交換，女嬰在出生時就已經(jīng)死亡。
7、(1)通風(fēng)不暢，教室里空氣中二氧化碳含量過高引起同學(xué)們打哈欠的生理反應(yīng)。
(2)這是由于空氣中缺氧 而引起的生理反應(yīng)。
8、經(jīng)過的路線：小虎體內(nèi)的肺泡→支氣管分支→支氣管→氣管→喉→咽→鼻→大氣→小草葉
片的氣孔→葉肉細(xì)胞→葉綠體。
課堂知識延伸
代表胸廓、膈、肺的分別是塑料瓶、底部的橡皮膜、內(nèi)部小氣球。
中考試題鏈接
1、B 2、B
3、C
4、(1)② 肺 ① 呼吸道 清潔
(2)一 氣體交換
(3)二氧化碳 氧
(4)膈肌(或膈) 收縮
5、(1)氧
(2)小腸
(3)呼吸作用(氧化分解)
七年級生物下學(xué)期同步解析與測評答案(三)
食物中的營養(yǎng)物質(zhì)
基礎(chǔ)訓(xùn)練闖關(guān)
1、水、糖類、蛋白質(zhì)、脂肪、維生素、無
機鹽
糖類 脂肪蛋白質(zhì)
2、C 3、D
4、B 5、D
6、
(1)×
(2)√
(3)√
(4)×
(5)×
7、(1)A
(2)C
(3)糖類、脂肪、蛋白質(zhì)
強化能力提升
1、B 2、C
3、D 4、D
5、(1)蛋白質(zhì)(牛奶)對鼠的生長發(fā)育有影響嗎
(2)蛋白質(zhì)(牛奶)對鼠的生長發(fā)育有(或無)影響
(3)食物中是否含蛋白質(zhì)
(4)樣本大，排除偶然因素， 實驗結(jié)果更可靠(敘述基本合理即可)
(5)蛋白質(zhì)促進 動物的生長發(fā)育
(6)設(shè)置重復(fù)組
課堂知識延伸
略
中考試題鏈接
1B
2D
3D
4C
5B
6、(1)核桃仁
(2)有機物 無機鹽
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