蘇教版七年級生物上冊知識點
人要想學習一點七年級生物知識，就應該先學會謙遜。小編整理了關于蘇教版七年級生物上冊知識點，希望對大家有幫助!
蘇教版七年級生物上冊知識點(一)
綠色植物的一生
1. 種皮(保護)
種子結構 子葉(貯存營養(yǎng));
胚 胚芽─→發(fā)育為莖和葉;
胚軸─→發(fā)育為連接根和莖的部分;
胚根─→發(fā)育為根;
胚乳(貯存營養(yǎng))，只有單子葉植物有。
2.種子萌發(fā)需要的條件：
種子萌發(fā)的必要條件：具有完整的、有生命力的胚。
種子萌發(fā)的外接條件：足夠的水、充足的空氣和適宜的溫度。
3.種子萌發(fā)條件實際應用
?、艑⒋竺撞サ降乩?，長不出幼苗的原因是胚已被破壞。
?、平]在水中的小麥種子不萌發(fā)，原因是缺乏空氣。
4.根尖：從根的頂端到著生根毛部分這一段。
5.根尖的結構 成熟區(qū)─→細胞體積較大，外有根毛，吸收水、無機鹽的主要部位
伸長區(qū)─→細胞體積較大，呈長方形，使根尖伸長
分生區(qū)─→細胞體積較小，近似正方形，排列緊密，分裂產生新細胞 根冠──→保護
6.根生長：最快的部位是伸長區(qū);最關鍵的部位是分生區(qū)。
7.根的生長主要是分生區(qū)細胞的分裂和伸長區(qū)細胞伸長的結果。
8.根的生長具有向地生長、向肥生長、向水生長的特性。
9.根吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū)，是因為成熟區(qū)有大量的根毛，大大擴大了根的吸收面積。
10.根吸水的原理：外界溶液濃度是直接影響根細胞吸水和失水的主要原因之一。⑴ 細胞吸水：外界溶液濃度(土壤溶液濃度)小于細胞液濃度;
?、?細胞失水：外界溶液濃度(土壤溶液濃度)大于細胞液濃度。如施肥過多出現“燒苗”現象。
11.植物生活需要量大的無機鹽：含氮無機鹽(促進細胞的分裂和生長，使枝繁葉茂)、含磷無機鹽(促進幼苗的生長發(fā)育、花的開放，果實、種子成熟，使碩果累累)、含鉀無機鹽(促進糖類的形成和運輸，使莖桿健壯)。
12.枝芽發(fā)育成莖，花芽發(fā)育為花。
13.芽的結構 葉原基→發(fā)育成幼葉
芽原基→發(fā)育成新芽
幼 葉→發(fā)育成葉
芽 軸→發(fā)育成莖。
14.木本植物莖的結構 樹皮：(內側部分是韌皮部，有篩管，從上往下運輸有機養(yǎng)料的功能);形成層：(在韌皮部與木質部之間，細胞具有分裂能力，向外形成新的 韌皮部， 向內形成新的木質部，使莖逐年加粗);
木質部：(內有導管，從下往上運輸水和無機鹽，有很強的支持力);
髓：( 有貯藏營養(yǎng)的作用)。
15.草本植物不能逐年加粗是因為：草本植物莖中無形成層。
16.花的結構： 花瓣
花托
花萼
雄蕊 花藥：產生花粉
花絲：支持花藥
雌蕊 柱頭：接受花粉，萌發(fā)產生花粉管
花柱：花粉管穿過
子房：包括子房壁和胚珠
17.雄蕊、雌蕊是一朵花中的主要部分。
18.果實和種子的形成 ：子房——果實，受精卵——胚，胚珠——種子，子房壁——果皮，受精卵——胚，珠被——種皮。小麥、玉米子粒是果實，葵花子、西瓜、葡萄、黃瓜是果實，蠶豆、綠豆、西瓜子、杏仁芝麻是種子。
蘇教版七年級生物上冊知識點(二)
綠色植物的光合作用和呼吸作用
1.光合作用：綠色植物通過葉綠體，利用光能，將二氧化碳和水轉變成貯存能量的有機物，并釋放出氧氣的過程，叫光合作用。
2.范-海爾蒙特的柳樹栽培實驗，說明綠色植物生長主要物質是水。
3.普利斯特萊的(小鼠、蠟燭、植物)實驗說明：光合作用能吸收二氧化碳，釋放氧氣，更新空氣。X| k |B| 1 . c|O |m
4.光合作用的主要器官是葉，場所是葉綠體。葉綠素的形成需要光，如韭黃的形成。
5. 表皮：分上下表皮，外壁有一層透明的角質層，表皮上有保衛(wèi)細胞形成的氣孔，它是葉片與外界進行氣體交換的門戶，且表皮中只有保衛(wèi)細胞有葉綠體。
葉片 葉肉 柵欄層：靠近上表皮，細胞排列整齊、緊密含葉綠體多
海綿層細胞排列疏松含葉綠體少
葉脈：具有輸導水、無機鹽和有機物的功能，還有支持葉片功能。
6.光合作用的實質：合成有機物，儲存能量。
表示式：二氧化碳+水 光 有機物+氧氣
原料：二氧化碳、水 ;場所：葉綠體 ;產物：有機物、氧氣 ;條件：光。
7.綠葉在光下制造淀粉的實驗：暗處理→選葉部分遮光→照光→摘下，酒精脫色→沖洗，滴加碘液顯色→沖洗后，觀察顏色變化。
8.暗處理：目的消耗掉有機物;選葉部分遮光：目的進行對照;酒精脫色：目的脫去葉綠素。觀察.結果：光照部分變藍，遮光部分不變藍色。
9.結論：綠色植物的光合作用產生有機物;同時需要光。(原理淀粉遇碘變藍)
10.將金魚藻或黑藻放在陽光下光照，觀察：金魚藻不斷釋放出小氣泡，收集該氣體，用帶火星木條檢驗;發(fā)現木條復燃。說明：植物光合作用產生了氧氣。
11.呼吸作用：生物體吸收氧氣將有機物分解成二氧化碳和水，并釋放能量的過程。1)表示式：有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量;2)、實質：分解有機物，產生二氧化碳和水，釋放能量。
12.影響光合作用的因素：光照、溫度、濕度、二氧化碳濃度，在一定范圍內光照越強、溫度越高、濕度越大、二氧化碳濃度越高，光合作用越強。
13.光合作用的應用：增加二氧化碳濃度(增施有機肥、或直接施放二氧化碳)，塑料大棚白天適當升溫，夜間適當降溫等，可提高農作物的產量。
14.影響呼吸作用的因素：溫度、氧氣、植物細胞含水量等，溫度越高、氧氣濃度越高、植物細胞含水量越高呼吸作用越強，反之越弱。
15.農作物及時松土，促進根部氧氣供應，根呼吸作用旺盛，利于根的生長和根對無機鹽的吸收。
16.塑料大棚中適當降低夜間的溫度，能減少植物呼吸作用對有機物的消耗，達到增產目的。
17.采用降低溫度、減少氧氣含量方法延長種子、果實、蔬菜的貯藏時間。
18.北方的蘋果比南方甜、x疆的瓜特別甜，原因是晝夜溫差大，光合作用積累的有機物遠多于呼吸作用消耗的有機物，使得果實中營養(yǎng)物質含量比較高。
蘇教版七年級生物上冊知識點(三)
綠色植物在生物圈中的作用
1.綠色植物在生物圈中的作用：(1)綠色植物通過光合作用，不斷吸收大氣中的二氧化碳，產生氧氣，維持了生物圈中的碳氧平衡(參與生物圈中的氧循環(huán));(2)人、動物的食物直接或間接來源于綠色植物;(3)綠色植物通過蒸騰作用參與生物圈中的水循環(huán)。
2.蒸騰作用：水分以氣體狀態(tài)從葉中散發(fā)出去的過程(通過葉片的氣孔進行)。意義：(1)可降低植物的溫度，使植物不至于被灼傷;(2)是促使水分在體內運輸的動力;(3)可促使溶解在水中的無機鹽在體內的運輸。
3.生物圈的氧循環(huán)：生物呼吸、煤石油的燃燒消耗氧氣，產生二氧化碳，綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳產生氧氣，使生物圈中的氧氣和二氧化碳處于相對平衡。
4.植物還通過蒸騰作用參與生物圈中的水循環(huán)。
5.森林的作用：提供豐富資源，參與了氧循環(huán)和水循環(huán)，吸收毒氣、降低噪音強光對人體的傷害，動物棲息的家園。3月12日為植樹節(jié)。
6.環(huán)保樹種：法國梧桐、海桐、女貞、槐樹。
7.草坪植物：高羊茅、榨漿草、狗牙根，前兩種為用于觀賞，狗牙根用于球場。
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